人教版 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù) 第2單元 第2課 在校園中健康成長 教案

人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第2單元第2課在校園中健康成長教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第2單元第2課在校園中健康成長教案設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)校園生活中的美好瞬間，提高審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用新穎的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)校園生活的獨(dú)特魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組合作完成校園主題的創(chuàng)作，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，關(guān)注身邊的人和事，用美術(shù)作品表達(dá)自己的情感和思想。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、形狀等基本元素，創(chuàng)作出富有校園生活氣息的美術(shù)作品。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)校園生活中的美好瞬間和人物情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，生動(dòng)地描繪校園場(chǎng)景和人物形象。

②如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，使作品既具有個(gè)性特色，又能體現(xiàn)校園生活的共性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，講解校園生活主題的創(chuàng)作技巧和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)校園生活的感受，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)踐法，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用于美術(shù)創(chuàng)作中。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，展示優(yōu)秀校園生活美術(shù)作品，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提高創(chuàng)作效率。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范，通過教師示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)繪畫技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組校園生活的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論照片中的場(chǎng)景和人物。

-提出問題：“你們?cè)谛@中有哪些美好的回憶？如何用美術(shù)作品表現(xiàn)這些瞬間？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“在校園中健康成長”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹校園生活主題的創(chuàng)作方法，包括線條、色彩、形狀的運(yùn)用。

-通過示范，展示如何構(gòu)圖、描繪人物形象和校園環(huán)境。

-強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性化表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師的示范和講解，開始自己的創(chuàng)作。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予個(gè)別化的指導(dǎo)和建議。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生完成創(chuàng)作后，教師組織學(xué)生展示自己的作品。

-教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

-教師選取幾幅作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)校園生活主題的創(chuàng)作有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作一幅校園生活主題的作品。

6.教學(xué)延伸（10分鐘，如時(shí)間允許）

-教師展示一些優(yōu)秀的校園生活主題美術(shù)作品，拓展學(xué)生的審美視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校園美術(shù)展覽或比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理一、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

1.線條：直線、曲線、粗線、細(xì)線等，以及它們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中的作用。

2.色彩：色彩的三原色、三間色，以及冷暖、明暗等色彩基本知識(shí)。

3.形狀：基本形狀（圓形、三角形、方形等）和復(fù)合形狀，以及它們?cè)诋嬅嬷械牟季趾蜆?gòu)成。

二、校園生活主題創(chuàng)作

1.構(gòu)圖：如何選擇畫面中的元素，安排畫面布局，使畫面具有視覺平衡和美感。

2.人物描繪：如何描繪人物形象，包括人物的表情、動(dòng)作、服飾等細(xì)節(jié)。

3.環(huán)境表現(xiàn)：如何描繪校園環(huán)境，包括建筑、植物、操場(chǎng)等，以及它們與人物的關(guān)系。

三、創(chuàng)作方法與技巧

1.線條運(yùn)用：如何運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)不同的情感和氛圍。

2.色彩搭配：如何搭配色彩，使畫面更具視覺沖擊力和美感。

3.創(chuàng)新意識(shí)：如何運(yùn)用創(chuàng)新思維，使作品具有獨(dú)特性和個(gè)性化。

四、美術(shù)作品欣賞與評(píng)價(jià)

1.作品欣賞：如何欣賞和分析美術(shù)作品，理解作品的主題、情感和技巧。

2.作品評(píng)價(jià)：如何客觀、全面地評(píng)價(jià)一幅美術(shù)作品，包括作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

1.觀察與分析能力：如何通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)校園生活中的美好瞬間。

2.創(chuàng)新意識(shí)：如何激發(fā)創(chuàng)新思維，運(yùn)用新穎的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法。

3.合作精神：如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.社會(huì)責(zé)任感：如何關(guān)注校園生活，關(guān)注身邊的人和事，用美術(shù)作品表達(dá)自己的情感和思想。

六、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛，關(guān)注身邊的人和事。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高審美素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，勇于嘗試和突破。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，傳遞正能量。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品，關(guān)注作品的創(chuàng)新性、情感表達(dá)和技巧運(yùn)用。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的參與度、合作精神和核心素養(yǎng)能力的提升。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度，關(guān)注學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛和關(guān)注程度。

