人教版八上 5.4 當(dāng)太陽(yáng)降落 教案

人教版八上5.4當(dāng)太陽(yáng)降落教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖結(jié)合人教版八年級(jí)上冊(cè)地理課本，本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探討太陽(yáng)落山的地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣和地理思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐操作與思考，確保學(xué)生能在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀以及綜合思維。通過觀察太陽(yáng)降落的現(xiàn)象，學(xué)生將提升觀察地理現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能；同時(shí)，通過分析太陽(yáng)落山對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人與自然和諧共生的認(rèn)識(shí)；此外，通過探討地球運(yùn)動(dòng)與太陽(yáng)落山的關(guān)系，鍛煉學(xué)生的空間思維和邏輯推理能力，為形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替和四季變化。

例如，詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)是從西向東，周期為24小時(shí)，導(dǎo)致晝夜交替；而公轉(zhuǎn)周期為一年，導(dǎo)致不同季節(jié)的出現(xiàn)。

-太陽(yáng)高度角變化：掌握太陽(yáng)高度角隨時(shí)間和地理位置變化的基本規(guī)律。

例如，解釋太陽(yáng)高度角在不同季節(jié)和一天中的變化，以及其對(duì)氣溫、光照等的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球自轉(zhuǎn)與太陽(yáng)落山的關(guān)系：理解地球自轉(zhuǎn)如何導(dǎo)致太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)軌跡。

例如，通過模型或動(dòng)畫演示地球自轉(zhuǎn)時(shí)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)軌跡，幫助學(xué)生形象地理解太陽(yáng)從東方升起、西方落下的原因。

-太陽(yáng)直射點(diǎn)與季節(jié)變化：識(shí)別太陽(yáng)直射點(diǎn)在不同緯度移動(dòng)對(duì)季節(jié)變化的影響。

例如，詳細(xì)解釋太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道附近時(shí)為夏至，在北回歸線時(shí)為北半球夏至，南回歸線時(shí)為北半球冬至，讓學(xué)生理解這一變化與季節(jié)的關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)上冊(cè)地理課本，確保每位學(xué)生配備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡動(dòng)畫、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)示意圖、太陽(yáng)高度角變化圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：地球儀、太陽(yáng)高度角測(cè)量?jī)x、模擬太陽(yáng)光線的光源等，提前檢查確保安全可用。

4.教室布置：設(shè)置觀察區(qū)、討論區(qū)，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是“當(dāng)太陽(yáng)降落”。請(qǐng)大家回顧一下，我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)過地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，那么你們知道太陽(yáng)落山與這些運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系嗎？接下來，我們就來探究這個(gè)問題。

2.知識(shí)回顧

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家翻開課本第54頁(yè)，我們來復(fù)習(xí)一下地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)。請(qǐng)大家用自己的話簡(jiǎn)單概括一下地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-（等待學(xué)生回答）很好，地球自轉(zhuǎn)是從西向東，周期為24小時(shí)，導(dǎo)致晝夜交替；公轉(zhuǎn)周期為一年，導(dǎo)致不同季節(jié)的出現(xiàn)。那么，太陽(yáng)落山又是如何產(chǎn)生的呢？

3.探究太陽(yáng)落山

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出地球儀，我們來模擬一下太陽(yáng)落山的過程。請(qǐng)一位同學(xué)代表太陽(yáng)，另一位同學(xué)代表地球，其他同學(xué)觀察并記錄太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)軌跡。

-（進(jìn)行模擬）大家看到了什么現(xiàn)象？太陽(yáng)為什么會(huì)從東方升起，西方落下呢？

-（等待學(xué)生回答）對(duì)了，因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)是從西向東，所以我們看到太陽(yáng)從東方升起，西方落下。接下來，我們來探討一下太陽(yáng)落山對(duì)人類活動(dòng)的影響。

4.分析太陽(yáng)落山對(duì)人類活動(dòng)的影響

-請(qǐng)大家分組討論，每組列舉出至少三個(gè)太陽(yáng)落山對(duì)人類活動(dòng)的影響，并在討論結(jié)束后分享給大家。

-（等待學(xué)生分享）很好，大家提到了太陽(yáng)落山對(duì)作息時(shí)間、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、太陽(yáng)能利用等方面的影響。這些都說明了太陽(yáng)落山與人類生活的緊密關(guān)系。

