【初中語(yǔ)文++】第17課《壺口瀑布》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

梁衡壺口布瀑閱讀鏈接1、作家作品

梁衡，著名的散文家，學(xué)者、記者、新聞理論家、正論家和科普作家。代表作有《沒大無(wú)大有周恩來(lái)》、《晉祠》、《把桿拍遍》、曾榮獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。閱讀鏈接2、文體知識(shí)游記三要素：所至,即作者的游蹤。所見，即作者在游覽的過(guò)程中耳聞目睹的風(fēng)貌。所感，即作者有所見所聞引發(fā)的所思所想。3、鏡頭式寫作鏡頭，來(lái)源于電影的一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，是影像的基本單位。鏡頭的類型很多常見的有：遠(yuǎn)鏡頭、近鏡頭、短鏡頭、特寫鏡頭、活動(dòng)一：視角大師挑戰(zhàn)賽活動(dòng)一：壺口瀑布——視角大師挑戰(zhàn)賽任務(wù)：快速瀏覽《壺口瀑布》這篇課文，并根據(jù)下面的表格提出拍攝建議。拍攝建議細(xì)節(jié)描述拍攝季節(jié)拍攝站位拍攝視角拍攝建議細(xì)節(jié)描述拍攝季節(jié)拍攝站位拍攝視角活動(dòng)一：壺口瀑布——視角大師挑戰(zhàn)賽選擇在枯水季進(jìn)行拍攝，此時(shí)瀑布的水流清晰，層次分明，更易于展現(xiàn)其獨(dú)特的自然美。站在河心的位置，可以近距離感受瀑布的氣勢(shì)，同時(shí)捕捉到水流的沖擊力和動(dòng)感。采用多角度拍攝，結(jié)合仰視、俯視和平視，以展現(xiàn)水流的多維視角和豐富的層次感。活動(dòng)一：壺口瀑布——視角大師挑戰(zhàn)賽移步換景下到溝底平視河床堅(jiān)實(shí)而松軟走到河心俯視龍槽深不可測(cè)定點(diǎn)觀察看上游河水仰視下到溝底勢(shì)如千軍萬(wàn)馬天是寂靜的藍(lán)山是清冷的山飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦依在一塊石頭上、活動(dòng)二：鏡頭下的自然詩(shī)篇活動(dòng)二：壺口瀑布——視角大師挑戰(zhàn)賽

為了幫助文旅局實(shí)習(xí)生小李拍攝的照片配上恰當(dāng)?shù)脑慕榻B，我們需要以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。要求：1.小組成員負(fù)責(zé)閱讀《壺口瀑布》課文的指定段落。2.在書上圈出描述壺口瀑布景象的關(guān)鍵詞匯和句子。3.勾畫作者使用的修辭手法，如比喻、擬人等。4.發(fā)言人根據(jù)小組討論的結(jié)果，準(zhǔn)備一段口頭發(fā)言，概述原文的主要描述和情感?；顒?dòng)二：壺口瀑布——視角大師挑戰(zhàn)賽推薦景色對(duì)應(yīng)文本描述與分析河面排排涌來(lái)之水隆隆沖去瀑布之水龍槽邊沿之水作者腳下的巨石在閱讀課文的同時(shí)，完成下面的表格：活動(dòng)二：壺口瀑布——視角大師挑戰(zhàn)賽來(lái)翻牌決定每組需要描述的景色吧！河面排排涌來(lái)之水隆隆沖去瀑布之水龍槽邊沿之水作者腳下的巨石活動(dòng)二：壺口瀑布——視角大師挑戰(zhàn)賽推薦景色對(duì)應(yīng)文本描述與分析在閱讀課文的同時(shí)，完成下面的表格：第三段通過(guò)比喻、擬人、夸張等修辭手法，使用“排”“堆堆”等疊詞，“擠”“撞”“推”“搡”等動(dòng)詞，生動(dòng)地描繪了壺口瀑布湍急洶涌、奔騰激越的氣勢(shì)。第四段第四段第四段通過(guò)比喻和擬人手法，將平坦的水面比作“席”，用“跌”和“碎”的重復(fù)，生動(dòng)地描繪了壺口瀑布河水翻卷、沸騰著躍進(jìn)峽谷的不可阻擋之勢(shì)。通過(guò)排比修辭手法，細(xì)膩地描繪了河水因地勢(shì)變化而展現(xiàn)出的纖細(xì)柔和之美，“鉆”“覓”“淌”“打旋”等動(dòng)詞，生動(dòng)地描繪了壺口瀑布的柔美姿態(tài)。描述了頑石被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，以及被旋出光溜溜的大坑，展現(xiàn)了河水“動(dòng)”的力量和巨石“靜”的形態(tài)之間的對(duì)比，震撼人心。、活動(dòng)三：撰寫民族精神的宣傳詩(shī)活動(dòng)三：壺口瀑布——撰寫民族精神的宣傳詩(shī)

