課程思政建設(shè)調(diào)研報(bào)告

1、課程與思政關(guān)系不洽、不融、不明的困境。課程思政的課程是2、課程思政建設(shè)方法不新、不專、不實(shí)的困境。課程思政建設(shè)是教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性來(lái)促使大學(xué)生積極融入課程教學(xué)，教師尚未掌握思想政治教育的專業(yè)方式方法，并沒(méi)有通過(guò)講道理、擺事實(shí)、掘思想政治教育元素，但是思想政治教育元素往往與教學(xué)環(huán)節(jié)匹配度不高，二、課程思政高效建設(shè)的三大著力點(diǎn)面下功夫。任課教師要熟悉思想政治教育內(nèi)容，對(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、分解、剖析、治教育目標(biāo)；第二個(gè)角度就是轉(zhuǎn)換目標(biāo)表述語(yǔ)言方式，在具體課程教學(xué)中，場(chǎng)”,任課教師在教學(xué)中需要一改傳統(tǒng)的課程教學(xué)思路，根據(jù)新時(shí)代青年2、改善課程思政建設(shè)的內(nèi)容和方法。課程思政建設(shè)的根本要求就思政建設(shè)過(guò)程中，每門課程都要在具體的知識(shí)內(nèi)容基礎(chǔ)上，挖掘?qū)儆谀芰?、局作用的發(fā)揮離不開(kāi)線上線下相結(jié)合。新時(shí)代背景下，大學(xué)生的個(gè)性特征、素，利用線上平臺(tái)輔助課程思政教育教學(xué)，打造線和和城鎮(zhèn)化進(jìn)程。目前，隨著遼寧省XX市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力總體情況經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前XX市農(nóng)村人口總數(shù)為1507627人，其中非勞動(dòng)年齡人口數(shù)為642152人，勞動(dòng)年齡內(nèi)人口數(shù)為865475人。從年齡、性別結(jié)構(gòu)上看16至55周歲的男性勞動(dòng)力340384人，占農(nóng)村就業(yè)勞動(dòng)力總量的39、3%,55至60周歲的男性勞動(dòng)力78920人，占農(nóng)村就業(yè)勞動(dòng)力總量的9、1%。16至50周歲的女性勞動(dòng)力264221人，占農(nóng)村就業(yè)勞動(dòng)力總量的30.5%,50至55周歲的女性勞動(dòng)力67645人，以下學(xué)歷509945人，約占農(nóng)村勞動(dòng)力人口總數(shù)的58、9%;高中、中?；蚵毟邔W(xué)歷238108人，約占農(nóng)村勞動(dòng)力人口總數(shù)的27、5%;大專及以上學(xué)歷117422人，約占勞動(dòng)力人口總數(shù)的13、6%,呈現(xiàn)出整體從轉(zhuǎn)移就業(yè)情況來(lái)看XX市有405727人實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，其中就地、就近實(shí)現(xiàn)就業(yè)213858人，約占總?cè)藬?shù)的52、7;異地勞務(wù)輸出191869人，約占總?cè)藬?shù)的47、3%;其中輸出到XX市市內(nèi)人數(shù)為85266人、省內(nèi)人數(shù)為75302人、省外其他地區(qū)人數(shù)為30679人、國(guó)外人數(shù)為622人，有組織轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)為15975人。從返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況來(lái)看近三年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)5671人，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)呈上升趨勢(shì)，近三年累計(jì)帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)4117人。農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)存在的問(wèn)題農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)普遍偏低調(diào)查顯示，農(nóng)村勞動(dòng)力受教育水平普遍集中在初中及以下，僅中小學(xué)學(xué)歷人數(shù)就有509945人，約占勞動(dòng)力人口總數(shù)的58、9%。特別是50歲以上的農(nóng)村勞動(dòng)力的文化程度和技原因分析培訓(xùn)等一條龍服務(wù)的綠色通道，但由于基層政府的信息服務(wù)體系建設(shè)