【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第6課 艱辛探索與建設(shè)成就 教案（含反思）

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第6課艱辛探索與建設(shè)成就教案（含反思）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第6課艱辛探索與建設(shè)成就教案（含反思）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)》第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》，主要講述我國在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所取得的重大成就和艱辛探索過程，包括“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)、十年探索中的建設(shè)成就等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前一課《社會(huì)主義制度的建立》中已學(xué)習(xí)了社會(huì)主義制度的基本確立，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解我國在社會(huì)主義建設(shè)過程中的艱辛探索和取得的成就，從而加深對(duì)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，通過分析社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的重要事件，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠結(jié)合史料，對(duì)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)等歷史現(xiàn)象進(jìn)行合理解讀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就與不足，培養(yǎng)對(duì)國家發(fā)展的責(zé)任感和使命感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①我國在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期取得的重大成就，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育等方面的發(fā)展。

②“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的原因、過程及其影響，以及十年探索中的建設(shè)成就。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期成就與失誤并存的歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生客觀、全面分析問題的能力。

②如何讓學(xué)生深刻理解社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的歷史背景，把握歷史發(fā)展的復(fù)雜性，提高學(xué)生的歷史思維能力。

③如何引導(dǎo)學(xué)生從史料中提煉有效信息，對(duì)歷史事件進(jìn)行合理推斷，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)地介紹社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就與探索過程，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的影響進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.利用案例研究，分析具體建設(shè)成就的案例，如鞍鋼、寶鋼的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的歷史理解力。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示歷史圖片、視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)興趣。

5.安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史人物決策過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歷史責(zé)任感。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以播放一段關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的紀(jì)錄片開頭，讓學(xué)生初步感受這一時(shí)期的國家風(fēng)貌。隨后提問：“同學(xué)們，你們知道這段視頻展示的是哪個(gè)時(shí)期嗎？這個(gè)時(shí)期我國取得了哪些成就？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①簡要介紹社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的背景，包括國際國內(nèi)環(huán)境，讓學(xué)生了解這一時(shí)期我國發(fā)展的歷史條件。

②詳細(xì)講解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的原因、過程及其影響，結(jié)合具體事例，如鋼鐵產(chǎn)量指標(biāo)的提高、農(nóng)村人民公社的建立等，讓學(xué)生理解這一時(shí)期的歷史特點(diǎn)。

③分析社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的重大成就，如工業(yè)發(fā)展、農(nóng)田水利建設(shè)、科技教育進(jìn)步等，通過展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片，讓學(xué)生感受這一時(shí)期的輝煌。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①分組討論：讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的重大成就，如鞍鋼、寶鋼的發(fā)展，探討其背后的原因和影響。

②角色扮演：每組選派一名代表扮演歷史人物，如毛澤東、周恩來等，模擬決策過程，讓學(xué)生站在歷史人物的角度思考問題。

③小組分享：各小組向全班同學(xué)分享討論成果，展示本組選擇的重大成就及其原因、影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的影響，一組學(xué)生回答：“我們認(rèn)為，這一運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，人民生活水平下降，同時(shí)也為后來的改革開放積累了經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

②關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就，二組學(xué)生回答：“我們認(rèn)為，這一時(shí)期我國在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育等方面取得了顯著成就，為國家的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。”

③關(guān)于如何正確看待這一時(shí)期的歷史，三組學(xué)生回答：“我們認(rèn)為，雖然這一時(shí)期存在失誤，但我們要客觀看待，既要看到成就，也要看到不足，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就與探索過程，以及對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)，提醒學(xué)生要正確看待歷史，學(xué)會(huì)從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的短文。知識(shí)點(diǎn)梳理1.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的背景

-國際環(huán)境：冷戰(zhàn)格局下的國際形勢，我國與蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家的交往。

-國內(nèi)環(huán)境：社會(huì)主義制度的建立，國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展。

2.“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)

-原因：急于求成，片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度；對(duì)社會(huì)主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn)。

-過程：1958年開始，全國范圍內(nèi)掀起“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)；隨后開展人民公社化運(yùn)動(dòng)。

