四川省遂寧市安居職業(yè)中學(xué)2020年高二語文上學(xué)期期末試卷含解析

四川省遂寧市安居職業(yè)中學(xué)2020年高二語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。葛浩文，幫莫言得獎的功臣①莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎，莫言作品的翻譯者、73歲的美國翻譯家葛浩文功不可沒。在莫言獲獎之前，他已將好幾位中國作家送上國際文學(xué)的領(lǐng)獎臺，姜戎、蘇童和畢飛宇都是憑著他的譯本，先后獲得了曼氏亞洲文學(xué)獎。在將中國當(dāng)代小說推薦給世界這方面，葛浩文堪稱第一人。②葛浩文1939年出生在美國加州。上學(xué)的第一堂課，老師在黑板上寫下幾個漢字，他就想：“我連英文都認不全，為啥還要學(xué)中文？”后來，葛浩文加入海軍，并被派到美國海軍駐臺灣的司令部，成為一名通訊官。“最初我聽說自己將被派往臺北，等正式命令下來后卻發(fā)現(xiàn)是派往臺灣。我感覺受到了愚弄，因為我根本就不知道臺北是臺灣的一個城市。”多年以后，葛浩文這樣回憶道。③此后，葛浩文先后被派駐日本和越南，然后又回到中國臺灣。經(jīng)受過越戰(zhàn)洗禮的他開始反思自己的年少輕狂，并拿起書本?！澳鞘俏疫@輩子第一次真正看進書去”。他發(fā)現(xiàn)自己有學(xué)漢語的天賦?！拔矣幸浑p好耳朵，能夠區(qū)分復(fù)雜的漢字發(fā)音?！彼蛞晃桓S國民黨到臺灣的東北老兵學(xué)習(xí)中文，“葛浩文”就是這位老師給他起的名字。退伍后他進入臺灣師范大學(xué)漢語中心學(xué)習(xí)。④回國后，葛浩文繼續(xù)學(xué)習(xí)中文，他的博士導(dǎo)師是柳亞子的兒子、旅美散文家柳無忌。學(xué)習(xí)期間，導(dǎo)師向他提起中國有一對作家伉儷蕭軍、蕭紅，他們的愛情故事曲折動人。葛浩文就找來一本蕭軍的《八月的鄉(xiāng)村》讀了起來，那是他讀的第一本中國小說。而蕭紅則激起了他更濃厚的興趣。他以蕭紅為研究對象完成了自己的博士論文。5年后，他以這篇論文為基礎(chǔ)所寫的《蕭紅評傳》在港臺出版，掀起了一股蕭紅熱。⑤葛浩文翻譯出版的第一部中國小說是張潔創(chuàng)作的《沉重的翅膀》，譯本在美國賣得不錯，“于是我下定決心，這輩子我就干這個了！”此后，葛浩文“一翻而不可收拾”，賈平凹、劉恒、蘇童、王朔、莫言、阿來等20多位中國當(dāng)代著名作家的40多部作品通過他的筆譯成英文，在英語世界得到推廣。“一部中國作品，哪怕中國人特別喜歡，但是如果我覺得在國外沒有市場，我也不翻。我基本上還是以一個‘洋人’的眼光來看中國文學(xué)?！备鸷莆恼f。⑥在翻譯中文小說時，他非常注意對小說所處的文化、社會及歷史背景的把握。在翻譯劉震云的《手機》時，他發(fā)現(xiàn)了一個問題：小說場景始于30年前，然后閃回到現(xiàn)代，接著又回到30年前。“如果照這種順序翻，看過40頁后，美國讀者就會說‘真沒勁’，然后把它扔到一邊?！彼ㄗh把開場設(shè)在現(xiàn)代，然后再展開回憶。這個建議得到了作者的同意。“我這樣做并沒有改變作品的質(zhì)量，改變的只是它的銷量?！雹叨嗄旯P耕不輟，葛浩文逐漸奠定了自己在中文小說翻譯界的泰斗地位。他被譽為“西方首席漢語文學(xué)翻譯家”。楊憲益先生的妻子、出生在北京的英裔著名女翻譯戴乃迭這樣評價他：“他讓中國文學(xué)披上了當(dāng)代英美文學(xué)的色彩?！痹鴥啥葮s獲普利策獎的著名小說家厄普代克對葛浩文的工作給予了很高的評價：“中文小說翻譯幾乎是他一個人的地盤兒?！雹喑耸捈t之外，葛浩文翻譯作品最多的中國作家就是莫言，迄今他已將其10多部作品介紹給西方讀者。⑨1988年，葛浩文看到莫言的《天堂蒜薹之歌》，很震撼，寫信給莫言，希望獲得翻譯版權(quán)?！爱?dāng)時莫言遠沒有現(xiàn)在有名，而我，也只是有個好聽中國名字的學(xué)者?，F(xiàn)在想起往事，我會覺得有點小驕傲，并非為我翻譯得好而驕傲，而是為我在20多年前就發(fā)現(xiàn)了他這樣的作家。”⑩莫言的作品銷路不錯，翻譯了其幾部小說后，葛浩文和莫言在北京見了面。后來，他們又一起去了很多國家，推薦莫言的新書。有一次，在美國科羅拉多州推薦《酒國》時，幾天之內(nèi)，莫言幾乎把客房書架上的中國小說都看了個遍。葛浩文和美國的出版商都對這個12歲就輟學(xué)，卻寫出大量美妙小說的作家驚嘆不已。對于自己，葛浩文顯得十分低調(diào)。“我很幸運，找到了自己喜歡并擅長的事情，大多數(shù)人沒有這么幸運！”4.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.葛浩文是著名的翻譯家，也是莫言作品的翻譯者，在他的精心運作下，莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎。他功不可沒。B.本文對葛浩文上學(xué)第一堂課的情景設(shè)置，意在暗示其從小就對中國文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，為其翻譯莫言作品作鋪墊。C.傳記常以多種手法塑造人物形象。在記述葛浩文被派往臺灣時，本文運用語言描寫、心理描寫和環(huán)境描寫，逼真細膩地描寫出其復(fù)雜的內(nèi)心感受。D.本文選取了葛浩文在中西方文學(xué)交流方面的幾個片段，側(cè)重記敘了他對莫言作品的翻譯、介紹來表現(xiàn)文章主旨。5.葛浩文被譽為介紹當(dāng)代中國小說的“第一人”，具體表現(xiàn)有哪些？請簡要說明。6.葛浩文取得了成功，其中必有內(nèi)在原因。請結(jié)合材料加以概括。參考答案：4.D

