專題14記敘文閱讀

專題14記敘文閱讀一、（2022·廣東汕頭·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。①學(xué)校后門的不遠(yuǎn)處，有個(gè)菜場(chǎng)，綠油油的，不著邊際。學(xué)校飯?zhí)玫那嗖?，多?shù)的時(shí)候就是那里供應(yīng)的。②我經(jīng)常看見(jiàn)一輛農(nóng)用三輪車，滿載著嫩綠青菜，“突突突”，從后門進(jìn)來(lái)，直達(dá)飯?zhí)?。③飯?zhí)镁驮诿佬g(shù)室窗外。我教的這些小學(xué)生，窗外稍有響動(dòng)，目光就彈出去了，畫畫心不在焉的。我也只好跟著彈出去，再暴跳如雷地把他們一一網(wǎng)回。④有一天，我正讓三年級(jí)學(xué)生自由畫“理想家園”，滿載青菜的三輪車又來(lái)了，除了“突突”聲，還有童稚歌聲：“你是我的小呀小蘋果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”乍聽(tīng)，以為車上音響唱的。再聽(tīng)，卻聽(tīng)出歌詞不清晰，歌調(diào)也不準(zhǔn)確。⑤同學(xué)們笑成了一鍋粥。只見(jiàn)一個(gè)七八歲的小男孩，從三輪車另一側(cè)竄出來(lái)，扭秧歌似的扭動(dòng)著腰身，像極了風(fēng)中小樹。他聽(tīng)到這邊吵鬧，便扭到窗下。兩條蚯蚓樣的鼻涕正好從鼻孔爬出來(lái)，他吸溜一下，蚯蚓鉆進(jìn)了，不一會(huì)兒，蚯蚓又爬出來(lái)，他又吸溜一下，如此三番，待蚯蚓快爬到嘴巴時(shí)，他吸溜不住了，干脆用衣袖切斷，擦，擦，左右開(kāi)弓，黏糊糊的蚯蚓肉漿，粘在臉蛋上，很快形成魚鱗片。⑥哇呀！學(xué)生尖叫，有的吐著舌頭扮鬼臉，有的低頭彎腰作嘔吐?tīng)?。城里學(xué)校的這些孩子，衣著光鮮，臉蛋白凈。反差太大了。⑦看到這個(gè)小男孩，我似乎看到了兒時(shí)的小伙伴。那時(shí)的農(nóng)村，兄弟姐妹多，感冒了就任鼻涕流，讓時(shí)間去治愈，大人沒(méi)錢也沒(méi)時(shí)間管。這個(gè)小男孩也是這樣嗎？怎么不上學(xué)？他父親為什么帶著他送菜？不知道會(huì)影響學(xué)生上課？他母親呢？若是要下地，就帶著他種菜不行嗎？⑧我越想越來(lái)氣，好一陣暴風(fēng)驟雨，才把神獸們的心思趕回籠。⑨小男孩似乎覺(jué)察到了室內(nèi)的不友好，便躲在窗戶一側(cè)，只露出兩只黑溜溜的眼睛，瞄向?qū)W生的畫板。我的心被那目光戳了一下。那天，我沒(méi)上飯?zhí)?。⑩第二天，滿載青菜的三輪車又“突突突”地來(lái)了，但沒(méi)見(jiàn)小男孩，只見(jiàn)到他的父親。他來(lái)美術(shù)室找我，畢恭畢敬地遞給我一張畫，說(shuō)，我兒昨晚畫的，讓我交給畫畫老師。他接著又說(shuō)，我兒讀二年級(jí)了，昨天感冒，上學(xué)要去江對(duì)岸，太遠(yuǎn)了，我擔(dān)心這娃感冒加重，就沒(méi)讓他上學(xué)，帶著來(lái)送菜。他說(shuō)昨天看到你們畫“理想家園”，他也畫了。聽(tīng)其口音，知是外地人。我問(wèn)，來(lái)廣東多久了？他咧嘴一笑，撓撓頭，說(shuō)，近十年啦，一直在這里種菜，小孩都在菜地出生的，他很小就愛(ài)在地上亂涂亂畫。?我認(rèn)真看了看畫。畫里是一片綠色的青菜，青菜中間有一個(gè)灰色工棚，工棚旁邊還有一幢高樓，樓前有個(gè)池塘，岸邊有個(gè)人在釣魚，有個(gè)女人站在一旁，像是看鴨子嬉戲。最醒目的，是歪歪扭扭寫在高樓上的字：理想家園。?不知怎的，我的心又被戳了一下。不是驚喜。說(shuō)實(shí)在話，這畫并不咋樣，說(shuō)是理想家園，應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)家園吧。我決定去那個(gè)菜場(chǎng)看看。?說(shuō)來(lái)慚愧，來(lái)這里教書十多年了，我從未走近那個(gè)菜場(chǎng)。我傾心的，是學(xué)校前門的繁華，高樓大廈，車水馬龍，燈紅酒綠。曾有同事揶揄：前門外是城市，后門外是農(nóng)村。新開(kāi)發(fā)的城區(qū)，不都這樣嗎？一半是農(nóng)村，一半是城市。曰，城中村，城鄉(xiāng)接合部。?那是周末，我約同事戶外運(yùn)動(dòng)。騎車是真，看菜場(chǎng)是順帶。從學(xué)校去往菜場(chǎng)，是水泥路，騎車如風(fēng)，滿眼皆綠，神清氣爽。但進(jìn)入菜場(chǎng)后，變成土路，就不大爽了。近一個(gè)工棚處，我們被一只狂吠的狗嚇住了，正要調(diào)頭逃離，一個(gè)小男孩跑出來(lái)，喝住狗，并向我們招手，怯怯地叫，老師。原來(lái)就是那幅童畫的作者呀，他沒(méi)流鼻涕了。這里哪有高樓和池塘？就一個(gè)簡(jiǎn)易工棚而已，周遭都是青青菜蔬。?小男孩進(jìn)棚去了，一會(huì)兒提著個(gè)水壺出來(lái)，要倒茶給我們喝，同事急忙上前阻止，說(shuō)我們隨身帶茶水了。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)棚內(nèi)有人問(wèn)：“才才，誰(shuí)來(lái)了？”“媽，是老師?！毙∧泻⒎畔滤畨兀瑧?yīng)著轉(zhuǎn)身就要進(jìn)去，一個(gè)女人坐著輪椅已出現(xiàn)在門口了。?我們驚呆了。我的心再次被戳了一下，原來(lái)爸爸有機(jī)會(huì)釣魚、媽媽能站起來(lái)，就是他的理想。（選自《羊城晚報(bào)》，2021年11月3日，有刪改）1.結(jié)合全文，概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。【答案】第一次被“目光戳了一下”，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)小男孩雖然遭受學(xué)生的取笑，依然偷看學(xué)生畫板上的畫畫。第二次被“目光戳了一下”，是因?yàn)轶@奇男孩把理想家園畫成現(xiàn)實(shí)家園。第三次被“目光戳了一下”，是因?yàn)楸恍∧泻嬛械睦硐胨鸷场！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容。第一次被“目光戳了一下”在第⑨段，結(jié)合“小男孩似乎覺(jué)察到了室內(nèi)的不友好，便躲在窗戶一側(cè)，只露出兩只黑溜溜的眼睛，瞄向?qū)W生的畫板”可得：是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)小男孩雖然遭受學(xué)生的取笑，依然偷看學(xué)生畫板上的畫畫。第二次被“目光戳了一下”在第?段，結(jié)合“說(shuō)實(shí)在話，這畫并不咋樣，說(shuō)是理想家園，應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)家園吧”可得：是因?yàn)轶@奇男孩把理想家園畫成現(xiàn)實(shí)家園。第三次被“目光戳了一下”在第?段，結(jié)合“我們驚呆了”“原來(lái)爸爸有機(jī)會(huì)釣魚、媽媽能站起來(lái)，就是他的理想”可得：是因?yàn)楸恍∧泻嬛械睦硐胨鸷场?.本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出其中一處，并作簡(jiǎn)要的分析?！敬鸢浮渴纠唬撼抢锖⒆拥囊轮怩r，臉蛋白凈和小男孩的魚鱗片臉蛋，形成對(duì)比，暗示了小男孩家里貧窮，得不到照顧，表達(dá)了“我”對(duì)小男孩的同情。示例二：城市的高樓大廈，車水馬龍，燈紅酒綠，和小男孩家的簡(jiǎn)易工棚形成鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了小男孩的家與城市的巨大差別，表現(xiàn)了對(duì)小男孩的憐愛(ài)。（城中村的泥路和城市的水泥路對(duì)比；理想家園和現(xiàn)實(shí)家園的對(duì)比……）【解析】本題考查對(duì)比的手法。示例：第⑤段“兩條蚯蚓樣的鼻涕正好從鼻孔爬出來(lái)，他吸溜一下，蚯蚓鉆進(jìn)了，不一會(huì)兒，蚯蚓又爬出來(lái)，他又吸溜一下，如此三番，待蚯蚓快爬到嘴巴時(shí)，他吸溜不住了，干脆用衣袖切斷，擦，擦，左右開(kāi)弓，黏糊糊的蚯蚓肉漿，粘在臉蛋上，很快形成魚鱗片”寫小男孩的魚鱗片臉蛋，第⑥段，“城里學(xué)校的這些孩子，衣著光鮮，臉蛋白凈”寫城里孩子的衣著光鮮，臉蛋白凈，二者形成鮮明的對(duì)比，結(jié)合第?段“但進(jìn)入菜場(chǎng)后，變成土路，就不大爽了?！@里哪有高樓和池塘？就一個(gè)簡(jiǎn)易工棚而已，周遭都是青青菜蔬”，第?段“原來(lái)爸爸有機(jī)會(huì)釣魚、媽媽能站起來(lái)，就是他的理想”可知，暗示了小男孩家里貧窮，得不到照顧，表達(dá)了“我”對(duì)小男孩的同情。3.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求任選一句進(jìn)行賞析。（A）窗外稍有響動(dòng)，目光就彈出去了，畫畫心不在焉的。（體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（B）從學(xué)校去往菜場(chǎng)，是水泥路，騎車如風(fēng)，滿眼皆綠，神清氣爽。（從修辭手法角度賞析）【答案】（A）“彈”字細(xì)致傳神地刻畫出城里的小學(xué)生畫畫時(shí)聽(tīng)到窗外聲響的神態(tài)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的不用心，容易受到外邊的影響。（B）比喻、夸張，生動(dòng)形象地描繪出在水泥路騎車速度的快，表現(xiàn)了周末戶外運(yùn)動(dòng)的愉悅心情。【解析】（A）本題考查體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語(yǔ)境義，結(jié)合“窗外稍有響動(dòng)”“畫畫心不在焉的”可知，“彈”字細(xì)致傳神地刻畫出城里的小學(xué)生畫畫時(shí)聽(tīng)到窗外聲響的神態(tài)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的不用心，容易受到外邊的影響。（B）本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！膀T車如風(fēng)”是運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，“如風(fēng)”描繪出在水泥路騎車速度的快，“滿眼皆綠，神清氣爽”表現(xiàn)了周末戶外運(yùn)動(dòng)的愉悅心情。4.李明想向?qū)W校校報(bào)投稿這篇文章，但他無(wú)法確定選擇下面哪個(gè)標(biāo)題。請(qǐng)聯(lián)系全文，幫他從下面兩個(gè)標(biāo)題中選擇一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)明理由。標(biāo)題一：童畫標(biāo)題二：理想家園【答案】示例一：我選標(biāo)題一。①“童畫”點(diǎn)明了敘事的線索，正是小男孩的畫作改變了“我”對(duì)小男孩的看法，從開(kāi)始的討厭到最終的理解、憐愛(ài)。②小男孩以畫作表達(dá)自己心中的美好理想，表達(dá)對(duì)美好生活的追求，更是表現(xiàn)出小男孩的愛(ài)好學(xué)習(xí)、不怕取笑、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。③含義深刻，表達(dá)作者呼吁人們對(duì)小男孩、小男孩一家甚至是城中村生活的人的關(guān)愛(ài)。示例二：我選標(biāo)題二。①“理想家園”既是“我”讓學(xué)生自由畫作的主題，也是小男孩提交給“我”的畫作題目，是小男孩對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美好愿望、美好憧憬。