3-2《哦香雪》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

3-2《哦，香雪》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文必修上冊哦，香雪鐵凝教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)小說的相關(guān)常識，了解作者及作品。

2.理清小說的創(chuàng)作思路、情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解關(guān)鍵詞句的深層含義。

3.分析人物形象，賞析小說的表達(dá)技巧及藝術(shù)特色，明確小說的主題。

教學(xué)重難點：

理清小說的創(chuàng)作思路、情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解關(guān)鍵詞句的深層含義，分析人物形象，賞析小說的表達(dá)技巧及藝術(shù)特色，明確小說的主題。

課時安排：兩課時教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家應(yīng)該都有聽過韓紅的歌曲《天路》,其歌詞大意是這樣的：“黃昏我站在高高的山崗，盼望鐵路修到我家鄉(xiāng)。一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來安康。那是一條神奇的天路，把人間的溫暖送到邊疆。從此山不再高路不再漫長，各族兒女歡聚一堂。黃昏我站在高高的山崗，看那鐵路修到我家鄉(xiāng)。一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來安康。那是一條神奇的天路，帶我們走進(jìn)人間天堂，幸福的歌聲傳遍四方。"這首歌曲將通往藏區(qū)的鐵路喻為天路，預(yù)示了鐵路會帶給人們幸福生活。今天讓我們一起走進(jìn)鐵凝的小說《哦，香雪》,看看火車每天在村里停留一分鐘，給寧靜的山村生活帶來了怎樣的改變

二、介紹作者及作品

鐵凝，姓屈，女，漢族，1957年9月生于北京，四歲回保定，籍貫河北省趙縣，高中學(xué)歷，中共黨員，著名作家，1984年成為河北省文聯(lián)專業(yè)作家，1986年出任河北省文聯(lián)副主席，1996年開始擔(dān)任河北省作協(xié)主席，2006年11月出任中國作家協(xié)會主席、河北省作協(xié)名譽主席，中共16屆、17屆屆中央候補委員，第18屆中央委員。

1975年開始發(fā)表文學(xué)作品，主要著作有長篇小說《玫瑰門》《大浴女》《笨花》等4部，中、短篇小說《哦，香雪》《第十二夜》《沒有鈕扣的紅襯衫》《對面》《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《一千張?zhí)羌垺返?00余篇、部，以及散文、隨筆等共400余萬字，結(jié)集出版小說、散文集50余種。1996年出版5卷本《鐵凝文集》,2007年人民文學(xué)出版社出版9卷本《鐵凝作品系列》。其作品曾6次獲包括“魯迅文學(xué)獎”在內(nèi)的國家級文學(xué)獎；另有小說、散文獲中國各大文學(xué)10余項。由鐵凝編劇的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國際電影節(jié)大獎，以及中國電影“金雞獎"百花獎”。

作家孫犁看過《哦，香雪》之后，給鐵凝寫了一封熱情洋溢的信，稱贊這篇小說“從頭到尾都是詩",說“這是一首純凈的詩，是清泉。它所流過的地方，也是純凈的境界”。與鐵凝的創(chuàng)作風(fēng)格相似的作家，還有現(xiàn)代文學(xué)史上的廢名、沈從文、孫犁，當(dāng)代文學(xué)史上的汪曾祺等。這些作家的小說抒情性強、語言優(yōu)美，重視民族風(fēng)俗的描寫，注重營造氛圍，不太執(zhí)著于作品的沖突和戲劇性，敘述上具有散文的自由性的特點。

三、整體感知課文，理清小說的情節(jié)

請同學(xué)們速讀全文，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展將全文劃分為五個部分，分組討論每一部分各寫了什么內(nèi)容

明確：

第一部分引子(從開頭到“都不具備挽住火車在它身邊留步的力量")這部分寫了小山村臺兒溝的偏僻閉塞。

第二部分開端(從“可是，記不清從什么時候起”到“也有人替香雪辯解")姑娘們迎接火車，火車這一分鐘的停留是姑娘們的快樂時刻。

第三部分發(fā)展(從“也許就因為香雪是學(xué)生吧”到“更不了解山里得女孩子在大山和黑夜面前有到底有多大本事")香雪上火車用雞蛋換到了夢寐以求得自動鉛筆盒。

第四部分高潮(從“列車很快就從西山門口車站消失了”到“確卻地說，是沖去")香雪因為交換自動鉛筆盒而耽誤了下車，火車載著她離開了臺兒溝，她只好在下一站西山口下了車。她捧著自動鉛筆盒，摸黑往回走。

第五部分結(jié)局(從“香雪越走越熱了”到“哦，香雪!香雪!",寫香雪深夜歸來，與尋找她的姐妹們相遇。

四、合作探究，精讀課文

在大家得共同努力下，我們明確了小說的主要內(nèi)容及情節(jié)，接下來我們一起探究以下內(nèi)容。

1.火車開進(jìn)深山之前，臺兒溝是個什么樣子的

火車開進(jìn)山村之前，臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣子。

2.火車開進(jìn)深山之后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的改變

這短暫的一分鐘，攪亂了臺兒溝以往的寧靜。臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。起初是觀望議論，后來就