5.①致力于將賈平凹、劉恒、蘇童、王朔、莫言、阿來等作家的40多部作品介紹給英語世界；②側(cè)重介紹莫言作品，并與莫言一起到多個國家推薦其作品；③介紹當(dāng)代中國小說有自己的原則，以西方人的眼光為審美標(biāo)準；④在翻譯中文小說時，他很注意對小說所處的文化、社會及歷史背景的把握，保證了翻譯質(zhì)量。

6.①有學(xué)漢語的天賦。他發(fā)現(xiàn)自己“有一雙好耳朵，能夠區(qū)分復(fù)雜的漢字發(fā)音”。②有興趣/選擇自己喜歡并擅長的工作。他以蕭紅為研究對象完成了博士論文并以此為基礎(chǔ)寫成《蕭紅評傳》在港臺出版，掀起蕭紅熱。③有自己的翻譯視角和方法。堅持以“洋人”視角介紹中國當(dāng)代小說；他非常注意對小說所處的文化、社會及歷史背景的把握。不僅沒改變質(zhì)量，還提高了銷量。④筆耕不輟，勤奮刻苦。逐漸奠定了自己在中文小說翻譯界的泰斗地位。他被譽為“西方首席漢語文學(xué)翻譯家”。⑤眼光獨道/獨俱慧眼。他在20多年前就發(fā)現(xiàn)了莫言這樣的作家。4.試題分析：A項，“在他的精心運作下，莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎”于文無據(jù)，無中生有；B項，“暗示其從小就對中國文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，為其翻譯莫言作品作鋪墊”與原文不符；C項，“環(huán)境描寫”、“逼真細膩”不準確。點睛：實用類文本閱讀選擇的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運用。此題的選項

考核內(nèi)容，選項

考核手法。其中

理解或分析出現(xiàn)偏差。本題在選項設(shè)置錯誤的時候難度不大，比如A項，“在他的精心運作下，莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎”于文無據(jù)，無中生有。6.試題分析：題干“葛浩文取得了成功，其中必有內(nèi)在原因?！北绢}屬于一道信息篩選和分析綜合類試題，從題干中不難發(fā)現(xiàn)是找其成功的內(nèi)在原因，所謂的內(nèi)在的原因就是其本身的原因。通過仔細閱讀文本不難發(fā)現(xiàn)其成功的內(nèi)在原因。2.文學(xué)類文本閱讀淚為誰流夜，黑得出奇，靜得怕人。一個佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。父親是慈愛的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學(xué)。兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，他廢寢忘食，刻苦學(xué)習(xí)

，來報答父親。聽到兒子考上大學(xué)的消息，父親布滿皺紋的老臉綻放出了光彩，似乎突然間高大了許多?？粗赣H欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的小臉笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已鋪好。

然而，大筆的學(xué)費怎么辦?多年來，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子

那已經(jīng)很節(jié)約的花銷。父親雙眉緊鎖。兒子不忍讓父親陪笑、求人，故作鎮(zhèn)靜地說：“我不念了，沒用!”“啥?”父親跳起來，雙眼瞪得大大的。身子微微發(fā)抖，齒縫問蹦出一個字：“念!”“啊!”兒子清醒了。父親辛辛苦苦，為的就是今天，如果不念，父親會更傷心。

佝僂的身軀移進了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。

挺拔的腰板深吸了一口氣，握慣筆管的手抖動著抓緊落盡葉子的枯樹棒子。那是他的怒氣。

一聲悶哼，長老繭的手從玉米棒子上滑了下來，父親的頭在流血!

一聲驚呼，握筆管的手已不能再抓住枯樹棒子，兒子兩眼直直的。

來不及清楚這一切，佝樓的身軀緩緩倒下。想不到失手鑄成大錯，挺拔的腰板“撲通”坐地……

。

夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得出奇的夜異?？植?。片刻間，風(fēng)雨大作。

父親是為了兒子：在農(nóng)閑時節(jié)外出打工?；铍m累，錢雖少，至少能給兒子買點好吃的，來補養(yǎng)一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。

兒子是為了父親：在放假期間看護田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家的父親看到自己的莊稼沒受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。

父親是合格的父親。精心的他舍不得花車費，步行三十里，摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。

兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發(fā)現(xiàn)有人閃入玉米地后，顧不得害怕，掄起了木棒，他不能讓父親苦心經(jīng)營的成果被人偷走。

于是，獨生子的滿腔怒氣化作對父親的當(dāng)頭一棒……

夜，更靜了，有的只是那雨聲：嘀嗒，嘀嗒……不，這不是雨!這是老天在流淚!14．整個故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫黑夜的景象，其用意有哪些?

答：

15．“父親是合格的父親?！笨v觀全文，父親的“合格”體現(xiàn)在哪些方面?

答：16．小說以“淚為誰流”作標(biāo)題，其含義是什么?答：

17．小說運用了哪些表現(xiàn)手法?有何作用?

