語文園地二 同步分層作業(yè)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

語文園地二

基礎(chǔ)鞏固

情境一：學(xué)習(xí)完《語文園地二》后，嬌嬌邀請你一起完成課后測評練習(xí)題。

一、選擇題

1.下列愛國名句中，有誤的一項(xiàng)是（）

A.鞠躬盡瘁，死而后已。［三國］諸葛亮

B.位卑未敢忘憂國。［宋］陸游

C.捐軀赴國難，視死忽如歸。［三國］曹丕

D.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。［宋」李綱

2.運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合寫法的一項(xiàng)是（）

A.我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

B.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。

C.群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心

里的歡喜和激動(dòng)。

D.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”

帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

3.下面對撰寫演講稿的說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.演講稿應(yīng)該有針對性，要關(guān)注聽眾的年齡、身份、文化程度等。

B.演講稿的思路要清晰，內(nèi)容要充實(shí)，觀點(diǎn)要具有說服力。

C.演講稿的語言不要太過于書面化，要注意體現(xiàn)出口語的特點(diǎn)。

D.演講稿的詞語不能太平淡，最重要的是要用優(yōu)美的辭藻來打動(dòng)聽眾。

4.下面加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.排（合攏）山倒海居高抽（面對）下

B.懸崖維（走不通）壁翠色欲（將要）流

C.大舉（興起）進(jìn)犯千鈞一發(fā)（發(fā)現(xiàn)）

5.下面帶點(diǎn)字的讀音全部相同的一項(xiàng)是（）

A.要塞塞外塞車邊塞B.請教教誨教師因材施教

C.畫卷卷尺試卷答卷D.干勁剛勁勁拔歡歌勁舞

6.關(guān)于“小學(xué)生如何做好新冠疫情防范"的演講，下列材料不適合的是（）

A.新冠病毒及其危害B.勤洗手、戴口罩

C.如何做好日常消毒D.多了解新聞報(bào)道

7.比較下面兩個(gè)句子，體會(huì)使用重復(fù)詞語寫句子的作用。下列說法正確的是_（多

選）。

她是個(gè)特別可愛的女孩，笑容甜美，舉止溫柔，使人一見就歡喜。

她是個(gè)特別可愛的女孩，笑容是那4甜美，舉止是那4溫柔，使人一見就歡喜。

A.通過重復(fù)詞語的使用，可以使語言更有感染力。

B.通過重復(fù)詞語的使用，可以起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用。

C.通過重復(fù)詞語的使用，可以使感情抒發(fā)更加酣暢。

D.通過重復(fù)詞語的使用，可以使句子的描寫更有層次。

8.下面句子中沒有運(yùn)用"反復(fù)”修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想

高歌一曲，表示我滿心的愉快。

B.我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

C.起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂

的聲音。

D.三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

9.陳紅想要趁著國慶長假去"紅色旅游"，并參加愛國主義教育，她可以選擇去

的地方有（）

A.西柏坡B.北京C.杭州D.南京

10.《城南舊事》的作者是（）。

A.楊紅櫻B.謝婉瑩C.林海音D.林青玄

11.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.衣裳（shang）稍微（s3o）羞澀（shV）日寇（kbu）

B.晉搴冀（jinchayi）翟攀（liefeng）率凜（ling）他谷（bi）

C.疙瘩（gQda）攙扶（c^n）亂哄哄（hong）躥上（cuan）

D.玉軸（zhou）曝曬（pu）供品（gong）一匹猗（cha）

二、判斷題

判斷對錯(cuò)，對的打"V"。錯(cuò)的打"X"。

慈

意

誰

報(bào)

孟臨

坊攵

母

恐

言

得

郊行

游

遲

手

三

寸

詩密

子

X遲

春

中

吟

草

密

X

歸

輝

線

心

縫

X

。

。

，

，,

書

12.這幅書法作品書寫工整，行款整齊，布局合理。()

13.書寫漢字要正確，"輝"應(yīng)為"暉"，"汾攵"應(yīng)為"游"。()

