專創(chuàng)融合特色示范課程項(xiàng)目申報(bào)書(shū)+溝通與禮儀+已立項(xiàng)

專創(chuàng)融合”特色示范課程項(xiàng)目申報(bào)書(shū)+溝4.申請(qǐng)表須用A4紙，小4號(hào)字，雙面打印。左側(cè)裝訂成學(xué)期：近三年本課程開(kāi)課情況(新建課程不需填寫(xiě))XXX時(shí)：4近三年來(lái)講授的其他主要課程(含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù))(不超過(guò)五門)。近三年來(lái)主持的教學(xué)研究課題(含課題名稱、來(lái)源、年限) (不超過(guò)五項(xiàng));在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文(含題目、刊物名稱、卷(期)、頁(yè)碼、出版年月、作者排序)(不超過(guò)五項(xiàng));獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)(不超過(guò)五項(xiàng))(含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間);主編的省部級(jí)及以上規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材(不超過(guò)五項(xiàng))。近三年來(lái)承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)(含實(shí)驗(yàn)、實(shí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù))。近三年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、互聯(lián)網(wǎng)+競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)等級(jí)、署名次序與時(shí)間)(不超過(guò)五項(xiàng))。課程團(tuán)隊(duì)成員(不超過(guò)人)1.以人為本”注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)2.辦法總比困難多”發(fā)散思維訓(xùn)練提高學(xué)生解決問(wèn)題的3.問(wèn)一難題不同解”多種教法與學(xué)法混搭提高學(xué)生研究設(shè)計(jì)方法，更加貼近實(shí)際需求，也符合內(nèi)嵌式雙創(chuàng)素質(zhì)培養(yǎng)”年1月1日前完成修改，XXX、XXX在2022年5月1日前討論與審核，進(jìn)座名稱為小微企業(yè)在初創(chuàng)過(guò)程中的必備溝通技能”,主講人為企業(yè)專家。講座時(shí)間為45分鐘，地點(diǎn)為桌椅可移動(dòng)的多媒體教室。我們將列出提綱、聯(lián)系主講人、安排時(shí)間、申請(qǐng)業(yè)生兩方面。訪談法在課程教學(xué)中所占比例達(dá)到13%,即8課時(shí)。運(yùn)用訪談法的教學(xué)模塊有：任務(wù)一準(zhǔn)備與概述中的課程簡(jiǎn)介與課前準(zhǔn)備”、任務(wù)四語(yǔ)言溝通中的語(yǔ)言溝通的技巧”與語(yǔ)言的基本原則”、任務(wù)七職場(chǎng)溝通中的簡(jiǎn)歷與求職信的儀表禮儀”。我們將各負(fù)責(zé)位專家的訪談，列出訪談提綱，交換意見(jiàn)，在2021年12月1日前完成。系統(tǒng)的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目在課程設(shè)計(jì)中所占比例達(dá)到30%,即20課時(shí)。我們將在2021年9月1日前完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)的撰寫(xiě)，XXX、XXX在2021年12月20日前討論與審核，進(jìn)一步完善。可選項(xiàng)目不少于10個(gè)，即每組貨架上的商品不少于10件。我們將在2021年10月1日前完成考核方案的修改，XXX、XXX在2022年1月1日前討論與審核，進(jìn)一步完善。最后，我們以任務(wù)七職場(chǎng)溝通客戶溝通為例，設(shè)計(jì)了一次思考及教師的提示，學(xué)生思考：還有哪些更好的方法?學(xué)生123456789PerformanceContent(*indicatesrequiredNumberofstudentscoverNumberofXXX(pieces)25211No.1234561.ThecollegeandthecourseXXXusedinthenarecle2.Thecollegeandthecourseleadergua3.Thecoll