答：參考答案：14．①為小說定下一個凄涼的基調(diào)?；颍轰秩玖吮瘎〉臍夥?。②交待悲劇產(chǎn)生的客觀原因

(如：因為黑夜，兒子看不清來人的面容；因為黑夜，父親不能發(fā)現(xiàn)玉米地里藏著的人)

15．①寬厚仁慈，充滿父愛；②勤勞儉樸，節(jié)衣縮食，供兒子讀書；③身在鄉(xiāng)野，目光遠大，以培養(yǎng)兒子成才為已任。

16．老天爺為這對父子在生活的泥沼中相互理解，相互關(guān)愛，苦苦掙扎的意志與真情感動得流淚。

17．小說中表現(xiàn)手法有：①對舉(或?qū)?yīng))，將對父親和兒子的描寫兩兩對舉，使父子二人的形象更加鮮明；②倒敘，產(chǎn)生懸念，扣人心弦；③烘托，讓黑夜烘托悲劇的色彩；④詩化的語言，使小說充滿了抒情色彩等等。略3.閱讀下面的文字,完成各題。鄉(xiāng)土情結(jié)柯靈每個人的心里,都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它,失意時想到它,逢年逢節(jié),觸景生情,隨時隨地想到它。遼闊的空間,悠邀的時間都不會使這種感情褪色:這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。人生旅途崎嶇修遠,起點站是童年。人第一眼看見的世界,就是生我育我的鄉(xiāng)土,他從母親的懷抱,父親的眼神,親族的遠弄中開始體會愛。鄉(xiāng)上的一山一水,一草一木,都溶化為童年生活的,不可分割而且可能祖輩都植根在這片土地上,有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時,就種在小小的心坎里,鄰里鄉(xiāng)親,早晚在街頭巷尾、橋上井邊、腿籬角相見,音容笑貌,閉眼塞耳也彼此了然,橫呼吸著同一的空氣,需染著同一的風(fēng)習(xí),千絲萬縷沾著邊,一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位要經(jīng)過千磨百折的摸索,前途充滿未知數(shù),但童年的烙印,卻像春蠶作,緊緊地著自己,又像文身的花紋,一輩子附在身上?！叭C銀窩,不如家里的草窩”但人是不安分的動物,多少人使著年少氣盛,橫一橫心,咬一咬牙,揚一場手,向戀不舍的家鄉(xiāng)告別,萬里投,去尋找理想,追求榮譽,開創(chuàng)事業(yè),富有浪漫氣息。有的只是一首詩,為了世界,多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào):許多雅弱的童男童女,為了維持最低限度的生存要求被父母含著眼淚打發(fā)出門,去串演各種悲刷人一離開鄉(xiāng)土,就成了失的蘭花,遂浪的浮萍飛舞的秋蓬,因風(fēng)四散的蒲公英,但鄉(xiāng)土的夢卻永遠追隨著他們。浪蕩坤的結(jié)果,多數(shù)是少年子弟江湖老,黃金,美人、虛名、實惠,都成了竹藍打水一場空。安土重遷是中華民族的傳統(tǒng),鳥戀舊林,魚思致淵；樹高千丈,落葉歸根。但百余年來,許多人依然不得不離鄉(xiāng)別并,乃至飄洋過海,謀生異域,有清一代,出國的華工不下一千萬,足連遍于世界。美因南北戰(zhàn)爭以后,黑奴解放了,我們這些黃皮膚的同,恰恰以刻苦,耐勞、廉價的特質(zhì),成了奴隸勞動的后續(xù)部隊,他們當(dāng)然做夢也沒有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國的命適,孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運動發(fā)朝于美國香山,第一代中國共產(chǎn)黨人,很多曾在法國勤工學(xué)改革開放后批起的出潮,洶涌海,方興未艾。還有一種頗似難料而其實易解的矛盾現(xiàn)象:鳴片戰(zhàn)爭期間被清王朝割棄的香港,經(jīng)過一百五十年的滄桑世變,終于回到了祖國的懷抱,這是何等的盛事!而一些生于斯、食于斯、慘淡經(jīng)營于斯的香港人,卻寧愿拋棄家業(yè),紛紛作移民計。這一代又一代炎責(zé)子孫浮海遠游的潮流,各有其然不同的背景,色彩和內(nèi)涵,不可一概而論,卻都是時代浮沉的倒影,歷史浩蕩前進中飛濺的浪花,民族向心力的凝聚,并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑,含辛茹苦,寄籍外洋,生兒育女,卻世代翹首神州。當(dāng)祖國需要的時候,他們都作了慷慨的奉獻。香港最爾一島,從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流,對大陸踴躍捐助,表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼,是近在眼前的動人事例?！懊啦幻?故鄉(xiāng)水,親不親,故鄉(xiāng)人”,此中情味,故土越遠,就體會越深科學(xué)進步使天涯比鄰,東西文化的融會交流便心靈相通,地球會變得越來越小,但鄉(xiāng)土之戀不會因此消失。20.從文中看,鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”?(不超過28個字)21.作者在第三段中所描寫的少年離家的情況有哪幾種?請概括說明。22.本文第四段寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠游的潮流,并贊頌他們不忘桑梓之情,慷慨奉獻,與祖國休戚相關(guān),請你結(jié)合鄉(xiāng)上情結(jié),分析這樣寫的作用和好處。23.下列對這篇文章的賞析,正確的一項是A.以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線,脈絡(luò)清晰,以不會清失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇,首尾呼應(yīng)。B.第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木、鄉(xiāng)鄰的音容笑貌…這一切決定了自己一生的方向,形象生動,很有說服力和感染力。C.“鳥戀舊林,魚思故;樹高于千丈,落葉歸根”的比喻,舊典活用,極富新意,為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。D.最后一段,寫鄉(xiāng)土之戀不會因科學(xué)的進步,東西文化的交融,地球的變小而消失,筆法生動具體,讀來發(fā)人深省,回味悠長。參考答案：20.①父母親族的愛②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉(xiāng)情

21.①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去創(chuàng)世界。②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)，為維持最低的生活被打發(fā)出家門。

