人教版（2019）必修第二冊 Unit2 Wildlife protection Reading and Thinking 公開課教學設計1

人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking公開課教學設計1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking公開課教學設計1”：本節(jié)課選自人教版高中英語必修第二冊Unit2WildlifeProtection的ReadingandThinking部分，內容圍繞野生動物保護的主題展開。通過閱讀課文，使學生了解野生動物保護的現(xiàn)狀、原因及重要性，培養(yǎng)他們關愛自然、保護野生動物的意識。本節(jié)課旨在提高學生的閱讀理解能力，激發(fā)他們的思考與探究精神，同時與我國野生動物保護的現(xiàn)實情況相結合，增強學生的社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀課文，學生能夠理解并運用相關的詞匯和句型，描述野生動物保護的現(xiàn)狀和重要性，提高閱讀理解和表達的能力。

2.思維品質：培養(yǎng)學生批判性思維，能夠分析課文中的觀點和信息，形成自己的見解，并在小組討論中提出合理的保護建議。

3.文化意識：使學生了解野生動物保護的全球性意義，增強對不同文化背景下自然保護觀念的認識和尊重。

4.學習能力：鼓勵學生自主探索，通過查閱資料和合作學習，提高獲取、處理和運用信息的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，能夠理解一般性的文章內容，并具備一定的詞匯量和語法知識。在野生動物保護方面，學生可能已經(jīng)通過之前的課程或日常生活了解了一些基本概念和例子。

2.學生對野生動物保護的話題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們可能對動物有著天然的好奇心和同情心。在能力方面，學生的閱讀理解能力和批判性思維能力各有不同，有的學生可能更擅長分析文本，而有的學生可能更善于表達和交流。學習風格上，學生有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學生在理解復雜文章結構和抽象概念時可能會遇到困難，特別是在處理專業(yè)術語和深層含義時。此外，將所學知識應用到實際情境中，以及形成自己的觀點和提出創(chuàng)新性的保護措施，對學生來說也是一個挑戰(zhàn)。教學資源-人教版高中英語必修第二冊課本

-多媒體投影儀

-電腦及互聯(lián)網(wǎng)接入

-電子版課文和輔助材料

-互動式白板

-小組討論指南

-視頻剪輯（野生動物保護的實際情況）

-動物圖片和資料

-學生作業(yè)紙張和文具

-討論和反饋用的小組評分表教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括課文電子版、相關背景資料，并明確預習目標為理解課文主旨和關鍵信息。

-設計預習問題：設計問題如“課文討論了哪些野生動物保護的挑戰(zhàn)？”和“作者提出了哪些保護措施？”以引導學生深入閱讀。

-監(jiān)控預習進度：通過在線問卷或小測驗，檢查學生對預習資料的理解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中閱讀課文和背景資料，記錄關鍵信息。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考和探索。

-信息技術手段：利用微信群和在線問卷進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示野生動物保護的新聞視頻，引出課題。

-講解知識點：詳細講解課文中的關鍵術語和概念，如“生物多樣性”、“棲息地破壞”等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討不同保護措施的有效性。

-解答疑問：對學生的疑問進行解答，確保學生理解課文內容。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考并提出問題。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的觀點和想法。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解課文內容，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用知識。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如寫一篇關于野生動物保護的短文。

-提供拓展資源：提供相關書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

本節(jié)課的重難點在于理解野生動物保護的復雜性和探討有效的保護措施。通過課前預習、課堂討論和課后拓展，學生能夠逐步深入理解這些概念，并能夠將所學知識應用到實際情境中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護法》相關條款解讀，讓學生了解我國野生動物保護的法律法規(guī)。

-《生物多樣性保護》一書，幫助學生更深入地了解生物多樣性的重要性及其保護方法。

-《自然保護地》雜志，提供關于國內外自然保護地建設和管理的最新資訊。

-《動物世界》紀錄片，通過觀看紀錄片，讓學生更直觀地了解野生動物的生活習性和保護現(xiàn)狀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調查本地區(qū)野生動物保護現(xiàn)狀，了解保護措施的實施情況和存在的問題。

-分析不同保護措施的有效性，如設立自然保護區(qū)、禁止非法捕獵等。

-探究野生動物保護與人類發(fā)展的關系，如何實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-設計野生動物保護宣傳海報或口號，提高公眾對野生動物保護的關注和參與度。

-參與野生動物保護志愿者活動，親身參與保護行動，增強實踐經(jīng)驗。

-開展小組研究項目，針對某一野生動物的保護問題，進行深入研究并提出解決方案。

-閱讀拓展材料，了解國內外野生動物保護的先進經(jīng)驗和成功案例。

-結合所學知識，撰寫關于野生動物保護的論文或報告，分享研究成果。

-參加野生動物保護主題的講座、研討會等活動，拓寬知識視野。

-與同學、老師分享學習心得，互相學習、交流，共同提高。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《野生動物保護的重要性》、《保護生物多樣性的方法》等文章，讓學生更深入地了解野生動物保護的必要性和具體措施。

