江西省上饒市裴梅中學2021-2022學年高二語文期末試卷含解析

江西省上饒市裴梅中學2021-2022學年高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成文后各題。材料一街頭隨機問一句,王者榮耀是什么,想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術(shù)競技游戲(即MOBA)。游戲中,五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級、互相廝殺,并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標。時?？吹皆诓蛷d、電影院門前,三五個年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機,那十有八九是一起“開黑”(組隊開始游戲)了,并且不時能聽到“我一個技能一千血”之類的游戲臺詞。根據(jù)2017年4月騰訊互動娛樂年度發(fā)布會上公布的數(shù)據(jù),《王者榮耀》累計注冊用戶超過2億,成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游.,根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù),其日活躍用戶達5000萬。廈門海滄延奎小學六年級班主任謝美蘭在班上做過一個小調(diào)查,發(fā)現(xiàn)全班41名同學里,有一半孩子在玩這款游戲。一些家長質(zhì)疑說,大量中小學生沉迷于這款游戲,甚至有媒體報道稱,該款游戲過半用戶是中小學生。騰訊方面對“過半用戶是中小學生”的質(zhì)疑予以否認。市場研究機構(gòu)極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報告》顯示,14歲以下用戶占3.57%;15歲-19歲的占22.2%。對于記者采訪時提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息,騰訊方面未予回復,并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。(摘自《新華社:“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”:健康游戲不止于防沉迷》)材料二“荊軻就是女的!”談及歷史人物荊軻,在天津市薊州區(qū)上小學三年級的王龍(化名)言之鑿鑿,言語間都快跟記者急眼了:王龍對荊軻的了解,基于手機游戲《王者榮耀》?！锻跽邩s耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲,其中的游戲角色多為歷史人物,如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時,這款游戲還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。在這款游戲中,英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分類,游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如,游戲中有名為“李白”的英雄角色,這個角色是這樣定義的:李白,青蓮劍仙,定位:刺客/戰(zhàn)士,擅長:突進/收割。不僅僅是李白,許多歷史人物都被重新賦予了新的定位,還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師,虞姬、李元芳變成了射手。《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型,如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父,劉禪變成駕駛機器人的形象,黃忠扛起了大炮,高漸離拿起了吉他,馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的,則是將荊軻的角色設(shè)定為女性。這也是小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”的原因。(來源《法制網(wǎng)》)材料三一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級,足見其魅力;又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”,可見其后果。最近,當《王者榮耀》在一波波圈粉,又一波波被質(zhì)疑時,該如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲,《王者榮耀》是成功的,而面向社會,它卻不斷在釋放負能量。從數(shù)據(jù)看,累計注冊用戶超2億,日活躍用戶超5000余萬,每7個中國人就有1人在玩,其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上,悲劇不斷上演:13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓,11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元,17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險些喪命……到底是游戲娛樂了大眾,還是“陷害”了人生,恐怕在賺錢與傷人并生時,更值得警惕。多數(shù)游戲是無罪的,依托市場營利也無可厚非,但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果,就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上,就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例,對孩子的不良影響無外乎兩個方面:一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史,扭曲價值觀和歷史觀;二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此,既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求,又要對孩子進行積極引導,研發(fā)并推出一款游戲只是起點,各個主體盡責有為則沒有終點。(摘自人民網(wǎng):《王者榮耀》,是娛樂大眾還是“陷害”人生)材料四7月3日、4日,人民網(wǎng)針對騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評論,指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強監(jiān)管。與此同時,7月4日,《王者榮耀》游戲制作人在騰訊公司官方微信公號刊出的訪談中表示,其實,游戲和其他娛樂方式一樣,也能夠成為正常生活的一部分,而不是會被社會詬病的洪水猛獸,精神鴉片。7月4日,騰訊公司官方微信公號消息指出,騰訊將推出史上最嚴防沉迷措施,以《王者榮耀》為試點,率先實施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時,后續(xù)還將實現(xiàn)晚上9點后禁止登錄;綁定硬件設(shè)備一鍵禁玩;強化實名認證體系——這“三板斧”將逐步、持續(xù)推進。（摘自搜狐網(wǎng)）7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(

)A.材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會影響。B.材料二中小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”,從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。C.材料三的內(nèi)容說明人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是否定的,因為它導致了許多極端事件的發(fā)生。D.材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴防沉迷措施,率先實施健康游戲“三板斧”。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的兩項是(