22.①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并升華了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。②具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠（歷史），和空間的阻隔（地理）而褪色。③既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。

23.A【20題詳解】此題考查歸納內(nèi)容要點的能力.解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行歸納作答。本題中此題答案可以從文章第二段中的“起點站是童年”、“人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土”“但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上．”這些話中分析出作者難忘的難舍的是什么（實際上就是“烙印”）．【21題詳解】此題考查篩選整合信息的能力.解答本題時，考生需要注意關(guān)鍵句，然后進行概括總結(jié)。此題已經(jīng)在題干中告訴關(guān)鍵信息在第三段，而從第三段中提煉出“兩種情況”，依據(jù)原文，“多少人使著年少氣盛……富有浪漫氣息”“多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)”,即可行文作答?！?2題詳解】此題考查賞析作品內(nèi)涵、發(fā)掘作品意蘊的能力.整體感知文章，把握文章主題”的方法是：①抓標(biāo)題，初步感知內(nèi)容；②抓每段的中心句或重點句或關(guān)鍵詞語，概括每段內(nèi)容；③深入研究末幾段，找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題，掌握思想；④從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以從文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情、從中找到作者要表達的主題思想。首先要能從文章第一段中找出：“鄉(xiāng)土情結(jié)”的定義：“每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地．得意時想到它，失意時想到它．逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時隨地想到它．遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色”．這是第一步；第二步就是能提煉出海外游子與鄉(xiāng)土情結(jié)關(guān)系的幾點交叉：一是與離開故鄉(xiāng)的“時間因素”，一個是海外的“空間阻隔”，一個是對故鄉(xiāng)思戀感情的“久而彌篤”．這就是答案中的第二點，也是最簡單的一點．答案所給出的一三兩點實際上就是一點，即深化主題，擴展內(nèi)涵，結(jié)尾照應(yīng)全文，這是一般思鄉(xiāng)散文的特點．學(xué)生應(yīng)能容易答出，只不過可能將兩點合二為一．【23題詳解】本題考查的是對文章內(nèi)容和表達方法的理解能力。解答本題時，立足文本內(nèi)容，我們可以通過梳理相關(guān)情節(jié)，結(jié)合內(nèi)容分析．從文章“一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)”強調(diào)在人的成長道路在變且不好預(yù)測，唯一不變的是“思鄉(xiāng)”，可是B項中卻說“童年的烙印”，決定自己的方向，與文章觀點正好相反．C項中的“鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根”是舊典，但并無新意，因為這句話自古以來一直都是表達“鄉(xiāng)土情結(jié)”的典型用語．D項錯在“生動具體”，最后一段全文文旨升華，以概括性的語言作全文的結(jié)語，而不是什么“生動具體”。故選A二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。張佳胤，字肖甫，銅梁人。嘉靖二十九年進士。知滑縣。劇盜高章者，詐為緹騎，直入官署，劫佳胤索帑金。佳胤色不變，偽書券貸金，悉署游徼①名，召入立擒賊，由此知名。擢戶部主事，改職方，遷禮部郎中，以風(fēng)霾考察，謫陳州同知，遷按察使。隆慶五年冬擢右僉都御史巡撫應(yīng)天十府安慶兵變坐勘獄辭不合調(diào)南京鴻臚卿就遷光祿進右副都御吏巡撫保定道聞喪歸。萬歷七年，起故官，巡撫陜西。未上，改宣府。時青把都已服，其弟滿五大猶桀驁，所部八賴掠塞外史、車二部，總兵官麻錦擒之。佳胤命錦縛八賴將斬，而身馳赦之，八賴叩頭誓不敢犯邊。后與總督鄭洛計服滿五大。入為兵部右侍郎。十年春，浙江巡撫吳善言奉詔減月餉。東、西二營兵馬文英、劉廷用等構(gòu)黨大噪，縛毆善言。張居正以佳胤才，令兼右僉都御史代善言。甫入境，而杭民以行保甲故，亦亂。佳胤問告者日:“亂兵與亂民合乎?”曰:“未也?！奔沿废苍?“速驅(qū)之，尚可離而二也。”既至，民剽益甚。佳胤從數(shù)卒佯問民所苦，下令除之。眾益張，夜掠巨室，火光燭天。佳胤召游擊徐景星諭二營兵,令討亂民自贖。擒百五十人，斬其三之一。乃佯召文英、廷用,予冠帶。而密屬景星捕七人,并文英、廷用斬之。二亂悉定。帝優(yōu)詔褒美。尋以左侍郎還部，錄功，加右都御史。未幾，拜戎政尚書，尋兼右副都御史，總督薊、遼、保定軍務(wù)。加太子少保。召還理部事。敘勞，予一品誥。御史許守恩劾佳胤，御史徐元復(fù)劾之，遂三疏謝病歸。越二年卒。(節(jié)選自《明史·張佳胤傳》)【注】①游徼:鄉(xiāng)官。10.下列對文中加框部分的斷句，正確的一項是A.隆慶五年冬/擢右僉都御史/巡撫應(yīng)天十府安慶/兵變坐勘獄辭不合/調(diào)南京鴻臚卿/就遷光祿/進右副都御史/巡撫保定/道聞喪歸B.隆慶五年冬/擢右僉都御史/巡撫應(yīng)天十府/安慶兵變/坐勘獄辭不合調(diào)/南京鴻臚卿/就遷光祿/進右副都御史/巡撫保定/道聞喪歸C.隆慶五年冬/擢右僉都御史/巡撫應(yīng)天十府安慶/兵變/坐勘獄辭不合調(diào)南京/鴻臚卿就遷光祿/進右副都御史/巡撫保定/道聞喪歸D.隆慶五年冬/擢右僉都御史/巡撫應(yīng)天十府/安慶兵變/坐勘獄辭不合/調(diào)南京鴻臚卿/就遷光祿/進右副都御史/巡撫保定/道聞喪歸11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.嘉靖是年號。明清兩朝，大多一個皇帝一個年號，因此也常常用年號來稱呼皇帝，如嘉靖皇帝、康熙皇帝。B.御史是中國古代的一種官名。春秋戰(zhàn)國時期設(shè)有御史，秦以御史監(jiān)郡，漢以后御史職銜類有變化，職責(zé)則專司糾彈。C.古代官職的升遷任免大多由吏部掌管，有專門的詞語表示。如文中的“擢”“加”“拜”是古代表示官職升或降的詞語。D.保甲是舊時代統(tǒng)治者通過戶籍編制來統(tǒng)治人民的制度。若干家編作一甲，若干甲編作一保。保設(shè)保長，甲設(shè)甲長。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.張佳胤處變不驚。他被強盜劫持，一點也不慌亂，假裝寫票據(jù)取銀兩，實際上是寫鄉(xiāng)官的名字，最終捕獲了強盜。B.張佳胤有計謀。麻錦擒獲八賴后，他讓麻錦處斬八賴，自己又騎著快馬趕去赦免了八賴，恩威并施，收服了八賴。C.張佳胤有才能。他受張居正賞識,去浙江處理騷亂事宜,到達后,了解情況并果斷采取措施。平息了騷亂,得到皇帝嘉獎。D.張佳胤在仕途上并非一帆風(fēng)順。他一生雖然多次升職,但也遭到過挫折,許守恩等人彈劾他。最后他被朝廷免職回家。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①佳胤召游擊徐景星諭二營兵,令討亂民自贖。②而密屬景星捕七人,并文英、廷用斬之。參考答案：10.D

