重點研討(二)　女人是水做的骨肉男人是泥做的骨肉 教學(xué)課件

語文第七單元整本書閱讀與研討重點研討(二)女人是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉——《紅樓夢》人物賞析提示：《紅樓夢》到底寫了多少人物，至今尚無定論。清人姜祺統(tǒng)計有448人，民國初年蘭上星白統(tǒng)計721人，近年徐恭時統(tǒng)計為945人。2．賈(完善賈府關(guān)系圖)、史、王、薛四小組展示各自家族主要關(guān)系圖并小組內(nèi)討論四大家族關(guān)系網(wǎng)，并各推舉一名同學(xué)展示。3．有興趣的同學(xué)，可以依據(jù)“四大家族主要人物關(guān)系表”畫出“四大家族奴隸(仆人)表”。紅樓夢四大家族主要人物關(guān)系簡表紅樓夢四大家族奴隸表[參考示例]

我喜歡的人物：林黛玉陳述理由：(成果展示)黛玉的悲劇命運

文學(xué)理論上悲劇分為三種：命運悲劇、性格悲劇和社會悲劇。古希臘悲劇多為命運悲劇，代表作有索福克勒斯的《俄狄浦斯王》，俄狄浦斯注定是要弒父娶母的，這個悲劇命運是他無論如何都逃脫不了的；莎翁劇作多為性格悲劇，以《哈姆萊特》為代表，哈姆萊特永恒的疑問“生存還是毀滅，這是個問題”，猶疑性格決定悲劇結(jié)局；易卜生所寫多為社會悲劇，最著名的是《玩偶之家》，娜拉最后是出走了，但出走之后又能怎樣？社會環(huán)境、文化不變，悲劇不止。而黛玉的悲劇可以說是這三重悲劇的重疊。命運悲劇。絳珠仙草本來就是還淚來的，淚盡而去，這是上輩子注定的情緣,今生又如何能改變得了絲毫？且不說別的,單單這名“絳珠”,就是“紅淚”(脂硯齋批語)之意，暗示著哭出血淚來的深深悲劇。社會悲劇。女子無才便是德的社會，你卻腹有詩書氣自華；婚姻是父母之命媒妁之言的社會，你卻追求自由美好的愛情；學(xué)而優(yōu)則仕的社會，你卻支持寶玉不求“仕途經(jīng)濟”：這次第，怎一個“悲劇”了得。性格悲劇。林黛玉性格中的率性、任性，過于自尊、過于敏感，的確是造成她悲劇的推手，她手握微弱的雙刃武器，傷了別人，更深深傷了自己。古語道：“木秀于林，風(fēng)必摧之。”這草胎“木”質(zhì)、“秀”外美中的“林”姑娘，注定是要被“摧”毀的。脂硯齋贊顰兒說：“以蘭為心，以玉為骨，以蓮為舌，以冰為神，真真絕倒天下之裙釵矣！”冰清玉潔、孤傲清高、才氣橫溢的寂寞仙姝，就這樣淚盡而逝、香消玉殞，令人唏噓嘆惋啊?；顒尤虏挛沂钦l第一階段：搶答環(huán)節(jié)下列內(nèi)容是判詞或曲子詞，請答出涉及的人物。(1)可嘆停機德,堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。(薛寶釵、林黛玉)(2)子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。(賈迎春)(3)才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。(賈探春)(4)凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。(王熙鳳)(5)欲潔何曾潔，云空未必空?？蓱z金玉質(zhì)，終陷淖泥中。(妙玉)(6)勢敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟劉氏，巧得遇恩人。(巧姐)(7)桃李春風(fēng)結(jié)子完，到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。(李紈)(8)二十年來辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭及初春景，虎兕相逢大夢歸。(賈元春)(9)勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝?？蓱z繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。(賈惜春)(10)富貴又何為,襁褓之間父母違。展眼吊斜輝,湘江水逝楚云飛。(史湘云)(11)情天情海幻情深，情既相逢必主淫。漫言不肖皆榮出，造釁開端實在寧。(秦可卿)(12)根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。(香菱)(13)都道是金玉良緣，俺只念木石前盟?？諏χ街懈呤烤К撗?終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信?？v然是齊眉舉案,到底意難平。(薛寶釵、賈寶玉、林黛玉)(14)一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！(林黛玉、賈寶玉)(15)機關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命。生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個家亡人散各奔騰。枉費了，意懸懸半世心；好一似，蕩悠悠三更夢。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！(王熙鳳)(16)一帆風(fēng)雨路三千，把骨肉家園齊來拋閃?？挚迵p殘年，告爹娘休把兒懸念。自古窮通皆有定,離合豈無緣？從今分兩地，各自保平安。奴去也，莫牽連。(賈探春)第二階段：隨機抽答學(xué)生每人準(zhǔn)備一兩段描寫《紅樓夢》中某一人物的文字。文字可以是肖像描寫、語言描寫、心理描寫等，也可以是人物的詩歌作品。將準(zhǔn)備文字統(tǒng)一書寫于小紙條上，紙條統(tǒng)一放置于指定的紙盒內(nèi)。學(xué)生依次隨機抽取，現(xiàn)場打開紙條進行答題，猜猜所寫人物是誰。【隨機抽答——“猜猜我是誰”活動片段展示】學(xué)生1：(上講臺抽出一張紙條)“那井里淹死了一個丫頭，我看見人頭這樣大，身子這樣粗，泡的實在可怕?！薄斑@樣大”“這樣粗”，會這樣說話的，這么沒文化的，非薛蟠莫屬了！我記得他形容那蓮藕，也是“這么粗這么長”。學(xué)生2：錯、錯、錯！還有一個人也是這樣說話的：賈環(huán)。賈環(huán)也是不學(xué)無術(shù)的呀！這是賈環(huán)向他爹賈政說寶玉壞話時的一段話，回目是“手足眈眈小動唇舌