我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎?原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?/p>

黃河博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性;黃河被兩岸的山地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見?；顒?dòng)三：壺口瀑布——撰寫民族精神的宣傳詩(shī)

請(qǐng)同學(xué)們撰寫一份宣傳文案，捕捉黃河壺口瀑布的精神內(nèi)核，展現(xiàn)中華民族的堅(jiān)韌與勇氣?？蓞⒖家韵戮湫?。

壺口瀑布，你的（你那）......是我們（展現(xiàn)了）......例：壺口瀑布，你的氣勢(shì)磅礴，是我們心中永遠(yuǎn)的驚嘆。壺口瀑布，你的剛?cè)岵?jì)，展現(xiàn)了中華民族的和諧之美。壺口瀑布，你那震撼人心的景象，是我們情感的共鳴。、活動(dòng)四：壺口瀑布與民族精神的交響活動(dòng)四：激蕩黃河頌—壺口瀑布與民族精神的交響

壺口瀑布背后所蘊(yùn)含的中華民族精神永遠(yuǎn)值得我們歌頌，讓我們以“好一個(gè)……的中華民族”的句式，來(lái)表達(dá)我們對(duì)這種精神的崇敬和贊美吧！活動(dòng)四：激蕩黃河頌——壺口瀑布與民族精神的交響好一個(gè)剛?cè)岵?jì)的壺口瀑布！好一個(gè)博大寬厚的中華民族！我們祖國(guó)的英雄兒女將要學(xué)習(xí)你的榜樣像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！朗

誦活動(dòng)四：激蕩黃河頌——壺口瀑布與民族精神的交響好一個(gè)剛?cè)岵?jì)的壺口瀑布！好一個(gè)博大寬厚的中華民族！我們祖國(guó)的英雄兒女將要學(xué)習(xí)你的榜樣像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！朗

誦作業(yè)必做作業(yè)：1.我的壺口瀑布故事請(qǐng)同學(xué)們撰寫一篇短文，講述你如果作為旅游推介大使，會(huì)怎樣向世界介紹壺口瀑布。2.宣傳文案創(chuàng)作創(chuàng)作一段宣傳文案，用于推廣壺口瀑布。文案要簡(jiǎn)潔有力，能夠激發(fā)潛在游客的興趣。3.文化探索報(bào)告選擇一個(gè)與壺口瀑布相關(guān)的文化元素（如黃河文化、地方民俗等），進(jìn)行研究，并撰寫一份探索報(bào)告。作業(yè)選作作業(yè)1.黃河文化深度閱讀閱讀推薦書目《西溪的晴雨》、《黃山記》、《讀三峽》中任選一本，寫一篇讀后感，探討書中對(duì)自然景觀的描寫與壺口瀑布的相似之處和不同之處。2.創(chuàng)意攝影作品如果有機(jī)會(huì)親自參觀壺口瀑布，拍攝一組照片，展現(xiàn)壺口瀑布的不同面貌，并為每張照片配上簡(jiǎn)短的說(shuō)明文字。3.藝術(shù)創(chuàng)作以壺口瀑布為靈感，創(chuàng)作一首詩(shī)、一幅畫或一段音樂，表達(dá)你對(duì)壺口瀑布的感受和理解?？?/p>

結(jié)

在未來(lái)的人生旅途中，你們可能會(huì)遇到各種挑