11.C

12.D

13.①張佳胤召來游擊徐景星告訴二營兵,命令他們平定騷亂的百姓以贖自己的罪。②卻暗中囑咐徐景星捉了七個人,連同馬文英、劉廷用一起殺了?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題“隆慶五年冬”，表時間的，要斷開；“擢右僉都御史”、“巡撫應(yīng)天十府”、“調(diào)南京鴻臚卿”、“就遷光祿”、“進右副都御史”、“巡撫保定”，這些都是官職任命，要斷開。故選D項?！?1題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，“表示官職升或降”錯,這幾個詞語表示升官或授予官職。故選C項。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點的能力，此類試題解答時考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準區(qū)間，把準對象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。D項，“他被朝廷免職回家”錯，他是托病辭官回家的，原文“遂三疏謝病歸”。故選D項。【13題詳解】試題分析：本題考核文言文翻譯的能力，此類試題解答時一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句關(guān)鍵詞：“諭”，告訴；“令”，命令；“討”，平定、平叛；“自贖”，贖自己的罪。第二句得分點：“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折；“密”，暗中；“屬”，囑咐；“并”，連同?！军c睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：張佳胤,字肖甫,銅梁人。嘉靖二十九年中進士。任滑縣知縣。大盜高章,假裝是逮捕犯人的吏役,直入官府衙門,劫持張佳胤索取府庫銀兩。張佳胤臉色不變,假裝寫票據(jù)貸取銀兩,全都寫了掌管巡禁盜賊的鄉(xiāng)官的名字,召入他們立即捕獲了盜賊,因此有名氣。升為戶部主事,調(diào)任職方,升為禮部郎中,由于出現(xiàn)風(fēng)霾,因而對官吏實行考察,張佳胤被謫降為陳州同知,調(diào)為按察使。隆慶五年冬天,升為右僉都御史,任應(yīng)天十府巡撫。安慶兵變,由于審問案件的文書不符合。調(diào)任南京鴻臚卿,隨著調(diào)任光祿卿。升為右副都御史,任保定巡撫,途中得知家中喪事而回家。萬歷七年,起用為原來的官,任陜西巡撫。尚未上任,調(diào)到宣府。當(dāng)時青把都已經(jīng)降服,他的弟弟滿五大仍舊兇橫,部屬八賴掠奪境外史夷、車夷二部落,總兵官麻錦擒獲了他。張佳胤命令麻錦捆了八賴將要拉去斬首,而自己快馬趕去赦免了他,八賴磕頭發(fā)誓不敢再侵犯邊境。后來和總督鄭洛設(shè)計降服了滿五大。調(diào)入朝廷任兵部右侍郎。十年春天,浙江巡撫吳善言奉皇上命令減低月餉。東、西二營兵丁馬文英、劉廷用等結(jié)成一伙大肆鬧事,捆綁毆打吳善言。張居正因張佳胤的才能,就讓他兼任右僉都御史代替吳善言。剛進入省境,杭地老百姓因?qū)嵭斜＜椎木壒?也發(fā)生騷亂。張佳胤問報告的人:“亂兵和亂民聯(lián)合起來了嗎?”(報告的人)回答:“還沒有?！睆埣沿犯吲d地說:“快速趕去,還能分散他們?yōu)閮刹糠??！钡搅艘院?老百姓之間搶劫的事更加嚴重。張佳胤帶著幾個士兵假裝詢問老百姓感到困苦的政令,下命令除去這些政令。許多人愈加囂張,夜里搶掠有錢人家,火光照亮天空。張佳胤召來游擊徐景星告訴二營兵,命令他們平定騷亂的百姓以贖自己的罪。捕捉了一百五十人,殺了他們的三分之一。于是假裝召用馬文英、劉廷用,給他們官職。而暗中吩咐徐景星捉了七個人,連同馬文英、劉廷用一起殺了。兩方面的騷亂全都平定了?；实巯录为劦脑t書褒揚他。不久,以左侍郎的官職回到兵部,記載功績,加右都御史。沒過多久,拜官戎政尚書,不久兼任右副都御史,總督薊、遼、保定的軍務(wù)。加銜太子少保。召回主持兵部的工作。獎勵功勞,發(fā)給任命為一品官的文書。御史許守恩彈劾張佳胤,御史徐元又彈劾他,于是他就三次上疏托病辭官回去。過了兩年去世。5.閱讀下面小說，完成15-17題。（15分）楊志賣刀楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來點污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣。不想又吃這一閃!高太尉，你忒毒害，恁地刻薄!”心中煩惱了一回，在客店里又住幾日，盤纏都使盡了。楊志尋思道：“卻是怎地好!只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！碑?dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣。走到馬行街內(nèi)，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，轉(zhuǎn)來到天漢州橋熱鬧處去賣。