諫逐客書(shū) 教學(xué)課件

語(yǔ)文第五單元實(shí)用性閱讀與表達(dá)第11課諫逐客書(shū)01課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理02課堂探究讀文品析03課后提升積累借鑒04課下練兵鞏固運(yùn)用[明確]

1.竊：私下過(guò)：錯(cuò)2.西：名詞作狀語(yǔ)，向西

東：名詞作狀語(yǔ)，向東3.來(lái)：招致、招攬4.以：因此5．舉：占領(lǐng)，攻下6.包：吞并、囊括制：控制7.散：拆散從：同“縱”，合縱施：延續(xù)8.強(qiáng)：使……強(qiáng)，加強(qiáng)，增強(qiáng)杜：堵塞、封閉蠶：名詞作狀語(yǔ)，像蠶一樣9.負(fù)：對(duì)不起10.致：得到11.建：樹(shù)立樹(shù)：擺，陳設(shè)12.說(shuō)：同“悅”，喜歡13.必：(如果)一定14.玩好：供玩賞的寶物15.娛：使……愉快，使動(dòng)用法說(shuō)：同“悅”，使動(dòng)用法，使……愉悅16.傅：同“附”，附著、加上17.快：使……暢快真：的確，實(shí)在18．退：使……退，擯棄19.重：形容詞作動(dòng)詞，看重輕：形容詞作動(dòng)詞，輕視20.兵強(qiáng)：武器鋒利21.讓：推辭，拒絕22.就：①成就②取用23.卻：推辭，拒絕明：使……明，彰顯24.所以：……的原因25.資：資助，供給業(yè)：使……成就霸業(yè)【資料助讀】一、走近作者李斯(？—前208)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)上蔡(今屬河南)人。秦代著名政治家、文學(xué)家和書(shū)法家。少時(shí)與韓非俱從荀況學(xué)帝王之術(shù)，學(xué)成而入秦，得到秦王的器重。秦統(tǒng)一后官至丞相，積極主張廢除分封制，實(shí)行郡縣制。統(tǒng)一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者趙高誣其謀反，被腰斬于咸陽(yáng)，滅三族。秦代因所歷時(shí)間很短，沒(méi)有留下更多文人文章，所以魯迅說(shuō)“秦之文章，李斯一人而已”。作品有：《諫逐客書(shū)》《泰山刻石》《瑯琊刻石》。二、探尋背景據(jù)《史記》記載，秦王逐客的導(dǎo)火索是“鄭國(guó)渠”事件。公元前238年，地處秦國(guó)東鄰的韓國(guó)，因憂患秦國(guó)吞并六國(guó)，故派水工鄭國(guó)入秦，借為秦國(guó)筑渠興修水利以消耗秦國(guó)的人力、物力和財(cái)力，而阻止秦國(guó)東征。鄭國(guó)陰謀敗露，秦國(guó)宗室大臣紛紛要求秦王驅(qū)逐六國(guó)客卿。秦始皇在公元前237年下令逐客，李斯也在被逐之列。就在被逐出境的途中，李斯寫(xiě)下了著名的《諫逐客書(shū)》，勸阻秦王。秦王采納了他的意見(jiàn)，立即派人將李斯追回，任命他為廷尉(最高司法官)，并下令廢除逐客令。三、相關(guān)知識(shí)古代奏章“諫”，下對(duì)上進(jìn)行勸誡的用語(yǔ)。“書(shū)”指上書(shū)，奏章，是古代臣子向君主陳述政見(jiàn)的一種文體。在古代，臣子向皇帝進(jìn)呈的文章有各種專門(mén)名稱，如奏、疏、議、章、表、封事等?！咀唷渴怯脕?lái)彈劾，即揭發(fā)別人的?！臼琛恳彩浅枷孪蚧实坳愂稣?jiàn)或有所勸諫的文章?！咀h】是用來(lái)表示不同意見(jiàn)的。【章】是用來(lái)謝恩的。【表】是用來(lái)陳述衷情的?！痉馐隆棵芊獾淖嗾隆９艜r(shí)臣下上書(shū)奏事，防有泄漏，用皂囊封緘，故稱。[速讀感知]——總攬全局本文提出的中心論點(diǎn)是哪一句？答：_______________________________________________________

_______________________________________________________________[明確]臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。[細(xì)讀品析]——領(lǐng)悟要點(diǎn)一、誦讀開(kāi)端部分(第1段)，完成以下各題。1．翻譯下列句子，并探究句式特點(diǎn)。(1)此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________(2)國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________(3)向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________[明確]

(1)這五個(gè)人，并不生長(zhǎng)在秦國(guó)，可繆公重用他們，結(jié)果吞并了二十個(gè)小國(guó)，使秦在西戎稱霸。(狀語(yǔ)后置句、省略句)(2)國(guó)家因此富強(qiáng)，百姓甘心為國(guó)效力，諸侯各國(guó)歸附聽(tīng)命。(省略句)(3)假使這四位國(guó)君拒絕客卿并閉門(mén)不接納(他們)，疏遠(yuǎn)外來(lái)之士而不用，這就不會(huì)使秦國(guó)富強(qiáng)，也不會(huì)有強(qiáng)大的威名。2．本段為何選擇繆公、孝公、惠王、昭王這四位君主來(lái)論證逐客的錯(cuò)誤？答：____________________________________________________________________________________________________________________[明確]