)A.《王者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游,其日活躍用戶達5000萬,游戲主體是未成年人。B.《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲,其中的游戲角色都是歷史人物,還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。C.《王者榮耀》對孩子的不良影響無外乎兩個方面:一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史,扭曲價值觀和歷史觀;二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。D.騰訊公司認為游戲和其他娛樂方式一樣,也能夠成為正常生活的一部分,而不是會被社會詬病的洪水猛獸,精神鴉片。E.游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求,又對孩子進行積極引導,就能從根本上解決由此所帶來的負面影響。9.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已是普遍現(xiàn)象,由此產(chǎn)生了一系列社會問題甚至悲劇。針對上述材料,你認為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲的危害降到最低?參考答案：7.C

8.CD

9.①立足平臺,要市場更要責任。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害,不能只重體驗而不計后果。作為企業(yè),利益的吸引不能取代責任的擔當,為社會盡責、為發(fā)展盡力、為人類增添價值,“王者”才會真正“榮耀”。②立足政府,要創(chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為,其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新,支持企業(yè)開拓,但是監(jiān)管是永遠不能松的那根弦,監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。③立足家庭,家長們首先應(yīng)該知道,什么游戲適合什么年齡的孩子,我國沒有游戲分級制,家長們就應(yīng)該學會自行分級。父母應(yīng)加強家庭教育,強化對子女的日常教育,培養(yǎng)積極愛好,轉(zhuǎn)移注意力。7.試題分析：對于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點，一是選擇“正確”還是“不正確”，二是選擇“一項”或是“兩項”；然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，最后進行比對。比如本題中，“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項”，D項，材料四中并無效果顯著的表述。點睛：實用類文本閱讀選擇類的題目，主要集中對材料中的觀點、材料中的論據(jù)、材料中相關(guān)內(nèi)容的分析概括等。像這種題目，考生應(yīng)先認真審題，并認真閱讀各個選項內(nèi)容；然后到材料中找到與選項有關(guān)聯(lián)的文字，看一看材料中的信息與選項是否一致；最后根據(jù)材料內(nèi)容進行比照判斷即可。8.試題分析：本題題干問的是“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項”，要求選出的是“不正確的”“兩項”。錯誤設(shè)置一般為概括不當、論據(jù)分析不當、因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。A項，“游戲主體是未成年人”于文無據(jù)。E項，說法過于絕對，原文說“各個主體盡責有為則沒有終點”。9.試題分析：本題是一道開放性題目，根據(jù)材料閱讀，針對游戲，如《王者榮耀》所產(chǎn)出的負面影響或一系列社會問題甚至悲劇，可從游戲平臺（研發(fā)者）、政府、家庭等多個角度來談。從游戲平臺（研發(fā)者）角度看，“要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責有為則沒有終點?！薄?月4日，騰訊公司官方微信公號消息指出，騰訊將推出史上最嚴防沉迷措施，以《王者榮耀》為試點，率先實施健康游戲‘三板斧’”。從政府角度看，“呼吁政府和游戲制作方加強監(jiān)管”“多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就更該盡早遏制”。從家長角度看，“要對孩子進行積極引導”“一些家長認為，大量中小學生沉迷于這款游戲”，家長應(yīng)加強家庭教育，強化對子女的日常教育。2.閱讀下面的文字，完成16～18小題。伊人寂寞

