黑龍江伊春市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

黑龍江伊春市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)情境，讀拼音，寫詞語。

（1）語文可以帶我們穿越時空(

)，回到億萬年前尋覓恐龍的(

)，回到東晉學(xué)習(xí)車胤“(

)夜讀”的精神，回到宋代欣賞蝴蝶(

)飛舞。

（2）春日里，細(xì)雨(

)，這貴如油的春雨滋養(yǎng)著滿山的(

)花，滋養(yǎng)著(

)和果樹，就連鳥兒也=(

)地在雨中上下翻飛，仿佛在享受春雨的洗禮。2、填空題（每題2分共5題）1）.針對西方某些國家不斷在“人權(quán)問題”上對我國的指指點(diǎn)點(diǎn)，我外交部發(fā)言人在記者會上及時回應(yīng)，并拿出史實(shí)和詳實(shí)數(shù)據(jù)作為支撐，怒懟造謠的這些國家，并鄭重警告對方，不要低估今天的中國，更不要低估中國人民維護(hù)名譽(yù)和尊嚴(yán)的決心。請用兩個詞語形容新聞發(fā)言人回?fù)裟承﹪覄e有用心行為的態(tài)度。

________________________________2）.按要求寫出四字詞語。

描寫人物動作的四字詞語：_________、_________、_________3）.我會看拼音寫漢字。

慰jiè_______

發(fā)lèng_______

jié_______難

pì_______如

調(diào)qiǎn_______

臉jiá_______4）.品讀經(jīng)典繪風(fēng)光。

誦讀詩歌，我看到了多彩的田野風(fēng)光：“日長籬落無人過，_______”；感受到了“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，_______”的重疊形態(tài)。5）.日積月累。

（1）洛陽親友如相問，_________________?！盾饺貥撬托翝u》

（2）_________________，飛入菜花無處尋?！端扌率行旃辍?/p>

（3）_________________，多少樓臺煙雨中?！督洗骸?/p>

（4）俏也不爭春，只把春來報，_________________，_______________?！恫匪阕?詠梅》

（5）_________________，老來方知讀書遲。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我是一個

而勤奮的人，

“功夫不負(fù)有心人”，為挑戰(zhàn)“模仿達(dá)人”每天刻苦練習(xí)。有夢想才有希望，肯努力終會成功，我對此

不疑。A．誠信

堅信

深信B．自信

堅信

相信C．自信

堅信

深信2）.下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項是（

）A．這里曾經(jīng)是一片廢墟，如今卻高樓林立，成了著名的商業(yè)街。B．傍晚，郊區(qū)工廠炊煙裊裊，一股刺鼻的氣味彌漫在空氣中。C．鄉(xiāng)下景色優(yōu)美，雞犬相聞，呈現(xiàn)出一派和諧的景象。D．我喜歡鄉(xiāng)下的那片寧靜，勝過城市的車水馬龍。3）.朱光潛先生用“（）”告訴我們面對生活要充滿激情，積極向上。A．一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。B．詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。C．詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。D．詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句，選擇一種情況寫一組連續(xù)的動作。（不少于三個動詞）

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

爺爺喝茶

小朋友踢足球

我放學(xué)回到家

_________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.搭配詞語

搭

芍藥

展開

香味

種

瓜架

聞到

翅膀

搬

閃電

發(fā)揮

愿望

看

桌椅

實(shí)現(xiàn)

作用2）.試著把詞語和解釋連起來。

歸巢

傍晚時西斜的太陽。

霸占

偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國境。

斜陽

回到自己的窩。

偷渡

依仗權(quán)勢占為己有；強(qiáng)行占據(jù)。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成通順連貫的話。

(

)我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。

(

)花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛呀，我費(fèi)了好大勁，才抓住一朵飛在空中的小白花兒。

(

)初夏，我常常和媽媽去小木屋后面的山坡。

(

)可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花兒。

(

)山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！?）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小鳥說：“我從一百多里遠(yuǎn)的地方來?！?/p>

()青蛙說：“別吹牛了,天只有井口那么大。”

()一只小鳥口渴了,落在井沿上。

()小鳥說：“你錯了,天是無邊無際的?！?/p>

()青蛙問小鳥從哪里來。7、判斷題（每題5分共1題）1）.我會判斷。（對的涂“√”，錯的涂“×”）

1．小林校長經(jīng)常對小豆豆說的一句話是“你是一個好孩子?！?

)

2．巴學(xué)園和別的學(xué)校相比，不一樣的地方是學(xué)校有電車。(

)

3．《寄小讀者》的作者是冰心，又被稱為“世紀(jì)老人”(

)

4．《寄小讀者》中，“我”每逢佳節(jié)，就到最熱鬧的地方去。因?yàn)椤拔摇彼貋硐矚g熱鬧。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩,完成下面的題望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1．這首詩的作者是(

)A．宋·陸游B．宋·蘇軾C．唐·劉禹錫2．下列說法有誤的一項是（

）A．“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”這個詩句把洞庭湖的水色比喻成“銀白色的盤子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。B．全詩生動地描繪了洞庭春夜圖，那么和諧，寧靜。C．本詩表達(dá)了作者對洞庭湖美景的喜愛與贊美之情。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

《蓮葉青青》一文中，通過種蓮、送蓮的往事讓祖母的形象深深地印在了我們的腦海中。生活中一定也會有形形色色的人令你印象深刻。請你介紹一下他，選擇自己最想介紹的幾方面內(nèi)容寫下來。寫之前想一想：你打算從哪些方面介紹他，他有什么樣的特別之處。

