四川省成都市溫江中學(xué)高中部高一語文月考試卷含解析

四川省成都市溫江中學(xué)高中部高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～4題。不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起

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。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。1．填入橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①西山的蟲唱②潭柘寺的鐘聲③陶然亭的蘆花④玉泉的夜月⑤釣魚臺(tái)的柳影A．①④②③⑤ B．④①②⑤③C．⑤③④②①

D．③⑤①④②2．本段寫到“青天下馴鴿的飛聲”，這是一種什么寫法？有什么作用？3．說到牽?；?，作者為什么“以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下”？4．在本段文字中，作者調(diào)動(dòng)了哪些感覺來感受故都的秋？扣住了故都的秋的什么特點(diǎn)？參考答案：1.D

2.襯托。以有聲襯無聲，給人以幽靜的感覺。3.“藍(lán)色或白色”都屬于冷色調(diào)，而“淡紅色”為暖色調(diào)。由于作者身處黑暗時(shí)代，加上個(gè)人不得志的經(jīng)歷，使他思想苦悶，內(nèi)心投下了憂慮和冷落的陰影，因此偏好素淡的色彩。作者喜愛牽?；ǖ睦渖?，表明了作者的孤獨(dú)冷寂之感。4.視覺，聽覺。清靜。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。中國(guó)“氫彈之父”于敏他曾“隱身”長(zhǎng)達(dá)三十年之久，直到1988年，他的名字才得以解禁，他的妻子也才知道原來“老于是搞這么高級(jí)的秘密工作的”。他就是中國(guó)科學(xué)院院士、著名核物理學(xué)家于敏。在研制核武器的權(quán)威物理學(xué)家中，于敏幾乎是唯一一個(gè)未曾留過學(xué)的人。其實(shí)，他的一生中有無數(shù)次出國(guó)的機(jī)會(huì)，但是由于工作的關(guān)系，最終他都放棄了。然而，這并沒有妨礙他站上世界科技的高峰。1944年，于敏考進(jìn)了北京大學(xué)工學(xué)院機(jī)電系，不過他喜歡的卻是純粹的理論研究。因此，1946年，他選擇轉(zhuǎn)到理學(xué)院物理系，并將自己的專業(yè)方向定為理論物理。高深的物理學(xué)像一塊巨大的磁石吸引著他，于敏在理論物理方面的天賦很快展現(xiàn)出來。1949年，于敏本科畢業(yè)，隨后考取研究生。畢業(yè)不久，他便被慧眼識(shí)才的錢三強(qiáng)、彭桓武調(diào)到中科院近代物理研究所，從事核理論研究工作。中華人民共和國(guó)成立之初，我國(guó)的核科學(xué)技術(shù)研究幾乎一片空白。中央政府高瞻遠(yuǎn)矚，部署成立了近代物理研究所，這是新中國(guó)第一個(gè)核科學(xué)技術(shù)研究基地。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)很少有人熟悉原子核理論，而且研究所里還沒有一臺(tái)加速器，探測(cè)元件和儀器設(shè)備也剛開始研制。于敏幾乎從一張白紙開始，拼命學(xué)習(xí)，拼命地汲取國(guó)外信息，但在當(dāng)時(shí)遭受重重封鎖的環(huán)境中，他只有依靠自己的勤奮，舉一反三地進(jìn)行理論探索。在較短時(shí)間內(nèi)，于敏取得很多創(chuàng)新成果，并對(duì)原子核理論的發(fā)展形成了自己的思路。他把原子核理論分為三個(gè)層次，即實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和規(guī)律、唯象理論以及理論基礎(chǔ)，在平均場(chǎng)獨(dú)立粒子方面做出了令人矚目的成績(jī)。這些成績(jī)迅速地提升了我國(guó)在該領(lǐng)域的研究水平，受到了國(guó)內(nèi)外同行專家的高度贊賞。彭桓武曾說：“于敏的工作完全是靠自己，沒有老師，因?yàn)閲?guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)沒有人熟悉原子核理論，他是開創(chuàng)性的?！?964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，在世界上引起轟動(dòng)。