陳毓是那場突然降臨的死亡出賣了她。災(zāi)難降臨之前，她是個不久就要當媽媽的女人。那時她的妊娠反應(yīng)已經(jīng)過去，對食物的熱愛又回到她心里，睡眠也回到她的眼睛里，她的精神很好，看上去健康而強健，有旺盛的精力。生活很好，即使她的肚子高高地隆起來了，腰身的粗壯使她原來的衣服不再適合她，但是春天的到來卻使她很容易打扮自己，她穿著寬松舒適的孕婦裙，看上去是那樣閑適自在。是一個周末，她要去郊外鎮(zhèn)上看望一位女友。女友在電話里不止一次跟她描述小鎮(zhèn)油菜花開的樣子，麥苗兒青青菜花兒黃，那情景她是熟悉的，只是好多年沒看見了?，F(xiàn)在，懷孕使她從容起來，那就去看看吧。她拒絕了丈夫的陪同，她說，離產(chǎn)期還早呢，沒那么金貴，一個人去得了。她心疼上夜班的丈夫，就靠白天的睡眠補精神，她不想叫他缺覺。丈夫送他出門，隨手理了理她耳邊的頭發(fā)，使她的頭發(fā)更整齊。他陪她走到巷子口，那里有一路公共汽車，可以載她去女友所在的小鎮(zhèn)。他看著她上了公共汽車，他們相互揮手道別后，他就回家了。他睡覺。他的頭一挨枕頭就睡著了，一個完整的晚班的確使他疲累。他的睡眠一片黑暗，那里很少有夢。他不知道正有什么在他的睡中發(fā)生。那輛公交車，載著他妻子和將要出生孩子的公交車被一輛迎面的車子撞到了路基下。他的妻子和他未來的孩子就在那一瞬間永遠地棄他而去了。他在醫(yī)院里看見他們，準確點說，是看見他的妻子，他妻子的身體。跟他談判的是醫(yī)生。醫(yī)生說，她死了，在撞車的一瞬就死了，她撞壞了大腦，她沒有痛苦。醫(yī)生替他揭開那塊白布，他看見她的臉，她的身子，她的身子和臉都是完好的，區(qū)別是它們現(xiàn)在看上去僵僵的，沒了血色。他仔細地看她，他看見她的眼睛睜得大大的，那里沒有恐懼，只有吃驚，像是看見什么叫她不明白的事情在眼前發(fā)生，從前他惹她生氣時她多半就是那表情，吃驚無辜地看著他，看得他心軟，把所有的過錯自覺承擔在身上，不管事情的起因怪不怪自己，他都甘心?，F(xiàn)在，那樣的目光再次出現(xiàn)在他眼前，他立即就有了承擔什么的義務(wù)了，可這一次，他能承擔什么呢？我們醫(yī)院想買你妻子的身體，當然，這得您肯成全。醫(yī)生在說話，在對他說。等他終于聽明白醫(yī)生的話，他的直覺反應(yīng)就是把自己善于操持鋼鐵的拳頭砸在醫(yī)生臉上。但他控制了自己，他雖然活得粗糙，但這并不意味他缺少教養(yǎng)。我們很想把您妻子的身體留在這里，您不知道，這對醫(yī)學研究，有多高的價值。醫(yī)生更加小心地尋找字詞，生怕傷害了那做丈夫的情感。談判是艱難的。一個是剛剛痛失親人的丈夫，一方是對科學秉承嚴謹態(tài)度的醫(yī)生?？傊@樁談判最后定下來了。那丈夫終因那筆他不再有力氣拒絕的金錢放棄了他的堅持；而醫(yī)生，一個視人體研究如同性命的人得到了那具人體：一個懷孕六個月的年輕女人的健康完整的身體。據(jù)說，那個女人的身體用了世界上最尖端的技術(shù)，被栩栩如生地保存下來。我是在一個名為“人體奧秘”的展覽里見到她的。于我，那是眾多參觀中的一次參觀，是一個不明就里就走進去了的一次觀看。講解的先生一再說，一定進去看看，這里有中國僅此一家的珍藏。講解先生說的“僅此一家的珍藏”指的就是那個懷孕六個月女人的身體，她在這里有一個名子“驚鴻”。那是一個很詩意的名字，但在這里我看不見詩意，也因此懷疑，那不是她的本名。講解先生說了她的來歷，她現(xiàn)在的身價，那是一個驚人的數(shù)字。只因為，她的遭遇的偶然性導致了它科學研究價值的珍貴和奇缺。時光過去了二十年這也是講解先生告訴的，她依舊保持著二十年前那一瞬發(fā)生時的表情，讓她“永恒”的技術(shù)的確高超，她站在那里的樣子大方周正，大睜的吃驚的眼睛叫她的表情看上去無辜而年輕。她的雙乳飽滿堅挺，鼓蕩著生命力，她四肢和腹部的肌肉紋理結(jié)實有韻致，她孕育和護佑她嬰孩的那個地方現(xiàn)在像一面永遠敞開的窗，向遇見她的每一雙眼睛打開她身體里的秘密：她是一個懷孕六個月的女人，你看她的寶寶多健康，仿佛隨時都會在她的子宮里伸個懶腰踢一下腿似的。我回到博物館外，九月海濱的陽光明亮清潤，空氣里有青草的濃香氣。我使勁搖頭，想搖落那女人看在我記憶里的目光?？墒菗u不掉。我再回頭，看見明亮的陽光使博物館呆在黑影里。那里，藏著科學的涼意。16.試分析小說中“她”這一人物形象的特點。（4分）