八、教學(xué)建議

1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

①線條、色彩、形狀的基本概念及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

②色彩的冷暖、明暗對(duì)畫面情感氛圍的影響。

③形狀的布局和構(gòu)成對(duì)畫面視覺效果的作用。

2.校園生活主題創(chuàng)作

①構(gòu)圖的基本原則，如視覺平衡、對(duì)比與和諧。

②人物描繪的技巧，包括比例、動(dòng)態(tài)和表情的把握。

③環(huán)境表現(xiàn)的要點(diǎn)，如校園建筑的風(fēng)格、植物的特征和操場(chǎng)空間的表現(xiàn)。

3.創(chuàng)作方法與技巧

①線條的創(chuàng)新運(yùn)用，如不同線條組合產(chǎn)生的視覺效果。

②色彩搭配的原則，如互補(bǔ)色、鄰近色的運(yùn)用。

③創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)，如新穎的構(gòu)圖方式、獨(dú)特的視角。

4.美術(shù)作品欣賞與評(píng)價(jià)

①分析美術(shù)作品的主題、情感和技巧，理解作者的創(chuàng)作意圖。

②評(píng)價(jià)作品時(shí)關(guān)注的要素，如作品的表現(xiàn)力、創(chuàng)意和技術(shù)水平。

③如何提出建設(shè)性的批評(píng)和贊美，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

①觀察與分析能力的培養(yǎng)，如觀察校園生活的細(xì)節(jié)，分析其背后的情感和故事。

②創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，如鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的表現(xiàn)手法和材料。

③合作精神的培養(yǎng)，如小組合作創(chuàng)作，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀

①熱愛校園生活，關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。

②提升審美素養(yǎng)，通過美術(shù)創(chuàng)作和欣賞，提高審美能力。

③培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，通過美術(shù)作品表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)注和思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園美術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)手冊(cè)》、《青少年美術(shù)欣賞》等相關(guān)書籍。

-視頻資源：美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)視頻，如線條、色彩、構(gòu)圖技巧的教學(xué)視頻，以及校園生活主題的美術(shù)作品賞析視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本與美術(shù)相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)了解美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和校園生活主題的表現(xiàn)方法。

-觀看美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)線條、色彩、構(gòu)圖等基本知識(shí)，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以選擇一部校園生活主題的美術(shù)作品賞析視頻，觀看后撰寫一篇觀后感，分析作品的主題、情感表達(dá)和技巧運(yùn)用。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如為學(xué)生推薦適合的閱讀材料，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，如繪制一幅展現(xiàn)校園生活的美術(shù)作品。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以“我的校園生活”為主題的繪畫作品，并分享給同學(xué)和老師。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生參加校園美術(shù)展覽或比賽，展示自己的創(chuàng)作成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體會(huì)，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和分享。

-教師定期組織美術(shù)作品賞析活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和討論，提高學(xué)生的審美能力和批評(píng)性思維。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“在校園中健康成長”這一課時(shí)，我深感每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的一次重要培養(yǎng)。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)開始，我通過展示校園生活的照片，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)示范對(duì)于學(xué)生理解美術(shù)創(chuàng)作技巧非常重要，因此我盡量詳細(xì)地展示了每一個(gè)步驟。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的得失：

教學(xué)反思：

-我在教學(xué)方法上嘗試了講授法、討論法和實(shí)踐法，這些方法在激發(fā)學(xué)生興趣和參與度方面起到了積極作用。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的引導(dǎo)不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

-在策略上，我注重了培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，但在課堂管理方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了難題。

-我在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然鼓勵(lì)了學(xué)生發(fā)言，但未能充分引導(dǎo)他們深入思考，提問的內(nèi)容和深度有待提高。

教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識(shí)方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的了解，能夠運(yùn)用線條、色彩和形狀進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。

-在技能方面，學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力有所提升，尤其是在構(gòu)圖和人物描繪方面，許多學(xué)生能夠創(chuàng)作出富有校園生活氣息的作品。

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