要求：

（1）題目自擬，語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名、地名等信息，字?jǐn)?shù)350個以上。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《父親的老師》，完成試題。父親的老師[意大利]艾得蒙多·德·亞米契斯①“勃諦尼！”老師注視著地上的一片陽光說，“啊，我記得很清楚。對了，那時你就坐在左邊靠窗口的位子上，你的一頭卷發(fā)現(xiàn)在還如在眼前呢！”然后，他又沉思了一陣說:“你是一個很活潑的孩子?！雹凇鞍?，非?；顫娔?！二年級的時候，你患了喉頭炎，圍著一條大圍脖。從那以后已經(jīng)過了四十年，四十年了！真難為你還記得我?！崩蠋熢儐柫烁赣H的職業(yè)，又接著說:“你來看我，我真高興，謝謝你！”③“老師的身體還很健康呢?！备赣H說。④“不，不。你看這手抖成這個樣子，這不是好征兆。三年前，我還在學(xué)校教書的時候，忽然得了這病。起初也沒在意，總以為會好的，不料竟越來越厲害了，終于弄得連字也不能寫了。啊，我第一次把墨水滴到學(xué)生的練習(xí)本上的那天，心里真是如同刀割一樣！我又掙扎著支持了一些時候，但力量終于用盡了。教了六十年的書，最后不得不同學(xué)校，同孩子們，以及我的工作告別了，真難過??！”⑤說到這里，他用忽然變得快樂了的調(diào)子說：“我來給你看一樣?xùn)|西，你看了會吃驚的，勃諦尼！”⑥他站起來，走到書桌跟前，打開一個長長的小匣子，里面裝著許多紙卷，它們都用細(xì)細(xì)的繩子縛著，每一卷上都標(biāo)著年月。尋了一會兒，他把其中的一卷打開，翻了幾頁，抽出一張發(fā)了黃的紙來，遞給父親。原來這是父親四十年前的作業(yè)。⑦紙的上方寫著阿爾伯托·勃諦尼，默寫，1838年4月3日。父親立刻認(rèn)出了那極為孩子氣的筆跡，笑著讀起來。忽然間，他的眼睛變得濕潤了。⑧老師又拿出另外一捆來?！斑@是我的紀(jì)念品，每年我都要把每個學(xué)生的作業(yè)留出一張來，標(biāo)上日期，按著年代的順序排列著。每次我把它們打開翻閱的時候，心里就會想起從前的種種事情來，就好像又回到了過去的歲月。我就又看見那一張張的面孔，一班班的學(xué)生?！闭f完他又坐下，拉住我的手?！翱寺遒愔B先生,”父親用愉快的聲調(diào)說，“還記得母親第一次送我到學(xué)校里去的情形。那是母親第一次把我交給別人。母親覺得，好像這個世界把我從她手里奪走，再也不會還給她了，她心里十分難過。我也是一樣，當(dāng)我隔著窗戶向她說‘再會’的時候，我的眼里充滿了淚水，聲音也顫抖了。就在這時，您用一只手做了一個手勢，另一只手按在胸前,那種神情似乎在說:‘請放心吧！”從這種手勢和眼光中我看得出來，您明白我母親的一切感情和顧慮，您似乎在向她保證一定會保護(hù)我，愛我和寬恕我。那時的情景牢牢地銘記在我心中，一生都不會忘記。正是這個回憶把我?guī)У侥@兒來，我今天是特意來向老師致謝的?！雹饫蠋熓裁匆矝]說，只是用手撫摸著我的頭，手抖得很厲害，從我的頭上摸到額上，又摸到肩上……1．根據(jù)文章提供的信息，下列說法正確的是（

）A．老師教了六十年的書，力氣用盡了，不想教了。B．老師因?yàn)樯?，手抖得厲害，暫時離開心愛的工作。C．父親小時候很調(diào)皮，老師對父親印象深刻。D．老師的手勢和眼神表示他會保護(hù)父親，愛父親和寬恕父親。2．第⑦自然段中“父親的眼睛變得濕潤了”的原因不包括（

）A．老師珍藏著父親四十年前的作業(yè)。B．老師的手抖得厲害，把墨水灑到學(xué)生的練習(xí)本上。C．老師把學(xué)生普通的默寫作業(yè)當(dāng)作紀(jì)念品收藏。D．父親被老師無私真誠的愛感動。3．老師見到父親很高興，回憶、分享了幾件往事，下列哪件事不屬于這個范疇（

）A．母親第一次送父親到學(xué)校去的情形。B．父親二年級患喉頭炎。C．分享了父親四十年前的作業(yè)。D．回憶父親小時候的座位、性格。4．父親去看望老師是因?yàn)椋?/p>

）A．老師獲獎了，去祝賀老師。B．老師生病了，去探望老師。C．美好的回憶，去感謝老師。D．紀(jì)念品很珍貴，拿回留念。5．文中畫橫線句子中“那時的情景”指的是什么？

____________________________________

6．老師見到自己四十年前教過的學(xué)生，情感發(fā)生了哪些變化？在括號內(nèi)填上合適的詞語。

（高興）一(

)-(

)一（留戀）

7．文中父親的老師是個怎樣的人？請結(jié)合文本內(nèi)容說明。

____________________________________

8．老師，是人生旅途中的“第二父母”，我們要時常心懷感恩。請你在“教師節(jié)”給老師寫一張賀卡，表達(dá)自己真誠的謝意，要寫清楚感謝的理由。

____________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出加點(diǎn)字的正確讀音。應(yīng)和（héhè）曝曬（bàopù）屏息凝視（bǐngpíng）奢侈（chǐchì）峻峭（qiāoqiào）枝折花落（zhéshé）2）.10.選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。不但……而且……因?yàn)椤浴m然……但是……不管……總是……如果……