17.“丈夫送她出門，隨手理了理她耳邊的頭發(fā)，使她的頭發(fā)更整齊些?！边@一細節(jié)有什么作用？試作簡要分析。（5分）

18.小說的結(jié)尾一段含蘊深刻，試分析其含義和作用。（6分）

參考答案：16.（1）她對新生命無限熱愛，閃耀著母性偉大的光芒。（2）熱愛自然，單純、樸實，有一種女性的恬靜美。（3）細心溫柔，對丈夫體貼有加。（答對兩點4分。概括合理也可酌情給分。）17.寫出了這對愛人之間浪漫溫馨的互相關(guān)愛（2分），從而為下文的故事情節(jié)的發(fā)展作了暗示和鋪墊（2分），預(yù)示著人物命運的戲劇性變化（1分）。（第二點和第三可以合并答，只要答出為下文作鋪墊并講明是如何作鋪墊的就行）18.這句話負載著作者深刻的見解，在科學與人道面前，科學贏了，盡管它使“人性美”這個偉大的標本“永恒”地展現(xiàn)在人類的眼前，但又讓人看到了它冷酷的一面（2分）。照應(yīng)了題目，“涼意”也正好體現(xiàn)了伊人的寂寞（2分）。發(fā)人深思，使讀者產(chǎn)生強烈的共鳴，同時也深化了作品主題（2分）。3.閱讀下面的文字，回答1—3題（每題3分）①微博是新媒體中的新媒體，它的橫空出世，迅速改寫了中國人的傳媒生態(tài)。在微博空間里新出現(xiàn)了一種微小說。它不是微型小說的瘦身版，而是一種新型的小說生產(chǎn)與傳播方式。微博不僅改寫了文學的生產(chǎn)與傳播方式，也改變了文學批評表達與傳播方式。②伴隨著文學的衰微，文學批評更趨邊緣化了。每年的文學圈似乎都有“收成”，

也常見鎂光燈前的短暫熱鬧。但這短暫的熱鬧和輕量級的“收成”，顯然與眼下大時代不相匹配。文學批評不僅是藝術(shù)批評，也是社會批評。只有掘進時代的地心，接近巖漿奔涌的時代地心，深刻感受其深度與溫度，把時代深處的愛恨表達出來的文學批評才會有力量。表面上我們的文學批評越來越專業(yè)化，文學批評者操弄著帶有專業(yè)色彩的批評話語，編織只有在專業(yè)圈子內(nèi)流通的話語云錦。文學批評畢競是關(guān)于文學的批評，文學是“l(fā)”，其他是“0”。換言之，文學批評的附加值是建立在對文學的精準把握基礎(chǔ)上的。但當下很多文學批評是難以得到文學創(chuàng)作者們的認同的。③微博打破了文學批評的專業(yè)壁壘，讓批評為普通大眾敞開大門，啟動了文學批評的大眾化時代。微博突破了文學批評自閉的大門，使得文學批評社會化、媒介化了。微博大大降低了文學批評的專業(yè)門檻，使得普羅大眾可以對文學評頭論足。④在微博世界里，專業(yè)話語不再是文學批評的交流語言，也不再是精英圈子研習文學的身份符號，而是被另外一套新話語體系置換了。專業(yè)文學批評的載體通常是專業(yè)性刊物，微博文學批評的載體則是微博。微博這一新興載體在技術(shù)上不允許長篇大論，在微博里交流，你不能陽春白雪故作高深。一個人的言論要想獲得圍觀，必須看他的言論是不是夠新銳、震撼，能三言兩語搔到公眾的癢處，吸引多數(shù)人的眼球。④微博文學批評的對象是文學或文學現(xiàn)象，但評論的語言是一種大眾語言。評論者也不局限于專業(yè)文學批評者，可以是普通的文學批評者。著名演員姚晨，一不小心成為微博明星。在她的微博上，她甚至開始評論詩歌。文學在微博上變成了一個話題。評論者參與評論并不一定要求真懂文學，可以無知無畏地表達。當然微博上也藏龍臥虎，經(jīng)常會有高人顯山露水，引領(lǐng)批評的方向。⑤微博是一個“麻煩”制造者，它攪動了滿池春水，打破了專業(yè)精英文學批評的壁壘。雖說微博文學批評的繁榮，拓展了文學批評的基本面，使得普羅大眾都可對文學進行批評。但微博文學批評的過度喧囂，也會對專業(yè)文學批評構(gòu)成負面影響。在微博空間中，微博畢竟多是零星、碎片化、淺表性的思想與感興，批評的純度被稀釋了，厚度被攤薄了，高度被削平了。如果一個時代只有普通民眾的話語繁榮，而沒有專業(yè)精英的有力表迭，那么寬廣的民眾聲音可能也會行之不遠。

（1）下列關(guān)于“微博文學批評”話題的表述，不正確的一項是（

）A．微博文學批評的載體與專業(yè)文學批評的不同在于，前者是微博，后者通常是專業(yè)性刊物。B．微博文學批評既改寫了文學的生產(chǎn)與傳播方式，也改變了文學批評表達與傳播方式。C．微博文學批評有其積極意義；但若過了“度”對專業(yè)文學批評也會造成負面影響。D．微博文學批評不是指嚴格意義上的文學批評，準確地說，是指一種大眾化的話題批評。（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．在微博空間里新出現(xiàn)的微小說與微型小說不同，微小說僅僅是一種新型的小說傳播方式。B．微博語境下的大眾文學批評突破了專業(yè)文學批評的狹隘視野，使文學批評有更廣的空間。C．在微博世界里，作為文學批評交流語言的專業(yè)話語，已被新興載體微博的話語體系置換。D．微博是一個“麻煩”制造者，微博文學批評的參與者認知程度參差不齊，對此應(yīng)正確認識。（3）從全文看，下列表述不符合作者觀點的一項是（