三、填空題

14.用表示“說”的詞語來代替"說"。

(1)她不敢跟爸爸頂嘴，只能小聲:“這事兒又不是我的錯(cuò)?！?/p>

(2)爺爺把書包遞給我，再三我："上課一定要認(rèn)真聽講哦！"

15.按要求寫詞語。

(1)顫巍巍(ABB式)：

(2)清清爽爽(AABB式)：

(3)描寫戰(zhàn)斗場面的詞語：

(4)形容意志堅(jiān)定的詞語：

16.日積月累(把名言補(bǔ)充完整)

(1),死而后已。［二國］諸葛鳧

(2)位卑o一一［宋］陸游

(3)捐軀赴國難，-一一［三卸曹植

(4)祖宗疆土，當(dāng)以,不可以尺寸與人。一一［宋］李綱

17.根據(jù)本單元積累填一填。

(1)緬懷革命先烈：的五壯士令人敬佩，的郝副營長令人感動(dòng),

邱少云的崇高精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。

（2）英雄先烈們"—，—”的精神，影響了一代又一代中華兒女。

（3）對任何侵犯我國領(lǐng)土的行為，中國人民定會(huì)給予堅(jiān)決的回?fù)?，因?yàn)槲覀兌?/p>

明白____

（4）“,。”這句話正是諸葛亮自己一生的寫照。

（5）三國時(shí)期的曹植曾寫下千古名句：",

（6）詩人陸游總是憂國憂民，因?yàn)樗冀K牢記"

（7）很多人用發(fā)自肺腑的語言來表達(dá)自己的愛國之情。諸葛亮踐行了“—，死

而后已”的無私奉獻(xiàn)精神；曹植歌頌了“,視死忽如歸”的犧牲精神；李綱立

下了“,,不可以尺寸與人”的鏗鏘誓言；詩人陸游則"”,

臨終時(shí)仍心系國家，在《示兒》中寫下了“王師北定中原日，"的千古名句。

（8）我們每個(gè)人都有保家衛(wèi)國的責(zé)任。愛國詩人陸游說：""；而諸葛亮

則為了蜀漢江山"曹植的名句""體現(xiàn)了狼牙山五壯士的愛國之情；

李綱的“"告訴我們要維護(hù)祖國的統(tǒng)一。

18.按要求完成句子練習(xí)。

1.這火光微弱對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連

一句話）

2.馬寶玉舉起一塊大石頭向敵人砸去。（改為比喻句）

3.三十萬人的眼睛一齊投向主席臺(tái)。（修改病句）

4.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（用自己的話寫出詩句的意思）

5.采用點(diǎn)面結(jié)合的方法用一段話描寫班級大掃除的場面。

6.起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。（用加點(diǎn)詞

造句）

7.清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”

這句話用“"代替了"說"，我還能想到一些詞代替"說"。（不少于五個(gè)）

閱讀提升

情境二：為了提高同學(xué)們對現(xiàn)代文閱讀理解的能力，請完成下面閱讀習(xí)題

吧！

四、現(xiàn)代文閱讀

揮手之間（節(jié)選）

一輛延安人都熟悉的帶篷子的中型汽車正轉(zhuǎn)過山嘴，朝飛機(jī)場駛來。①立刻，

人群像平靜的水面上卷過一陣風(fēng)，成一個(gè)整體地朝前涌去，接著，又停下來。正

當(dāng)汽車停住，車門打開的時(shí)候，機(jī)場上響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

