一年級上冊體育教學設計 短繩-雙腳并腳跳教學設計 人教版 20張

一年級上冊體育教學設計短繩—雙腳并腳跳教學設計人教版20張授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以人教版一年級上冊體育教材為基礎，旨在通過“短繩—雙腳并腳跳”的教學，幫助學生掌握基本的跳躍技能，提高學生的身體協(xié)調性和靈活性。同時，結合一年級學生的生理和心理特點，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，增強團隊協(xié)作能力，為后續(xù)體育課程的學習打下堅實的基礎。教學內容緊密聯(lián)系課本，注重實踐操作，確保教學活動的實用性和有效性。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握雙腳并腳跳的基本技巧，以及使用短繩進行跳躍時的正確方法。具體包括：

-正確握繩姿勢：學生需要學會如何正確握住短繩，保持手腕放松，以便于進行連續(xù)跳躍。

-跳躍節(jié)奏：學生需要學會保持均勻的跳躍節(jié)奏，這是保證連續(xù)跳躍不中斷的關鍵。

-雙腳協(xié)調：在跳躍過程中，學生需要協(xié)調雙腳的力量，確保雙腳同時起跳和落地。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于跳躍技巧的掌握和身體協(xié)調性的提高，具體包括：

-跳躍高度和力度控制：學生往往難以控制跳躍的高度和力度，導致跳躍不連續(xù)或跳躍高度不足。

-跳繩節(jié)奏與步伐的匹配：學生在跳繩時，容易因為節(jié)奏不穩(wěn)定而打亂步伐，影響跳躍的連續(xù)性。

-安全意識：在跳躍過程中，學生需要保持安全意識，避免因為動作不當導致摔倒或受傷。例如，落地時需學會屈膝緩沖，避免直接用腳跟落地。教學資源-短繩：每人一條，確保適合學生身高和手型的短繩。

-體育場地：寬敞、平坦的體育場地，保證學生安全進行跳躍練習。

-音樂播放設備：用于播放背景音樂，幫助學生保持節(jié)奏感。

-視頻教學資源：包含正確跳躍技巧和動作示范的視頻。

-教學掛圖：展示跳躍動作步驟和正確姿勢的掛圖。

-安全防護裝備：如護具，用于保護學生在跳躍過程中可能出現(xiàn)的跌倒。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用音樂播放設備播放輕快活潑的音樂，引導學生跟隨節(jié)奏做簡單的熱身運動，如原地踏步、跳躍等，以此激發(fā)學生的興趣。

-簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內容，即學習使用短繩進行雙腳并腳跳的技巧。

-展示一段跳繩視頻，讓學生直觀地感受跳繩的樂趣和基本動作。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解短繩的正確握持方法和跳躍時的基本姿勢，強調手腕放松和身體協(xié)調的重要性。

-示范握繩姿勢，讓學生跟隨模仿，確保每個學生都能正確握繩。

-演示雙腳并腳跳的動作，分解動作步驟，讓學生逐步掌握。

-講解跳躍時的節(jié)奏控制，如何通過調整腳步和手臂的擺動來保持均勻的跳躍節(jié)奏。

-使用音樂輔助，讓學生跟隨音樂的節(jié)奏進行跳躍練習。

-通過集體練習，讓學生在實踐中感受節(jié)奏與跳躍的配合。

-強調跳躍時的安全意識，包括正確的落地姿勢和如何避免跌倒。

-演示正確的落地緩沖動作，讓學生模仿并練習。

-講解跌倒時的自我保護方法，如如何用手支撐地面等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-學生分組進行短繩雙腳并腳跳練習，教師巡回指導，糾正動作。

-每組學生輪流進行跳躍，其他組員觀察并提供反饋。

-教師針對學生的表現(xiàn)，提出改進建議，幫助學生提升技巧。

-組織跳繩比賽，增加學生的實踐機會和趣味性。

-設置簡單規(guī)則，如連續(xù)跳躍次數(shù)、速度等，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我。