②“理想家園”是促使“我”要去查看菜場(chǎng)的原因。③點(diǎn)明文章的主旨，照應(yīng)結(jié)尾，凸顯文章的主題?！窘馕觥勘绢}考查擬寫標(biāo)題的能力。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。“童畫”可以作為文章的標(biāo)題。第①⑨段寫“我”對(duì)小男孩的討厭，第⑩?段寫小男孩的畫作改變了“我”對(duì)小男孩的看法，變得對(duì)他理解、憐愛(ài)?！巴嫛秉c(diǎn)明了敘事的線索。結(jié)合第⑨段“小男孩似乎覺(jué)察到了室內(nèi)的不友好，便躲在窗戶一側(cè)，只露出兩只黑溜溜的眼睛，瞄向?qū)W生的畫板”，第⑩段“他說(shuō)昨天看到你們畫‘理想家園’，他也畫了”，第?段“原來(lái)爸爸有機(jī)會(huì)釣魚、媽媽能站起來(lái)，就是他的理想”可知，“童畫”表達(dá)小男孩心中的美好理想，表達(dá)對(duì)美好生活的追求，更是表現(xiàn)出小男孩的愛(ài)好學(xué)習(xí)、不怕取笑、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。結(jié)合第?段“原來(lái)爸爸有機(jī)會(huì)釣魚、媽媽能站起來(lái)，就是他的理想”可知，“童畫”含義深刻，表達(dá)作者呼吁人們對(duì)小男孩、小男孩一家甚至是城中村生活的人的關(guān)愛(ài)。也可以選擇“理想家園”做標(biāo)題，從第⑩段“他說(shuō)昨天看到你們畫‘理想家園’，他也畫了”，第?段“最醒目的，是歪歪扭扭寫在高樓上的字：理想家園”可知，“理想家園”既是“我”讓學(xué)生自由畫作的主題，也是小男孩提交給“我”的畫作題目，是小男孩對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美好愿望、美好憧憬。結(jié)合第?段“原來(lái)爸爸有機(jī)會(huì)釣魚、媽媽能站起來(lái)，就是他的理想”可知，“理想家園”點(diǎn)明文章的主旨，照應(yīng)結(jié)尾，凸顯文章的主題。二、（2022·廣東汕尾·七年級(jí)期末）閱讀史鐵生的《我與地壇》（節(jié)選），完成小題?！段遗c地壇》（節(jié)選）史鐵生①現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題。②她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開(kāi)家，從那園子里回來(lái)又中了魔似的什么話都不說(shuō)。母親知道有些事不宜問(wèn)，便猶猶豫豫地想問(wèn)而終于不敢問(wèn)，因?yàn)樗约盒睦镆矝](méi)有答案。她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過(guò)，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過(guò)程。她只是不知道這過(guò)程得要多久，和這過(guò)程的盡頭究竟是什么。每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過(guò)。③有一回我搖車出了小院；想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說(shuō)：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說(shuō)這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽(tīng)出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想。當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求?，F(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)：“反正我不能不讓他出去，未來(lái)的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來(lái)承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永铩鞘呛脦啄觊L(zhǎng)的一段日子。我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到。——這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。④在我的頭一篇小說(shuō)發(fā)表的時(shí)候，在我的小說(shuō)第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨(dú)自跑到地壇去，心里是沒(méi)頭沒(méi)尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開(kāi)一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了？莫非她來(lái)此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)？她匆匆離我去時(shí)才只有四十九呀?、輷u著輪椅在園中慢慢走，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了。⑥曾有過(guò)好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來(lái)找我。她來(lái)找我又不想讓我發(fā)覺(jué)，只要見(jiàn)我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見(jiàn)過(guò)幾次她的背影。我也看見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)看見(jiàn)她了，待我看見(jiàn)她也看見(jiàn)我了我就不去看她，過(guò)一會(huì)我再抬頭看她就又看見(jiàn)她緩緩離去的背影。我單是無(wú)法知道有多少回她沒(méi)有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她一一但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒(méi)有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了。⑦母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。5.圍繞地壇，作者回憶了“我”和母親的哪些事情？根據(jù)選段內(nèi)容，填寫下面的表格?！拔摇蹦赣H作用在我脾氣壞到極點(diǎn)的時(shí)候②表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的體諒，也說(shuō)明了內(nèi)心的痛苦①母親已經(jīng)不在了③在園子里呆的太久了母親就會(huì)來(lái)找我④【答案】①發(fā)表作品和獲獎(jiǎng)時(shí)②知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過(guò)程③表達(dá)了我對(duì)母親沒(méi)有親眼看到我的成就的遺憾④表現(xiàn)了母親對(duì)我的擔(dān)心和疼愛(ài)【解析】本題考查文章內(nèi)容概括和情節(jié)作用。由“在我脾氣壞到極點(diǎn)的時(shí)候”可知這是在第②段；這時(shí)候母親的反映是在這一段可以找到的，由第②段“母親知道有些事不宜問(wèn)，便猶猶豫豫地想問(wèn)而終于不敢問(wèn)，因?yàn)樗约盒睦镆矝](méi)有答案。她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過(guò)，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過(guò)程。她只是不知道這過(guò)程得要多久，和這過(guò)程的盡頭究竟是什么。每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過(guò)”可知母親是給我一定的獨(dú)處的時(shí)間，所以第二空填入“母親給我獨(dú)處的時(shí)間，知道我的情緒需要一定的時(shí)間消化”；由“母親已經(jīng)不在了”可知在第④段；由第④段“在我的頭一篇小說(shuō)發(fā)表的時(shí)候，在我的小說(shuō)第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著”可知，第一空填入的應(yīng)該是“在我獲獎(jiǎng)小說(shuō)發(fā)表的時(shí)候”；由以上的語(yǔ)句，我們可以感受到作者心中的痛苦，母親沒(méi)有看到他的成功，所以第三空應(yīng)該是“表達(dá)了作者的心里的遺憾之情”；由“在園子里呆的太久了”“母親就會(huì)來(lái)找我”可知，這表達(dá)了母親對(duì)于作者的關(guān)心，所以第四空應(yīng)該填的是“表達(dá)了母親的對(duì)我的關(guān)愛(ài)和擔(dān)心”。6.結(jié)合內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫線句子的理解?！敬鸢浮?jī)鹤拥牟恍覍?duì)母親來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊，她既不能給已經(jīng)不幸的兒子增加任何精神負(fù)擔(dān)，還要在兒子因?yàn)椴恍叶兊闷獗┰陼r(shí)，盡量去安慰他，勸解他，恨不得代替兒子去經(jīng)受那些痛苦。表現(xiàn)了母親堅(jiān)韌、善良的性格特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查句子的理解。由第③段“她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替”可知對(duì)于母親來(lái)說(shuō)這是一種痛苦，她沒(méi)有辦法代替自己的兒子承受這樣的痛苦；同時(shí)由“她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到?！@樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親”可知母親的痛苦是很深的，同時(shí)也表現(xiàn)出來(lái)母親對(duì)于自己兒子最深切的關(guān)心。7.作者哪句話概括了母親的一生及性格特點(diǎn)？【答案】艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)?！窘馕觥勘绢}考查句子的作用。由題干“概括了母親的一生及性格特點(diǎn)”可知，母親的一生應(yīng)該是關(guān)心擔(dān)憂自己兒子的一生，性格特點(diǎn)應(yīng)該是關(guān)心兒子和堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)，因?yàn)樗惺苤颖兜耐纯嗟侨匀荒軌驁?jiān)持照顧自己的兒子；所以我們?cè)谖恼轮袘?yīng)該找到中心句。中心句一般出現(xiàn)在開(kāi)頭或者是結(jié)尾，在結(jié)尾處第⑦段有這樣一句話“她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻”可知這應(yīng)該是在說(shuō)母親的一生是艱難的，但是他的性格特點(diǎn)是堅(jiān)韌的意志和不張揚(yáng)的愛(ài)。8.