統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元 習(xí)作我的“自畫像”公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作我的“自畫像”公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)我的“自畫像"

教學(xué)目標(biāo)

1.在真實(shí)情境中，能夠從外貌特征、主要性格特點(diǎn)、最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)等不同方面介紹自己。

2.在自己羅列的特點(diǎn)中，可以準(zhǔn)確抓住最突出的特征，合理選用典型事例，選擇其中的兩三個(gè)方面寫下來(lái)。

3.樂(lè)于與同伴分享交流，再根據(jù)他們的建議修改習(xí)作。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.在真實(shí)情境中，能夠從外貌特征、主要性格特點(diǎn)、最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)等不同方面介紹自己。

2.在自己羅列的特點(diǎn)中，可以準(zhǔn)確抓住最突出的特征，合理選用典型事例，選擇其中的兩三個(gè)方面寫下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)交際情境，引出“自畫像”

1.引入“自畫像"。

（1）同學(xué)們好！初次見(jiàn)面，請(qǐng)大家多多關(guān)照，我是來(lái)自××學(xué)校的×××，請(qǐng)問(wèn)你是——

（2）今天很想借此機(jī)會(huì)和大家交個(gè)朋友，可以嗎？那怎樣才能讓老師快速、全面地認(rèn)識(shí)咱們班所有同學(xué)呢？下面有請(qǐng)我們的好幫手閃亮登場(chǎng)。（板書課題：“自畫像”）

（3）請(qǐng)喊出它的名字。

2.解密“自畫像"。

（1）什么是自畫像呢？（自畫像就是自己給自己畫的肖像作品）

（2）這里的“自畫像”為什么要加上引號(hào)呢？（這里不是真的畫畫，而是用文字向別人介紹自己。）

3.你是一個(gè)什么樣的人？你會(huì)怎樣向老師介紹自己，給自己畫一幅“我的‘自畫像’"呢？（板書：我的）

二、連接目標(biāo)要素，勾勒“自畫像”

1.在前面的口語(yǔ)交際中我們知道，根據(jù)對(duì)象和目的不同，自我介紹的內(nèi)容也該有所不同。你覺(jué)得我們可以從哪些方面向老師介紹自己呢？

生交流、師板書。（板書：外貌、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)……）

2.下面就請(qǐng)大家用關(guān)鍵詞或短句，從外貌、性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)等幾個(gè)方面給自己畫一幅“自畫像"草圖。

3.生拿出表格，想一想，填一填。

我的“自畫像”

姓名外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛(ài)好和特長(zhǎng)其他

4.交流展示，初步形成“自畫像"。

（1）隨機(jī)展示2～3名學(xué)生的“自畫像”，評(píng)議像不像。

你覺(jué)得他的“自畫像"怎么樣？像在哪兒？還有哪個(gè)方面不太像？為什么？

（2）有了外貌、性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)等方面的初步介紹，大家的“自畫像”已經(jīng)初具輪廓，有了大體模樣了。

（3）但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說(shuō)，世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在。我們?cè)撛鯓幼プ∽约旱奶攸c(diǎn)，讓自己的“自畫像"變得立體靈動(dòng)、充滿個(gè)性、栩栩如生呢？有請(qǐng)身邊的人物來(lái)支招！

三、融合表達(dá)要素，細(xì)描“自畫像”

1.品讀“人物"片段，學(xué)習(xí)寫作方法。

（1）抓住特點(diǎn)寫外貌。

①出示片段1（《挑山工》）：我們?cè)谏较沦I登山用的青竹杖……露出鮮紅的背心。

②一讀便知，這個(gè)人物是——挑山工，這是關(guān)于他的什么描寫？

③讀一讀，品一品，這樣的外貌描寫對(duì)你寫“自畫像”有哪些啟發(fā)？

小結(jié)：抓住最典型的、與眾不同的一個(gè)或兩個(gè)特點(diǎn)寫外貌，更能讓人印象深刻，面面俱到反而會(huì)讓人物失去特點(diǎn)。（板書：抓住特點(diǎn)）

④這位同學(xué)，你覺(jué)得自己最突出的外貌特點(diǎn)是什么？大家認(rèn)同嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇白援嬒?表格中“外貌特點(diǎn)”一欄標(biāo)注出自己最突出的外貌特點(diǎn)。