-比賽過程中，教師記錄學生的表現(xiàn)，為后續(xù)教學提供參考。

-安排學生進行自由練習，鼓勵他們探索不同的跳躍方式。

-學生可以嘗試不同的跳躍節(jié)奏和速度，發(fā)揮創(chuàng)造性。

-教師觀察學生的自由練習，了解他們的學習進度和興趣點。

4.學生小組討論（用時5分鐘）

-討論如何更好地控制跳躍節(jié)奏和力度。

-學生分享自己的練習經驗和感受，討論如何保持節(jié)奏穩(wěn)定。

-教師引導學生總結出控制節(jié)奏和力度的關鍵點。

-討論在跳躍過程中如何保持身體協(xié)調。

-學生交流自己在跳躍時身體協(xié)調的體會，分享技巧。

-教師總結學生在討論中的有效方法，并給予肯定。

-討論如何提高跳繩時的安全意識。

-學生提出自己在練習中遇到的安全問題，討論解決方案。

-教師強調安全意識的重要性，并給出實用的安全建議。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的短繩雙腳并腳跳技巧，強調重點和難點。

-教師帶領學生回顧跳躍動作的步驟和注意事項。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和困惑。

-對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提出改進的方向。

-教師對學生的努力和進步表示認可，鼓勵他們繼續(xù)練習。

-針對學生存在的問題，教師提出具體的改進建議，為下一節(jié)課的學習打下基礎。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了短繩雙腳并腳跳的基本技巧：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確握持短繩，學會了雙腳并腳跳的基本動作，跳躍時的姿勢和節(jié)奏得到了明顯改善。

2.提高了身體協(xié)調性和靈活性：學生在反復練習中，逐漸掌握了跳躍時的身體協(xié)調，提高了身體的靈活性，對于后續(xù)的體育課程學習打下了良好的基礎。

3.增強了節(jié)奏感和音樂感知能力：在跟隨音樂進行跳躍練習的過程中，學生的節(jié)奏感得到了加強，對于音樂的感知能力也有所提高。

4.培養(yǎng)了安全意識：學生在學習過程中，逐漸形成了跳繩時的安全意識，能夠自覺遵守課堂紀律，避免因動作不當導致的意外傷害。

5.增強了團隊協(xié)作能力：在分組練習和比賽中，學生學會了與同伴合作，互相鼓勵，共同進步，團隊協(xié)作能力得到了提高。

6.提升了體育素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生對體育運動的興趣得到了激發(fā)，體育素養(yǎng)得到了提升，為終身參與體育活動奠定了基礎。

7.增強了自信心和毅力：在克服跳躍技巧的難點過程中，學生不斷挑戰(zhàn)自我，逐漸增強了自信心和毅力，有助于他們在今后的學習和生活中更好地面對挑戰(zhàn)。

8.培養(yǎng)了良好的運動習慣：通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了定期進行體育鍛煉的習慣，有助于提高他們的身體素質，促進健康成長。

9.提升了人際交往能力：在課堂互動和小組討論中，學生學會了如何與同伴有效溝通，人際交往能力得到了提升。

10.增強了對體育運動的熱愛：通過本節(jié)課的學習，學生對體育運動的熱愛之情得到了增強，他們會更加積極參與體育活動，享受運動帶來的快樂。板書設計①短繩雙腳并腳跳技巧要點

-正確握繩姿勢

-雙腳協(xié)調跳躍

-跳躍節(jié)奏控制

②跳繩時的安全注意事項

-屈膝緩沖落地

-避免跌倒時的自我保護

-保持場地安全

③核心知識點回顧與鞏固

-跳繩動作分解步驟

-跳繩節(jié)奏與音樂配合

-跳繩技巧的實踐應用教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠跟隨教師的指導進行短繩雙腳并腳跳的練習。大多數(shù)學生能夠正確握持短繩，并在教師的糾正下改進跳躍動作。課堂紀律良好，學生在練習過程中能夠相互鼓勵，展現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極分享自己的練習經驗和感受。各小組通過討論總結出了控制節(jié)奏和力度的方法，以及在跳躍過程中保持身體協(xié)調的技巧。成果展示時，學生代表能夠清晰地表達小組的觀點，并得到其他同學的認可。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師評估了學生對于短繩雙腳并腳跳技巧的掌握程度。測試包括連續(xù)跳躍次數(shù)、跳躍節(jié)奏的穩(wěn)定性以及安全意識的體現(xiàn)。結果顯示，大多數(shù)學生能夠在規(guī)定時間內完成指定次數(shù)的跳躍，且動作較為規(guī)范。

