【初中語文++】第六單元課外古詩詞誦讀《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

浣溪沙

納蘭性德教學(xué)目標(biāo)1.誦讀并背誦全詞，了解詞人、理解詞意。3.理解詩人通過本詞表現(xiàn)的對生活的哲思。2.在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點(diǎn)，體會婉約派的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)。王國維《人間詞話》云：“納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情。此由初入中原，未染漢人風(fēng)氣，故能真切如此。北宋以來，一人而已?！苯裉煳覀儊砀惺芟滤奈牟伞Ｕn前導(dǎo)入

晏殊（991—1055），字同叔。北宋政治家、文學(xué)家，婉約派的代表。其詞多描寫四季景物、男女戀情、詩酒優(yōu)游、離愁別恨，反映富貴閑適的生活。風(fēng)格含蓄宛麗，雅有情思。晏殊有“宰相詞人”之稱，與幼子晏幾道，在當(dāng)時(shí)北宋詞壇上，被稱為“大晏”和“小晏”。代表作《珠玉詞》等。作者介紹寫作背景晏殊一生歷居顯官要職，仕途平坦，但政績平平。作品在歌酒風(fēng)月、閑情逸致吟詠中，也常流露出官僚文人由精神空虛而產(chǎn)生的年華易逝、遲暮落寞的感傷。《浣溪沙》這首詞寫的就是作者對光陰流逝的悵惘和對春天消失的惋惜之情。文體知識詞，是一種配合音樂用來歌唱的詩體，產(chǎn)生于隋唐，宋朝進(jìn)入了興盛的時(shí)期，成為宋代文學(xué)的代表樣式。因?yàn)橐皇自~中句式長短不一，又叫長短句。

豪放詞派和婉約詞派是我國古代詞的兩大流派。詞大多分段，一段就是一個樂段，叫“片”或“闋”，分兩片的最為常見。詞的篇幅比較短小，按字?jǐn)?shù)將詞分成小令、中調(diào)和長調(diào)三種，認(rèn)為58字以內(nèi)為小令，59—90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。本詞是小令。浣溪沙，是詞牌名，詞題是“一曲新詞酒一杯”。與詞內(nèi)容無密切聯(lián)系，只是曲譜。本詞是一首感時(shí)傷懷之作。理解詞意浣溪沙

[宋]晏殊一曲/新詞/酒/一杯，去年/天氣/舊/亭臺。夕陽/西下/幾時(shí)回？無可奈何/花/落去，似曾相識/燕/歸來，小園香徑/獨(dú)/徘徊。huànyàn

shūpáihuái一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回？“新”“舊”對比，突出詞人對時(shí)光流轉(zhuǎn)的感慨以及物是人非的惆悵之情?！跋﹃栁飨隆笔菍?shí)寫，寫出年華易逝的無奈孤單、冷寂

上片：寫景“幾時(shí)回”三字折射出一種期盼其返而又知其難返的心態(tài)。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。情感變化無奈憐惜欣喜孤寂傷感下片：抒情整體感知“小園香徑獨(dú)徘徊”寫了什么內(nèi)容，與詞中的哪一句相呼應(yīng)？“獨(dú)”字透露出作者怎樣的情感？無可奈何花落去。寫出了作者在遍地落花和溢滿花香的小路上獨(dú)自徘徊的孤獨(dú)和失落，落寞與孤獨(dú)。整體感知“去年天氣”“舊亭臺”“夕陽”“落花”“歸燕”——生命之中看似不變的事物——時(shí)光的一去不回——生活中消逝的美好——似曾相識的新的美好體會這首詞中的“去年天氣”“舊亭臺”“夕陽”“落花”“歸燕”分別象征什么？整體感知①②③這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？①詞人對時(shí)光流逝、物是人非的感慨與悵惘②對繁華易盡的無奈惋惜傷感，看到舊識重來的欣喜③孤獨(dú)寂寞之情課文研讀這首詞借景抒情，通過對眼前景物的詠嘆，抒發(fā)①詞人對時(shí)光流逝、物是人非、惜春傷時(shí)的感慨與惆悵（上片3句）②既流露對繁華流逝的“無可奈何”，也傳達(dá)出看到舊時(shí)重來的欣喜，惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織在一起（下片2句）③孤獨(dú)寂寞之情（下片1句）賞析內(nèi)容賞析貳一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回？①對比、借景抒情，②新”“舊”對比③表達(dá)了美景依舊而光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨與惆悵，抒發(fā)了詩人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，以及對年華將逝的傷感，暗含了但愿美好希望重現(xiàn)的情懷。①新舊對比，物是人非的惆悵賞析內(nèi)容無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。②去來對比，時(shí)光流逝的惋惜“花落去”是傷春“燕歸來”是傷別賞析內(nèi)容無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。①借景抒情（融情于景），對偶，白描，對比，②既流露對繁華流逝的“無可奈何”，也傳達(dá)出看到舊時(shí)重來的欣喜，惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織在一起，表現(xiàn)惜春傷別懷舊之情③同時(shí)暗含哲理：一切必然消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時(shí)必然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一切虛無。②去來對比，時(shí)光流逝的惋惜賞析內(nèi)容小園香徑