5.學(xué)習(xí)太陽(yáng)高度角變化

-接下來，我們來學(xué)習(xí)太陽(yáng)高度角的變化。請(qǐng)大家觀察課本第55頁(yè)的圖5.4，看看太陽(yáng)高度角在不同時(shí)間和地點(diǎn)的變化規(guī)律。

-（引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答）很好，太陽(yáng)高度角隨時(shí)間變化，一天中最高時(shí)為正午，最低時(shí)為子夜；同時(shí)，太陽(yáng)高度角也隨地理位置變化，緯度越高，太陽(yáng)高度角越小。那么，太陽(yáng)高度角的變化對(duì)我們的生活有什么影響呢？

6.探討太陽(yáng)高度角對(duì)生活的影響

-請(qǐng)大家再次分組討論，每組列舉出至少兩個(gè)太陽(yáng)高度角對(duì)生活的影響，并在討論結(jié)束后分享給大家。

-（等待學(xué)生分享）很好，大家提到了太陽(yáng)高度角對(duì)氣溫、光照、建筑物設(shè)計(jì)等方面的影響。這些例子都說明了太陽(yáng)高度角在地理環(huán)境中的重要作用。

7.總結(jié)與拓展

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了太陽(yáng)落山的原理，分析了太陽(yáng)落山對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及太陽(yáng)高度角的變化規(guī)律?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，并思考以下問題：太陽(yáng)落山和太陽(yáng)高度角的變化與我們的生活有什么關(guān)系？如何利用這些知識(shí)為我們的生活帶來便利？

-（等待學(xué)生回答）很好，我們可以根據(jù)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律來安排生活作息，優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，提高太陽(yáng)能利用效率等。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為我們的生活帶來更多的便利。

8.課堂小結(jié)

-今天我們學(xué)習(xí)了太陽(yáng)落山和太陽(yáng)高度角的變化，了解了這些現(xiàn)象與人類生活的緊密關(guān)系。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

9.布置作業(yè)

-作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家完成以下任務(wù)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，題目為“太陽(yáng)與我們的生活”，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，下周三之前交上來。

10.結(jié)束語(yǔ)

-同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并在生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽(yáng)落山與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地球氣候的影響：探討地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)如何影響地球上的氣候分布和季節(jié)變化。

-太陽(yáng)能的利用：介紹太陽(yáng)能的基本原理，以及如何將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能和熱能的實(shí)際應(yīng)用。

-晝夜長(zhǎng)短變化：分析不同緯度地區(qū)晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律，以及這些變化對(duì)生物和人類活動(dòng)的影響。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS在監(jiān)測(cè)和分析地球運(yùn)動(dòng)、太陽(yáng)高度角變化等方面的應(yīng)用。

2.拓展建議

-為了幫助學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生連續(xù)一周記錄自己所在地區(qū)的日出日落時(shí)間，分析其變化規(guī)律，并與地球自轉(zhuǎn)理論進(jìn)行對(duì)比。

-制作模型：指導(dǎo)學(xué)生使用地球儀和光源制作太陽(yáng)高度角變化的模型，通過實(shí)際操作加深對(duì)太陽(yáng)高度角變化的理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奶?yáng)能發(fā)電站或太陽(yáng)能熱水器安裝點(diǎn)，了解太陽(yáng)能的收集和利用過程。

-研究報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，如“太陽(yáng)能在我國(guó)的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展前景”，進(jìn)行資料搜集和研究，撰寫研究報(bào)告。

-討論交流：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)的交流與理解。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用量角器和直尺測(cè)量太陽(yáng)光線的入射角，觀察不同時(shí)間太陽(yáng)光線的變化。

-多媒體資源：觀看有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)和太陽(yáng)高度角變化的科普視頻，如國(guó)家地理頻道的相關(guān)節(jié)目，以多媒體形式豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與地理相關(guān)的書籍和科普文章，如《地理學(xué)的視角》、《太陽(yáng)的故事》等，以拓寬知識(shí)面。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-在本節(jié)課中，我們深入探討了太陽(yáng)落山的原理，理解了地球自轉(zhuǎn)與太陽(yáng)落山之間的關(guān)系。我們學(xué)習(xí)了太陽(yáng)高度角的變化規(guī)律，并分析了這些變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。通過分組討論和實(shí)地模擬，大家展現(xiàn)出了良好的合作精神和探究能力。