4.課后作業(yè)反饋：課后，學生被布置了練習短繩雙腳并腳跳的作業(yè)，并要求家長簽字確認。在作業(yè)反饋中，教師發(fā)現(xiàn)部分學生能夠在家里繼續(xù)練習，并在下一次課堂上展現(xiàn)出了明顯的進步。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師進行了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂活動的學生，教師給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在技巧掌握上存在困難的學生，教師提出了具體的改進建議，并在課后進行了個別輔導。

-教師強調了安全意識的重要性，并對學生在跳躍過程中能夠自覺遵守安全規(guī)則表示贊賞。

-教師鼓勵學生將課堂上學到的技巧應用到日常鍛煉中，以養(yǎng)成良好的運動習慣。

-對于小組討論成果，教師認為學生的合作能力和創(chuàng)造力得到了提升，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揮團隊精神。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《兒童跳繩技巧》小冊子，內容包括跳繩的基本技巧、進階練習方法以及跳繩運動的好處。

-視頻資源：《跳繩教學視頻》，涵蓋不同難度級別的跳繩技巧演示，以及如何通過跳繩提高身體協(xié)調性和靈活性的指導。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后觀看跳繩教學視頻，模仿并練習視頻中的跳繩技巧，尤其是與本節(jié)課內容相關的雙腳并腳跳。

-要求學生閱讀《兒童跳繩技巧》小冊子，了解跳繩運動的基本知識，并在下一次課堂上分享自己的閱讀心得。

-鼓勵學生利用課后時間進行至少三次的短繩雙腳并腳跳練習，記錄每次練習的進步和遇到的問題。

-教師提供必要的指導和幫助，包括推薦適合學生閱讀的材料、解答學生在練習中遇到的技術問題，以及提供個性化的練習建議。

-鼓勵學生與家長一起參與跳繩活動，增進親子關系的同時，促進學生在家中的體育鍛煉。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的跳繩表演，結合音樂和舞蹈元素，發(fā)展創(chuàng)造性思維和藝術表現(xiàn)力。

-在下一次課堂上，教師將組織學生進行跳繩表演展示，讓學生展示自己的學習成果和創(chuàng)造力。教學反思與總結在完成本節(jié)課的教學后，我深感教學過程中的點滴細節(jié)對學生的學習效果有著至關重要的影響。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

教學反思：

在進行短繩雙腳并腳跳的教學時，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上做了一些有益的嘗試。例如，我使用了音樂來幫助學生掌握跳躍的節(jié)奏，這一點收到了較好的效果。學生們在音樂的陪伴下，更容易找到跳躍的節(jié)奏感。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

-在課堂管理方面，雖然學生們整體表現(xiàn)出了良好的紀律，但在分組練習時，個別學生可能會因為過于興奮而忽略了安全規(guī)則。我應該在教學中更加注重強調安全意識，確保每個學生在練習時都能嚴格遵守規(guī)則。

-在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在示范時的動作可能不夠標準，這對學生的動作學習產生了一定的影響。我應該在課前更加充分地準備，確保在示范時能夠做到動作準確、規(guī)范。

-在課堂互動方面，我鼓勵學生進行小組討論，但他們有時可能會偏離主題，討論一些與跳繩技巧不相關的內容。我應該在討論環(huán)節(jié)更加細致地引導，確保討論內容緊扣教學目標。

教學總結：

從學生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在掌握短繩雙腳并腳跳技巧方面取得了明顯的進步，他們的身體協(xié)調性和靈活性得到了提升。同時，學生們在課堂上的積極參與和小組討論中也展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作能力。

-在知識掌握方面，學生們能夠理解并運用跳繩的基本技巧，對跳躍節(jié)奏的控制也有所提高。

-在技能提升方面，學生們通過不斷的練習，逐漸克服了跳躍時的困難，動作變得更加流暢和自信。

-在情感態(tài)度