主題活動二《再識斗獸棋》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版

主題活動二《再識斗獸棋》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題活動二《再識斗獸棋》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版課程基本信息1.課程名稱：《再識斗獸棋》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年一年級下冊

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以內(nèi)蒙古版一年級下冊綜合實踐活動《再識斗獸棋》為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生了解斗獸棋的起源、規(guī)則和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊合作能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在實踐中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的棋類游戲知識，如棋盤的布局、棋子的移動規(guī)則等，但對于斗獸棋這一特定的棋類游戲可能較為陌生。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，斗獸棋作為一種具有趣味性和競技性的棋類游戲，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的邏輯思維和策略思考能力，但需要通過實踐來提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生偏好直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對斗獸棋規(guī)則的理解和記憶，如何在實際游戲中運用策略，以及在團(tuán)隊合作中如何溝通和協(xié)調(diào)?！苯虒W(xué)資源-斗獸棋教學(xué)棋盤和棋子

-投影儀和電腦

-課程配套PPT

-簡易計時器

-斗獸棋規(guī)則說明書

-學(xué)生操作手冊

-互動式白板

-多媒體教學(xué)資源（視頻、音頻）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來學(xué)習(xí)一個新的游戲，它不僅有趣，還能鍛煉我們的思維。你們聽說過斗獸棋嗎？有沒有同學(xué)知道斗獸棋是什么？接下來，我給大家介紹一下斗獸棋的起源和規(guī)則，然后我們一起玩一玩這個游戲。

2.斗獸棋起源介紹

斗獸棋是一種古老的棋類游戲，起源于我國。它模擬了動物界的弱肉強食，每種動物棋子都有不同的能力和級別。我們的課本中就有關(guān)于斗獸棋的介紹，讓我們翻開課本，看看斗獸棋的起源和發(fā)展。

3.斗獸棋規(guī)則講解

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)斗獸棋的規(guī)則。請大家看這個棋盤，它由九行十列組成，共有90個交叉點。每種動物棋子有不同的走法，比如獅子可以走一格或者跳過一格吃掉對方的小動物。現(xiàn)在，我們來詳細(xì)講解每種棋子的走法和吃法。

4.學(xué)生實踐操作

5.斗獸棋策略探討

同學(xué)們，你們在玩斗獸棋的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)什么策略？比如，如何布局棋子，如何進(jìn)攻和防守？現(xiàn)在，我們來討論一下斗獸棋的策略。請大家分享一下自己的心得體會。

6.斗獸棋實戰(zhàn)演練

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一場斗獸棋的實戰(zhàn)演練。請大家分成兩個隊伍，紅隊和藍(lán)隊。紅隊執(zhí)紅棋，藍(lán)隊執(zhí)藍(lán)棋。雙方按照規(guī)則進(jìn)行比賽，看哪一隊能夠取得勝利。

7.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的斗獸棋學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？在實戰(zhàn)演練中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的？現(xiàn)在，讓我們一起來總結(jié)一下。

8.課后作業(yè)布置

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一個課后作業(yè)。請大家回家后，和家人一起玩一玩斗獸棋，記錄下你們的對局過程，明天上課時分享給大家。

9.結(jié)束語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了斗獸棋，這是一項非常有趣的活動。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的棋藝。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他有趣的游戲。謝謝大家的參與，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國象棋史話》：介紹中國象棋的發(fā)展歷程，包括斗獸棋在內(nèi)的各種棋類游戲的歷史背景和文化意義。

-《斗獸棋競賽規(guī)則》：詳細(xì)講解斗獸棋的競賽規(guī)則，包括比賽時間、勝負(fù)判定等，以及如何進(jìn)行正式的斗獸棋比賽。

-《世界棋類游戲精選》：介紹世界各地的棋類游戲，讓學(xué)生了解不同文化背景下的棋類游戲特點和玩法。

-《斗獸棋戰(zhàn)術(shù)解析》：分析斗獸棋中的各種戰(zhàn)術(shù)，如夾攻、圍困、誘敵等，幫助學(xué)生提高游戲策略。

-《斗獸棋棋譜》：收集經(jīng)典斗獸棋棋局，供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

-《兒童棋類游戲教育意義研究》：探討棋類游戲?qū)和橇Πl(fā)展的影響，以及如何通過棋類游戲進(jìn)行教育。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，了解斗獸棋的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強對棋類游戲的興趣。