-視頻資源：播放《地球脈動》等自然紀錄片的相關片段，讓學生通過視覺感受野生動物的生活環(huán)境和面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-學生在課后選擇至少一篇閱讀材料進行深入閱讀，并撰寫一篇200字左右的讀后感，分享自己的感悟和見解。

-觀看視頻資源后，學生需在班級微信群中分享自己的觀后感，并就視頻中提到的保護措施提出自己的看法。

-鼓勵學生結合課文內容和拓展材料，思考以下問題：

-野生動物保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)有哪些？

-個人能做些什么來保護野生動物？

-如何提高公眾對野生動物保護的意識？

-教師將提供必要的指導和幫助，包括推薦閱讀材料、在線解答疑問等，確保學生能夠有效地進行自主學習。

-學生在拓展學習過程中，如遇到難以理解的概念或問題，可隨時向教師尋求幫助。

-教師將在下一節(jié)課前收集學生的讀后感和觀后感，并進行簡要點評，以鼓勵學生的積極參與和深入思考。板書設計①重點知識點：

-野生動物保護的定義和重要性

-野生動物面臨的威脅（如棲息地破壞、非法捕獵等）

-保護野生動物的法律措施和實際行動

②重點詞匯：

-Conservation（保護）

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Habitatdestruction（棲息地破壞）

-Illegalhunting（非法捕獵）

-Protectedareas（保護區(qū)）

③重點句子：

-"Thesurvivalofwildlifeisessentialtothehealthofourplanet."

-"Wemusttakeactiontoprotectendangeredspeciesandtheirhabitats."

-"Conservationeffortsrequirethecooperationofgovernments,communities,andindividuals."課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Unit2WildlifeProtection的ReadingandThinking部分，深入探討了野生動物保護的現(xiàn)狀、原因及重要性。我們了解到野生動物面臨著棲息地破壞、非法捕獵等威脅，同時也認識到保護野生動物對于生物多樣性和地球生態(tài)環(huán)境的重要性。通過本節(jié)課的學習，同學們應當能夠描述野生動物保護的挑戰(zhàn)，并提出一些合理的保護措施。

當堂檢測：

1.請簡要描述課文中所提到的野生動物保護的三個主要挑戰(zhàn)。

2.根據(jù)課文內容，列舉至少兩種有效的野生動物保護措施。

3.結合自己的理解，解釋為什么保護野生動物對于地球生態(tài)系統(tǒng)至關重要。

4.以下哪個選項不是導致野生動物瀕危的原因？請從以下列表中選擇：

A.棲息地破壞

B.非法捕獵

C.氣候變化

D.人類娛樂活動

5.請用英文寫出一句關于野生動物保護的口號，并解釋其含義。

檢測答案：

1.課文提到的三個主要挑戰(zhàn)：棲息地破壞、非法捕獵、物種入侵。

2.有效的保護措施：設立自然保護區(qū)、實施法律法規(guī)禁止非法捕獵、提高公眾保護意識。

3.保護野生動物的重要性：野生動物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們有助于維持生物多樣性，促進生態(tài)平衡，為人類提供生態(tài)服務。

4.D.人類娛樂活動（此選項未在課文中提及作為瀕危原因）

5.口號示例："ProtectWildlife,SaveOurFuture."（保護野生動物，拯救我們的未來。）含義：強調保護野生動物對于確保我們未來生態(tài)環(huán)境的重要性。教學反思在設計這節(jié)關于野生動物保護的公開課時，我深感責任重大。這個話題不僅關乎生態(tài)平衡，更牽涉到人類未來的可持續(xù)發(fā)展。以下是我對本次教學的一些反思。

課堂導入部分，我通過播放一段關于野生動物保護的短片，成功激發(fā)了學生的興趣。但從學生的反饋來看，他們對短片中的信息吸收有限?；蛟S我應該準備一個簡短的討論環(huán)節(jié)，讓學生在觀看后能夠立即分享他們的感受和疑問。

在知識點的講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于專業(yè)術語如“生物多樣性”和“棲息地破壞”感到陌生。我在未來的教學中需要更多地在課堂上提供實例，幫助學生更好地理解這些概念。

小組討論環(huán)節(jié)是課堂的亮點之一。學生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的保護措施。但我也注意到，一些小組的討論偏離了主題，需要我在討論過程中更加積極地引導他們回到正題。

在布置作業(yè)時，我提供了豐富的拓展資源，但我擔心學生們可能因為課業(yè)負擔重而無法充分利用這些資源?；蛟S我應該鼓