做生意換一些發(fā)卡、紗巾之類的裝飾品，再后來香雪想換一個自動鉛筆盒。為了換這個鉛筆盒，香雪還登上了火車，被帶走出了三十里路。

3.香雪與其他姑娘的表現(xiàn)有何異同

相同點：她們都表現(xiàn)出了對山外世界裝扮的關(guān)注，對美的十分熱烈的向往和追求。

不同點：她是臺兒溝唯一考上初中的人。文化知識的追求使她與其他姑娘們的關(guān)注點不同，比別人的追求更高。看火車她跑在最前面，火車來了，她卻縮到最后頭；別的姑娘注意到的不是婦女頭上的金圈圈，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里的學(xué)生書包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍絲襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學(xué)都有的自動鉛筆盒——這些舉動表現(xiàn)了香

雪的與眾不同。也正是如此，原本膽小的她才能第一個登上火車，第一個走出這個山村，對外面的世界有了認(rèn)識，顯得比別人更勇敢。她更加聰慧、有上進(jìn)心。

4.香雪為什么要冒險上車用積攢的四十個雞蛋換到新型鉛筆盒

明確：香雪要得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個人需要，是獲得尊嚴(yán)、實現(xiàn)自我的需要。香雪的情結(jié)就是要洗掉文明的落差帶給她的屈辱。從首都開來的火車給她帶來了機會，她不惜代價地從女大學(xué)生手中換來了自動鉛筆盒。這個鉛筆盒將改變她的身份，使她進(jìn)入先進(jìn)文明的行列，與山外的同學(xué)平起平坐。這是未曾遭到文明撞擊帶來的屈辱的鳳嬌們所難以理解的。鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對這個世界的感受。

5.香雪半夜獨自走回臺兒溝的情節(jié)，作者用了大量的筆墨來寫。這段情節(jié)寫出來想學(xué)怎樣的心理活動為什么寫得這么詳細(xì)

作者不惜筆墨、細(xì)致入微地描摹了香雪豐富的內(nèi)心世界。當(dāng)呼嘯而去的火車將她孤零零地留在站臺上，茫茫的群山和無邊的黑暗讓她驚恐。但他只能別無選擇地往回走。路上，她端詳著鉛筆盒，不相信它真的屬于自己。當(dāng)她終于確信它真的屬于自己時，“忽然感到心里很滿意”,于是害怕的心理一掃而光。但是快樂時短暫的，她很快想到了娘的責(zé)怪，還有爹替人打家具為她掙學(xué)費的勞苦。她感到內(nèi)疚、內(nèi)心猶豫不安。當(dāng)她找到“欺騙"娘的辦法時，她的心情立即就像“小溪的歌唱高昂起來”。

這一系列復(fù)雜、生動的心理活動的描寫，充分展現(xiàn)了香雪內(nèi)心的矛盾與痛苦，以及她對都市文明的渴望與追求。在這三十里路的山路上，香雪經(jīng)歷了從害怕到不害怕、從猶豫到興奮的心理變化。在此期間，香雪跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙，這個大的跨越正好突出了小說的主題。

6.鉛筆盒的象征意義

小說中的鉛筆盒，經(jīng)作家的精心點染，不僅是一個實物，也是一種象征，是文化和知識的象征，是一種心愿、一種追求、一種自尊的象征。當(dāng)它遠(yuǎn)離香雪時，香雪時迷惘的、懵懂

的；當(dāng)它被香雪所用時，香雪精神充實、前途光明。這個鉛筆盒時她要求擺脫小山溝封閉落后生活的一種期盼，是對現(xiàn)代文明的一種渴求。

五、板書設(shè)計

哦，香雪

情節(jié)

引子開端發(fā)展高潮結(jié)局

環(huán)境

鐵凝

臺兒溝以前

臺兒溝現(xiàn)在

閉塞

與外界溝通

一、分析人物形象

小說《哦，香雪》塑造了一群天真、活潑、樸實的山村姑娘的形象，而在這個群體中，香雪又是作者著力刻畫的一個。她至純、至真、至善、至美而又自尊、上進(jìn)，有豐富的內(nèi)心世界，又有著崇高的精神追求。小說注重人物語言的描寫，更注重人物的心理刻畫。讓我們一起來分析，看看小說是怎樣從語言和心理方面來表現(xiàn)人物形象的

(一)分析香雪這個形象

1.“只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵。看火車，她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。"(第6段)特點：膽怯

2.“香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈。”(第37段)特點：善良

3.“香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：‘你看著給吧。’你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘?；^，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。"(第46段)特點：純真

4.“有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價錢。"(第47段)特點：渴求科學(xué)文化知識