毛澤東主席走下車來，和平日不同，穿一套半新的藍(lán)布制服，頭戴深灰色的盔

式帽，整個(gè)裝束，完全是像出門做客一樣。這立刻引起了人們一種深切的不安和

離別的情緒，眼淚不由得涌了出來。如今，主席穿上做客的衣服，要離我們遠(yuǎn)去

了。

②一霎時(shí)，人們心里，像海上波濤般起伏洶涌。千百雙眼睛，熱切地投向主

席身邊。主席在汽車邊站定，目光平視，慈祥地望著全體送行的人，目光掃過每

一個(gè)人的臉，好像所有在場的人他都看到了。他嘴角露出一種親切的、堅(jiān)定的微

笑，向人們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

站在前面的中央的同志們迎上前去，主席伸出他那寬大的手掌，和大家——

握手道別。主席的臉色是嚴(yán)肅的，從容的，眼睛里充滿了無限的關(guān)切和鼓舞之情。

然后，他又停下來，望著所有送行的人，舉起右手，用力一揮，便一直朝停在前

面的飛機(jī)走去。

機(jī)場上人群靜靜地立著，千百雙眼睛跟隨著主席高大的身形移動(dòng)，望著主席

一步一步走近了飛機(jī)，一步一步踏上了飛機(jī)的梯子。

這一會(huì)兒時(shí)間好長?。∪藗兤磷×撕粑?，一動(dòng)不動(dòng)地望著主席的一舉手，一

投足，直到他在飛機(jī)艙口停住，回轉(zhuǎn)身來，又向著送行的人群。

③人群又一次像疾風(fēng)卷過水面，向著飛機(jī)涌了過去。主席站在飛機(jī)艙口，取

下頭上的帽子，注視著送行的人們，像是安慰，像是鼓勵(lì)。④人們不知道怎樣表

達(dá)自己的心情，只是拼命地一齊揮手，像是機(jī)場上驀地刮來一陣狂風(fēng)，千百條手

臂揮舞著，從下面，從遠(yuǎn)處，伸向主席。

主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，但是舉得很慢很慢，像是在

舉起一■件十分沉重的東西。一■點(diǎn)一■點(diǎn)地，一■點(diǎn)一■點(diǎn)地，舉起來，舉起來。等到舉

過了頭頂，忽然用力一揮，便停止在空中，一動(dòng)不動(dòng)了。

一一有刪改

【注】本文寫的是1945年重慶談判前，毛澤東同志在延安機(jī)場與前來送別

的軍民揮手告別的場景。

19.【整體把握】根據(jù)文章內(nèi)容給下列場面描寫排序：—玲—玲—玲—。其

中重點(diǎn)描寫的場面是—和—。（填序號）

①登機(jī)揮手②握手道別③主席到場④機(jī)場氣氛

20.【點(diǎn)面結(jié)合】讀第3、4自然段，這兩段是怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫“握

手道別"這一場面的？這樣寫有什么好處？

21.【句子品析】品讀畫"—”的句子，下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這四句話都運(yùn)用了比喻的修辭手法

B.①④兩句主要通過描寫人們的動(dòng)作，生動(dòng)表達(dá)了人們對毛澤東主席的無限敬

仰、熱愛之情

C.②③兩句主要通過描寫人們的心情，表現(xiàn)了人們對毛澤東主席的無限依戀之

情

D.第①③④句都屬于場面描寫

22.【情感體會(huì)】用"—"畫出毛澤東主席在飛機(jī)艙口向大家揮手這一細(xì)節(jié)描寫，并

說說你從中體會(huì)到了什么。

拓展延伸

情境三：加強(qiáng)課外閱讀，注重知識(shí)的遷移運(yùn)用，提升語文素養(yǎng)。

五、語言表達(dá)

23.班級將開展“從小愛科學(xué)”的主題演講活動(dòng)，請你來做總策劃。

1.下面演講的題目不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.科學(xué)的魅力B.科學(xué)是個(gè)魔術(shù)師

C.我的小發(fā)明D.愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)

2.如果你參加本次演講，會(huì)確定一個(gè)什么樣的觀點(diǎn)呢！請寫在下面。

3.演講活動(dòng)結(jié)束后，幾位同學(xué)討論了活動(dòng)的感受與收獲，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上臺(tái)演講時(shí)心情緊張不要緊，照著寫好的演講稿讀就可以了。

B.演講稿要選擇合適的材料來說明觀點(diǎn)，如列舉有代表性的事例，引用名言警

句。

C.演講時(shí)可以用一些動(dòng)作、肢體語言來強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