(1)因?yàn)檫@四位君主在歷史上都是政績(jī)卓著、比較賢明的君主，是正面的例子，有影響力；(2)因?yàn)檫@四位君主的成功都有任用了外來(lái)的人才這一因素。答：____________________________________________________________________________________________________________________(2)今取人則不然，不問(wèn)可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________(3)此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。

譯文：____________________________________________________________________________________________________________________[明確]

(1)鄭、衛(wèi)二地能歌善舞的女子，也不會(huì)填滿陛下的后宮；北方的名驥良馬，絕不會(huì)充實(shí)到陛下的馬房，江南的金錫不會(huì)為陛下所用，西蜀的丹青也不會(huì)被作為彩飾。(被動(dòng)句)(2)可現(xiàn)在陛下對(duì)用人卻不是這樣，不問(wèn)是否可用，不管是非曲直，凡不是秦國(guó)的就要離開(kāi)，凡是客卿都要被驅(qū)逐。(被動(dòng)句)(3)這不是能用來(lái)駕馭天下、制服諸侯的方法?。?判斷句)4．怎樣理解本段中論據(jù)與中心論點(diǎn)的關(guān)系？答：____________________________________________________________________________________________________________________[明確]第二段以秦王重物輕人的事實(shí)為論據(jù)論證秦王驅(qū)逐客卿的錯(cuò)誤，首先羅列了秦王所喜愛(ài)的奇珍異寶，而它們均不出產(chǎn)于秦國(guó)，問(wèn)秦王為何喜愛(ài)；接著說(shuō)如果“必秦國(guó)之所生然后可”，則陛下不會(huì)享受那些寶物、美女等；最后指出“今取人則不然”。說(shuō)明秦王重物輕人，不是一代英主所應(yīng)為。這闡明了驅(qū)逐客卿對(duì)秦國(guó)根本利益的嚴(yán)重危害。三、誦讀第3～4段，完成以下各題。5．翻譯下列句子，并探究句式特點(diǎn)。(1)此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________(2)今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯，求國(guó)無(wú)危，不可得也。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________6．最后一段在結(jié)構(gòu)上有何作用？譯文：____________________________________________________________________________________________________________________[明確]總結(jié)了前文的意思：談物的部分照應(yīng)第二段，以見(jiàn)“非秦者去，為客者逐”的做法不恰當(dāng)。最后一句照應(yīng)第三段，闡明“逐客”對(duì)秦國(guó)危害之大。最后一段還和文章開(kāi)頭提出的總論點(diǎn)相呼應(yīng)，具有首尾相連、前后貫通之妙。[課堂總結(jié)]——理清脈絡(luò)[素材積累]——積土成山[文本挖掘]李斯作為一名政治家，必然有敏銳的洞察力，對(duì)當(dāng)時(shí)的情勢(shì)肯定有一番考慮。當(dāng)時(shí)秦王已經(jīng)下了逐客令，情勢(shì)對(duì)自己很不利，他萬(wàn)急之中寫(xiě)了這篇諫書(shū)，使局勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。[運(yùn)用范例]《諫逐客書(shū)》這篇文章雖然是幾千年前寫(xiě)的，但是對(duì)現(xiàn)世仍有重要意義。現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展，需要引進(jìn)大量的技術(shù)和人才，不能因?yàn)檫@些技術(shù)是外國(guó)的，這些人是外國(guó)人而把他們拒之門(mén)外。從這點(diǎn)意義上說(shuō)，《諫逐客書(shū)》的思想，到現(xiàn)在還被廣泛應(yīng)用著。再?gòu)奈恼律峡矗吨G逐客書(shū)》是我讀過(guò)的秦朝少數(shù)的幾篇有名文章之一，我覺(jué)得寫(xiě)得非常好。這篇文章是一篇邏輯嚴(yán)密、構(gòu)思巧妙的政論文，很有針對(duì)性和說(shuō)服力。《諫逐客書(shū)》對(duì)如何做人也提出了自己的看法，“太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”，這句話告訴我們，做人要有寬廣的胸懷，要有大海般的胸襟，如此便能看淡生活中的挫折，也會(huì)使人與人的相處更加輕松。平日要廣交朋友，如此，自己的生活才會(huì)更加豐富多彩?！吨G逐客書(shū)》雖然是古代的一篇政論文，但是它閃耀著文學(xué)的光輝，有著豐富的內(nèi)涵。它也時(shí)刻提醒著我們，不論是為政，還是做人，不要犯一些無(wú)謂的錯(cuò)誤。它是一篇驚世駭俗而巧妙無(wú)比的文章。[考點(diǎn)鏈接]——精準(zhǔn)定位使動(dòng)用法本文多處運(yùn)用了使動(dòng)用法，如“退彈箏而取《昭虞》”中的“退”，可譯為“使……退”，“強(qiáng)公室”中的“強(qiáng)”，可譯為“使……加強(qiáng)”。所謂使動(dòng)用法，是指謂語(yǔ)中心詞具有“使賓語(yǔ)怎么樣”的意思?？煞譃椋阂弧?dòng)詞的使動(dòng)用法古漢語(yǔ)中，動(dòng)詞的使動(dòng)用法一般只限于不及物動(dòng)詞。不及物動(dòng)詞本來(lái)不帶賓語(yǔ)，用于使動(dòng)時(shí)，其后可帶賓語(yǔ)。二、形容詞的使動(dòng)