不肖種種大受笞撻”，就是寶玉挨打那一回啦！學(xué)生3：(上講臺抽出一張紙條)哇，好長一段文字！“A笑道：‘今兒齊全，倒像誰下帖子請來的?！疊道：‘前兒我打發(fā)人送了兩瓶茶葉去,你往哪去了？’A笑道：‘可是呢,我倒忘了，多謝多謝！’B又道：‘你嘗了可還好不好？’沒有說完，C便道：‘論理可倒罷了，只是我說不大甚好，也不知別人嘗著怎么樣。’D：‘味倒輕，只是顏色不很好?！盇、B、C、D分別指的是誰？讓我來分析分析：沒等別人回答，C就敢搶先回答，大觀園中這么放肆的沒幾人啊；A還沒回答，C就替A回答了，可見這A、C兩人的關(guān)系不一般：由此推斷C是寶玉，A是黛玉。學(xué)生4：厲害！完全正確！學(xué)生3：有這么好的茶葉，暹羅進貢的茶葉，B肯定在賈府地位不一般。賈母不會這樣說話，王夫人也不可能這樣跟寶黛說話，那B肯定就是王熙鳳了！這個D嘛……有寶黛處必有寶釵，況且寶釵對寶玉除了在讀書一事上總賢良地規(guī)勸外，在別的事情上都是盡量順著他的，這次當(dāng)然也不例外。所以緊接寶玉說“不大甚好”后說出“味倒輕，只是顏色不很好”的，定是寶釵無疑了。學(xué)生4：完全正確！學(xué)生5：(上講臺抽出一張紙條)真真是便宜我了，判詞一首：“勢敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟劉氏，巧得遇恩人?！薄扒伞薄皠⑹稀?，這是巧姐的判詞！……活動四世界是個大觀園第一階段：人物判定林黛玉整天愁眉不展，“兩彎似蹙非蹙罥煙眉”，體態(tài)的病和心態(tài)的愁疊合為一，那淌不完的淚水是心靈之泉，是前生所飲的“灌愁海水”所化。如果說用“愁”可以大致概括林黛玉的性格的話，我們可以試著用一些字來概括以下人物的性格。請討論，在每個人物后面，用一個字概括其性格特點：(1)寶釵→______