參考答案：

1.C

【詳解】本題主要考查對名句的掌握。

A.“鞠躬盡瘁，死而后已。"出自三國諸葛亮《出師表》意思：意思為指勤勤懇

懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。

B.“位卑未敢忘憂國?！背鲎运未懹巍恫∑饡鴳选芬馑迹弘m然職位低微卻從未

敢忘記憂慮國事。

C."捐軀赴國難，視死忽如歸。"出自三國曹植《白馬篇》。意思：抱著為國家為

正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。

D.“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！背鲎运未罹V，意思：祖宗留

下來的這片疆土，我們就算豁出性命也要守住它，不可以讓半片土地給他人。

2.D

【詳解】本題考查寫作手法的賞析。

A.句中寫的“我”的動(dòng)作，屬于點(diǎn)的描寫。

B.句中寫的是廣場上的景色，是面的描寫。

C.句中寫的是群眾們的動(dòng)作，是面的描寫。

D.第一句是描寫班長馬寶玉，是點(diǎn)的描寫；第二句是描寫的戰(zhàn)士們，這是面的

描寫。是點(diǎn)面結(jié)合的手法。

故選：Do

3.D

【詳解】本題考查習(xí)作的選材。

根據(jù)積累可知，A、B、C說法準(zhǔn)確。

D.有誤，因?yàn)檠葜v稿可以引用生動(dòng)的故事來打動(dòng)聽眾，不是需要華麗的辭藻。

4.B

【詳解】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。

A.有誤，排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。"排"

推開。

居高臨下：據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。臨（面

對）

B.正確，懸崖絕壁：形容山勢險(xiǎn)峻。“絕"走不通的。

翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。欲（將要）

C.有誤，大舉進(jìn)犯：發(fā)動(dòng)強(qiáng)有力的兵勢進(jìn)攻侵犯。舉（興起）

千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。"發(fā)"頭發(fā)。

5.B

【詳解】本題主要考查對多音字的掌握。

A.“要塞、塞外、邊塞"的"塞"讀音4i；"塞車"的"塞"讀音s白i。

B."請教、教誨、教師、因材施教"的"教"讀音jiaoo

C“畫卷、試卷、答卷"的"卷"的讀音為j*n；"卷尺"的"卷"的讀音為j嗚no

D.“干勁、勁拔、歡歌勁舞"讀音jin；"剛勁"的"勁"讀音jing。

6.D

【詳解】本題考查習(xí)作的選材。

A、B、C都與疫情相關(guān)。

D.表述太寬泛，并無指向性。

7.ABCD

【詳解】本題考查句子理解。

為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，短時(shí)間內(nèi)重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落

等，或者是一種規(guī)律。詞語反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使

用同一詞語，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。兩個(gè)句子分析，通過重復(fù)詞語的使用，語言更加

具有感染力，且突出強(qiáng)調(diào)了“她"的"可愛"，感情表達(dá)更加流暢，句子也更有層次，

非常流利。選項(xiàng)ABCD都正確。

8.B

【詳解】考查對修辭手法的辨析。

反復(fù)的修辭手法：反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語

或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語或句子上；排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相

似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列起來使用，側(cè)重點(diǎn)

不在相同的詞語上。

A.反復(fù)出現(xiàn)“空氣是那么"，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

B.“我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。"運(yùn)用了擬人的修辭手法。

C.反復(fù)出現(xiàn)“只聽見"，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

D."一齊脫、一齊抬”動(dòng)作反復(fù)出現(xiàn)，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

9.A

【詳解】本題考查對文學(xué)常識(shí)的掌握，在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。西柏坡是我國

革命圣地之一，是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國家AAAAA級旅游景區(qū)。2017年1

月國家發(fā)改委發(fā)布了《全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄》，石家莊平山縣西柏坡景區(qū)

