《捉迷藏》教案 2024-2025學(xué)年音樂三年級上冊人音版第1課 童年_第1頁
《捉迷藏》教案 2024-2025學(xué)年音樂三年級上冊人音版第1課 童年_第2頁
《捉迷藏》教案 2024-2025學(xué)年音樂三年級上冊人音版第1課 童年_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《捉迷藏》教案2024—2025學(xué)年音樂三年級上冊人音版第1課童年學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《捉迷藏》教案2024—2025學(xué)年音樂三年級上冊人音版第1課童年。本節(jié)課選自人音版三年級上冊第一課,以“童年”為主題,通過教授歌曲《捉迷藏》引導(dǎo)學(xué)生感受童年的快樂與純真。教材內(nèi)容豐富,旋律簡單易學(xué),歌詞充滿童趣,符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平,有助于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生音樂審美感知,通過學(xué)唱《捉迷藏》提升音樂表現(xiàn)力;發(fā)展音樂創(chuàng)造力,鼓勵學(xué)生在理解歌曲情感的基礎(chǔ)上進行即興創(chuàng)作;增強音樂文化理解,通過歌曲了解和傳承我國優(yōu)秀的民族文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)會歌曲《捉迷藏》的旋律和歌詞,能夠準(zhǔn)確演唱。

②理解歌曲中的情感表達,感受音樂帶來的快樂。

2.教學(xué)難點

①掌握歌曲中的節(jié)奏變化,特別是歌曲中的快速和慢速部分。

②在演唱過程中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的穩(wěn)定性,尤其是在歌曲的高潮部分。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:人音版三年級上冊音樂課本,確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料:準(zhǔn)備歌曲《捉迷藏》的音頻文件,以及與童年主題相關(guān)的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具:鋼琴或電子琴,用于示范和伴奏。

4.教室布置:將教室分為小組活動區(qū),每組配備音響設(shè)備,以便于學(xué)生分組練習(xí)和演唱。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:播放《捉迷藏》歌曲,讓學(xué)生初步感受音樂的韻律和樂趣。

-回顧舊知:詢問學(xué)生是否曾經(jīng)學(xué)過其他兒歌,引導(dǎo)他們回憶并分享童年時期的快樂時光。

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:介紹《捉迷藏》的作者、創(chuàng)作背景和歌曲特點,解釋歌詞中的童趣和情感。

-舉例說明:通過演唱歌曲中的片段,展示旋律和節(jié)奏的變化,讓學(xué)生感知音樂的動態(tài)。

-互動探究:分組討論,讓學(xué)生談?wù)剬Ω枨睦斫?,以及它如何喚起對童年的記憶?/p>

3.學(xué)唱歌曲(約15分鐘)

-學(xué)生活動:跟隨教師鋼琴伴奏,學(xué)生逐句學(xué)唱《捉迷藏》。

-教師指導(dǎo):糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏,確保他們能夠正確演唱。

4.鞏固練習(xí)(約15分鐘)

-學(xué)生活動:分組演唱歌曲,每組輪流演唱,其他組傾聽并給予反饋。

-教師指導(dǎo):觀察學(xué)生的演唱,對音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達進行個別指導(dǎo)。

5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)(約20分鐘)

-學(xué)生活動:鼓勵學(xué)生根據(jù)《捉迷藏》的旋律,創(chuàng)作自己的歌詞,表達對童年的不同理解。

-教師指導(dǎo):提供創(chuàng)作建議,幫助學(xué)生完善歌詞,并引導(dǎo)他們進行小組分享。

6.總結(jié)反饋(約5分鐘)

-學(xué)生活動:每組選代表分享創(chuàng)作成果,其他學(xué)生聆聽并相互評價。

-教師指導(dǎo):總結(jié)本節(jié)課的重點,對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

7.作業(yè)布置(約5分鐘)

-布置學(xué)生回家后自行練習(xí)《捉迷藏》的演唱,并嘗試創(chuàng)作一首自己的歌曲,下周分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地演唱《捉迷藏》這首歌曲,掌握了歌曲的旋律和歌詞。

2.學(xué)生理解了歌曲中的節(jié)奏變化,能夠在演唱時保持正確的節(jié)奏感。

3.學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí),增強了對音樂節(jié)奏和旋律的感知能力,提高了音樂審美水平。

4.學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中,展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力,能夠獨立創(chuàng)作簡單的歌詞,表達個人對童年的理解和情感。

5.學(xué)生通過小組合作,學(xué)會了交流和分享,提高了團隊合作能力。

6.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會了如何接受和給予反饋,增強了批判性思維能力。

7.學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣得到提升,愿意主動參與音樂活動,積極表達自己的音樂感受。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),對音樂文化有了更深入的理解,認(rèn)識到了音樂在生活中的重要性。

9.學(xué)生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造音樂,將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中,提高了音樂實踐能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)了堅持和克服困難的精神,提高了學(xué)習(xí)自信和自我管理能力。板書設(shè)計1.歌曲信息

①歌曲名稱:《捉迷藏》

②作者:(待填寫)

③創(chuàng)作背景:(待填寫)

2.歌曲結(jié)構(gòu)

①歌曲部分:前奏、主題、副歌、尾聲

②旋律特點:簡單、易學(xué)、富有童趣

3.歌詞內(nèi)容

①重點詞語:捉迷藏、童年、快樂、純真

②重點句子:(待填寫)

4.情感表達

①歌曲傳達的情感:快樂、童趣、懷舊

②情感表達方式:歌詞、旋律、節(jié)奏

5.音樂知識

①節(jié)奏類型:四分音符、八分音符、延長音

②音高變化:音階、升降符號

6.創(chuàng)作提示

①創(chuàng)作方向:以童年為主題,表達個人情感和經(jīng)歷

②創(chuàng)作要點:歌詞要生動、形象,旋律要簡單、易唱教學(xué)評價與反饋!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論