俗話說(shuō)：“子欲養(yǎng)而親不待”，意思是說(shuō)，當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親時(shí)，他們可能已經(jīng)等不及便去世了。作者說(shuō)：“我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了?！边@幾句話表達(dá)了作者不能孝敬母親的遺憾和痛惜的感情。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀銓?duì)這幾句話的理解?！敬鸢浮渴纠阂诟改附≡跁r(shí)候，好好地孝敬他們，尊重他們。要聽(tīng)他們的話，不惹他們生氣，不讓他們?yōu)樽约翰傩?。要是將?lái)他們不在了，再后悔也來(lái)不及了?！窘馕觥勘绢}考查句子理解。由“千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了”可知作者的那種后悔之情，同時(shí)這個(gè)句子的意思就是不要在之后沒(méi)有機(jī)會(huì)的時(shí)候后悔。由題意可知答題時(shí)需要我們?cè)谏钪?，感恩于自己的父母，時(shí)常孝順自己的父母，這樣才不會(huì)后悔。三、（2022·廣東惠州·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。燕子來(lái)時(shí)何君華①過(guò)完年，父親又該出門去打工了。②臨出門，他卻放下行李，重新打開(kāi)家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說(shuō)過(guò)，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時(shí)候的一件事來(lái)。那時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來(lái)，看著新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來(lái)潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來(lái)，我看到他鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說(shuō)：“古話說(shuō)‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來(lái)的……”④聽(tīng)了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個(gè)下午，我一個(gè)人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！⑤果然，整個(gè)春天和夏天，燕子再也沒(méi)回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“放心吧！明年春天它還會(huì)回來(lái)的。”⑥于是，我日日盼望過(guò)年。因?yàn)槟暌贿^(guò)，春天就要來(lái)了。春天來(lái)了，燕子就該回來(lái)了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問(wèn)父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來(lái)啦！”聽(tīng)了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來(lái)了，它是念舊的！我又看到了新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了！⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒(méi)有回到我家。我知道，它再也不會(huì)回來(lái)了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過(guò)不已。好在沒(méi)過(guò)多久，又有一只燕子來(lái)到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來(lái)的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來(lái)筑巢。父親心里一直記得，來(lái)年外出打工時(shí)，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說(shuō)的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。”車窗外的行道樹已經(jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來(lái)了。（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）9.“看到新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃”，此場(chǎng)景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？【答案】燕子剛來(lái)“我”家筑巢時(shí)我很好奇；第二年春天燕子回來(lái)了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。【解析】本題考查梳理情感變化。根據(jù)③段“看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么”可知，燕子剛來(lái)“我”家筑巢時(shí)我很好奇；根據(jù)⑦段“聽(tīng)了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣”可知，第二年春天燕子回來(lái)了，“我”喜出望外；根據(jù)⑧段“這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解”可知，舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。10.請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，從描寫方法或修辭的角度賞析。（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開(kāi)家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒。（2）一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……【答案】①運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，通過(guò)“放下”“打開(kāi)”“扛”“推開(kāi)”一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確、具體地描寫了父親臨出門時(shí)專門為燕子留通道的整個(gè)過(guò)程，表現(xiàn)了父親對(duì)燕子回家的期待。②示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛(ài)越來(lái)越濃的情感變化。示例二：運(yùn)用了心理描寫的方法，形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛(ài)越來(lái)越濃的情感變化?！窘馕觥勘绢}考查詞句賞析。答題思路：題干要求從描寫方法或修辭手法角度賞析，先判斷手法，然后分析作用，作用主要扣住形象、心理、情節(jié)、主題、情感等幾個(gè)方面把握。（1）結(jié)合“放下”“打開(kāi)”“扛”“爬”“推開(kāi)”等動(dòng)詞可知，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫；結(jié)合第②段“我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢”可知，這一系列動(dòng)作把父親臨出門時(shí)專門為燕子留下進(jìn)門通道的行為描寫的完整而具體，父親這個(gè)特意的行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)燕子回家的期待和重視。（2）結(jié)合第⑩段“一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……”可知，這里把“溫暖的情思”比成“爬山虎的藤蔓”，可判斷運(yùn)用了比喻修辭；結(jié)合第⑩段“在我的心里蔓延著”可知，這是對(duì)“我”內(nèi)心感受的描寫，可判斷運(yùn)用了心理描寫；結(jié)合第⑩段“是的，父親說(shuō)的是‘我們家的燕子’，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了”可知，“溫暖的情思”具體指的是父親把燕子當(dāng)作家人這個(gè)行為讓“我”感到溫暖；“爬山虎的藤蔓”一般都是成片的生長(zhǎng)，很多，“蔓延著”寫逐漸增多，故可知這里寫出了本體“溫暖的情思”的特點(diǎn)，即父親把燕子當(dāng)成家人這個(gè)行為讓我感到溫暖，這個(gè)溫暖逐漸增多，故這里生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛(ài)越來(lái)越濃的情感變化。11.結(jié)尾一段在選文中有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析?！敬鸢浮?jī)?nèi)容上，暗示了父親對(duì)燕子回歸的期盼，對(duì)家和家人的呵護(hù)，以及對(duì)美好生活的追求這一主題；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題和文章開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。【解析】本題考查結(jié)尾段作用。結(jié)尾段一般具有結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作用，結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文、畫龍點(diǎn)睛、照應(yīng)題目和開(kāi)頭，內(nèi)容上有點(diǎn)明主旨，表達(dá)某種情感的作用。（1）內(nèi)容作用。結(jié)合第?段“車窗外的行道樹已經(jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來(lái)了”可知，春天到來(lái)了，意味著燕子要回來(lái)了，父親“感到”春天到了，是暗示了父親對(duì)燕子回歸的期盼；結(jié)合第⑩段“是的，父親說(shuō)的是‘我們家的燕子’，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了”、第③段“古話說(shuō)‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆”可知，父親把燕子進(jìn)門看出是一種吉兆，并且父親已經(jīng)把“燕子”當(dāng)成家庭的一員，期待燕子的歸來(lái)，一方面是對(duì)燕子的關(guān)心和喜愛(ài)，另一方面則是對(duì)家人的祝福、呵護(hù)，以及表達(dá)對(duì)美好生活的追求。（2）結(jié)構(gòu)作用。結(jié)尾段“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”和題目“燕子來(lái)時(shí)”、第②段“他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢”等內(nèi)容都提到了“燕子”，形成照應(yīng)，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。