-游戲?qū)嵺`：建議學(xué)生在家中與家長或其他同學(xué)一起玩斗獸棋，通過實踐加深對規(guī)則和策略的理解。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：雖然不提供網(wǎng)址，但可以建議學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)斗獸棋的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-組織比賽：鼓勵學(xué)生在班級或?qū)W校內(nèi)組織斗獸棋比賽，通過競技交流提高棋藝。

-棋譜分析：讓學(xué)生嘗試分析棋譜，學(xué)習(xí)高手如何布局和應(yīng)對，培養(yǎng)他們的邏輯思維和策略規(guī)劃能力。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于斗獸棋的短文，或者設(shè)計一套自己的斗獸棋規(guī)則。

-主題討論：在課堂上組織主題討論，讓學(xué)生分享自己的游戲經(jīng)驗，討論斗獸棋中的策略和技巧。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索斗獸棋背后的文化意義，了解它在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和參與度。大家積極回答問題，對斗獸棋的規(guī)則和策略進(jìn)行了深入的探討。特別是在實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到游戲中，表現(xiàn)出良好的邏輯思維和策略規(guī)劃能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組進(jìn)行了斗獸棋策略的討論，并展示了各自的討論成果。每個小組都能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，提出了許多有創(chuàng)意的策略和布局思路。通過展示，同學(xué)們不僅分享了自己的思考，也學(xué)習(xí)了其他小組的優(yōu)點。

3.隨堂測試：

為了檢驗同學(xué)們對斗獸棋規(guī)則和策略的理解，我設(shè)計了一場隨堂測試。測試包括填空題、選擇題和簡答題，涵蓋了斗獸棋的基本規(guī)則、棋子走法以及游戲策略。同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成了測試，整體表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地回答出大部分問題。

4.課后作業(yè)完成情況：

布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生回家后與家人一起玩斗獸棋，并記錄下對局過程。從收上來的作業(yè)來看，大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真完成作業(yè)，不僅記錄了對局過程，還寫下了自己的感悟和反思。這表明同學(xué)們在課后也能夠積極投入到斗獸棋的學(xué)習(xí)中。

5.教師評價與反饋：

針對同學(xué)們的表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-課堂參與度：同學(xué)們在課堂上的參與度非常高，能夠積極回答問題，這有利于知識的吸收和思維的活躍。

-小組討論：小組討論成果展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠有效合作，共同探討問題，展示出了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-隨堂測試：隨堂測試的成績表明，同學(xué)們對斗獸棋的基本知識掌握得較好，但在策略運用方面還有提升空間。

-課后作業(yè)：通過課后作業(yè)，我看到了同學(xué)們對斗獸棋的熱愛和投入，同時也發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)在游戲中存在的不足，如對規(guī)則的深入理解、策略的靈活運用等。

為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的斗獸棋水平，我建議大家在課后多進(jìn)行實戰(zhàn)練習(xí)，同時可以閱讀一些相關(guān)的書籍和資料，加深對斗獸棋的理解。此外，我還會在下一節(jié)課上針對同學(xué)們在隨堂測試和課后作業(yè)中存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助大家更好地掌握斗獸棋的知識和技巧。教學(xué)反思今天的斗獸棋課程讓我感受到了同學(xué)們的熱情和進(jìn)步，同時也讓我對教學(xué)過程有了更深的思考。從課堂的整體表現(xiàn)來看，同學(xué)們對斗獸棋的興趣濃厚，參與度很高，這讓我非常欣慰。但回顧整個教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過介紹斗獸棋的起源和規(guī)則來吸引同學(xué)們的注意力，這個做法效果不錯，同學(xué)們都表現(xiàn)出濃厚的好奇心。但我也意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容有些緊湊。下次我會更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在講解斗獸棋規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于復(fù)雜的規(guī)則理解起來有些困難。這可能是因為我講解的方式不夠直觀，或者是同學(xué)們對棋類游戲的經(jīng)驗不足。為了解決這個問題，我計劃在下次課堂上使用更多的實物演示和圖示來輔助講解，幫助同學(xué)們更好地理解規(guī)則。

小組討論環(huán)節(jié)是同學(xué)們互動和思考的重要時刻。大家能夠積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到有些小組的合作不夠緊密，個別同學(xué)在討論中顯得有些被動。這可能是因為小組分工不明確，或者是同學(xué)們的溝通技巧有待提高。我會在后續(xù)的教學(xué)中加強對小組合作的指導(dǎo)，確保每個同學(xué)都能積極參與。

隨堂測試的結(jié)果讓我看到了同學(xué)們對斗獸棋知識掌握的情況。大部分同學(xué)都能夠準(zhǔn)確地回答問題，但也有一些同學(xué)在策略題上遇到了困難。這說明同學(xué)們在理論知識