楊志立未久。只見兩邊的人都跑入河下巷內(nèi)去躲。楊志看時，只見都亂躥，口里說道：“快躲了，大蟲來也。”楊志道：“好作怪!這等一片錦城池，卻那得大蟲來?”當(dāng)下立住腳看時，只見遠遠地黑凜凜一大漢，吃得半醉，一步一撞將來。楊志看那人時，形貌生得粗丑。原來這人，是京師有名的破落戶潑皮，叫做沒毛大蟲牛二，專在街上撒潑、行兇、撞鬧，連為幾頭官司，開封府也治他不下。以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到楊志面前。就手里把那口寶刀扯將出來，問道：“漢子，你這刀要賣幾錢?”楊志道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫?！迸６鹊溃骸吧趺带B刀，要賣許多錢!我三百文買一把，也切得肉，切得豆腐。你的鳥刀有甚好處，叫做寶刀?”楊志道：“灑家的須不是店上賣的白鐵刀，這是寶刀。”牛二道：“怎地喚做寶刀?”楊志道：“第一件砍銅剁鐵，刀口不卷。第二件吹毛得過。第三件殺人刀上沒血。”牛二道：“你敢剁銅錢么?”楊志道：“你便將來，剁與你看?！迸６闳ブ輼蛳孪憬蜂伬?，討了二十文當(dāng)三錢，一垛兒將來，放在州橋闌干上，叫楊志道：“漢子，你若剁得開時，我還你三千貫。”那時看的人雖然不敢近前，向遠遠地圍住了望。楊志道：“這個直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的較準，只一刀，把銅錢剁做兩半。眾人都喝采。牛二道：“喝甚么鳥采!你且說第二件是甚么?”楊志道：“吹毛過得。就把幾根頭發(fā)望刀口上只一吹，齊齊都斷。”牛二道：“我不信。”自把頭上拔下一把頭發(fā)，遞與楊志：“你且吹我看?！睏钪咀笫纸舆^頭發(fā)，照著刀口上盡氣力一吹，那頭發(fā)都做兩段，紛紛飄下地來。眾人喝采，看的人越多了。牛二又問：“第三件是甚么?”楊志道：“殺人刀上沒血?！迸６溃骸霸醯貧⑷说渡蠜]血?”楊志道：“把人一刀砍了，并無血痕，只是個快?！迸６溃骸拔也恍?你把刀來剁一個人我看?！睏钪镜溃骸敖侵校绾胃覛⑷?你不信時，取一只狗來，殺與你看。”牛二道：“你說殺人，不曾說殺狗?！睏钪镜溃骸澳悴毁I便罷，只管纏人做甚么!”牛二道：“你將來我看?！睏钪镜溃骸澳阒活櫅]了當(dāng)!灑家又不是你撩撥的。”牛二道：“你敢殺我?”楊志道：“和你往日無冤，昔日無仇，一物不成，兩物見在。沒來由殺你做甚么?”牛二緊揪住楊志說道：“我偏要買你這口刀?！睏钪镜溃骸澳阋I，將錢來。”牛二道：“我沒錢。”楊志道：“你沒錢，揪住灑家怎地?”牛二道：“我要你這口刀?！睏钪镜溃骸鞍巢慌c你?！迸６溃骸澳愫媚凶?，剁我一刀。”楊志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么!”口里說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿著刀搶入來，一時性起，望牛二嗓根上搠個著，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。楊志叫道：“灑家殺死這個潑皮，怎肯連累你們!潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首?！狈挥绫娙嘶琶n來，隨同楊志徑投開封府出首，正值府尹坐衙，楊志拿著刀和地方鄰舍眾人都上廳來，一齊跪下，把刀放在面前。楊志告道：“小人原是殿司制使，為因失陷花石綱，削去本身職役，無有盤纏，將這口刀在街貨賣。不期被個潑皮破落戶牛二強奪小人的刀，又用拳打小人；因此一時性起，將那人殺死，眾鄰舍都是證見。”眾人亦替楊志告說，分訴了一回。府尹道：“既是自行前來出首，免了這廝入門的款打?！鼻医腥∫幻骈L枷枷了。（節(jié)選自《水滸傳》第十二回，人民文學(xué)出版社1990年版）

15．下面理解不正確的兩項（

）（

）（5分）A．首段的“思量”可以窺見楊志醉心仕途，想“博個封妻蔭子”的思想。他堅決不肯上梁山入伙，為的是“清白姓字，不肯將父母遺體來玷污了?！盉．通過“兩邊的人都跑入河下巷內(nèi)去躲”、“都亂躥，口里說道：‘快躲了，大蟲來也。’”等旁人的動作、語言的描寫，側(cè)面烘托牛二的霸道、兇惡。C．面對牛二的無理濫纏、得寸進尺，楊志是步步退讓，到最后被逼無奈，把牛二殺死，表現(xiàn)出楊志落魄賣刀，一再忍讓的心態(tài)狀況。D．“街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸”和后來“坊隅眾人慌忙攏來，隨同楊志徑投開封府出首”的表現(xiàn)，構(gòu)成對比，可見眾人的前倨后恭、是非不清。E．《水滸傳》在話本語言的基礎(chǔ)上，摒棄民間口語，注重文學(xué)加工，從而形成了明快、簡練的語言風(fēng)格。寥寥數(shù)語，就能使人物形象逼真、活靈活現(xiàn)。16．請簡要分析楊志的形象。（4分）17．楊志和林沖人生際遇有何異同點，試就文本和《林教頭風(fēng)雪山神廟》簡要分析。（6分）參考答案：