12.“圓月”寓意合家團(tuán)圓，“鴿子”寓意珍愛(ài)和平。在中國(guó)人的心中，“燕子”也是一個(gè)文化符號(hào)，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，分析“燕子”的寓意?！敬鸢浮渴纠何恼轮杏性?shī)句“誰(shuí)家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子年年春天來(lái)這里”、內(nèi)容上多次出現(xiàn)“春天”、“燕子是念家的”，所以，我認(rèn)為燕子有戀家、愛(ài)家、勤勞持家及春天使者等寓意?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容分析。答題思路：結(jié)合文章內(nèi)容，理解“燕子”的象征意義。結(jié)合第②段“父親說(shuō)過(guò)，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回到‘故鄉(xiāng)’”可知，燕子有戀家、愛(ài)家的寓意。結(jié)合第③段“農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來(lái)的……”可知，燕子是勤勞肯干的，具有勤勞持家的寓意。結(jié)合第?段“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”等句子可知，燕子在春天歸來(lái)，是春天的使者。四、（2022·廣東河源·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成練習(xí)。老鼠應(yīng)該有個(gè)好收成劉亮程①我用一個(gè)下午，觀察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面，離鼠洞約二十米遠(yuǎn)。這是老鼠允許我接近的最近距離。再逼近半步，老鼠便會(huì)倉(cāng)皇逃進(jìn)洞穴，讓我什么都看不見(jiàn)。②老鼠洞筑在地頭一個(gè)土包上，有七八個(gè)洞口。不知老鼠憑什么選擇了這個(gè)較高的地勢(shì)。也許是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高處。但這個(gè)高它是怎樣確定的？靠老鼠的寸光之目，是怎樣對(duì)一片大地域的地勢(shì)作高低判斷的？③老鼠的這個(gè)洞的確筑在高處。以我的眼光，方圓幾十里內(nèi)，這也是最好的地勢(shì)。再大的水災(zāi)也不會(huì)威脅到它。④這個(gè)蜂窩狀的鼠洞里住著大約上百只老鼠，每個(gè)洞口都有老鼠進(jìn)進(jìn)出出，有往外運(yùn)麥殼和雜渣的，有往里搬麥穗和麥粒的。那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者。⑤有幾次我扛著锨過(guò)去，忍不住想挖開(kāi)老鼠的洞看看里面到底貯藏了多少麥子。但我還是沒(méi)有下手。⑥老鼠洞分上中下三層，老鼠把麥穗從田野里運(yùn)回來(lái)，先貯存在最上層的洞穴里。中層是加工作坊。老鼠把麥穗上的麥粒一粒粒剝下來(lái)，麥殼和渣質(zhì)被運(yùn)出洞外，干凈飽滿的麥粒從一個(gè)垂直洞口滾落到最下層的底倉(cāng)里。⑦每一項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的分工，不知這種分工和內(nèi)部管理是怎樣完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一個(gè)是它們的王，我不認(rèn)識(shí)。我觀察了一下午，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方步閑轉(zhuǎn)的官鼠。⑧我曾在麥地中看見(jiàn)一只當(dāng)搬運(yùn)工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢緊抱著幾只麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車一樣拉著它走。我走近時(shí)，拉的那只扔下它跑了，這只不知道發(fā)生了啥事，抱著麥穗躺在地上發(fā)愣。我踢了它一腳，它才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一骨碌爬起來(lái)，扔下麥穗便跑。我看見(jiàn)它的脊背上磨得紅稀稀的，沒(méi)有了毛。跑起來(lái)一歪一斜，像是很疼的樣子。⑨以前我在地頭見(jiàn)過(guò)好幾只脊背上沒(méi)毛的死老鼠，我還以為是它們相互廝打致死的，現(xiàn)在明白了。⑩我終生都不會(huì)走進(jìn)老鼠深深的洞穴，像個(gè)客人，打量它堆滿底倉(cāng)的干凈麥粒。老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地。?我們未開(kāi)墾時(shí)，這片長(zhǎng)滿矮蒿的荒地上到處是鼠洞，老鼠靠草籽兒和草桿為生，過(guò)著富足安逸的日子。我們燒掉蒿草和灌木，毀掉老鼠洞，把地翻一翻，種上麥子。我們以為老鼠全被埋進(jìn)地里了。當(dāng)我們來(lái)割麥子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地頭筑滿了老鼠洞，它們已先我們開(kāi)始了緊張忙碌的麥?zhǔn)铡＿@些沒(méi)草籽兒可食的老鼠，只有靠麥粒為生。被我們稱為細(xì)糧的堅(jiān)硬麥粒，不知合不合老鼠的味口，老鼠吃著它胃舒不舒服。?這些匆忙的搶收者，讓人感到豐收和喜悅不僅僅是人的，也是萬(wàn)物的。?我們喜慶的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鳥在傷心流淚，我們的歡樂(lè)將是多么孤獨(dú)和尷尬。?在我們周圍，另一種動(dòng)物，也在為這片麥子的豐收而歡慶，我們聽(tīng)不見(jiàn)它們的笑聲，但能感覺(jué)到。?它們和村人一樣期待了一個(gè)春天和一個(gè)漫長(zhǎng)夏季。它們的期望沒(méi)有落空。我們也沒(méi)落空。它們用那只每次只能拿一只麥穗、捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中拿走一點(diǎn)兒，就能過(guò)很好的日子。而我們，幾乎每年都差那么一點(diǎn)兒，也能幸福美滿地吃飽肚子。（選自《文苑·經(jīng)典美文）》）13.根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。老鼠的智慧（1）______________（2）______________鼠洞設(shè)計(jì)精巧老鼠的奉獻(xiàn)理由：（3）______________（4）______________【答案】（1）把洞筑在高處

（2）工作分工明確

（3）沒(méi)有任何老鼠偷懶

（4）甘愿充當(dāng)搬運(yùn)工具【解析】本題考查信息梳理與概括能力。可結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)老鼠智慧的事例進(jìn)行概括提煉。第一、二空：從第②段“不知老鼠憑什么選擇了這個(gè)較高的地勢(shì)。也許是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高處。但這個(gè)高它是怎樣確定的？靠老鼠的寸光之目，是怎樣對(duì)一片大地域的地勢(shì)作高低判斷的”、第③段“老鼠的這個(gè)洞的確筑在高處。以我的眼光，方圓幾十里內(nèi)，這也是最好的地勢(shì)。再大的水災(zāi)也不會(huì)威脅到它”知，老鼠把洞筑在高處，防水患，充了滿智慧；從第④段“這個(gè)蜂窩狀的鼠洞里住著大約上百只老鼠，每個(gè)洞口都有老鼠進(jìn)進(jìn)出出，有往外運(yùn)麥殼和雜渣的，有往里搬麥穗和麥粒的”、第⑦段“每一項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的分工，不知這種分工和內(nèi)部管理是怎樣完成的”知，老鼠工作分工明確，有條不紊，充滿智慧。第三空：從第④段“每個(gè)洞口都有老鼠進(jìn)進(jìn)出出，有往外運(yùn)麥殼和雜渣的，有往里搬麥穗和麥粒的”、第⑦段“每個(gè)洞口都有老鼠進(jìn)進(jìn)出出，有往外運(yùn)麥殼和雜渣的，有往里搬麥穗和麥粒的”知，老鼠們個(gè)個(gè)勞動(dòng)，沒(méi)有?；瑧械?，可見(jiàn)它們的勤勞；從第⑧段“一只當(dāng)搬運(yùn)工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上……另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車一樣拉著它走……一骨碌爬起來(lái)，扔下麥穗便跑”知，老鼠為了集體利益甘愿充當(dāng)搬運(yùn)工具，具有奉獻(xiàn)精神；綜上分析，概括作答即可。14.任選角度，賞析句子。我看見(jiàn)它的脊背上磨得紅稀稀的，沒(méi)有了毛。跑起來(lái)一歪一斜，像是很疼的樣子。【答案】示例：運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫，寫出充當(dāng)搬運(yùn)工具的小老鼠的背部狀態(tài)與跑起來(lái)的姿態(tài)，體現(xiàn)出老鼠的奉獻(xiàn)和辛勞，表達(dá)了作者對(duì)老鼠們分工明確、盡職盡責(zé)的贊賞?！窘馕觥勘绢}考查關(guān)鍵詞句的賞析?？蓮男揶o、描寫方法、關(guān)鍵詞語(yǔ)的使用等方面，抓住句子的本義、內(nèi)容，對(duì)情感主題的體現(xiàn)三方面來(lái)賞析。“脊背上磨得紅稀稀的，沒(méi)有了毛”這是對(duì)老鼠的外貌描寫，描繪了老鼠的背部掉毛的狀態(tài)，表現(xiàn)出它了為集體需要，情愿充當(dāng)搬運(yùn)工具而磨掉脊毛，贊美了它的奉獻(xiàn)精神；“跑起來(lái)一歪一斜，像是很疼的樣子”這是對(duì)老鼠的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地刻畫了它逃跑的動(dòng)作不夠靈敏的狀態(tài)，從而看出它因充當(dāng)搬運(yùn)工具而受傷的情形，表現(xiàn)老鼠們能分工明確，每個(gè)老鼠都能恪守自己的職責(zé)的精神。兩者結(jié)合，運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫也表現(xiàn)出作者對(duì)老鼠的贊賞之情。15.小溫和小甌在微信上就本文主題進(jìn)行了討論，請(qǐng)閱讀他們的對(duì)話，補(bǔ)全語(yǔ)音部分。（1）小甌：我覺(jué)得不能刪去，因?yàn)開(kāi)____________________（2）小溫；從最后兩段的人稱變化看，我認(rèn)為_(kāi)______________________【答案】（1）作者加入人類開(kāi)墾荒地、毀掉鼠洞的描寫，表達(dá)作者對(duì)老鼠的同情及對(duì)人類與自然萬(wàn)物存在的沖突反思。