）A．作者認為在微博里交流長篇大論或故作高深是沒有市場的，作者須放下身段與讀者平等交流。B．作者認為微博空間下的文學批評，多是一種碎片化、淺表化的批評，是一種“零星”的批評。C．作者認為微博這一新興載體，一定會給當前的文學批評帶來新的契機，民“聲”漸行漸遠。D．作者期待專業(yè)精英文學批評能夠與微博文學批評互為補充，開創(chuàng)一個雙重勃興的局面。參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題。武技

清蒲松齡李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請以相授。”李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學。三月，藝頗精，意得甚。僧問：“汝益乎？”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之?！鄙?，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時，詡詡?cè)唤徊娑?。僧又笑曰：“可矣，子既盡吾能，請一角低昂?！崩钚萌?，即各交臂作勢。既而支撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也?！崩钜哉浦碌?，慚沮請教。又數(shù)日，僧辭去。李由此以武名，遨游南北，罔有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢，尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場一撲為戲?！比缡侨?。眾相顧，迄無應(yīng)者。李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也。”即問“尊師何人？”李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必較手足，愿拜下風?！崩钫堉偎模岵豢?。眾慫恿之。尼乃曰：“既是憨師弟子，同是個中人，無妨一戲。但兩相會意可耳?！崩钪Z之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日成名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請再角。尼乃起。少間，李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不起。尼笑謝曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁歸，月余始愈。后年余，僧復來，為述往事。僧驚曰：“汝大鹵莽！惹他為何？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”4、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.李超，字魁吾，淄之西鄙人

鄙：粗俗。B.偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場

適：到……去

C.然以其文弱故，易之

易：輕視。D.又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名

要：求取。5、下列四組句子中，劃線詞語的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A.吾少林出也。有薄技，請以相授。

拜為上卿，以勇氣聞于諸侯B.李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落度我至軍中，公乃入

C.李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進。

填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走

D.幸先以我名告之。

臣之壯也，猶不如人。6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）（3分）A.本文善于通過“笑”來塑造人物形象，表現(xiàn)憨和尚與尼僧高強的武藝、謙和的性情，這些關(guān)于“笑”的描寫讀來令人回味無窮。B.本文通過曲折跌宕的情節(jié)安排，重在描寫變幻莫測的武術(shù)技巧，故事性強，引人入勝，體現(xiàn)了古代文言小說的獨特魅力。C.

李超與憨和尚交手，時時想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠，憤而擇日告辭而去。

D.

憨和尚德高藝精，機智風趣；李超敏而好學，豪爽好施；尼僧武技高超，爭強好勝。小說中幾個人物形象寫得栩栩如生。7、把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)李由此以武名，遨游南北，罔有其對。譯文：_________________________________________________(2)李初不言，尼固詰之，乃以僧告。譯文：_________________________________________________參考答案：附：參考譯文