入選中國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄。

10.C

【解析】略

11.D

【解析】略

12.V13.V

【解析】12.此題考查書法有關(guān)知識(shí)，顯然這幅書法作品書寫工整，行款整齊,

布局合理。

13.此題考查的是詩的內(nèi)容，這首詩是唐朝詩人孟郊所寫的《游子吟》，慈母手

中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。其中

的"輝"應(yīng)為"暉"，"汾攵"應(yīng)為"游"。

14.嘟嚷叮囑

【詳解】本題考查詞語搭配。

根據(jù)語境，填入表示“說"的詞語。

(1)結(jié)合“她不敢跟爸爸頂嘴”可知，她只能小聲地自言自語，表示不滿，可填

入“嘟囊"，意思是連續(xù)不斷地小聲自言自語，多表示不滿。

(2)結(jié)合“再三"可知，”上課一定要認(rèn)真聽講哦！”是爺爺對我的囑咐，可填入“叮

囑”，意思是重復(fù)多次強(qiáng)調(diào)，代表事情的重要性。

15.輕飄飄慢悠悠白花花干干凈凈漂漂亮亮整

整齊齊炮火連天槍林彈雨炮火紛飛堅(jiān)忍不拔百折不

撓不屈不撓

【詳解】本題考查詞語仿寫。

(I)ABB式詞語是指：第二、三字一樣的詞語。例：綠油油、香噴噴、黑藪髏。

(2)AABB式詞語是指：詞語前兩字一樣，后兩字一樣的疊詞。例：清清楚楚、

大大小小、匆匆忙忙。

(3)描寫戰(zhàn)斗場面的詞語：兵勇將猛、血肉橫飛、千軍萬馬等。

(4)形容意志堅(jiān)定的詞語：持之以恒、鐵杵成針、鍥而不舍等。

16.鞠躬盡瘁未敢忘憂國視死忽如歸死守

【詳解】本題考查名言默寫。

(1)書寫時(shí)注意"鞠""瘁"的正確寫法；

(2)書寫時(shí)注意"未""敢"的正確寫法；

(3)書寫時(shí)注意"視""忽"的正確寫法；

(4)書寫時(shí)注意"死""守"的正確寫法；

17.忠貞不屈、視死如歸英勇無畏、勇于獻(xiàn)身堅(jiān)定頑強(qiáng)、不怕

犧牲捐軀赴國難視死忽如歸祖宗疆土

當(dāng)以死守

不可以尺寸與人

鞠躬盡瘁

死而后已

捐軀赴國難

視死忽如歸

位卑未敢忘憂國

鞠躬盡瘁

捐軀赴國難

祖宗疆土

當(dāng)以死守

位卑未敢忘憂國

家祭無忘告乃翁

位卑未敢忘憂國

鞠躬盡瘁，死而后已

捐軀赴國難，視死忽如歸

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人

【詳解】(1)本題考查對課文中人物形象的分析。

《狼牙山五壯士》這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)

士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂

峰，英勇跳崖的故事。表現(xiàn)出了他們英勇頑強(qiáng)、寧死不屈、視死如歸的英雄氣概。

《燈光》一文主要寫解放戰(zhàn)爭時(shí)期，一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營長借著

火柴的亮光在看一本書的插畫圖，圖上畫著一個(gè)在電燈下讀書的孩子。這幅畫使

他陷入對未來的憧憬，并希望能用上電燈造福孩子。戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到

敵人炮火的襲擊。為了給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路，赤B副營長用火柴點(diǎn)燃了那本書,

但火光卻暴露了自己，最后英勇犧牲了。

《我的戰(zhàn)友邱少云》一文按照事情發(fā)展順序，寫了邱少云為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，為

