專題3.1植物生命活動的調(diào)節(jié)

浙教版八年級上科學同步提高必刷題訓練第3章生命活動的調(diào)節(jié)3.1植物生命活動的調(diào)節(jié)◆要點1植物的感應性植物感受刺激并做出反應的特性稱為植物的感應性。植物的感應性的表現(xiàn)形式有向性運動和感性運動。(1)向性運動：植物體上的某些器官在光照、水、重力等刺激下發(fā)生移動，且移動的方向與刺激的方向有關。主要的向性運動有向光性、向地性、向水性等。①向光性：植物體在單向光的照射下，彎向光源生長的現(xiàn)象稱為植物的向光性。這種特性可以使植物的葉子得到更多的光，更好地進行光合作用。②向地性：植物的根在重力的影響下，會順著重力方向生長，這種現(xiàn)象稱為植物的向地性。莖和根不同，莖會背著重力方向向上生長稱為植物的負向地性。③向水性：植物的根向水的方向生長的特性稱為向水性。向水性能使植物在比較干旱的土壤中尋找并獲得水分，以維持其生存。(2)感性運動：植物體能感受機械震動、燒灼、電觸、驟冷、光暗變化等各種刺激，并產(chǎn)生運動，但產(chǎn)生的運動與刺激的方向無關，植物的這種運動屬于感性運動，如感觸性(含羞草受觸碰葉片閉合)、感夜性等?？偨Y：向性運動是指外界因素對植物單方向刺激所引起的定向生長運動。感性運動是指無一定方向的外界因素均勻地作用于整株植物或植物的某些器官所引起的運動?！粢c2植物向光生長的原因單向光照射下，植物胚芽背光一側生長素分布多、生長快，向光一側生長素分布少、生長慢，所以植物會彎向光源一側生長?！粢c3生長素的作用(1)生長素能夠促進植物生長，促進扦插的枝條生根，促進果實的發(fā)育等。(2)生長素的生理作用具有兩重性：既能促進生長，又能抑制生長。一般來說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，甚至殺死植物。同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不同。◆要點4植物激素(1)植物激素是指一些在植物體內(nèi)合成的，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物的生命活動產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機物。(2)植物激素的種類及作用激素名稱主要作用生長素加快細胞生長速率赤霉素促進細胞伸長；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育乙烯促進果實成熟細胞分裂素促進細胞分裂脫落酸抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落Δ基礎題系列1.(2018山東日照校級測試)變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明（）A.楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)B.楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物C.楊樹能夠進行呼吸D.楊樹能對外界刺激能作出一定的反應【答案】B【解析】生物能排出機體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，落葉是植物排出廢物的方式。因此，變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物。2.在飛行于太空的無重力裝置的宇宙飛船中，放置一株水平方向生長的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根、莖生長方向是（）A.根向下生長，莖向上生長B.根、莖都向下生長C.根水平方向生長，莖向上生長D.根和莖都水平方向生長【答案】D【解析】地球上植物的根之所以具有向地性，而莖具有負向地性，是因為地球引力。故在太空無引力裝置的飛船中，植物處于失重狀態(tài)，根和莖都會水平生長。3.(2019浙江杭州校級測試)太空中，在濕潤的軟質(zhì)土壤上橫放一株植物幼苗。