李超，字魁吾，家住淄川縣的最西邊，他性情豪爽，好施舍他人。一天，偶爾有個和尚托著缽盂到他家化緣，李超讓和尚飽餐了一頓。和尚很感激，便說：“我是少林寺僧人，有點武藝在身，愿意教給你?！崩畛浅８吲d，請和尚住在家里的客房里，供給豐盛的伙食，天天跟和尚學武。學了三個月，李超已覺得得心應(yīng)手，不禁洋洋自得起來。和尚問他：“你感到行了嗎？”李超回答說：“行了！師傅的武藝，我已都學到手了！”和尚聽了，笑著讓他練練看。李超便脫下外衣，往手上吐了口唾沫，飛拳踢腿地練了起來。只見他一會兒像跳躍的猴子，一會幾像掠過的飛鳥；練完了，很驕傲地站在那兒。和尚笑笑說：“可以了。你既然已全部學到了我的武功，就讓我們來比劃比劃，分個高低?！崩畛廊煌?。二人拿好架勢，便你一拳我一腳地打在了一起。李超時時想找和尚的弱點攻擊。和尚忽然飛起一腳，李超還沒看明白是怎么回事，已仰面朝天，跌在了一丈開外。和尚拍手說：“你并沒學到我的全部功夫啊！”李超既慚愧，又沮喪，跪伏在地，請師傅指教。和尚又教了他幾天，才告辭離去。李超從此后以武藝高強聞名，走遍南北，很少碰上對手。一次，李超偶然有事來到歷下，見一個少年尼姑正在擺場練武，四周擠滿了圍觀的人。尼姑練了一會，對眾人說：“我一人在這里翻來復去地練，也太冷清了。有哪位行家，請不妨下場來玩玩！”一連招呼了三遍，大家面面相覷，始終沒一個下場的。李超在一邊看了，手不禁癢癢起來。一時心盛，便下場了。尼姑笑了笑，合掌行禮，兩人便打在了一起。才一交手，尼姑忽叫停下，說：“這是少林派的拳法?！眴柪畛?；“你師傅是誰？”李超起初不肯說，尼姑再三詢問，李超只得把和尚師傅說了出來。尼姑拱手說：“憨和尚是你師傅嗎？既然這樣，我們不必較量了，我甘拜下風！”李超再三要求和她比試，尼姑堅決不肯。眾人在一邊慫恿二人，尼姑才說：“你既然是憨和尚老師的弟子，那我們都是一路上的人，不妨玩玩。但點到為是，你我明白就行了?！崩畛饝?yīng)下，心里卻輕視尼姑生得文弱；加上他年輕氣盛，好勝心強，一心要打敗尼姑，以博得個不敗的名聲。于是，兩人重新打在了一起。剛一會兒，尼姑忽然住手不打了。李超不解地詢問緣故，尼姑只是笑著，也不說話。李超以為她膽怯了，非要和她比到底不可，尼姑才又動手。一會兒，李超飛起一腳向尼姑踢去；尼姑并攏五指，手掌像利刃一樣，往下輕削李超的小腿。李超只覺膝蓋下一陣巨痛，像被刀斧砍中了一般，一下子摔倒在地，再也爬不起來。尼姑笑著謝罪說：“太冒犯您了，請不要見怪！”李超被人背了回去，養(yǎng)了一個多月才好。過了一年多，師傅來看他，李超便向師傅講述了這件往事。和尚聽了大驚說：“你也太魯莽了！惹她干什么！幸虧你先把我的名字告訴了她，不然，你的腿早就斷了！”

略5.閱讀下面的文言文，完成小題。李洪信，并州晉陽人，（后）漢圣太后弟也。后弟六人，洪信居長，少善騎射。后唐明宗在藩時隸帳下及即位愛將朱弘實總領(lǐng)捧圣軍弘實擢洪信為爪牙漸遷小校應(yīng)順中潞王舉兵少帝殺弘實而東奔，捧圣軍數(shù)百從行，洪信預(yù)焉。及次衛(wèi)州，少帝與晉高祖遇，因有疑貳，謀害晉祖，其從兵皆亂。時漢祖方護晉祖，洪信以兵應(yīng)之，獲免。清泰中，又為雍王重美牙校。晉初，為興順左廂都指揮使。漢祖統(tǒng)禁軍，遷鎮(zhèn)太原，奏隸麾下。漢祖領(lǐng)陳州刺史、左護圣左廂都指揮使，俄加岳州防御使。從漢祖降鄴，以警扈之勞，授侍衛(wèi)馬軍都指揮使、領(lǐng)武信軍節(jié)度。乾佑中，以群小用事，心懷憂懼，白太后求解軍職，出為鎮(zhèn)寧軍節(jié)度。