（2）作者將“它們”和“我們”并舉，“它們”指代老鼠、鳥類等動(dòng)物，而“我們”指代人類，表現(xiàn)出作者希望雙方的期望都不落空，流露出尊重動(dòng)物、敬畏自然的生命意識(shí)，同時(shí)也表達(dá)作者希望人與自然和諧相處?！窘馕觥勘绢}考查文段的作用和主題的理解。對(duì)第?—?段作用，可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。內(nèi)容上，這三段寫的是人類開(kāi)墾荒地、毀掉鼠洞的描寫，也有對(duì)老鼠擔(dān)心和同情。從而表現(xiàn)出作者對(duì)人類與自然生靈和諧共生問(wèn)題的反思；結(jié)構(gòu)上，既承接上面對(duì)老鼠智慧描寫的內(nèi)容，也為后三段表達(dá)主題作了鋪墊。從第?段“在我們周圍，另一種動(dòng)物，也在為這片麥子的豐收而歡慶，我們聽(tīng)不見(jiàn)它們的笑聲，但能感覺(jué)到”、第?段“它們和村人一樣期待……它們的期望沒(méi)有落空。我們也沒(méi)落空。它們用那只每次只能拿一只麥穗……就能過(guò)很好的日子。而我們，幾乎每年都差那么一點(diǎn)兒，也能幸福美滿地吃飽肚子”知，最后兩段的人稱變化看，作者將“它們”和“我們”并舉，“它們”指代老鼠、鳥類等動(dòng)物，而“我們”指代人類，再聯(lián)系第?段“我們聽(tīng)不見(jiàn)它們的笑聲，但能感覺(jué)到”、第?段“而我們，幾乎每年都差那么一點(diǎn)兒，也能幸福美滿地吃飽肚子”知，作者在表現(xiàn)人類的豐收愉快同時(shí)，也表達(dá)對(duì)動(dòng)物也有美好生活的希望，希望人與動(dòng)物能和諧共處，希望人類對(duì)動(dòng)物多一點(diǎn)關(guān)注、多一點(diǎn)敬畏、多一點(diǎn)尊重之情。綜上分析，概括作答即可。16.鏈接下面一則新聞材料，說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)與新聞材料是否矛盾？說(shuō)明理由。材料鏈接：新華社呼和浩特2010年5月29日電（記者勿日汗）進(jìn)入5月份以來(lái)，氣溫回升，氣候變化異常，內(nèi)蒙古自治區(qū)暴發(fā)大面積鼠害。內(nèi)蒙古自治區(qū)草原工作站統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至5月25日，內(nèi)蒙古草原鼠害危害面積9821.68萬(wàn)畝，其中嚴(yán)重危害面積4245.96萬(wàn)畝。【答案】示例一：不矛盾，兩者著眼的角度不一樣，作者從敬畏生命角度來(lái)寫，而新聞材料是從農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的角度加以報(bào)道的。示例二：矛盾，老鼠對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)危害嚴(yán)重，并且老鼠大量繁殖會(huì)導(dǎo)致鼠疫盛行，危害人們的身體健康，因此，老鼠不但不應(yīng)當(dāng)保護(hù)，而且更應(yīng)該趕盡殺絕。【解析】考查學(xué)生對(duì)比閱讀的能力。此題為開(kāi)放性題目，可以認(rèn)為矛盾，也可以認(rèn)為不矛盾。不管持何種觀點(diǎn)，都需結(jié)合文章及材料的內(nèi)容及主旨進(jìn)行分析。文章寫的是老鼠的洞穴和老鼠的工作，表達(dá)的主旨是作者敬畏生命，希望人與自然和諧相處的思想，鏈接材料寫的是老鼠對(duì)農(nóng)作物造成的損害。文章和鏈接材料寫作的角度是不一樣的，如從這個(gè)角度看，是不矛盾的。而文章和鏈接材料寫的是相反的內(nèi)容，從鏈接材料可看出老鼠對(duì)人類的危害較大，不應(yīng)對(duì)老鼠進(jìn)行贊美、保護(hù)，從這角度看，是矛盾的。首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合上述分析闡述理由。五、（2022·廣東云浮·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。灑滿陽(yáng)光的曬谷場(chǎng)洪忠佩①稻田收割謝幕，便迎來(lái)了曬場(chǎng)的開(kāi)場(chǎng)。②等母親用笸蘿把稻谷擔(dān)到曬場(chǎng)時(shí)，曬場(chǎng)上已經(jīng)很熱鬧了。通常，像擔(dān)谷這些重體力的事，在村里都是男人做?？筛赣H常年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上。③割禾搶時(shí)，曬谷搶天。此刻，村里人一個(gè)個(gè)在曬場(chǎng)上忙得不亦樂(lè)乎。有人在馱曬簟，有人在抬風(fēng)車。和我年齡相仿的少年也不閑著，扛掃帚，扛谷耙。④一床一床的曬簟鋪展開(kāi)來(lái)，如劃了線般整齊。曬簟是篾片編織的，鋪開(kāi)的面積有兩塊露天電影幕布拼接起來(lái)大小。家家戶戶將笸籮里的稻谷倒在曬簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙開(kāi)耙勻，整個(gè)曬場(chǎng)在陽(yáng)光下，似是淌金一樣。母親站在曬簟邊，一手攥住笸蘿的籮沿，一手使勁拍著籮底，生怕還有稻谷粘在笸蘿之中。⑤曬場(chǎng)在土墩上，地勢(shì)高于平地。我站起身，就能夠看到村莊的全貌，田段和一丘一丘的梯田。我知道，過(guò)不了幾天，一丘丘稻田將會(huì)變成另一個(gè)樣子，種上一畦畦的苞蘆、黃豆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我還看到田埂上的禾莊在游走——禾戽半斜著，幾乎看不到馱禾戽的人，好似只是禾戽在緩慢地移動(dòng)。曬場(chǎng)上沒(méi)有遮擋，即便有草帽遮住頭頂上的陽(yáng)光，也擋不住無(wú)處不在的燥熱。倚在風(fēng)車邊，我忙不迭地把笸蘿倒過(guò)來(lái)，底朝天，再疊上兩只，這樣就有了短暫的陰涼處。⑥午后陽(yáng)光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個(gè)時(shí)候要我和她一起去曬場(chǎng)耙谷翻曬。我曬藕了，想悄悄溜走，結(jié)果被母親攔住。她撫著我的頭說(shuō)：“眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個(gè)小孩不幫父母搭把手？”⑦看到母親滿頭大汗，我沒(méi)有作聲，____________________________________________⑧盡管民諺說(shuō)，天上魚鱗斑，曬谷不用翻。但母親還是交代我用谷耙去翻曬，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否曬得干燥，全憑母親的經(jīng)驗(yàn)。接近傍晚時(shí)，母親會(huì)從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見(jiàn)她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢?！雹岷艉艉簦L(fēng)車迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)。母親身材瘦小，需要踮起腳尖，才能把笸籮里的稻谷倒進(jìn)風(fēng)車的漏斗里。風(fēng)車過(guò)濾掉混在稻谷中的稗子與雜質(zhì)。母親捶著腰說(shuō)：“今年接春接得好，冷漿田里收成好。忙點(diǎn)累點(diǎn)算什么，有收有曬就是好日子?！雹饽荷铮稛熢邝[瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉(cāng)。翌日清晨，霧靄在山間繚繞，村里雞犬相聞，又是一天村莊生活的開(kāi)始。母親比啁啾的鳥兒還早。她在萊園里已經(jīng)摘了一籃豆角，說(shuō)是趁天氣晴好趕著去焯水曬。?一個(gè)曬場(chǎng)，盛放著一個(gè)村莊。在山里村莊，曬場(chǎng)寬闊、平整。一年四季，輪番曬出的，不僅是稻谷，還有油茶籽、豆角、辣椒、黃豆……夜晚，偶爾也有露天電影和戲班登場(chǎng)。鄉(xiāng)親在曬場(chǎng)上一邊看戲一邊聊天……?一晃，過(guò)去好些年了。那些年，田野與曬場(chǎng)不僅磨礪了我的肩膀和耐力，也讓我明白了一個(gè)道理——那一家一戶的炊煙，是從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的。?梯田中的有機(jī)稻谷，金燦燦的，又將迎來(lái)一年的豐收季。我仿佛聞到了田野收割的氣息，以及稻谷與陽(yáng)光的味道。剎那間，家鄉(xiāng)田野與曬場(chǎng)上經(jīng)年的往事奔涌而來(lái)。母親笑著說(shuō)：“九成開(kāi)鐮，十成進(jìn)倉(cāng)。有夢(mèng)想，就有奔頭?！鞭r(nóng)家田地上的事物，收藏的都是滿滿的陽(yáng)光。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年09月23日，有刪改）17.梳理文章的情節(jié)，填寫下面的表格。曬場(chǎng)開(kāi)曬時(shí)母親把稻谷擔(dān)到曬場(chǎng)上（1）________________（2）__________________________________________________暮色里（3）__________________________________________________（4）________________母親趁著天氣晴好趕著把豆角焯水曬【答案】午后

母親要我和她一起去曬谷場(chǎng)耙谷翻曬

母親忙著把曬干的稻谷歸倉(cāng)

翌日清晨【解析】本題考查故事情節(jié)的概括能力?？焖贋g覽原文，找到相天的語(yǔ)句標(biāo)畫下來(lái)，摘抄或概括要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔?！澳赣H把相谷擔(dān)到曬場(chǎng)上”對(duì)應(yīng)文章的第②段。第一二空，從文章第⑥段“午后陽(yáng)光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個(gè)時(shí)候要我和她一起去曬場(chǎng)耙谷翻曬”，可以概括出：午后，母親要我和她一起去曬谷場(chǎng)粑谷翻曬；第三空，根據(jù)第④段“暮色里，炊煙在鱗瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉(cāng)”，可以提取出：母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉(cāng)；第四空，根據(jù)“母親趁著天晴好趕著把豆角焯水曬”找到第⑩段“翌日清晨，霧靄在山間繚繞，村里雞犬相聞”，可以提?。阂钊涨宄?。18.按要求完成下面的題目。（1）體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。母親會(huì)從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見(jiàn)她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢?！保?）結(jié)合上下文，在第七段橫線上補(bǔ)充我的心理描寫?？吹侥赣H滿頭大汗，我沒(méi)有作聲，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）運(yùn)用了一系列的動(dòng)作描寫，寫出了母親檢驗(yàn)谷子是否曬干時(shí)動(dòng)作的熟練（或情景），表現(xiàn)了母親的勤勞、能干。