讓它在完全失重的狀態(tài)下，置于單側光照射的環(huán)境中培養(yǎng)若干天。其根莖的生長方向應該是（）A.根向下生長，莖向上生長B.根、莖都向原來擺放的方向生長C.根向土壤方向生長，莖向光源方向生長D.根和莖都向水平方向生長【答案】C【解析】在太空中完全失重的狀態(tài)下，根的向地性消失，但根還具有向水性，因此植物幼苗的根向濕潤的土壤方向生長；莖由于受單側光照射，使生長素從向光一側運輸?shù)搅吮彻庖粋龋彻鈧鹊纳L素濃度高，生長快，向光側的生長素濃度低，生長慢，因此莖向光源方向生長。4.(2018浙江杭州校級測試)在不用人工修剪和使用藥劑的情況下，要培育出如圖所示的植物盆景，可以實施多種方案。下列對方案及其原理的分析都正確的是（）A.把植物放在單側光的環(huán)境下，利用莖的感性運動B.把植物放在單側光的環(huán)境下，讓生長素移向背光的一側C.把植物側放在地上，利用莖的感性運動D.把植物側放在地上，讓近地側的莖生長得比遠地側的慢【答案】B【解析】植物在單側光照射下彎向光源生長，原因是光線能夠使生長素移向背光的一側，使背光側比向光側生長得快。結果，莖就會向生長慢的一側彎曲，即向光源的一側彎曲，可培育出、圖中所示的植物盆景。向光性和向重力性屬于植物的向性。5.某同學按照圖進行如下實驗：將相同的兩盆植物(A、B)，一盆(A)放在暗箱內(nèi)，另一盆(B)放在鑿了一小洞的暗箱內(nèi)。幾天后發(fā)現(xiàn)A向上生長，而B向小洞處彎曲生長。這個實驗說明了（）A.陽光能促進植物生長B.植物莖的生長表現(xiàn)出向光性C.植物進行光合作用時不需要水分D.植物進行光合作用時不需要光線【答案】B【解析】B向小洞處彎曲生長，說明莖的生長表現(xiàn)出了向光性。6.下列不屬于植物激素的是（）A.生長素B.生長激素C.赤霉素D.細胞分裂素【答案】B【解析】生長素、赤霉素、細胞分裂素都是植物激素，生長激素是動物激素。7.(2018新疆中考)含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這種現(xiàn)象說明生物（）A.能對外界刺激作出反應B.生活需要營養(yǎng)C.能進行呼吸D.能生長和繁殖【答案】A【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。含羞草受到碰觸后，展開的葉片會合攏，這種現(xiàn)象說明生物能對外界刺激作出反應。8.(2016浙江杭州中考)下列屬于植物向性運動的是（）A.菊花在秋天開花B.某植物葉子表面的氣孔在白天打開，晚上關閉C.含羞草的小葉受到震動后合攏D.橫倒在地上的番茄莖背地生長【答案】D【解析】向性運動主要包括向光性、向重力性、向肥性和向水性等。菊花在秋天開花，是受光照的制約。某植物葉子表面的氣孔在白天打開，晚上關閉，是為了吸收二氧化碳進行光合作用，積累有機物。含羞草的小葉受到震動后合攏，是應激反應。橫倒在地上的番茄莖背地生長，屬于向性運動。9.如圖所示，在一個廣口瓶里放一些濕棉花，將浸泡過的蠶豆種子放人其中，并把玻璃瓶放在溫暖的地方，放置幾天后種子會長出芽和根，再過幾天將瓶橫放，幾天后觀察現(xiàn)象。當廣口瓶正立時，根向生長；當廣口瓶橫放時，根向生長。通過這個實驗能夠得出植物的根具有的特性的結論?！敬鸢浮肯孪孪虻厣L【解析】由于植物根的向地性，不管廣口瓶怎么放，長出的根總是向地生長的。10.(2018浙江蒼南校級測試)植物的莖朝上生長，而根朝下生長，這是植物對刺激作出的反應；放在窗臺上的植物會朝窗外生長，這是植物對的一種適應(填“光合作用”或“呼吸作用”)?！敬鸢浮康厍蛞夂献饔谩窘馕觥恐参锏那o朝上生長，而根朝下生長，這是植物在長期進化過程中對地球引力的一種感應；放在窗臺上的植物會朝窗外生長，是植物向光性的表現(xiàn)，是對光合作用的一種適應，可以使葉子得到更多光，更好地進行光合作用。Δ強化題系列1.(2017浙江嘉興校級測試)現(xiàn)在科學家已經(jīng)知道，單側光之所以能引起植物向光生長，是因為單側光能使（）A.向光一側光線充足，細胞生長較快B.向光一側生長素分布更多，細胞生長較快C.背光一側光線較少，細胞生長較慢D.