歲余，遷保義軍節(jié)度。初，楊邪以元從功臣為方鎮(zhèn)者不諳政務(wù)，令三司擇軍將分補諸鎮(zhèn)都押牙、孔目官，或恃以朝選，藩帥難制。洪信聞內(nèi)難，即召馬步軍都校聶召，奉國軍校楊德、王建、黃全武、楊進、翟本，右牙都校任溫武，護圣都?？祵彸渭芭泄俾窛?、掌書記張洞、都押牙楊昭勍、孔目官魏守恭，悉殺之，誣奏謀逆。周廣順初，加同平章事。洪信常以此妄殺自歉，及革命，內(nèi)不自安。周祖猶以漢太后之故，移鎮(zhèn)京兆。本城兵不滿千，王峻西征至陜州，以援晉州為辭，又取去數(shù)百人。及劉崇北遁，遣禁兵千余屯京兆，洪信益懼，即請入朝，懇辭藩鎮(zhèn)，拜左武衛(wèi)上將軍。世宗即位，遷左驍衛(wèi)上將軍。顯德五年，改右龍武軍統(tǒng)軍，從世宗北征，為合流口部署。乾德五年，改左驍衛(wèi)上將軍。開寶五年請老，以本官致仕。八年，卒，年七十四。（節(jié)選自《宋史·李洪信傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.后唐明宗在藩時／隸帳下／及即位／愛將朱弘實總領(lǐng)／捧圣軍弘實擢洪信為爪牙／漸遷小校／應(yīng)順中／潞王舉兵少帝殺弘實／而東奔B.后唐明宗在藩時／隸帳下／及即位／愛將朱弘實總領(lǐng)捧圣軍／弘實擢洪信為爪牙／漸遷小校／應(yīng)順中／潞王舉兵／少帝殺弘實而東奔C.后唐明宗在藩時／隸帳下／及即位／愛將朱弘實總領(lǐng)／捧圣軍弘實擢洪信／為爪牙漸遷小校／應(yīng)順中／潞王舉兵／少帝殺弘實而東奔D.后唐明宗在藩時／隸帳下／及即位／愛將朱弘實總領(lǐng)捧圣軍／弘實擢洪信／為爪牙漸遷小校／應(yīng)順中／潞王舉兵少帝／殺弘實而東奔11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.祖，從漢代開始，凡創(chuàng)業(yè)的國君死，其廟號稱為“祖”?！皶x祖”指后晉高祖石敬瑭。B.節(jié)度，這里是節(jié)度使，因受職之時，朝廷賜以旌節(jié)，節(jié)是一種全權(quán)印信，故稱。C.同平章事，即同中書門下平章事簡稱，屬實際擔任宰相者，或加以同平章事的名義。D.致仕，古代官員正常退休叫做“致仕”，古人還常用出官、致政、休致等名稱。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.李洪信做人低調(diào)，不自我驕縱。他是后漢圣太后弟弟，少年時能苦練騎射；先隸屬后唐明宗帳下，然后由小校慢慢做到節(jié)度使、大將軍。B.李洪信機警果斷，明于權(quán)變。在政權(quán)更迭頻繁的亂世，李洪信先后跟隨后唐明宗、朱弘實、少帝、雍王重美以及漢祖等而步步高升。C.李洪信做了錯事能夠自我反省。他聽聞內(nèi)難，就召集馬步軍都校聶召等人將他們?nèi)繗⒌舨⒄_告他們謀反，之后他常常因為此事內(nèi)心歉疚。D.李洪信為人謹慎，善于明哲保身。他時常心懷憂懼；后周廣順初年，請求辭別京兆，去藩鎮(zhèn)任職；開寶五年請求告老還鄉(xiāng)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乾佑中，以群小用事，心懷憂懼，白太后求解軍職，出為鎮(zhèn)寧軍節(jié)度。（2）本城兵不滿千，王峻西征至陜州，以援晉州為辭，又取去數(shù)百人。參考答案：10.B