（2）母親如此的辛勞，我又怎么忍心悄悄的溜走，不幫忙呢？【解析】①本題考查對(duì)句子的賞析。仔細(xì)觀察句子，加點(diǎn)詞語(yǔ)“抓、搓一搓、放進(jìn)、咬碎”等可知，是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，稻谷是否曬得干燥，全憑母親的經(jīng)驗(yàn)，一系列的動(dòng)詞生動(dòng)傳神地寫出了檢驗(yàn)谷子是否曬干時(shí)動(dòng)作的嫻熟，表現(xiàn)母親勤勞能干的品質(zhì)，表達(dá)對(duì)母親的敬佩之情。②本題考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，要運(yùn)用第一人稱，根據(jù)語(yǔ)境“眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個(gè)小孩不幫父母搭把手”。母親話里的意思是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，小孩子應(yīng)該幫忙干活，因此此處應(yīng)是既然母親想讓“我”干活，“我”不忍心母親一人辛苦干活，有了替母親分擔(dān)的心理，其次語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體即可。示例：母親如此不辭辛苦地?fù)纹鸺依铮乙矐?yīng)盡自己一份力，悄悄溜走看來(lái)的不對(duì)的了。19.文章以“灑滿陽(yáng)光的曬谷場(chǎng)”為題，有哪些妙處？【答案】①交代了文章的主要內(nèi)容，寫出了農(nóng)民趕曬糧食的忙碌與辛勞。②點(diǎn)明了文章的中心，贊美了農(nóng)民勤勞的品質(zhì)，抒發(fā)了他們豐收的喜悅之情。③“曬谷場(chǎng)”是文章的線索，貫穿全文，使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。④“陽(yáng)光”象征了希望，“灑滿陽(yáng)光”也象征著對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度。【解析】本題考查標(biāo)題的賞析。賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見(jiàn)的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容；作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi))；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；具有象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)等等。①“灑滿陽(yáng)光的曬谷場(chǎng)”提示了文章主要內(nèi)容，寫村里人一個(gè)個(gè)把稻谷擔(dān)到曬場(chǎng)晾曬的事。天氣尚炎熱時(shí)去曬谷，體現(xiàn)他們的辛勞與不易。②文章以時(shí)間為順序，以“灑滿陽(yáng)光的曬谷場(chǎng)”為線索組織材料，回憶了“我”和母親在曬谷場(chǎng)做的幾件事，從擔(dān)谷子，到曬谷子，翻谷子，過(guò)濾，歸倉(cāng)，再到曬豆角。全文思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。“曬谷場(chǎng)”，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進(jìn)故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨，贊美了父老鄉(xiāng)親們勤勞淳樸，熱愛(ài)勞動(dòng)的品格，表達(dá)他們豐收的喜悅。③“灑滿陽(yáng)光”寓意勤勞的人們用辛勤的雙手創(chuàng)造著美好的生活，他們對(duì)待生活的態(tài)度是樂(lè)觀向上的，他們的生活是幸福的。20.勞動(dòng)是崇高和美麗的。結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析作者筆下的勞動(dòng)美體現(xiàn)在哪些方面?！敬鸢浮竣賱趧?dòng)場(chǎng)景美?！皠澚司€般整齊”“似是淌金一樣”等生動(dòng)形象的寫出了勞動(dòng)場(chǎng)景的美。②勞動(dòng)者的精神美?！磅谄鹉_尖”“錘著腰”“暮色里”“笑著說(shuō)”等詞語(yǔ)描寫了母親的勤勞樂(lè)觀的精神美。③勞動(dòng)之余的生活美。勞動(dòng)之余在曬場(chǎng)上娛樂(lè)、聊天等體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的生活美?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和梳理。抓住題目中的關(guān)鍵詞“勞動(dòng)美”，再依據(jù)文章內(nèi)容梳理即可。根據(jù)第③段“割禾搶時(shí)，曬谷搶天。此刻，村里人一個(gè)個(gè)在曬場(chǎng)上忙得不亦樂(lè)乎。有人在馱曬簟，有人在抬風(fēng)車。和我年齡相仿的少年也不閑著，扛掃帚，扛谷耙”，第④段“一床一床的曬簟鋪展開(kāi)來(lái)，如劃了線般整齊”“整個(gè)曬場(chǎng)在陽(yáng)光下，似是淌金一樣”都生動(dòng)地體現(xiàn)出勞動(dòng)場(chǎng)景的美。根據(jù)第根據(jù)第⑨段“需要踮起腳尖，才能把笸籮里的稻谷倒進(jìn)風(fēng)車的漏斗里。風(fēng)車過(guò)濾掉混在稻谷中的稗子與雜質(zhì)。母親捶著腰說(shuō)……”第十三段“母親笑著說(shuō)：‘九成開(kāi)鐮，十成進(jìn)倉(cāng)。有夢(mèng)想，就有奔頭?！倍俭w現(xiàn)了母親在勞動(dòng)時(shí)勤勞樂(lè)觀的精神美。根據(jù)第?段“夜晚，偶爾也有露天電影和戲班登場(chǎng)。鄉(xiāng)親在曬場(chǎng)上一邊看戲一邊聊天……”勞動(dòng)之余在在曬場(chǎng)上娛樂(lè)、聊天等體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的生活美。六、（2022·廣東汕頭·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。祖母的葵花丁立梅①我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。②是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。③記憶里的黃花總也開(kāi)不敗。④絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無(wú)限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開(kāi)的情。⑤還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。⑥最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。⑦梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來(lái)渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。梵高說(shuō)，那是愛(ài)的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。⑧我的祖母不知道梵高，不懂得愛(ài)的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_(kāi)了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。⑨葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見(jiàn)日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開(kāi)始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽(yáng)光和花香?？ǔ墒炱饋?lái)，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽(yáng)光下曬，會(huì)聞見(jiàn)花朵的香氣。一顆瓜子，原來(lái)是一朵花的魂?。、夤献訒窀?，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過(guò)來(lái)了。?如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開(kāi)放，開(kāi)在祖母的心窩里。（選自《讀者》，有刪改）21.作者筆下的葵花有什么特點(diǎn)？試從外形和精神兩個(gè)方面加以概括?！敬鸢浮客庑危和α?，昂起，迎著太陽(yáng)（向陽(yáng)，隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)）；精神：斗志昂揚(yáng)，情緒飽滿（積極向上），不屈服?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。由第⑥段“挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起”“但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子”即可概括其外形：挺立，昂起，迎著太陽(yáng)。其精神：斗志昂揚(yáng)，情緒飽滿，永不折彎。22.第⑦段寫梵高和他創(chuàng)作的《向日葵》，這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮繉懣▽?duì)失意、彷徨中的梵高的鼓舞，藝術(shù)作品中的葵花和生活中的葵花虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了“愛(ài)的最強(qiáng)光”，豐富了文章的內(nèi)涵，深化了文章的主旨?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第⑦段寫凡·高和他的《向日葵》，結(jié)合第⑦段“凡·高說(shuō)，那是愛(ài)的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖”可知，“向日葵”是愛(ài)的最強(qiáng)光，能給失意、彷徨的凡·高以鼓舞、溫暖；結(jié)合下文第⑧段“在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩”可知，在那個(gè)缺衣少食的年代里，向日葵是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)中葵花的期待，這樣，藝術(shù)中的葵花與現(xiàn)實(shí)生活中的黃花結(jié)合在一起，虛實(shí)相生，豐富了文章的內(nèi)涵，表明向日葵帶給我們的不僅是香香的美味，還有那難以言喻的精神上的享受，突出了文章的中心。23.按要求品析下列詞句的表達(dá)效果。（1）祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。（從修辭手法的角度進(jìn)行品析）（2）這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度進(jìn)行品析）【答案】（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把祖母侍弄土地比作她在鞋面上繡花，生動(dòng)形象地表現(xiàn)祖母精心伺弄土地，表現(xiàn)祖母對(duì)勞動(dòng)和生活的熱愛(ài)。（2）“香香”是疊詞，既寫出葵花籽的香味，又表現(xiàn)出孩子們?cè)谌币律俪缘臍q月里等待嗑瓜子的幸?？鞓?lè)?！窘馕觥勘绢}考查品析詞句的表達(dá)效果。（1）“祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣”運(yùn)用比喻的修辭，將祖母侍弄土地比作她在鞋面上繡花，再結(jié)合第⑧段“我的祖母不知道梵高，不懂得愛(ài)的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩”可知，祖母對(duì)土地是十分熱愛(ài)的，也十分熱愛(ài)勞動(dòng)，無(wú)論是她種葵花還是在鞋面上繡花，都表現(xiàn)了祖母對(duì)生活的熱愛(ài)之情。