提高小學(xué)生應(yīng)對(duì)沖突的能力抵制欺凌的班會(huì)教學(xué)

提高小學(xué)生應(yīng)對(duì)沖突的能力抵制欺凌的班會(huì)教學(xué)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)德育課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：自我保護(hù)意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力、道德判斷力和溝通能力。

1.自我保護(hù)意識(shí)：通過班會(huì)教學(xué)，讓學(xué)生了解在遇到?jīng)_突和欺凌時(shí)，如何保護(hù)自己，避免受到傷害。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人和諧相處，提高他們?cè)谏鐣?huì)環(huán)境中的適應(yīng)能力，從而有效抵制欺凌行為。

3.道德判斷力：引導(dǎo)學(xué)生正確判斷和處理沖突與欺凌事件，讓他們明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么是善，什么是惡。

4.溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生在與他人發(fā)生沖突時(shí)，能夠采取合適的溝通方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，達(dá)成有效解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于尊重他人、合作和沖突解決的基本概念。他們可能對(duì)如何處理日常沖突有一定的了解，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)更嚴(yán)重的欺凌行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的孩子們通常對(duì)互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。他們喜歡通過游戲、角色扮演和小組討論來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，而有的學(xué)生可能更擅長情感表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際沖突時(shí)可能感到困惑，不知道如何正確處理。他們可能害怕報(bào)告欺凌行為，擔(dān)心成為受害者或被排斥。此外，學(xué)生可能缺乏有效的溝通技巧和沖突解決策略，需要通過實(shí)踐和指導(dǎo)來提高這些技能。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中模擬沖突解決的過程，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

（2）案例分析法：選取典型的沖突和欺凌案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決策略，培養(yǎng)他們的道德判斷力和分析能力。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同完成任務(wù)，如設(shè)計(jì)沖突解決游戲、編排情景劇等，以此培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動(dòng)展示沖突和欺凌場景，引導(dǎo)學(xué)生正確處理類似情況。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展線上教學(xué)和互動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如角色扮演卡、沖突解決工具箱等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)沖突和欺凌。

（4）游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)沖突解決主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作、溝通和解決問題，提高他們的實(shí)踐能力。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：通過在線問卷、學(xué)生互評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（6）家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解課程目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，積極參與到學(xué)生的成長過程中，共同培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“應(yīng)對(duì)沖突和抵制欺凌”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解沖突處理和欺凌抵制的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“應(yīng)對(duì)沖突和抵制欺凌”的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的欺凌案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解沖突處理和欺凌抵制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握沖突處理和欺凌抵制的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)沖突處理和欺凌抵制的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解沖突處理和欺凌抵制的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握沖突處理和欺凌抵制的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解沖突處理和欺凌抵制的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與沖突處理和欺凌抵制相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的沖突處理和欺凌抵制的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.沖突的定義和類型：沖突是指在個(gè)體或群體之間由于利益、觀念、價(jià)值觀等的不同而產(chǎn)生的矛盾和對(duì)抗。沖突可以分為輕微沖突、中等沖突和重大沖突。

2.沖突處理的基本原則：處理沖突時(shí)應(yīng)遵循公平、合理、和平、合作的原則，以達(dá)到解決問題的目的。

3.沖突處理的步驟：識(shí)別沖突、冷靜分析、尋求解決方案、實(shí)施解決方案、評(píng)估解決方案。

4.欺凌的定義和類型：欺凌是指在權(quán)力不平等的情況下，對(duì)他人進(jìn)行持續(xù)的、有意的傷害行為。欺凌可以分為身體欺凌、言語欺凌和社交欺凌。

5.欺凌的影響：欺凌會(huì)對(duì)受害者和施害者都產(chǎn)生負(fù)面影響，包括心理創(chuàng)傷、自尊心受損、社交障礙等。

6.抵制欺凌的方法：抵制欺凌需要從個(gè)人、班級(jí)和社會(huì)三個(gè)層面來進(jìn)行，包括提高自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳教育等。

7.溝通技巧：有效的溝通技巧包括傾聽、表達(dá)、說服和協(xié)商等，通過運(yùn)用這些技巧，可以減少?zèng)_突的發(fā)生，提高解決問題的效率。

8.自我調(diào)節(jié)情緒的方法：在沖突發(fā)生時(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持冷靜和理智，對(duì)于處理沖突和抵制欺凌至關(guān)重要。

9.尋求幫助和支持：在面對(duì)沖突和欺凌時(shí)，及時(shí)尋求老師、家長和同伴的幫助和支持，可以更好地解決問題。

10.法律知識(shí)：了解相關(guān)的法律法規(guī)，知道如何保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，對(duì)于預(yù)防和處理沖突和欺凌具有重要作用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的沖突處理和欺凌抵制的知識(shí)點(diǎn)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展示在遇到?jīng)_突和欺凌時(shí)，如何正確處理和應(yīng)對(duì)。

3.撰寫一篇關(guān)于自己如何在生活中應(yīng)用沖突處理和欺凌抵制知識(shí)的日記。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生分享的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，教師將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，表揚(yáng)學(xué)生的正確理解和應(yīng)用，同時(shí)指出存在的不足并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于情景劇作業(yè)，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的劇本編寫、角色扮演和表演技巧，給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高。

3.對(duì)于日記作業(yè)，教師將仔細(xì)閱讀每篇日記，了解學(xué)生在生活中的實(shí)際應(yīng)用情況，對(duì)于正確的做法給予肯定，對(duì)于存在的問題提出指導(dǎo)意見。