11.D

12.D

13.（1）乾佑年間，因為朝中小人當權(quán)（小人掌握朝政），李洪信心懷擔憂恐懼，稟告太后請求解除軍職，離開京城做鎮(zhèn)寧軍節(jié)度。（2）本城士兵不滿千人，王峻向西征伐到達陜州，以援救晉州為由，又調(diào)走幾百人?！?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“后唐明宗在藩時隸帳下及即位愛將朱弘實總領(lǐng)捧圣軍弘實擢洪信為爪牙漸遷小校應(yīng)順中潞王舉兵少帝殺弘實而東奔”，這句話的含義是“后唐明宗在藩鎮(zhèn)時，洪信隸屬帳下，等到后唐明宗即位，他的愛將朱弘實總領(lǐng)捧圣軍，弘實提拔洪信為得力幫手，逐漸升遷至小校。應(yīng)順年間，潞王起兵，少帝殺死弘實向東逃難”。根據(jù)理解“弘實”是人稱詞，所以前面必須斷開，因此可以排除AC項?！昂雽嵾樾艦樽ρ馈备鶕?jù)文意不能斷開，因此答案選B?！?1題詳解】識記文學常識。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題D項，“出官”指官員調(diào)動，出京任職，所以不能等同于“致仕”?！?2題詳解】解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。D項，從原文“周祖猶以漢太后之故，移鎮(zhèn)京兆?！边x項中“請求辭別京兆，去藩鎮(zhèn)任職”錯?！?3題詳解】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）“群小”朝中小人，“用事”，當權(quán)；“白”，稟告；以：因為。（2）“西”，向西；“辭”，借口；“取”，調(diào)走；“以”用。【點睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。參考譯文：李洪信，并州晉陽人，是后漢昭圣太后的弟弟。太后有六個弟弟，洪信是最年長的，洪信年輕時善于騎射。后唐明宗在藩鎮(zhèn)時，洪信隸屬帳下，等到后唐明宗即位，他的愛將朱弘實總領(lǐng)捧圣軍，弘實提拔洪信為得力幫手，逐漸升遷至小校。應(yīng)順年間，潞王起兵，少帝殺死弘實向東逃難，數(shù)百捧圣軍跟從，洪信參與其間。等到駐扎在衛(wèi)州，少帝與晉高祖相遇，因懷疑晉高祖有貳心，謀害晉祖，跟從晉祖的軍隊大亂。當時漢祖正保護晉祖，洪信率兵響應(yīng)，晉祖得以免難。清泰年間，又做了雍王重美的牙校。晉初，洪信做興順左廂都指揮使。漢祖統(tǒng)率禁軍，后來被調(diào)鎮(zhèn)守太原，洪信上奏隸屬漢祖麾下。漢祖兼任陳州刺史、左護圣左廂都指揮使，不久又加封岳州防御使。洪信跟從漢祖攻下鄴城，因為警衛(wèi)保護的功勞，被授予侍衛(wèi)馬軍都指揮使、兼任武信軍節(jié)度使。乾佑年間，因為朝中小人當權(quán)，李洪信心懷擔憂和恐懼，稟告太后請求解除軍職，離開京城做鎮(zhèn)寧軍節(jié)度使。一年多，又調(diào)任保義軍節(jié)度使。當初，楊邠認為那些自始跟隨鎮(zhèn)守邊鎮(zhèn)的功臣不熟悉政務(wù)，讓三司選拔軍中將領(lǐng)分別補任各藩鎮(zhèn)的都押牙、孔目官，有的依仗是朝廷選定的，藩帥很難控制。洪信聽說內(nèi)亂，就召馬步軍都校聶召，奉國軍校楊德、王建、黃全武、楊選、翟本，右牙都校任溫、武，護圣都?？祵彸渭芭泄俾窛?、掌書記張洞、都押牙楊昭勍、孔目官魏守恭，將他們?nèi)細⑺溃献嗾_陷他們謀逆。周廣順初年，任命他為同平章事。李共信常常因為這次妄殺無辜內(nèi)心歉疚，等到改朝換代，他的內(nèi)心不能安寧。周祖還因為漢太后的緣故，調(diào)李洪信鎮(zhèn)守京兆。本城兵不滿千人，王峻西征到陜州，以援助晉州為借口，又調(diào)走數(shù)百人。等到劉崇向北遁逃，周祖調(diào)遣禁兵千余人駐扎京兆，李洪信更加害怕，就請求入京朝見，誠懇推辭藩鎮(zhèn)職務(wù)，被任命為左武衛(wèi)上將軍。世宗即位，又升遷為左驍衛(wèi)上將軍。顯德五年，改任為右龍武軍統(tǒng)軍，跟從世宗北征，做合流口部署。乾德五年，改任左驍衛(wèi)上將軍。開寶五年請求告老還鄉(xiāng)，在本官任上退休。乾德八年，去世，終年七十四歲。6.閱讀下面的文言文，完成9～12題（12分）簡肅薛公墓志銘歐陽修公諱奎，字宿藝，姓薛氏，絳州正平人也。三世皆不顯，而以公貴。初，太宗皇帝伐并州，太師①以策干行在，不見用。公生十余歲，已能屬文辭，太師顧曰:“是必大吾門，吾復何為?”乃不復事生業(yè)，務(wù)施貸以赒鄉(xiāng)閭。后五十年，公始佐今天子參政事，為世名臣，如其言。初舉進士，為州第一，讓其里人王嚴而居其次，于是鄉(xiāng)里皆稱之。淳化三年，再舉乃中，授膩州軍事推官。始至，取州獄已成書，活冤者四人。用薦者拜大理寺丞、知莆田縣，悉除故時王氏無名租，莆田人至今以為德。及居蜀，尤有善政。民有得偽蜀時中書印者，夜以錦囊掛之西門，門者以白，蜀人隨之者萬計，且觀公所為。公顧主吏藏之，略不取視，民乃止。老捏告其子不孝者，子訴貧不能養(yǎng)。公取俸錢與之，曰：“用此為生以養(yǎng)?！蹦缸铀煜啻刃?。人皆以公為仁恩。蜀人喜亂而易搖，公既鎮(zhèn)以無事，又能順其風俗，從容宴樂，及其臨事，破奸發(fā)伏，逆見隨決，如逢蒙之射而方朔之占，無一不中。拜參知政事。公入謝，上曰：“先帝嘗言卿可用，吾今用卿矣?！惫娓屑ぷ詣?。而素剛毅，守節(jié)不茍合，既與政，尤挺立無所牽隨。欲繩天下，無細大，一入于規(guī)矩。往往不可其意，則歸臥于家，嘆息憂愧，輒不食。家人笑其何必若此，公曰:“吾慚不及古人，而懼后世譏我也?！泵鞯蓝辏髅C太后欲以天子袞冕見太廟，臣下依違不決，公獨爭之，曰:“太后必若王服見祖宗，若何而拜乎?”太后不能奪，為改他服。太后崩，上見群臣，泣日:“太后疾不能言，而猶數(shù)引其衣，若有所屬，何也?”