第13課　上圖書館 教學(xué)課件

語文第六單元思辨性閱讀與表達(dá)上圖書館01課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理02課堂探究讀文品析03課后提升積累借鑒04課下練兵鞏固運(yùn)用三、積累詞語1．豁然開朗：原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，現(xiàn)比喻對于百思不得其解的事物，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧秘。形容突然明白某件事。2．牽強(qiáng)附會：把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義。也指把不相關(guān)的事物牽拉在一起，混為一談?！举Y料助讀】一、走近作者王佐良(1916—1995)，浙江上虞人。1929年至1934年，在武昌文華中學(xué)讀書。1939年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)外語系，留校任教，1947年赴英國牛津大學(xué)攻讀英國文學(xué)研究生。1949年回國后，歷任北京外國語學(xué)院教授、英語系主任、副院長。二、探尋背景1947年，王佐良考取中英庚款公費(fèi)留學(xué)，赴英國牛津大學(xué)讀研究生，成為茂登學(xué)院研究生。1949年學(xué)成回國，照理他應(yīng)返回清華大學(xué)繼續(xù)執(zhí)教，但實(shí)際去了北京外國語學(xué)校(后改北京外國語學(xué)院，今北京外國語大學(xué))。王佐良對清華一直有眷戀之情，后來也長期住在清華校園內(nèi)，1986年出版的文集《照瀾集》即以清華照瀾院為題。王佐良曾在《想起清華種種》一文中說：“后來我轉(zhuǎn)入別的學(xué)校工作，但是我心里始終保持著一種清華做學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)?！?《中樓集》)言若有憾。三、相關(guān)知識1．隨筆隨筆，是散文的—個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性。分為三種：記敘性隨筆、議論性隨筆和說明性隨筆。通常篇幅短小，形式多樣，抒情、敘事或評論不拘，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評析世態(tài)人情。在寫法上，作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷；往往旁征博引，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失嚴(yán)謹(jǐn)，富有“理趣”。2．圖書館圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)。早在公元前3000年就出現(xiàn)了圖書館，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能。我國的圖書館歷史悠久，只是起初并不稱作“圖書館”，而是稱為“府”“閣”“觀”“臺”“殿”“院”“堂”“齋”“樓”罷了。如西周的盟府，兩漢的石渠閣、東觀和蘭臺，隋朝的觀文殿，宋朝的崇文院，明代的澹生堂，清朝的四庫全書七閣，等等?！皥D書館”是一個外來語，于19世紀(jì)末從日本傳到我國。據(jù)《在辭典中出現(xiàn)的“圖書館”》，“圖書館”一詞最初在日本的文獻(xiàn)中出現(xiàn)是1877年的事；而最早在我國文獻(xiàn)中出現(xiàn)，當(dāng)推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設(shè)簡便圖書館說》，時為1894年。中國最早的省級圖書館為1904年創(chuàng)辦的湖北省圖書館。[明確]

(1)公書林，清華圖書館，包德林圖書館，英國博物館的圓形圖書館。(2)時間順序。作者是按照自己的成長過程來記述這幾個圖書館的。[明確]

為了引出自己對圖書館讀書生活的熱愛。[明確]

(1)國家民族命運(yùn)處于危亡時刻(后一句的“七七事變”是一個提示)。(2)表達(dá)了對國內(nèi)戰(zhàn)爭勝利的喜悅。這一句與前面一句寫心情的句子形成鮮明的對比，從中可以推斷出“豁然開朗”的原因。[明確]