了戰(zhàn)斗的勝利，忍受烈火煎熬，嚴(yán)守紀(jì)律、壯烈犧牲的經(jīng)過。贊揚(yáng)了邱少云是一

個(gè)嚴(yán)守紀(jì)律、勇于犧牲，具有愛國主義和國際主義的偉大戰(zhàn)士。

(2)本題考查名言的理解。

"捐軀赴國難，視死忽如歸”的意思是：為了解除國難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣，

為國獻(xiàn)身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光！

(3)本題考查名言的積累與理解。

“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”的意思：祖宗留下來的土地，我們無論

如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。

(4)本題考查名言的積累與理解。

“鞠躬盡瘁，死而后已”的意思：不辭勞苦地貢獻(xiàn)出自己的一切，到死為止。

(5)本題考查對名句的積累。

“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國時(shí)期的曹植的一句名言。意思是：為了解除

國難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣，為國獻(xiàn)身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮

光！

(6)本題考查名句的積累。

“位卑未敢忘憂國”是陸游的一句名言，意思：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國

事。

(7)本題考查名言的積累與默寫。

“鞠躬盡瘁，死而后已”的意思：不辭勞苦地貢獻(xiàn)出自己的一切，到死為止。

“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國時(shí)期的曹植的一句名言。意思是：為了解除

國難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣，為國獻(xiàn)身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮

光！

“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”的意思：祖宗留下來的土地，我們無論

如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。

“位卑未敢忘憂國”是陸游的一句名言，意思：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國

事。

出自宋代陸游的《示兒》，全詩內(nèi)容：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師

北定中原日，家祭無忘告乃翁。

(8)本題考查對名句的積累。

“位卑未敢忘憂國”是陸游的一句名言，意思：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國

事。

“鞠躬盡瘁，死而后已”的意思：不辭勞苦地貢獻(xiàn)出自己的一切，到死為止。

“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國時(shí)期的曹植的一句名言。意思是：為了解除

國難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣，為國獻(xiàn)身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮

光！

“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”的意思：祖宗留下來的土地，我們無論

如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。

18.雖然這火光微弱，但是對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。

馬寶玉舉起一塊磨盤大的石頭向敵人砸去。三十萬人的目光一齊投向主席

臺(tái)。金沙江兩岸是懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以

溫暖的感受;大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十兒根鐵索,使人感到深深

的寒意。大掃除開始了，全班同學(xué)熱情高漲，掃的掃，拖的拖，干得不亦

樂乎。小明干得尤其賣力，他是負(fù)責(zé)擦窗戶的?？?，他先用濕抹布擦一遍，再用

舊報(bào)紙“精加工"，窗戶被他擦得干干凈凈。一會(huì)兒工夫，教室里窗明幾凈。春

天的早晨，只聽見鳥兒在枝頭上歌唱的聲音，只聽見花兒們的竊竊私語。贊

嘆告訴描述講解解釋回答

【詳解】1題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,

再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。2題比喻考查學(xué)生對比喻句的掌

握能力。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事

物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的

詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。3題考查學(xué)生對句子的

掌握情況。常見的病句類型：成分殘缺或多余；語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂；

表意不明；不合邏輯。4題考查學(xué)生理解詩句的能力。5題考查學(xué)生的語言表達(dá)

能力。6題考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造

句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。7題考查學(xué)生結(jié)合語

境理解字詞的能力。閱讀句子，理解領(lǐng)悟句子所表達(dá)的情感，結(jié)合語境體會(huì)字詞

所表達(dá)的情感，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。

答案為：1.雖然這火光微弱，但是對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。2.

馬寶玉舉起一塊磨盤大的石頭向敵人砸去。3.三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

4.金沙江兩岸是懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感

受;大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十兒根鐵索，使人感到深深的寒意。

5.大掃除開始了，全班同學(xué)熱情高漲，掃的掃，拖的拖，干得不亦樂乎。小明干

得尤其賣力，他是負(fù)責(zé)擦窗戶的?？?，他先用濕抹布擦一遍，再用舊報(bào)紙“精加

工"，窗戶被他擦得干干凈凈。一會(huì)兒工夫，教室里窗明幾凈。6.春天的早晨，

只聽見鳥兒在枝頭上歌唱的聲音，只聽見花兒們的竊竊私語。7.贊嘆告訴描

述講解解釋回答。

19.④③