教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自我管理和解決問題的能力。同時(shí)，教師也會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困難和困惑，提供必要的幫助和支持。通過這樣的作業(yè)布置與反饋，教師能夠更好地鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。重點(diǎn)題型整理1.沖突的類型及其特點(diǎn)

【例題】請(qǐng)簡要描述輕微沖突、中等沖突和重大沖突的特點(diǎn)。

【答案】輕微沖突：是指在日常生活中，由于一些小事情而產(chǎn)生的矛盾，通常不會(huì)對(duì)雙方產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。中等沖突：是指在較重要的事情上產(chǎn)生的矛盾，可能會(huì)影響雙方的關(guān)系，但通?？梢酝ㄟ^溝通和協(xié)商解決。重大沖突：是指在非常重要的事情上產(chǎn)生的矛盾，可能會(huì)對(duì)雙方造成嚴(yán)重的傷害，甚至影響到整個(gè)組織的運(yùn)作。

2.沖突處理的基本原則

【例題】請(qǐng)簡述沖突處理的基本原則。

【答案】公平原則：處理沖突時(shí)要公平對(duì)待雙方，避免偏袒某一方。合理原則：處理沖突時(shí)要考慮實(shí)際情況，采取合理的解決方案。和平原則：處理沖突時(shí)要盡量避免使用暴力或極端手段，尋求和平解決問題的方式。合作原則：處理沖突時(shí)要鼓勵(lì)雙方進(jìn)行合作，共同尋找解決問題的辦法。

3.沖突處理的步驟

【例題】請(qǐng)簡述沖突處理的步驟。

【答案】識(shí)別沖突：首先要明確沖突的存在，了解沖突的原因和涉及的方面。冷靜分析：在沖突發(fā)生時(shí)，要保持冷靜，理性分析沖突的原因和影響。尋求解決方案：根據(jù)沖突的原因和影響，尋找合適的解決方案。實(shí)施解決方案：在找到解決方案后，要積極采取行動(dòng)，實(shí)施解決方案。評(píng)估解決方案：在解決方案實(shí)施后，要對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，看是否達(dá)到了預(yù)期的效果，如果效果不好，要及時(shí)調(diào)整方案。

4.欺凌的類型及其影響

【例題】請(qǐng)簡要描述身體欺凌、言語欺凌和社交欺凌的特點(diǎn)及其影響。

【答案】身體欺凌：是指通過身體上的傷害或威脅來對(duì)他人進(jìn)行欺凌。特點(diǎn)：直接、明顯、傷害大。影響：對(duì)受害者的身體和心理造成傷害，對(duì)施害者的道德和法律意識(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響。言語欺凌：是指通過言語上的侮辱或威脅來對(duì)他人進(jìn)行欺凌。特點(diǎn)：隱蔽、傷害大、持續(xù)性強(qiáng)。影響：對(duì)受害者的自尊心和心理造成傷害，對(duì)施害者的道德和法律意識(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響。社交欺凌：是指通過社交手段，如排斥、孤立等，對(duì)他人進(jìn)行欺凌。特點(diǎn)：隱蔽、傷害大、持續(xù)性強(qiáng)。影響：對(duì)受害者的社交能力和心理健康造成傷害，對(duì)施害者的道德和法律意識(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.抵制欺凌的方法

【例題】請(qǐng)簡述抵制欺凌的方法。

【答案】提高自我保護(hù)意識(shí)：了解自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免成為欺凌的受害者。增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)：建立班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和互助，共同抵制欺凌行為。加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳教育：通過學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，了解如何保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。尋求幫助和支持：在遇到欺凌時(shí)，及時(shí)尋求老師、家長和同伴的幫助和支持。建立良好的社交環(huán)境：通過建立良好的社交環(huán)境，減少欺凌行為的發(fā)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.沖突處理的步驟

-識(shí)別沖突：了解沖突的原因和涉及的方面。

-冷靜分析：保持冷靜，理性分析沖突的原因和影響。

-尋求解決方案：根據(jù)沖突的原因和影響，尋找合適的解決方案。

-實(shí)施解決方案：積極采取行動(dòng)，實(shí)施解決方案。

-評(píng)估解決方案：對(duì)解決方案進(jìn)行評(píng)估，看是否達(dá)到了預(yù)期的效果。

2.欺凌的類型及其影響

-身體欺凌：通過身體上的傷害或威脅來對(duì)他人進(jìn)行欺凌。特點(diǎn)：直接、明顯、傷害大。影響：對(duì)受害者的身體和心理造成傷害，對(duì)施害者的道德和法律意識(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

-言語欺凌：通過言語上的侮辱或威脅來對(duì)他人進(jìn)行欺凌。特點(diǎn)：隱蔽、傷害大、持續(xù)性強(qiáng)。影響：對(duì)受害者的自尊心和心理造成傷害，對(duì)施害者的道德和法律意識(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

-社交欺凌：通過社交手段，如排斥、孤立等，對(duì)他人進(jìn)行欺凌。特點(diǎn)：隱蔽、傷害大、持續(xù)性強(qiáng)。影響：對(duì)受害者的社交能力和心理健康造成傷害，對(duì)施害者的道德和法律意識(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

3.抵制欺凌的方法

-提高自我保護(hù)意識(shí)：了解自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免成為欺凌的受害者。

-增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)：建立班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和互助，共同抵制欺凌行為。

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