安徽省合肥市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省合肥市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.情境材料：“六一兒童節(jié)”那天，各個班級都提前zhuāngshì好教室，yíngzào了一個美好的節(jié)日fēnwéi?；顒赢?dāng)天，大隊部安排了紅領(lǐng)巾小志愿者，在“時光suìdào”“幸運轉(zhuǎn)盤”等游戲活動場所，協(xié)助老師維持秩序，及時提醒大家聽從zhǐhuī，避免yōngjǐ。

看拼音寫詞語。2、填空題（每題2分共5題）1）.讀了《牛和鵝》中一段話，你有什么體會？請在方框里做批注。

在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫?？墒墙行┦裁?，當(dāng)時自己也不知道。大概是這樣叫的吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”2）.先把詞語補充完整，再完成練習(xí)。

人山人(

)

視死(

)(

)

呼風(fēng)(

)雨

(

)雀無聲

(

)(

)煥發(fā)

騰云(

)霧

（1）選詞填空。

洪崖洞，解放碑步行街，光環(huán)、觀音橋商圈，時時_____________，熱鬧非凡。來來往往的人們精神百倍，_______________，無不享受著高科技帶來的便利，無不贊嘆這個________________的時代。

（2）由畫“

”的詞語，我想到了這樣的畫面：______________________3）.把詩句寫完整。

①可憐九月初三夜，_______。

②_______，只緣身在此山中。4）.比一比，再組成詞。

坑(

)

既(

)

豎(

)

繞(

)

抗(

)

即(

)

堅(

)

饒(

)5）.我能辨清會組詞。愉_______概_______慎_______輸_______溉_______填_______3、選擇題（每題2分共3題）1）.“月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……”這句話是按照什么順序來描寫畫面的？（

）A．由遠(yuǎn)及近B．由近及遠(yuǎn)C．從下至上D．時間順序2）.下列四字詞語可以用來形容梅蘭芳的是（

）

①德藝雙馨

②深明大義

③孤芳自賞

④平易近人A．①②B．②④C．②③D．③④3）.下列詞語中的“觀”與“奇觀”中的“觀”意思相同的一項是（

）A．觀看B．觀潮C．壯觀D．樂觀4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.體會例句中冒號的用法，并選一個場景寫一寫。

例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢?；顫姷男」窡嵝牡耐跄棠蘝__________5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)上下句內(nèi)容連一連。

尺有所短

謬以千里

病從口入

匹夫有責(zé)

差之毫厘

寸有所長

比上不足

禍從口出

一言既出

時不再來

好問則裕

比下有余

機不可失

駟馬難追

天下興亡

自用則小2）.下面的詞語讓你想到了誰？連一連。

騰云駕霧

諸葛亮

填海

女媧

開天辟地

哪

吒

補天

愚公

神機妙算

盤

古

移山

嫦娥

三頭六臂

孫悟空

奔月

精衛(wèi)6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)這時，梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖种校液脹]人看見。

(

)一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。

(

)就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。

(

)突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。

(

)我拿著梨，心里老覺得丟了什么，對了，是誠實。2）.將下列句子重新排列成一段通順的話。

()冬天,西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢,銀杏樹不在意。

()銀杏樹一年四季都是那么招人喜愛。

()夏天，銀杏樹密密層層的枝葉像一頂綠色的大傘。

()春天,銀杏樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

()秋天,銀杏樹葉子黃了,枯葉飄落下來。

()我的家鄉(xiāng),有一棵活了500多年的銀杏樹。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《暮江吟》一詩運用了對比的手法描寫了彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色。

()

2．《雪梅》一詩中“騷人閣筆費評章”中的“騷人”指的是詩人。()

3．《蟋蟀的住宅》一文改編自《昆蟲記》，作者是英國的麥加文。()

4．觀察記錄的方法有圖文結(jié)合法和表格法等。

()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀夏日絕句①

，死亦為鬼雄。②

，不肯過江東。1．請把古詩補充完整，寫在下面的橫線上。

①___________________________________②_________________________________

2．這首詩的作者是___代的_____，號________，有“____________”之稱。詩中提到的著名歷史人物是____________。

3．理解下面字詞的意思。

①亦：_______________________

②鬼雄：_____________________________

4．寫出前兩句詩的意思。

_____________________________________________________________________________

5．這首詩前兩句鮮明地提出了________；后兩句_______諷刺了_______，表達(dá)了詩人的________________________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作展示。

題目：小小“動物園”

如果把自己的家想象成一個“動物園”，你的家人會是哪些動物呢？他們之間什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？請給家里的每個人都寫上一段話吧！10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀類文，完成練習(xí)。騎“大馬”①小時候，似乎什么東西都可以拿來一玩，比如蓖麻稈，就曾是我們孩子的愛物。②秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻稈也就該被砍倒了，于是，我們孩子玩蓖麻稈的時候也就來臨了。當(dāng)然，我們決不會直白白地說玩蓖麻稈，我們說騎“大馬”，或是說騎“自行車”，而我更喜歡說是騎“大馬”。騎“大馬”多好啊，腳踩馬鐙，手執(zhí)馬韁，盡顯勃發(fā)英姿，何其威武雄壯！因此一看見大人們在收割蓖麻，我們就有點按捺不住了，就會身不由己走到近前去。大人們也挺理解我們，挺配合我們的，見我們過來了，就會說：“別來這兒礙手礙腳的，去，騎大馬吧。”說著就用鐮刀砍下一棵蓖麻稈，“噌噌”幾下將枝枝梢梢砍個干凈，只留下兩個丫杈，于是蓖麻稈就變成一個“丫”字了，而那“丫”字上邊的倒八字，就是馬韁，就是“飛鴿牌”或“永久牌”自行車的車把了。我們手握“馬韁”，將蓖麻稈往兩腿間一夾，嘴里“嘚兒——駕”一聲，就開始發(fā)了“瘋”，一個個在房前屋后左街右巷狂奔一氣。我們玩打仗，大有駿馬奔馳保邊疆之勢。還比賽誰的“大馬”跑得快，一個個小伙伴拼盡全力。我們雖然累得（

）、（

），但卻（

），（

）。直到玩得人困“馬”廢——是的，人困“馬”廢，人困了，“馬”是不會乏的，只能廢，不是這兒折了，就是那兒斷了——于是我們一個個像吃了敗仗的將軍，將蓖麻稈隨手一扔，拖著沉重的雙腿，灰頭土臉，低頭聳腦地各回各家……③此刻，神思沉浸在遙遠(yuǎn)的童年的記憶里，我仿佛又一次騎上“大馬”了，耳際隱約響起“嘚兒——駕”一聲喊，我似乎腳下生風(fēng)，又騎著“大馬”狂奔起來……(1)選擇合適的詞語填入文中的括號內(nèi)。（填序號）

①樂此不疲

②氣喘吁吁

③痛快至極

④大汗淋漓

(2)選文回憶了自己小時候玩的游戲是（

）A．騎大馬B．騎自行車C．把蓖麻稈當(dāng)“大馬”或“自行車”騎

(3)根據(jù)對畫線句子的理解在文本框中作批注。

批注：________

(4)童年騎“大馬”給“我”留下了怎樣的印象？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

_________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字，把正確的字寫在后面的括號里。

（1）A．倘徉

B．疙瘩

C．拂拭

D．毛茸茸（

）

（2）A．隧道

B．煥散

C．帳子

D．譬如（

）

（3）A．警戎

B．窺伺

C．遭殃

D．病灶（

）2）.給加點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

A．舉動

B．全

C．提出

（1）我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。(

)

（2）請你舉個例子來具體說明一下。(

)

光：A．光線