15．（5分）DE(D．應(yīng)是牛二為害之烈，之前是眾人的無奈。E．吸收民間口語，經(jīng)過文學(xué)加工)

16．（4分）通過楊志的語言描寫，“祖上留下寶刀，要賣三千貫”“你要買，將錢來?！薄鞍巢慌c你”可見落魄的楊志性格耿直；（1分）牛二道：“我不信!你把刀來剁一個人我看?！睏钪镜溃骸敖侵?，如何敢殺人?你不信時，取一只狗來，殺與你看?！蓖ㄟ^對話描寫，表現(xiàn)出楊17．（6分）相同點：①在被“逼”上有共同點，都有由被步步緊逼、一忍再忍、到殺死逼迫者的過程（1分）。②在人生追求上有共同點：靠忠于職守,老實本分，爭取出頭之日。（1分）不同點：①逼迫者不一樣，文本中楊志是被牛二這個市井無賴逼，（1分）林沖是被高俅等高層統(tǒng)治者施設(shè)種種陰謀毒計、圈套逼。（1分）②結(jié)果不一樣。林沖殺死陸謙等三人，不僅是他對高俅的堅決反抗，而且也是他同原來為之盡忠效力的封建朝廷的徹底決裂，從此，他義無反顧的走上了梁山。（1分）楊志此時還對官府心存幻想主動到開封府自首，結(jié)果被下獄充軍。（后來失去生辰綱而在自殺還是上梁山的選擇中，無奈上了梁山）（1分）6.韋叔裕字孝寬，京兆杜陵人也，少以字行。父旭，武威郡守。永安二年，拜右將軍、南幽州刺史。時氐賊數(shù)為抄竊，旭隨機招撫，并即歸附。尋卒官。孝寬沉敏和正，涉獵經(jīng)史。弱冠，屬蕭寶夤作亂關(guān)右，乃詣闕，請為軍前驅(qū)。朝廷嘉之，即拜統(tǒng)軍。隨馮翊公長孫承業(yè)西征，每戰(zhàn)有功。拜國子博士，行華陰郡事。屬侍中楊侃為大都督，出鎮(zhèn)潼關(guān)，引孝寬為司馬。侃奇其才，以女妻之。永安中，授宣威將軍、給事中，尋賜爵山北縣男。孝武初，以都督鎮(zhèn)城。文帝自原州赴雍州，命孝寬隨軍。及克潼關(guān)，即授弘農(nóng)郡守。從擒竇泰，兼左丞，節(jié)度宜陽兵馬事。時邊境騷然，乃令孝寬以大將軍行宜陽郡事。尋遷南兗州刺史。是歲，東魏將段琛、堯杰復(fù)據(jù)宜陽，遣其揚州刺史牛道恒扇誘邊民。孝寬深患之，乃遣諜人訪獲道恒手跡，令善學(xué)書者偽作道恒與孝寬書，論歸款意，又為落燼，燒跡若火下書者，還令諜人送于琛營。琛得書，果疑道恒，其所欲經(jīng)略，皆不見用。孝寬知其離阻，日出奇兵掩襲，擒道恒及琛等，崤、澠遂清。北周大象六月，詔發(fā)關(guān)中兵，以孝寬為元帥東伐。七月，軍次河陽。尉遲迥所署儀同薛公禮等圍逼懷州，孝寬遣兵擊破之。進次懷縣永城橋之東南。其城既在要沖，雉堞牢固，迥已遣兵據(jù)之。諸將士以此城當(dāng)路，請先攻取。孝寬曰：“城小而固，若攻而不拔，損我兵威。今破其大軍，此亦何能為也?！庇谑且姶斡谖溱?，大破迥子惇，惇輕騎奔鄴。迥自出戰(zhàn)，又破之。迥窮迫自殺。兵士在小城中者，盡坑于游豫園。諸有未服，皆隨機討之，關(guān)東悉平。十月，凱還京師。十一月薨，時年七十二。孝寬善于撫御，能得人心。所遣間諜入齊者，皆為盡力。亦有齊人得孝寬金貨，遙通書疏。故齊動靜，朝廷皆先知。時有主帥許盆，孝寬托以心膂，令守一戍。盆乃以城東入。孝寬怒，遣諜取之，俄而斬首而還。其能致物情如此。（節(jié)選自《周書·韋孝寬列傳》）4.下列加點的實詞解釋有誤的一項是

（

）A.尋賜爵山北縣男

尋：不久B.孝寬托以心膂，令守一戍

戍：城池C.北周大象六月，詔發(fā)關(guān)中兵

發(fā)：傳達D.進次懷縣永城橋之東南

次：駐扎5.下列加點的虛詞意義和用法相同的一項是

（

）A.①于是引軍次于武陟

②莊宗受而藏之于廟B.①諸將士以此城當(dāng)路，請先攻取

②則遣從事以一少牢告廟C.①盆乃以城東入

②度我至軍中，公乃入D.①孝寬知其離阻

②吾其還也6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是

（

）A.韋叔裕是京兆杜陵人，在他任右將軍、南幽州刺史期間，氐族多次搶掠財物，他根據(jù)情況，加以安撫，氐人都迅速地降附他。B.韋叔裕跟隨文帝攻克潼關(guān)后，立即擔(dān)任了弘農(nóng)郡守，并獨立帶兵俘虜了大將竇泰，并兼任左丞，統(tǒng)轄宜陽郡兵馬。C.韋叔裕善于撫慰部下，而且深得人心。有齊人得到他的財物，與他遙通書信。所以，北齊的一舉一動都為北周所掌握。D.韋叔裕任元帥帶兵東伐，先后打敗了薛公禮、尉遲惇的軍隊，并且迫使尉遲迥自殺；至此，整個關(guān)東地區(qū)被平定。7、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）棄其尸于道，弗葬，欲以辱解。