背光一側生長素分布更多，細胞生長較快【答案】D【解析】在單側光的刺激下，植物莖中的生長素在向光一側分布少，在背光一側分布多，使背光側比向光側生長得快，故植物向光彎曲生長。2.(2018浙江杭州校級測試)某實驗小組進行了如圖所示的生長素相關實驗，由圖示可以直接得出的結論是（）A.植物向光彎曲生長與單側光有關B.生長素具有促進植物生長的作用C.感受單側光刺激的部位是胚芽尖端D.單側光照射引起生長素分布不均勻【答案】B【解析】分析實驗可知，實驗的自變量為瓊脂塊中是否含有生長素。從實驗結果看出，這兩組切去尖端的胚芽中，不含生長素的胚芽不生長，而含生長素的胚芽彎向?qū)壬L。由此說明，生長素具有促進植物生長的作用。3.(2017浙江寧波余姚校級測試)如圖，將燕麥胚芽甲(頂端套上錫箔小帽)和乙(自然狀態(tài))均置于單側光下，一段時間后甲直立生長，乙彎向光源生長。這一實驗結果表明（）A.感受光刺激的部位是胚芽尖端B.生長素能促進植物生長C.胚芽尖端能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)D.植物的生長具有向光性【答案】A【解析】該實驗的自變量是燕麥胚芽尖端是否接受單側光照射，因變量是胚芽的生長狀況。頂端套上錫箔小帽的燕麥胚芽置于單側光下直立生長，自然狀態(tài)下的燕麥胚芽置于單側光下彎向光源生長，這說明感受光刺激的部位是胚芽尖端。4.中國科學院的植物生理學家研究了果實生長發(fā)育過程中的各種激素變化，并繪制出了圖。對此圖的相關描述中合理的是（）A.在果實的細胞伸長期，生長素和細胞分裂素的濃度較高B.在果實生長發(fā)育的不同時期，生長素起主導作用C.在果實成熟期，果實中含量升高的激素只有乙烯D.在果實生長發(fā)育過程中，多種植物激素相互協(xié)調(diào)起作用【答案】D【解析】在果實的細胞伸長期，細胞分裂素的濃度較低，A錯誤。在果實生長發(fā)育的不同時期，起主導作用的激素不同，如在果實的成熟期，起主導作用的是乙烯而不是生長素，B錯誤。在果實成熟期，果實中含量升高的激素除乙烯外，還有脫落酸，C錯誤。由圖示看到果實生長發(fā)育的不同時期，各種激素交替起作用，即可判斷D項正確。5.(2019浙江臺州校級測試)根據(jù)所學知識，對圖中d、e兩點生長素濃度的分析合理的是（）A.若d點對應的濃度為a，則e點對應c點的濃度B.若d點對應的濃度為b，則e點對應c點的濃度C.若d點對應的濃度為a，則e點對應b點的濃度D.若d點對應的濃度為c，則e點對應a點的濃度【答案】C【解析】植物向光性的原理是：單側光照射下，胚芽鞘向光側生長素分布少，背光側生長素分布多，使植株向光生長。圖中處于向光側d點生長素的濃度要低于處于背光側的e點。所以若d點對應的濃度為a，則e點對應濃度應是b點。6.(2017浙江杭州中考)研究植物的向性時，小金設計了如圖實驗：在一個廣口玻璃瓶里放一些濕棉花，將浸泡過的蠶豆種子夾放在瓶壁和濕棉花之間。將玻璃瓶放在溫暖的地方，并保持濕潤，放置幾天，待種子長出芽和根后，將玻璃瓶橫著放置1~2天。觀察種子芽和根的生長變化情況。下列關于該實驗的分析正確的是（）A.本實驗的目的是研究蠶豆種子的向光性B.用于實驗的蠶豆種子經(jīng)過水的浸泡，有利于蠶豆種子的萌發(fā)C.該實驗主要通過比較芽與根生長的長度得出結論D.該實驗證明了生長素能促進芽與根的生長【答案】B【解析】本實驗的目的是研究植物的向性，包括根的向地性和莖的負向地性，A錯誤；用浸泡過的蠶豆種子做實驗，滿足種子萌發(fā)要有充足的水分條件，有利于蠶豆種子的萌發(fā)，B正確；該實驗主要通過比較芽與根生長的方向得出結論，C錯誤；該實驗證明芽與根生長的方向，得出植物的向性，根具有向地性，芽具有負向地性，沒有證明生長素能促進芽與根的生長，D錯誤。7.[2015浙江臺州中考]一株幼苗上下倒置，它的根會重新定向而向下生長，莖會彎曲向上生長。根、莖的重新定向可能與重力有關。如何找到證據(jù)來支持這一假說呢?19世紀的科學家難以找到無重力的實驗環(huán)境。英國植物學家奈特把幾株蠶豆幼苗沿不同方向綁在木板上，木板以每分鐘150轉的速度旋轉，制造了一個方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力對植物生長的影響。