獨(dú)

徘徊①動作描寫，直接抒情，②“獨(dú)”寫出了詞人孤寂之深，傷感之重，表達(dá)詞人對年華易逝的感傷之感③“徘徊”反映了詞人心緒不寧，表達(dá)對美好事物的無限留戀。徘徊的原因：惜春傷時(shí)，哲思綿延。下片：抒情賞析內(nèi)容請具體分析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊”中作者的情感變化?！盎淙ァ北磉_(dá)了作者對春花消逝的憐惜和無力挽回的無奈之情；而歸來的燕子似乎給作者帶來一絲喜悅；但物是人非，作者獨(dú)自徘徊于“香徑”，越發(fā)孤寂傷感。文章主旨全詞對比，白描的手法借景抒情，抒發(fā)了①惋惜殘春之情，表達(dá)人對②時(shí)光流逝的感慨，③物是人非的惆悵之情，看到④舊識重來的通達(dá)欣慰，以及⑤孤獨(dú)寂寞的感情。主旨1．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.“新”“舊”對比，表達(dá)了美景依舊而光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨與惆悵。B.“夕陽西下幾時(shí)回”借景抒情，生動形象地傾吐了詞人滿腔的沉郁。C.“花落去”是傷春，“燕歸來”是傷別，用象征的手法寫景抒情，景中寓情。D.全詞語言圓轉(zhuǎn)流利，通俗曉暢，清麗自然，意蘊(yùn)深沉，啟人神智，耐人尋味。CC項(xiàng)中“象征的手法”表述有誤，應(yīng)是用白描的手法。課后小練課后小練2．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.這首詞抒發(fā)了詞人對人事變遷、聚散無定的惆悵與對春意衰殘、時(shí)光流逝的嘆惋。B.面對春花落去，燕子歸來的景象，詞人既感到似曾相識，又覺得無可奈何。C.上闕寫詞人看著眼前景況，勾起了對昔日歡聚的回顧，由此感嘆時(shí)光易逝。D.下闕寫春花凋謝飄落及燕子的歸來，抒發(fā)詞人傷春懷舊的情感。B不是面對春花落去，燕子歸來的情景，而是對人事變遷，時(shí)光易逝的感嘆。原句是傷春懷舊的情感。課后小練（1）、“新”與“舊”對比，暗含物是人非，時(shí)光不再的句子是：

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。（2）、本詞中被后人傳唱引用來表達(dá)思人之情的千古名句是：

。（3）、本詞中被后人譽(yù)為“天然奇偶”的千古名句是：

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。一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺夕陽西下幾時(shí)回

無可奈何花落去似曾相識燕歸來3.默寫課后小練（4）、本詞中表現(xiàn)作者昂然得意之情、閑散尋歡之志，又含蓄地表達(dá)作者感傷懷舊之情的句子是：

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。（5）、本詞中在惋惜與欣慰的交織中蘊(yùn)含著生活哲理的名句是：

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