說明人類創(chuàng)造了知識、理性，也點(diǎn)明文章的中心。[課堂總結(jié)]——理清脈絡(luò)[素材積累]——積土成山[文本挖掘]本文重在表現(xiàn)上圖書館之樂，“公書林”圖書館滿足了作者對外界的好奇心，清華大學(xué)圖書館使作者的知識和情感上升到了一個新境界，英國牛津大學(xué)的包德林圖書館使作者的心境豁然開朗。去圖書館，會閱讀，能幫助我們思考自己的生活和人生。[運(yùn)用范例]人常用“上有天堂，下有蘇杭”來形容杭州的美麗、繁榮與富庶。7年來，杭州圖書館本著人人平等的原則，對市民免費(fèi)開放。圖書館對特殊讀者的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。但這一舉措自推行以來，一直引起一些讀者的不滿。他們不愿意與乞丐這樣的特殊讀者坐在一起，他們認(rèn)為和這樣的人坐在一起，很沒面子，而且整個圖書館的檔次也降低了很多。杭州有兩個圖書館，舊館和新館。舊館寬敞明亮，閱讀條件很不錯。而新館的音樂分館硬件設(shè)施更好，沙發(fā)柔軟，并且冬暖夏涼，舒適無比。因此，新館更加成為外來務(wù)工人員和拾荒者最喜歡去的地方。不少讀者抱怨說，這些人進(jìn)館并不是為了看書、查資料，而只是進(jìn)來休息、睡覺而已。他們說，圖書館又不是免費(fèi)旅館。有人直接找到褚樹青館長，說允許乞丐和拾荒者進(jìn)館，是對其他讀者的不尊重。對此，褚樹青回答：“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)利選擇離開?！彼f，公共圖書館發(fā)展的藤蔓再長，其工作之果還是要落在為讀者服務(wù)上面。因此，我們的建館方針就是10個字——平民圖書館、市民大書房。他說，對我們來說，乞丐也好、普通百姓也好，都是讀者，沒有任何區(qū)別。他說，我希望讀者能真正自由地走進(jìn)圖書館，就像走進(jìn)自己家書房一樣。其實(shí)，不只是館長褚樹青這樣認(rèn)為，杭州圖書館的其他工作人員也是這樣認(rèn)為的。杭州圖書館辦公室主任劉麗東說，對每個市民免費(fèi)開放圖書館，這也算新聞嗎？我們一直覺得，這是公共圖書館本來就應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。心的博大，溫馨的善舉，使杭州圖書館成為每一位杭州市民的天堂。褚館長認(rèn)為，每個人都有讀書的權(quán)利。太陽不會因?yàn)槠蜇ず褪盎恼叩纳矸荻芙^給予他們陽光。[寫法借鑒]——挖掘亮點(diǎn)[文本挖掘]《上圖書館》是一篇隨筆，作者回顧了上圖書館的四段經(jīng)歷，不同的經(jīng)歷，卻共同表現(xiàn)出上圖書館之樂，文章娓娓道來，給我們留下了深刻的印象。[技法指導(dǎo)]一、隨筆的內(nèi)涵隨筆是散文的一種形式?！冬F(xiàn)代漢語詞典》解釋：“一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以敘事、抒情或議論。”從反映作者情感來說，喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲，七情齊備，皆能入文；讀者讀后的感覺是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。這七情五味，可能就是人間百態(tài)。它的題材比一般散文更加廣泛，生活的見聞、往事的漫憶、所思所想的道理、作家作品的漫評，以及古今中外、天南海北、工作學(xué)習(xí)、旅游見聞、史話傳說、故事逸聞等，都可以作為隨筆的材料。在寫法上，隨筆往往旁征博引，不做理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失嚴(yán)謹(jǐn)。簡言之，隨筆就是在看似信手拈來的材料中談自己的一得之悟。當(dāng)然，這些材料也必須是有一定意義、能給人以教育和啟迪的。二、隨筆的特點(diǎn)1．短小精悍，以小見大這個“小”的另一層意思，指其題材，大都是凡人小事。但能因小見大，在讀者心中留下深刻難忘的印象。2．隨意而談，言之有物隨筆這種文體的特點(diǎn)之二是不拘一格，隨意而談，只要言之有物就行。