創(chuàng)造性的實驗設計為后人的進一步研究提供了依據(jù)。奈特實驗從開始到結束，旋轉木板上的幼苗狀況變化如圖所示。請你描述奈特實驗的現(xiàn)象，并根據(jù)所學的科學知識作出合理解釋?！敬鸢浮楷F(xiàn)象：“人造重力”的方向沿著圓木板直徑背離圓心向外；蠶豆幼苗的根向著旋轉木板因轉動產(chǎn)生的“人造重力”方向生長，蠶豆幼苗的莖背著旋轉木板因轉動產(chǎn)生的“人造重力”方向生長。解釋：由于木板旋轉產(chǎn)生的“人造重力”，蠶豆幼苗的根和莖上的生長素分布不均，導致根與莖彎曲生長?！窘馕觥恳姶鸢?。8.(2017浙江麗水中考☆)某興趣小組在學習植物的感應性后，進行以下實驗：①將若干濾紙剪成培養(yǎng)皿大小并用水浸濕，填滿培養(yǎng)皿，把4粒浸泡過的玉米種子按下圖擺放(胚根都朝向培養(yǎng)皿中心)，并且用棉花團固定；②蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶固定，將培養(yǎng)皿側立于橡皮泥上，放在暗處；③觀察并記錄幼根的生長情況。(1)本實驗的目的是驗證。(2)A、B、C、D四粒玉米中，作為對照組的是。【答案】(1)根的向地性(2)A【解析】(1)本實驗中的4粒種子，分別指向4個不同方向，并且用棉花團固定，觀察放置不同方向的種子根的生長方向有什么不同，是為了驗證根的向地性。(2)探究實驗要設置對照組和實驗組，本實驗要探究的是根的向地性，A玉米粒胚根向下放置，與其他三粒種子放在同等條件下培養(yǎng)(方向不同)，觀察根的生長狀況，可見A組是對照組，B、C、D組是實驗組。9.某校自然興趣小組同學在研究性學習過程中，培育了一批植株，發(fā)現(xiàn)其中部分植株出現(xiàn)了根系生長不均勻的現(xiàn)象(如圖所示)。這是什么原因造成的呢?大家展開了討論，眾說紛紜。其中，楊紅同學認為是施肥不均造成的。她想設計一個實驗來驗證這一想法，請你幫助她完成實驗設計。(1)實驗的假設是。(2)她選用的實驗材料主要有：細沙、有機月、大花盆(2個)、若干幼苗、清水。請依據(jù)實驗假設，寫出實驗設計的簡要步驟(自定步驟，分步書寫)。?！敬鸢浮?1)植物根具有向肥性(2)①選擇兩株生長狀況相似且根須生長分布均勻的幼苗；②分別將幼苗種植在兩個花盆中：其中一盆在細沙中均勻地拌入有機肥，另一盆只在一側細沙中拌人有機肥(其中兩個花盆中的肥料濃度相等)，并全都澆上水；③培養(yǎng)一段時間后，觀察根系的生長情況并記錄?！窘馕觥?1)根據(jù)興趣小組探究的目的，可知該實驗的假設應為植物的根具有.向肥性。(2)實驗過程的設計，要設置對照實驗，變量唯一，其變量應為有機肥的分布是否均勻。10.(2018浙江蒼南校級測試)赤霉素是一種植物激素。為了探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”，同學們進行了實驗。(1)甲同學的實驗如下：①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，測量高度后，置于按科學標準配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)；②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液；③20天后測量每株大豆的高度，發(fā)現(xiàn)平均高度增加了。實驗結論：赤霉素有促進大豆植株增高的作用。(2)乙同學認為甲同學的實驗結果可信度不高，因為甲同學沒有設置對照實驗組。請你幫助設置：①取的大豆幼苗15株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度、光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑與實驗組等量的。③20天后測量每株大豆的高度，計算平均高度。(3)如果20天后，出現(xiàn)的實驗結果，可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高的作用”的實驗結論。(4)請你再提出一個可能影響大豆植株高度的因素：。【答案