（2）結(jié)合第⑧段“葵花開(kāi)了，就快有香香的瓜子嗑了”，第⑩段“祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把”可知，這句話中的“香香地”既表現(xiàn)了葵花子的香味，也表現(xiàn)了我的童年在祖母愛(ài)的陪伴下非常幸福。24.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作答。（1）第⑨段寫道：“祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里?！弊婺刚鲁墒斓目?，輕輕敲落瓜子時(shí)，跟在祖母身邊的“我”會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)想象，進(jìn)行描寫，不超過(guò)60字。（2）第?段寫道：“如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看?！弊婺缚赡茉谙胄┦裁?？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)想象，進(jìn)行描寫，不超過(guò)60字?！敬鸢浮浚?）答案要點(diǎn)：可以運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理等描寫方式。寫出兒童的年齡特點(diǎn)，表現(xiàn)出“我”的快樂(lè)、幸福，以及迫不及待的情形。（2）答案要點(diǎn)：寫出老年祖母的特點(diǎn)，表達(dá)出祖母對(duì)過(guò)去生活的回憶、留戀，祖母對(duì)孩子們的深沉的愛(ài)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。（1）作答時(shí)，抓住“我”作為兒童的天真活潑的特點(diǎn)來(lái)寫，注意運(yùn)用人物描寫的方法表現(xiàn)“我”的迫不及待的情態(tài)。示例：我就緊緊地跟在祖母的后邊，著急地去拾撿瓜子，想著之后有瓜子吃，心里那是高興得不得了。（2）作答時(shí)，依據(jù)第?段“如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了”和“我想，那里，一定有一棵葵正在開(kāi)放，開(kāi)在祖母的心窩里”，以及文章敘寫的內(nèi)容可知，此時(shí)的祖母的表情，既有對(duì)過(guò)去生活的美好回憶，也有對(duì)過(guò)去生活的留戀，還有祖母對(duì)后輩們的深沉的愛(ài)等。答案是多元的，符合題意，言之有理即可。示例：祖母也許在想，年輕的時(shí)候可真好啊，可以下地去勞動(dòng)，一天下來(lái)收獲滿滿，那是多么幸福的生活啊。七、（2022·廣東河源·七年級(jí)期末）閱讀下面文字，完成下面小題。救命的海鷗①在我12歲的時(shí)候，有一次跟著爺爺出海捕魚。我們滿載而歸，可是在往回行駛的時(shí)候，我們的船撞上了一個(gè)暗礁，船也沉了下去，爺爺領(lǐng)著我游向了一個(gè)小島礁。島礁上歇著一只海鷗，當(dāng)我們爬上島礁時(shí)，它只是微微地往后退了退，并沒(méi)有飛走。②我們離海岸非常近，大約只有幾百米，爺爺想要領(lǐng)著我游向海岸，不過(guò)爺爺很快打消了這個(gè)念頭，因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)了附近的兩條大鯊魚。爺爺告訴我，或許是我們船上的魚把鯊魚引了過(guò)來(lái)，也或許它們本來(lái)就生活在這里。它們?cè)诟浇蝸?lái)游去，一直沒(méi)有離去。海岸不遠(yuǎn)處有樹林也有房子，我和爺爺就對(duì)著房子呼救，可是沒(méi)人留意到我們。這片海岸都是亂石，沒(méi)有碼頭也沒(méi)有游客，我們靠岸的碼頭也不在這里——爺爺只是為圖方便才想要從這里穿行。③整整兩天，鯊魚沒(méi)有離開(kāi)，那只海鷗也沒(méi)有離開(kāi)。我們什么也沒(méi)吃，又餓又渴。后來(lái)一只螃蟹來(lái)到了島礁上，爺爺把它捉住了，然后把它掰成了兩半，雖然是生的，很難吃，但我們還是把它吃了下去。當(dāng)我手上還剩最后一只蟹腿的時(shí)候，我把它遞給了那只海鷗，它慢慢地靠近過(guò)來(lái)。爺爺看了看它說(shuō)：“難怪它一直停在這里，原來(lái)它的翅膀脫臼了，我想我能夠捉住它，至少……我們能多點(diǎn)食物，不會(huì)馬上餓死?！雹芪乙擦粢獾搅四侵缓ｚt的翅膀，有一塊高高隆起的地方，那應(yīng)該就是它的翅膀骨頭?！八婵蓱z！”我說(shuō)。⑤這時(shí)，爺爺已經(jīng)伸手捉住了它，他摸了摸海鷗的翅膀，告訴我他沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，它的翅膀骨頭脫臼了。就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí)，我急忙阻止他說(shuō)：“爺爺，你可以治好它的翅膀嗎？”“治好它的翅膀？”爺爺問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，爺爺遲疑了一下，像是突然想到了什么，他興奮地把海鷗遞給我，急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩，大約一個(gè)小時(shí)后，錢終于干了，爺爺用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話：“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上，我們被鯊魚圍困，請(qǐng)救救我們?！雹逘敔斔合铝艘路囊粭l布料，他把這些錢綁在了海鷗的腿上。爺爺這才從我懷里抱走海鷗，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鷗一陣長(zhǎng)叫，爺爺告訴我他已經(jīng)把海鷗的翅膀骨頭接上去了。然后爺爺把海鷗往空中一拋，它在我們的頭頂盤旋了很久，最終飛走了。⑦我們祈禱著有人會(huì)看見(jiàn)它腳上的錢，會(huì)有人來(lái)救我們。但是一連兩天，什么人也沒(méi)有出現(xiàn)。我們躺在島礁上，都以為自己會(huì)死在這里。到了第三天中午，我們終于聽(tīng)到了馬達(dá)聲，接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一艘船向我們駛來(lái)……我們終于得救了?、啻系娜私o我們食物和水，告訴我們今天早上，有人在自家的院墻上看到一只海鷗，它的腿上綁著錢。那個(gè)人就把這海鷗捉住了，把錢取下來(lái)后才看到了上面的字，所以連忙通知了他們?！笆沁@只海鷗救了你們呀，如果不是它，根本就不會(huì)有人知道你們被困在這里?！贝系娜诉@樣說(shuō)。⑨幾天后，爺爺買了很多菜回來(lái)，請(qǐng)他們到家里來(lái)吃烤肉。聚餐結(jié)束后，爺爺悄悄地告訴我，真正救了我們的不是他們，也不是海鷗，而是我，是我的愛(ài)心救了我們?！叭绻?dāng)時(shí)你沒(méi)有阻止我殺死那只海鷗，那么我們就會(huì)失去這個(gè)唯一可能使我們獲救的機(jī)會(huì)！”爺爺說(shuō)。⑩我這才意識(shí)到，原來(lái)善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去對(duì)待別人，雖然我并不能當(dāng)即就收獲回報(bào)，但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回報(bào)著我，并使我感受到快樂(lè)……25.請(qǐng)梳理文章的故事情節(jié)，概括填空。出海捕魚，觸礁被困→→救治海鷗，送信求援→__________________【答案】呼救無(wú)果，面臨絕境

最終獲救，善心得到回報(bào)【解析】考查概括事件。第一空：根據(jù)第②段中的“海岸不遠(yuǎn)處有樹林也有房子，我和爺爺就對(duì)著房子呼救，可是沒(méi)人留意到我們。這片海岸都是亂石，沒(méi)有碼頭也沒(méi)有游客，我們靠岸的碼頭也不在這里”可得：呼救無(wú)果，面臨絕境。第二空：根據(jù)第⑦段中的“到了第三天中午，我們終于聽(tīng)到了馬達(dá)聲，接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一艘船向我們駛來(lái)……我們終于得救了”和第⑨段中的“爺爺悄悄地告訴我，真正救了我們的不是他們，也不是海鷗，而是我，是我的愛(ài)心救了我們”可得：最終獲救，善心得到回報(bào)。26.閱讀文中畫線的句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)，按要求回答問(wèn)題。（1）從人物描寫的角度賞析句子。爺爺遲疑了一下，像是突然想到了什么。他興奮地把海鷗遞給我，急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。（2）分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的效果。如果當(dāng)時(shí)你沒(méi)有阻止我殺死那只海鷗，那么我們就會(huì)失去這個(gè)唯一可能使我們獲救的機(jī)會(huì)！【答案】（1）這句話運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)表現(xiàn)了爺爺受到“我”的啟發(fā)，想出獲救方法時(shí)的激動(dòng)喜悅心情。（2）“唯一”是獨(dú)一無(wú)二的意思。突出了用善良和愛(ài)心是救助自己的獨(dú)一無(wú)二的辦法，從側(cè)面表現(xiàn)爺爺對(duì)“我”的肯定和贊揚(yáng)?！窘馕觥靠疾樵~句賞析。（1）“遲疑了一下，像是突然想到了什么”和“興奮地”是對(duì)爺爺?shù)纳駪B(tài)描寫?！鞍押ｚt遞給我，急忙從口袋里掏出”是對(duì)他的動(dòng)作描寫。聯(lián)系前句“我急忙阻止他說(shuō)：‘爺爺，你可以治好它的翅膀嗎？’‘治好它的翅膀？’”可知，爺爺聽(tīng)了我的話，心里受到了啟發(fā)，想到要用海鷗報(bào)信，引人們來(lái)救。此處爺爺?shù)膭?dòng)作與神態(tài)表現(xiàn)了爺爺想到辦法后的激動(dòng)與喜悅。（2）唯一：獨(dú)一無(wú)二。在句中表示的是用海鷗報(bào)信是當(dāng)時(shí)我們獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)。聯(lián)系前句“爺爺悄悄地告訴我，真正救了我們的不是他們，也不是海鷗，而是我，是我的愛(ài)心救了我們”可知，這個(gè)機(jī)會(huì)與辦法是我的善良與愛(ài)心換來(lái)的。所以“唯一”突出了用善良和愛(ài)心是救助自己的獨(dú)一無(wú)二的辦法。表現(xiàn)了爺爺對(duì)我的贊揚(yáng)與肯定。27.找出文中一處伏筆的表現(xiàn)手法，并分析其作用?！敬鸢浮渴纠骸皪u礁上歇著一只海鷗，當(dāng)我們爬上島礁時(shí)，它只是微微地往后退了退，并沒(méi)有飛走?！边@句為下文寫爺爺為海鷗治療翅膀脫臼及海鷗為我們送信埋下伏筆。作用：交代了海鷗沒(méi)有飛走以及我們最終獲救的原因，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更加合理?！窘馕觥靠疾橘p析伏筆。伏筆可以讓文章前有因，后有果，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更加合理。如第③段中的“當(dāng)我手上還剩最后一只蟹腿的時(shí)候，我把它遞給了那只海鷗”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了我的善良與愛(ài)心。