可再現(xiàn)一個小場景，可記敘一件小事情，可描寫一個鮮明的人物，可抒發(fā)一種動人的情感，可表達(dá)一種獨(dú)特的感悟。當(dāng)然，隨意而談，表面上看來，似乎章法自由，材料較“散”，實(shí)際上都有明確的中心，隨筆不“隨”意。隨意而談的含義，也指隨筆的題材可以說都是“信手拈來”。身旁周圍，俯拾即是，嬉笑怒罵，皆能成篇。要打消寫隨筆的“神秘感”，就要注意觀察周圍的人和事，勤于思考，有感而發(fā)，因情而敘。隨筆的妙處并不在于題目，而在于個性的魅力。隨筆自然要寫出某種“有意思的”東西，某種可供人嗅察、感知、想象、思考的東西。但是最根本的一點(diǎn)，作者必須有自己的看法，這看法又必須在他自己的心靈中自然形成。3．真情實(shí)感，發(fā)而為文隨筆要求將真事、實(shí)事，種種矛盾、種種糾葛，按它們的本來面目，真實(shí)地袒露在人們面前。它以真情、至情引起人們的共鳴，讀后讓人感慨、悲憤、沉思、冥想、自省。4．要引人向善隨筆要寫得真實(shí)，但并不是什么都能寫，什么都如實(shí)反映。生活是豐富的，也是復(fù)雜的。我們每天親歷、親見、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進(jìn)的，也有沒意義、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。但是我們要關(guān)注主流，歌頌正面的美好的事物；即使要反映負(fù)面的消極的事情，也應(yīng)當(dāng)抱有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度，分清是非和善惡。三、如何寫好隨筆1．讀書越多，落筆越奇“讀書越多”，是就寫隨筆的作者必須有淵博的知識而言。讀書的概念是廣義的，指廣泛吸取知識信息。有淵博的知識，才可以旁征博引，聯(lián)想生發(fā)，才可以深思熟慮，駁難辯論，增進(jìn)思想的光輝和魅力。2．探索生活，勤于思考大千世界，天地廣闊，皆可涉筆成趣。但要善于觀察，培養(yǎng)觀察力，努力探索生活。只有多看勤思，才能觸發(fā)靈感。3．娓娓而敘，形散神一隨筆的表達(dá)方式，以敘、議為主。敘事要娓娓動聽，樸實(shí)無華，沒有“故作驚人之筆”，仿佛是作者在和讀者推心置腹、敞開心懷地娓娓談心。議，要有感而發(fā)，袒露至情、真情。寓情于事，因事見情；寄情于議，議中見情。四、寫隨筆的注意事項(xiàng)由于隨筆是一種靈活隨意地表現(xiàn)自我的文體，它所具有的即興筆墨、閑適情調(diào)極易導(dǎo)致寫作中出現(xiàn)不良傾向。在此，特別提醒同學(xué)們注意兩點(diǎn)：一忌立意的粗俗。高中生容易出現(xiàn)的問題是隨心所欲，缺少思辨，思想觀點(diǎn)偏頗，總是著眼于個人得失，局限于個人小天地，肆意發(fā)揮個人的不健康情感。天下文章意為先。與其他文章一樣，隨筆的立意(雖然它不刻意為之)也要求純正，要表現(xiàn)積極健康的情致理趣和高雅脫俗的道德志趣，而不能隨心所欲地流露自己的低級趣味、消極情緒。二忌用筆的粗糙。高中生容易出現(xiàn)的問題是結(jié)構(gòu)安排、技巧運(yùn)用、語言表達(dá)上不講究，缺少審美眼光，泛泛道來，粗鄙淺陋。雖然隨筆強(qiáng)調(diào)意到筆隨，章法也不甚講究，但這并不意味著寫隨筆時可以不必斟酌字句，草草了事，而應(yīng)在用語自然的前提下，力求做到準(zhǔn)確、生動、活潑、新鮮，充滿個性和靈性，這樣，既能達(dá)到練筆的目的，又能給人以美的享受。深刻而不沉重，輕靈而不虛浮，自然而有品位，閑適而有雅趣，這是我們寫作隨筆時應(yīng)追求的目標(biāo)。[參考示例]

這個時代已經(jīng)不再缺書。書，變得極其易得，而讀書，卻變得極其困難。原因何在？一方面，過去獲得一本書不容易。宋以后雖然有了印刷術(shù)，然而書的流通仍然不可與當(dāng)今時代相比。所以，一般的讀書人的書也不是很多。書不多，人選擇的機(jī)會少，反而讓人們一旦選定一本書，便集中時間和精力去讀。另一方面，過去的雜書沒有這么多。我們這個時代，書的種類大大增多，各種各樣，在增多人們選擇的同時，也增加了人們做選擇所耗費(fèi)的時間成本。很多人經(jīng)常在網(wǎng)上逛書城，根據(jù)商家所提供的熱