-影響：導(dǎo)致嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，人民生活水平下降；為后來的改革開放積累了經(jīng)驗(yàn)。

3.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的重大成就

-工業(yè)發(fā)展：鞍鋼、寶鋼等大型鋼鐵企業(yè)的建設(shè)；大慶油田的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：農(nóng)田水利建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量；推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，如化肥、農(nóng)藥的使用。

-科技進(jìn)步：原子彈、氫彈的研制成功；人造地球衛(wèi)星的發(fā)射。

-教育發(fā)展：普及初等教育，提高國民素質(zhì)；培養(yǎng)大批科技人才。

4.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的文化事業(yè)

-文學(xué)藝術(shù)：紅色經(jīng)典作品的創(chuàng)作，如《紅色娘子軍》、《白毛女》等。

-新聞出版：人民日?qǐng)?bào)、新華社等新聞媒體的發(fā)展；出版大量書籍、雜志。

-電影事業(yè)：國產(chǎn)電影的發(fā)展，如《英雄兒女》、《林則徐》等。

5.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的外交關(guān)系

-與蘇聯(lián)的關(guān)系：從友好合作到關(guān)系破裂，導(dǎo)致中蘇分裂。

-與第三世界國家的關(guān)系：積極發(fā)展外交關(guān)系，支持第三世界國家的獨(dú)立和解放。

-與資本主義國家的關(guān)系：在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，發(fā)展與美國、日本等資本主義國家的交往。

6.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的政治制度

-社會(huì)主義制度的鞏固：通過社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變。

-政治體制改革：加強(qiáng)民主法制建設(shè)，完善人民代表大會(huì)制度、改革選舉制度等。

-黨的建設(shè)：加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)懲腐敗。

7.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策

-計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制：國家對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一管理。

-價(jià)格政策：實(shí)行價(jià)格管制，穩(wěn)定市場物價(jià)。

-財(cái)政政策：實(shí)行財(cái)政集中，保障國家重點(diǎn)建設(shè)。

8.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的社會(huì)生活

-生活水平的變化：從貧困到溫飽，逐漸提高人民生活水平。

-社會(huì)福利：實(shí)行公費(fèi)醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)等福利制度。

-社會(huì)秩序：加強(qiáng)社會(huì)治安，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

9.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的歷史意義

-為國家的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)：在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育等方面取得顯著成就。

-積累了社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)：為后來的改革開放提供了借鑒。

-鍛煉了干部隊(duì)伍：培養(yǎng)了大批經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才。

10.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的教訓(xùn)

-必須遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，不能急于求成。

-必須加強(qiáng)民主法制建設(shè)，保障人民權(quán)益。

-必須堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和參與程度。

-注意力集中：記錄學(xué)生上課時(shí)的注意力是否集中，是否存在分心或走神的情況。

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)，是否遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評(píng)估各小組在討論過程中的深度和廣度，是否能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。

-分享內(nèi)容：評(píng)價(jià)各小組分享的內(nèi)容是否充實(shí)、有條理，是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行合理拓展。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在分享過程中的表達(dá)能力，包括語言組織、邏輯性和說服力。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解程度。

-測試結(jié)果：分析測試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在不足，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及書寫規(guī)范。

-作業(yè)態(tài)度：觀察學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度，是否認(rèn)真對(duì)待，是否存在抄襲或敷衍現(xiàn)象。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)上述各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，教師應(yīng)提供具體的反饋意見，如下：

-對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-對(duì)小組討論成果給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的不足之處，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和講解。

-對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，針對(duì)共性問題進(jìn)行集體講解，對(duì)個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-教師還應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和策略的有效性，為下一節(jié)課的教學(xué)提供調(diào)整方向。課后作業(yè)1.簡答題

-請(qǐng)簡述“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的原因及其影響。

答案：原因：急于求成，片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度；對(duì)社會(huì)主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn)。影響：導(dǎo)致嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，人民生活水平下降；為后來的改革開放積累了經(jīng)驗(yàn)。

2.簡答題

-請(qǐng)列舉社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期我國在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育等方面的重大成就。