（2）精選事例顯品格。

①出示片段2（《黃繼光》）：營(yíng)參謀長(zhǎng)正在著急……堵住了敵人的槍口。

②你能用短句或短語(yǔ)概括這段話的內(nèi)容嗎？這是關(guān)于人物的什么描寫？

③從這段描寫中你收獲了什么？

小結(jié)：這段話通過(guò)對(duì)黃繼光犧牲這一具體事例和黃繼光犧牲時(shí)的動(dòng)作描寫，將黃繼光英勇無(wú)畏的性格品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。

④人的性格千奇百怪，一個(gè)人有時(shí)會(huì)有多種性格，我們要注意抓住主要性格來(lái)進(jìn)行介紹，介紹時(shí)要注意精選典型事例，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫來(lái)凸顯自己的性格，使語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)傳神。（板書：精選事例，表達(dá)生動(dòng)）

（3）多面介紹成“畫像"。

①介紹性格時(shí)需要精選事例，寫其他方面，事例同樣不可或缺。下面來(lái)看看身邊同伴的精彩表達(dá)吧。

出示片段3（《我的愛(ài)好》）：我最喜歡看書……書，是我的好伙伴。

出示片段4（《我的特長(zhǎng)》）：我是一個(gè)車迷……我這個(gè)愿望目前還不能實(shí)現(xiàn)。

出示片段5（《我的不足》）：我有一個(gè)最大的缺點(diǎn)—馬虎……我正在努力改正。

②讀了這三個(gè)片段，你有什么想說(shuō)的嗎？

③小結(jié)：三段話分別從愛(ài)好、特長(zhǎng)和不足三個(gè)方面介紹了自己，角度多樣，而且選擇的事例都很典型，具有代表性，讓人一讀就對(duì)“我”的畫像印象深刻。另外，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。繪制“自畫像"時(shí)，也可以寫自己的不足，這樣，自畫像反而會(huì)變得更立體、更靈動(dòng)、更具有人間煙火氣哦。

2.創(chuàng)作“自畫像”片段，運(yùn)用寫作方法。

（1）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)要點(diǎn)。

①現(xiàn)在，你明白該如何去寫自己的“自畫像"了嗎？

②結(jié)合板書，小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道創(chuàng)作自畫像時(shí)，要寫清楚自己的外貌特征、性格特點(diǎn)、愛(ài)好和特長(zhǎng)，還要記得用事例來(lái)說(shuō)明，介紹時(shí)可以說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，也可以說(shuō)說(shuō)有哪些不足，從多個(gè)方面畫出最真實(shí)、最靈動(dòng)的“自畫像”。

（2）下面就請(qǐng)大家拿出草稿本，選擇其中一個(gè)方面寫一寫吧。

（3）出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生

對(duì)照，參考。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)

★★★★★★不像有些像像

抓住特點(diǎn)寫外貌

精選事例寫內(nèi)在（性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)）

表達(dá)生動(dòng)有描寫（語(yǔ)言、動(dòng)作等）

四、明晰評(píng)價(jià)要素，調(diào)整“自畫像"

1.出示2～3份學(xué)生作品，指名朗讀。

2.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議，教師適時(shí)做批注、修改。

（1）從“像不像”進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。

你覺(jué)得這位同學(xué)的外貌寫得像不像？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2）從“多個(gè)方面"進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。

從“抓住特點(diǎn)寫外貌”（“精選事例"表達(dá)生動(dòng)”）的角度出發(fā)，你會(huì)給他的這段外貌描寫打幾星呢？為什么？有修改意見(jiàn)嗎？

3.四人小組內(nèi)分享作品，互相評(píng)議。

你的“自畫像"片段可以得幾星呢？小伙伴們的評(píng)價(jià)和建議能否帶給你啟發(fā)，讓你的“自畫像”更加逼真?zhèn)魃衲兀肯旅嬲?qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的作品，其他人根據(jù)評(píng)價(jià)表中的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議。具體活動(dòng)要求如下：

（1）讀一讀：一人在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作片段。

（2）評(píng)一評(píng)：其余三人分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議。

（3）改一改：根據(jù)組員的建議有選擇地進(jìn)行調(diào)整、修改。

4.請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)匯報(bào)，師生共同賞評(píng)。

五、總結(jié)歸納要素，完善“自畫像"

1.通過(guò)剛才的評(píng)