5.“車上一直沒有人發(fā)現(xiàn)她，她卻在一張堆滿食品的小桌上，發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西。它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認(rèn)清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。它和她離得那樣近，她一伸手就可以摸到。一位中年女乘務(wù)員走過來拉開了香雪。香雪跨起籃子站在遠(yuǎn)處繼續(xù)觀察。當(dāng)她斷定它屬于靠窗的那位女學(xué)生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃。女學(xué)生轉(zhuǎn)過臉來，看見香雪臂彎里的籃子，抱歉地沖她擺了擺手，并沒有打開車窗的意思，不知怎么的她就朝車門跑去，當(dāng)她在門口站定時，還一把扒住了扶手。如果說跑的時候她還有點猶豫，那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅定了她的信心，她學(xué)著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進(jìn)車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。"(第64段，65段)特點：堅毅，執(zhí)著

6.“臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西?！碧攸c：自愛

(二)分析其他人物形象

小說中的其他人物也各具特色。鳳嬌淳樸、勇敢、潑辣，也有著一顆渴望了解外界的心。她對物質(zhì)的渴求，也是對新生活的一種淳樸的向往，她有力地襯托了香雪清純、樸實地形象，并突出了渴望現(xiàn)代文明地主題?！氨本┰?在列車上對香雪地關(guān)照，礦冶學(xué)院女生對香雪地慷慨，香雪爹的勤勞，姑娘們之間的友好，組合在一起，形成了一種充滿人情味的美好氛圍。

二、賞析小說的表達(dá)技巧及藝術(shù)特色。

1.用詞方面精煉傳神

第一段文字首先介紹了臺兒溝的閉塞，作者用一句話生動形象地進(jìn)行了概括：它和它地十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深地皺褶里”?！鞍欛?一次凸顯臺兒溝時大山中的小山村，其閉塞程度可想而知。

“臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽留火車在它身邊留步的力量”?！巴炝?一詞，將臺兒溝擬人化，透出幾分悲涼的味道。

2.細(xì)膩優(yōu)美的語言

作者憑著她女性特有的細(xì)膩和優(yōu)美的文筆寫作，表現(xiàn)獨特、語言清新淡雅，如一條清澈的小溪流過讀者心里，兩岸風(fēng)景美不勝收，無論是敘述語言，諸如對火車擬人化的描繪，還是對人物如香雪做生意的描寫，以及人物的語言對話，寫得都很美。

如，“哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝姑娘們多少喜怒哀樂!”,“五彩繽紛"表明姑娘們對這一分鐘的期盼，這里有她們的“喜怒哀樂”,表明她們對這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的，既高興，又傷心，高興可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明，傷心是不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。

再如“老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。被感動得戰(zhàn)栗了這句話擬人雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在山間回蕩；另一方面暗指古老的大山慢慢被現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時代的到來"。

3.第三人稱敘述

小說采用了第三人稱敘述角度，既居高臨下俯瞰遠(yuǎn)觀，又探幽入微細(xì)品細(xì)察，一切景象都自然順暢而靈巧地擺在讀者面前。這樣的敘述方式既表現(xiàn)出自由性，又表現(xiàn)出精致性。先整體掃描，后集中敘述主要人物和主要事件，一些遠(yuǎn)離敘述主體目標(biāo)的東西粗略敘述，有如遠(yuǎn)景，可遠(yuǎn)觀而不可細(xì)察；一些與敘述主體目標(biāo)相關(guān)的東西正面敘述，有如中景，描寫在于精與粗之間；而敘述的主要目標(biāo)或?qū)ο?香雪其人形象和她的鉛筆盒故事)則精描細(xì)繪，有如近景，必須以特寫手段處理。因此小說不斷調(diào)整觀察和描寫的焦距，有點有面、由面到點地表現(xiàn)臺兒溝山村、臺兒溝姑娘、臺兒溝的香雪和香雪的鉛筆盒的既多重又單一的形象。

4.詩意的抒情化描寫

這篇小說中人物不多，情節(jié)也不復(fù)雜，它的主要魅力就在于詩一樣的語言、散文化的筆法，精彩的細(xì)節(jié)描寫，挖掘內(nèi)心世界的細(xì)微隱秘，著力于表現(xiàn)人之品德情操的高尚美好，準(zhǔn)確把握并生動顯示其精神素質(zhì)的主要特征。寫活了山村女孩的率真、傾力、淳樸的特點。例如，香雪的同村姐妹鳳嬌認(rèn)識了火車上白白凈凈的年輕乘務(wù)員“北京話”,并與他接觸產(chǎn)生了朦朧的情愫。鳳嬌與“北京話"做買賣，故意磨蹭，車開動時才把整箱的雞蛋塞給他，是故意不讓他有付錢的機會，而鳳嬌卻很滿足，因為他心甘情愿地為愛的人付出。這種愛毫不張揚，默默地，似乎還是很合情理的巧合。這件平凡小事體現(xiàn)了山村女孩對可望不可即的愛情特有的執(zhí)著。表理含蓄蘊藉，委婉