-我們了解到，太陽(yáng)落山不僅僅是一個(gè)自然現(xiàn)象，它還與我們的日常生活息息相關(guān)。太陽(yáng)的高度角變化影響著我們的作息時(shí)間、建筑設(shè)計(jì)和能源利用等方面。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活質(zhì)量。

-總結(jié)來說，本節(jié)課我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)與太陽(yáng)落山的關(guān)系，太陽(yáng)高度角的變化規(guī)律，以及太陽(yáng)落山對(duì)人類活動(dòng)的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

-為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，下面我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，積極回答。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述地球自轉(zhuǎn)與太陽(yáng)落山之間的關(guān)系。（5分鐘）

2.太陽(yáng)高度角的變化對(duì)我們的生活有哪些影響？（10分鐘）

3.請(qǐng)舉例說明太陽(yáng)落山對(duì)某一地區(qū)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的影響。（10分鐘）

4.如果你在野外迷路，沒有手表和指南針，你如何利用太陽(yáng)來確定方向？（15分鐘）

-每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)回答問題，我會(huì)根據(jù)大家的回答情況給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。請(qǐng)大家盡量用自己的話來回答，這樣可以幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

-（等待學(xué)生回答）很好，我看到大家都在認(rèn)真思考，積極回答問題。你們的回答都非常棒，說明你們已經(jīng)很好地理解了本節(jié)課的內(nèi)容。下面我會(huì)對(duì)每位同學(xué)的回答進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

-（點(diǎn)評(píng)回答）第一位同學(xué)，你很清楚地解釋了地球自轉(zhuǎn)與太陽(yáng)落山的關(guān)系，非常棒。第二位同學(xué)，你提到了太陽(yáng)高度角對(duì)生活的影響，包括氣溫變化和建筑設(shè)計(jì)，這是非常正確的。第三位同學(xué)，你舉例說明了太陽(yáng)落山對(duì)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的影響，這表明你已經(jīng)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。最后一位同學(xué)，你巧妙地利用太陽(yáng)來確定方向，這是一個(gè)非常實(shí)用的生存技巧。

-通過這次當(dāng)堂檢測(cè)，我們可以看到大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。希望大家能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和發(fā)現(xiàn)地理學(xué)的奧秘。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)。下課！八、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我對(duì)“當(dāng)太陽(yáng)降落”這一課的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但在實(shí)施過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。

教學(xué)反思：

-教學(xué)方法：我使用了模擬演示、分組討論和實(shí)地觀察等多種教學(xué)方法，這些方法有助于學(xué)生直觀地理解地球自轉(zhuǎn)和太陽(yáng)落山的關(guān)系。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在模擬演示時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于操作不夠熟悉或者對(duì)教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣。未來，我計(jì)劃在課前更多地引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提高他們對(duì)課堂內(nèi)容的期待感。

-教學(xué)策略：我試圖通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但有時(shí)候問題的難度把握不當(dāng)，導(dǎo)致部分學(xué)生無法回答或者回答不全面。我意識(shí)到需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來調(diào)整問題的難度，并在必要時(shí)提供更多的引導(dǎo)和提示。

-教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組討論時(shí)，有些小組的合作不夠有效，可能是因?yàn)榻M內(nèi)分工不明確或者討論主題不夠吸引人。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論主題，并在討論前明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)。

教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)地球自轉(zhuǎn)和太陽(yáng)落山的關(guān)系有了更深刻的理解，他們能夠描述太陽(yáng)高度角的變化規(guī)律，并分析這些變化對(duì)日常生活的影響。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。

-教學(xué)效果：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出了許多有創(chuàng)意的想法和解決方案。

-改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)更加注重課堂互動(dòng)，通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的參與度。其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。最后，我會(huì)優(yōu)化課堂管理策略，確保分組討論等活動(dòng)能夠高效進(jìn)行。內(nèi)容邏輯關(guān)系九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地球自轉(zhuǎn)與太陽(yáng)落山的現(xiàn)象

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-關(guān)鍵詞：地球自轉(zhuǎn)、晝夜交替、太陽(yáng)落山。

-核心語(yǔ)句：地球自西向東自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替，導(dǎo)致太陽(yáng)從東方升起，