（2）遂去其賊，罪其姊子，乃收而葬之。

（３）屬蕭寶夤作亂關(guān)右，乃詣闕，請為軍前驅(qū)。

（４）琛得書，果疑道恒，其所欲經(jīng)略，皆不見用。

參考答案：4、【C出動，派出】5、【A

A都是介詞，都是“在”的意思；B第一個“以”是“因為”的意思，第二個“以”是“用”的意思；C第一個“乃”是“卻、竟然”的意思，第二個“乃”是“才”的意思；

D第一個“其”是人稱代詞，代“敵人”，第二個“其”是語氣詞，是“還是”的意思。】6、【C

A任右將軍、南幽州刺史的是韋旭；B“獨立”表述有誤；D因果有誤，原文還有“諸有未服，皆隨機討之”的句子?！俊靖絽⒖甲g文】韋叔裕字孝寬，京兆杜陵人，自小便用他的字作名。他的父親韋旭，曾任武威郡太守。永安二年，韋旭被任命為右將軍、南幽州刺史。當(dāng)時氐族賊人多次搶掠財物，韋旭根據(jù)情況，加以安撫，氐人都迅速地降附他。不久，韋旭死在官位上。韋孝寬為人深沉機敏，溫和正直，好讀經(jīng)史。他二十歲時，遇到蕭寶夤在關(guān)中發(fā)動叛亂，于是他前往都城洛陽，請求朝廷讓他作為大軍的先鋒前去平定叛亂。朝廷很欣賞他的這種行為，便任命他為統(tǒng)軍。韋孝寬隨馮翊公長孫承業(yè)揮師西進，每次作戰(zhàn)，都有戰(zhàn)功。被任命為國子博士，代理華陰郡太守的職務(wù)。恰好侍中楊侃擔(dān)任大都督，出京鎮(zhèn)守潼關(guān)，讓韋孝寬做都督府司馬。楊侃對韋孝寬的才干感到驚奇，把自己的女兒嫁給他為妻。永安年間，朝廷任命韋孝寬為宣威將軍、給事中，不久又授予他山北縣男的爵位。孝武帝初年，韋孝寬以都督的身份，獨立鎮(zhèn)守襄城。北周文帝從原州進軍雍州，命令韋孝寬隨大軍前往。等到攻下潼關(guān)后，當(dāng)即任命他為弘農(nóng)郡太守。后隨宇文泰俘東魏大將竇泰，兼任行臺左丞，統(tǒng)轄宜陽郡兵馬。當(dāng)時邊境極不安寧，于是命令韋孝寬以大將軍的身份代理宜陽郡太守的職務(wù)。不久升任南兗州刺史。這一年，東魏將段琛、堯杰再次攻占宜陽，派揚州刺史牛道恒鼓動招誘西魏邊境的百姓，韋孝寬為此深感憂慮。于是派間諜尋求到牛道恒的手跡，讓善于模仿筆跡的人偽造了一封牛道恒給韋孝寬的信，信中說到牛道恒歸順的意圖，又假造了燈灰烤焦的痕跡，就像這封信是在燈下書寫的一樣，又讓間諜回頭把這封信送到段琛的軍營中。段琛得到這封信后，果然懷疑牛道恒。牛道恒所策劃的事情，都不被段琛許可。韋孝寬知道敵方已經(jīng)離心，相互牽制，于是天天出動奇兵突然襲擊，終于俘獲了段琛和牛道恒等人，崤山、澠池一帶于是安定了。北周大象年六月，皇帝下令出動關(guān)中軍隊，任命韋孝寬為元帥向東討伐。七月，軍隊駐扎在河陽。尉遲迥任命的儀同薛公禮等人圍攻懷州，韋孝寬派兵打敗了他們。又進軍駐扎在懷縣永城橋的東南。那座城既已處在要塞地帶，城墻堅固，尉遲迥又已派兵把守它。眾將士認為這座城處在要害，請求先攻占它。韋孝寬說：“城雖然小但是很堅固，如果沒有攻下，那么會削減我們的軍威。如果我們打敗了他們的主力部隊，這座小城里的軍隊又能有什么作為呢？”于是帶領(lǐng)軍隊駐扎在武陟，大敗了尉遲迥兒子尉遲惇的軍隊，尉遲惇快馬逃到了鄴城。尉遲迥親自出戰(zhàn)，韋孝寬又打敗了他。尉遲迥走投無路被迫自殺。小城中的士兵全部在游豫園被活埋。還有沒有降服的地方，韋孝寬都根據(jù)具體情況征伐他們，關(guān)東于是全部平定。十月，軍隊勝利回到京城。十一月孝寬去世，時年七十二歲。韋孝寬善于安撫駕馭部下，深得人心。他所派往北齊的間諜，都為他盡力效命。也有齊人得到他的財物，與他遙通書信。所以，北齊的一舉一動都為北周所掌握。當(dāng)時有一主帥許盆，韋孝寬把他視為心腹，命令他去鎮(zhèn)守一城，他領(lǐng)命后竟然向東投降北齊。韋孝寬大怒，派間諜前去刺殺他，不入便斬其首而回。他就是能夠像這樣收攬人心。7．（1）她把兒子的尸體丟棄在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。

（2）他對此感到奇怪，問事情的原因，竟是郭解讓人免除了他的差役。（3）遇到蕭寶夤在關(guān)中發(fā)動叛亂，于是他前往都城洛陽，請求朝廷讓他作為大軍的先鋒前去平定叛亂。（4）段琛得到這封信后，果然懷疑牛道恒。牛道恒所策劃的事情，都不被段琛許可。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，修改另外兩處問題。當(dāng)今社會，從學(xué)生到家長，幾乎都希望自己或者自己的