(2)湘云→______

(3)鳳姐→______(4)探春→______(5)迎春→______(6)晴雯→______(7)襲人→______(8)鶯兒→______(9)紫鵑→______冷豪辣敏懦勇賢巧慧第二階段：映射周圍根據(jù)自己對周圍同學(xué)、朋友、親人等的了解，為其在大觀園中找到最相對應(yīng)的人物,并說明理由，如才情突出者，冠之黛玉；通古博今者，贊之寶釵；勤勉上進者，比之香菱；活躍能辯者，評之湘云；乖巧懂事者，謂之襲人……【“世界是個大觀園”活動片段示例展示】主持人：世界是個大觀園，大觀園是個小世界，也許紅樓人物就在你身邊,等待你驀然回首去發(fā)現(xiàn)。請你選擇自己生命中遇見的某一個人，為其在大觀園中尋找到最相對應(yīng)的角色！主持人：先宣布這一環(huán)節(jié)的計分規(guī)則。還是以小組為單位，每一人次發(fā)言計1分，總分與其他閱讀活動總分相加，作為最后優(yōu)秀小組考評依據(jù)。學(xué)生1：我覺得我初中時的班長特別像襲人，雖然他是男的！理由有三點，①他很喜歡去班主任那里打小報告，就像襲人喜歡到王夫人那里打小報告一樣；②他總是很正能量的樣子，喜歡說很正能量的話，就像襲人勸寶玉用功仕途經(jīng)濟一樣；③在老師、家長等長輩眼里，他就是那么懂事、乖巧的樣子咯！學(xué)生2：你不喜歡襲人嗎？學(xué)生1：不喜歡。但還沒到討厭的程度！學(xué)生3：我媽就是王熙鳳！當(dāng)然她沒有王熙鳳那么狠毒貪財、那么壞啦！首先在我家里就是我媽管家，管得比鳳姐還好；其次我媽做事情風(fēng)風(fēng)火火,行事風(fēng)格跟鳳姐一樣，辦事干凈利落；還有我媽也比較潑辣，口才也很好。學(xué)生4：大家有沒有覺得我們班的××有點兒像林妹妹？你看，××作文很好，文章很有文采，每次都被當(dāng)作范文拿來讀，具備黛玉的才情；××身體有點兒弱，雖沒有林黛玉那么夸張，“行動處似弱柳扶風(fēng)”，但也需要多多鍛煉哦；××說話還是蠻幽默的，這也像黛玉，黛玉有時候還是愛開玩笑的，比如惜春說要準(zhǔn)備畫畫材料那一段，好笑極了！……活動五閱讀分享大發(fā)散1．根據(jù)上節(jié)課“自讀與任務(wù)4”的表格，學(xué)生自由發(fā)言，進行“閱讀分享”，側(cè)重交流“閱讀心得”和“閱讀疑惑”。2．從以下兩個辯題中任選一個，在班級組織一次辯論會：(1)在現(xiàn)代社會中，黛玉和寶釵誰更受歡迎？(2)薛寶釵是溫柔敦厚、豁達大度，還是工于心計、冷酷自私？[自讀探討]周末閱讀內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)及活動1．跳讀相關(guān)章節(jié)：小說故事主要發(fā)生在榮國府與大觀園中，請試著繪制這兩處的地理平面圖。2．閱讀第3回，在“榮國府平面圖”中畫出林黛玉的行動軌跡。3．閱讀第17～18回，在“大觀園平面圖”中畫出寶玉、