答案：工業(yè)成就：鞍鋼、寶鋼等大型鋼鐵企業(yè)的建設(shè)；農(nóng)業(yè)成就：農(nóng)田水利建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量；科技成就：原子彈、氫彈的研制成功；人造地球衛(wèi)星的發(fā)射；教育成就：普及初等教育，提高國民素質(zhì)；培養(yǎng)大批科技人才。

3.論述題

-請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期我國外交政策的變化及其原因。

答案：變化：從與蘇聯(lián)的友好合作到關(guān)系破裂，導(dǎo)致中蘇分裂；積極發(fā)展外交關(guān)系，支持第三世界國家的獨(dú)立和解放；在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，發(fā)展與美國、日本等資本主義國家的交往。原因：國際形勢的變化，我國國家利益的調(diào)整，外交策略的調(diào)整。

4.材料分析題

-閱讀以下材料，回答問題。

材料一：“大躍進(jìn)”時(shí)期，全國范圍內(nèi)掀起“大煉鋼鐵”運(yùn)動(dòng)，大量農(nóng)民被動(dòng)員到煉鋼爐旁，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響。

材料二：社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我國在農(nóng)田水利建設(shè)方面取得了顯著成就，如修建了大量水庫、灌溉渠道等，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

問題：根據(jù)材料，分析“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期農(nóng)田水利建設(shè)的成就。

答案：影響：“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量農(nóng)民被動(dòng)員到煉鋼爐旁，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)力減少，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響。成就：社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我國在農(nóng)田水利建設(shè)方面取得了顯著成就，如修建了大量水庫、灌溉渠道等，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，為國家的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。

5.應(yīng)用題

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就與探索”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

答案：活動(dòng)主題：社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就與探索

活動(dòng)內(nèi)容：

1.開場介紹：簡要介紹社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的背景和主題。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題（如工業(yè)成就、農(nóng)業(yè)成就、科技成就等），討論相關(guān)成就的原因、影響和意義。

3.成果分享：各小組向全班同學(xué)分享討論成果，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

4.總結(jié)發(fā)言：教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就與探索對(duì)國家發(fā)展的意義。

5.結(jié)束語：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了《艱辛探索與建設(shè)成就》這一課，通過回顧整個(gè)教學(xué)過程，我對(duì)自己的教學(xué)方法、策略、管理等方面有了更深入的思考。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，力求讓同學(xué)們更好地理解和吸收知識(shí)。我覺得在講授過程中，我能夠清晰、有條理地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，但在討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)參與度不高，可能是討論主題設(shè)置不夠吸引人，或者是同學(xué)們對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)掌握不足。在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們的熱情較高，但部分同學(xué)對(duì)歷史人物的理解不夠深入，扮演過程中有些脫離實(shí)際。

在策略上，我力求將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就時(shí)，我結(jié)合了同學(xué)們熟悉的家鄉(xiāng)變化，讓他們更好地感受到國家的發(fā)展。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的歷史變遷了解不多，這導(dǎo)致他們?cè)诶斫饨滩膬?nèi)容時(shí)存在一定的困難。

在管理方面，我注重課堂紀(jì)律，確保同學(xué)們能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在管理過程中，我對(duì)部分同學(xué)的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，可能影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。尤其是在理解社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就與探索過程方面，同學(xué)們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行深入的思考和討論。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)思考、提問，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。

2.在策略上，我會(huì)更多地關(guān)注同學(xué)們的生活實(shí)際，將教材內(nèi)容與他們的生活體驗(yàn)相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在管理方面，我將更加關(guān)注同學(xué)們的個(gè)性化需求，尊重他們的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.針對(duì)課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備更多有趣的討論主題，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行深入的探討，提高他們的參與度。板書設(shè)計(jì)1.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期（1956-1978）

①時(shí)間：1956-1978年

②背景：國際冷戰(zhàn)格局、國內(nèi)社會(huì)主義制度確立

③內(nèi)容：探索社會(huì)主義建設(shè)道路、取得重大成就、面臨挑戰(zhàn)與困難

2.“大躍進(jìn)”