正因?yàn)槲沂巧屏嫉?，是有?ài)心的，所以才有了第⑤段中我要求爺爺治好海鷗翅膀的情節(jié)，也就有了后文爺爺想出辦法，最終二人獲救的結(jié)果。所以第③段中我喂食海鷗的情節(jié)為后文我要求爺爺救治海鷗埋下伏筆。28.指出文章標(biāo)題“救命的海鷗”的妙處?！敬鸢浮课恼聵?biāo)題“救命的海鷗”（1）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣；（2）以海鷗作為線索貫穿全文；（3）概括了文章的主要內(nèi)容，海鷗為我們報(bào)信，從而讓我們得救；（4）升華了文章主旨：只要付出善良的愛(ài)心，總會(huì)得到回報(bào)?！窘馕觥靠疾橘p析標(biāo)題的妙處。海鷗只是一種極普通的水鳥，前面冠以“救命的”，強(qiáng)調(diào)了海鷗可以救命，這就設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者閱讀興趣。閱讀全文可知，全文圍繞著海鷗來(lái)組織材料。我與爺爺被困海上，發(fā)現(xiàn)受傷的海鷗。我要求爺爺救治海鷗，爺爺想到辦法，靠海鷗傳遞消息。岸上的人發(fā)現(xiàn)海鷗，二人獲救。所以標(biāo)題點(diǎn)明了敘事的線索，貫穿全文?！熬让币辉~概括了文章內(nèi)容。全文主要記敘了我和爺爺靠一只海鷗傳遞信息，最終獲救的故事。標(biāo)題升華了文章主旨?？吹绞軅暮ｚt，我請(qǐng)爺爺救治，這體現(xiàn)了我的善良與愛(ài)心。最終就是依靠這只海鷗，爺孫二人獲救。爺爺說(shuō)，是我的愛(ài)心救了他們。題目升華主旨：只要付出善良與愛(ài)心，總會(huì)得到意想不到的回報(bào)。八、（2022·廣東茂名·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的自行車曾業(yè)桃①那次回老家，父親說(shuō)自行車丟了?！鞍?，真倒霉，到菜場(chǎng)買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒(méi)了?！薄皝G就丟了，再買一輛，又不值多少錢。"我對(duì)父親說(shuō)。父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家。④最快樂(lè)的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。鈴聲還沒(méi)有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂(lè)而漫長(zhǎng)?；蛟S是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來(lái)得晚些。太陽(yáng)快要落山了，父親尚未歸來(lái)。“爸爸回不回來(lái)呀”弟弟擔(dān)心地問(wèn)?！霸趺床换貋?lái)，你聽(tīng)，鈴聲?！扁徛暡](méi)有響，我只是哄他?！昂孟裼??！钡艿軅?cè)耳傾聽(tīng)，但很快又失望了。⑤記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過(guò)，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。⑥記憶里也有不快樂(lè)的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)我們便開(kāi)始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)。月光如水，靜靜地鋪在父親的背上，顯得那么溫乖；有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神:有時(shí)，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐左后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分費(fèi)勁，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無(wú)論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。⑧父親黯然的神情讓我想起過(guò)去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛(ài)的深深謝意。29.文章圍繞“父親的自行車”寫了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)參照前后兩個(gè)場(chǎng)景的形式，把另外兩個(gè)場(chǎng)景補(bǔ)充完整。平日里，我和弟弟賽跑爭(zhēng)位的歡樂(lè)情景→_______________________________________________→生病時(shí)，父親夜晚送兒治病的溫馨情景→________________________________________________【答案】節(jié)日里，我和弟弟翹首以待爭(zhēng)提食品的熱鬧情景（或“歡樂(lè)”、“快樂(lè)”）

上學(xué)時(shí)，父親風(fēng)雨無(wú)阻送兒上學(xué)的艱辛情景?！窘馕觥勘绢}考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“平日里，我和弟弟賽跑爭(zhēng)位的歡樂(lè)情景”的提示，找到④段“最快樂(lè)的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品”和⑤段“這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失”，可概括為：節(jié)日里，我和弟弟翹首以待爭(zhēng)提食品的熱鬧情景（或“歡樂(lè)”、“快樂(lè)”）；（2）根據(jù)題干“生病時(shí)，父親夜晚送兒治病的溫馨情景”的提示，找到⑦段“輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車……但無(wú)論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到?！?，可概括為：上學(xué)時(shí)，父親風(fēng)雨無(wú)阻送兒上學(xué)的艱辛情景。30.文章以“父親的自行車”為題有什么作用？【答案】①貫穿全文的線索，串起父子生活情境的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。②寓情于物（或“借物寄情”這類），再現(xiàn)父親對(duì)兒女的摯愛(ài)之情。③寄托了作者對(duì)父親的感激之情，意蘊(yùn)豐厚獨(dú)特。④點(diǎn)明文章寫作對(duì)象?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)題的作用。根據(jù)②段“記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的”、③段“有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼”、④段“快樂(lè)的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品”、⑥段“我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕”和⑦段“輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車”，可知，“父親的自行車”不僅點(diǎn)明了寫作對(duì)象，還是文章的行文線索，作者圍繞“父親的自行車”講述了小時(shí)候和父親的美好回憶，所以“自行車”點(diǎn)明了寫作對(duì)象，還推動(dòng)了文章故事情節(jié)的發(fā)展；根據(jù)③段“父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家”、⑥段“父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)”和⑦段“無(wú)論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到”可知，“父親將對(duì)子女的摯愛(ài)寄托在自行車上，所以，“父親的自行車”表面上是回憶父親的自行車，實(shí)際是在記敘與父親有關(guān)的往事，突出父愛(ài)偉大，表達(dá)了作者對(duì)父親的感恩之情；根據(jù)⑧段“也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛(ài)的深深謝意”可知，這個(gè)題目寄托了作者對(duì)父親的感激之情。31.品析下面句子的表達(dá)效果。（1）父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。（從人物描寫的角度）（2）當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）【答案】（1）神態(tài)描寫。描摹出父親丟失自行車后傷心的樣子，表現(xiàn)出父親對(duì)自行車的珍愛(ài)之情。（2）（動(dòng)作描寫）“穿過(guò)、跨過(guò)、沖去”等連貫動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了我與弟弟反應(yīng)速度之快，體現(xiàn)我們等待心情之切，也表現(xiàn)了我與弟弟聽(tīng)到隱隱鈴聲的喜悅之情?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)句賞析。（1）要求從人物描寫的角度賞析。根據(jù)①段“父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景”中的“沒(méi)有吭聲”“神情沮喪”可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫，描摹出父親丟失自行車后傷心難過(guò)；結(jié)合尾段“父親黯然的神情……”可知，把這一部分和“仿佛多年前和我趕集走散的光景”，作類比，表現(xiàn)出父親對(duì)自行車的珍愛(ài)之情。（2）要求從加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。③段“當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去”句中加點(diǎn)詞“穿過(guò)”“跨過(guò)”“沖去”是一系列動(dòng)詞，運(yùn)用的是動(dòng)作描寫，寫出“我”和弟弟反應(yīng)速度之快，結(jié)合前文“日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親”可知，表現(xiàn)了“我”和弟弟心情之切，喜悅之極。32.請(qǐng)以作者的身份（第一人稱）寫一段話，表達(dá)對(duì)文中父親的深深謝意。（不少于80字）【答案】示例：爸爸，謝謝您！您用自己破舊的自行車載著我們走過(guò)快樂(lè)的童年，走過(guò)漫長(zhǎng)的求學(xué)之路，走過(guò)風(fēng)雨的人生。我現(xiàn)在終于明白理解了您的愛(ài)。那自行車凝聚著您深深的感情，凝聚著您對(duì)孩子的那份摯愛(ài)之情。那自行車承載了您為家庭和我們奔波、操勞的全部記憶?！窘馕觥靠疾閷?duì)文章內(nèi)容理解和表達(dá)。文章通過(guò)回憶父親的自行車，表達(dá)了對(duì)父親深深的感激之情。作答時(shí)，要以作者的角度對(duì)父親表達(dá)謝意，富有真情實(shí)感。示例：每當(dāng)想起父親的自行車，父親對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)就浮