1965年1月，毛澤東在聽取國(guó)家計(jì)委關(guān)于遠(yuǎn)景規(guī)劃設(shè)想的匯報(bào)時(shí)指出：“原子彈要有，氫彈要快。”事實(shí)上，在我國(guó)研制第一顆原子彈尚未成功時(shí)，有關(guān)部門就已做出部署，要求氫彈的理論探索先行一步。而于敏就是理論探索隊(duì)伍中的一員。1960年年底，錢三強(qiáng)找于敏談話，希望他參加氫彈研制工作。事實(shí)上，于敏喜歡的是基礎(chǔ)研究，而且當(dāng)時(shí)已經(jīng)很有成績(jī)。和于敏有過接觸的國(guó)內(nèi)外許多著名物理學(xué)家都曾提到，憑借他的才華，如果一直從事純基礎(chǔ)研究，可能會(huì)做出影響更大的成果。而當(dāng)時(shí)，核武器研究不僅任務(wù)重，而且要隱姓埋名，長(zhǎng)年奔波?？v然如此，于敏還是毫不猶豫地答應(yīng)了錢三強(qiáng)的要求。他無悔于自己的選擇?！拔覀儑?guó)家沒有自己的核力量，就不能有真正的獨(dú)立。面對(duì)這樣龐大的題目，我不能有另一種選擇。一個(gè)人的名字，早晚是要沒有的。能把微薄的力量融進(jìn)國(guó)家的強(qiáng)盛之中，便足以自慰了?！庇诿粽f。在當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)僅有一臺(tái)每秒萬次的電子管計(jì)算機(jī)，且95%的時(shí)間分配給有關(guān)原子彈的計(jì)算，只剩5%的時(shí)間留給于敏負(fù)責(zé)的氫彈設(shè)計(jì)。由于要計(jì)算數(shù)據(jù)，以于敏為主的工作組人手一把計(jì)算尺，廢寢忘食地計(jì)算，攻破了一個(gè)又一個(gè)未知領(lǐng)域的難題。四年中，于敏、黃祖洽等科技人員提出研究成果報(bào)告69篇，對(duì)氫彈的許多基本現(xiàn)象和規(guī)律有了深刻的認(rèn)識(shí)。1965年9月到次年1月，氫彈研究取得突破性進(jìn)展。于敏帶領(lǐng)部分科研人員在上海突破了氫彈的設(shè)計(jì)原理，提出了一套從原理、材料到構(gòu)型基本完整的氫彈理論設(shè)計(jì)方案。這就是我國(guó)核武器發(fā)展歷史上著名的“百日會(huì)戰(zhàn)”1967年6月17日，我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。從原子彈試驗(yàn)成功到第一顆氫彈爆炸成功，我國(guó)僅用了兩年零八個(gè)月的時(shí)間，發(fā)展速度世界最快。其中，于敏發(fā)揮了關(guān)鍵作用。(摘編自《中國(guó)科學(xué)報(bào)》)相關(guān)鏈接于敏，核物理學(xué)家，國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者。1949年畢業(yè)于北京大學(xué)物理系，1980年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士)，1999年被授予“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?，被稱為中國(guó)“氫彈之父”。4.下列理解和分析，符合原文意思的-項(xiàng)是A.在名字解禁之前的三十年里，于敏的妻子也不知他的具體工作；名字解禁后于敏才成為中國(guó)科學(xué)院院士、著名核物理學(xué)家。B.于敏喜歡純粹的理論研究，被錢三強(qiáng)等調(diào)到中科院近代物理研究所，從事核理論研究工作，這說明前輩的提攜引領(lǐng)很重要。C.于敏在艱苦環(huán)境中取得了許多創(chuàng)新成果，迅速地提升了我國(guó)在原子核理論領(lǐng)域的研究水平，其研究在當(dāng)時(shí)國(guó)際上具有開創(chuàng)性的意義。D.國(guó)內(nèi)僅有的一臺(tái)每秒萬次的電子管計(jì)算機(jī)，只留5%的時(shí)間給于敏負(fù)責(zé)的氫彈設(shè)計(jì)，表明當(dāng)時(shí)我國(guó)更重視的是原子彈的設(shè)計(jì)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.在研究核武器的物理學(xué)家中，于敏幾乎是唯一一個(gè)未曾留過學(xué)的人，他是完全靠自己的努力站上了世界科技的高峰。B.于敏把原子核理論劃分為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和規(guī)律、唯象理論和理論基礎(chǔ)三個(gè)層次，在于敏之前還沒有人提出這樣的理論。C.錢三強(qiáng)希望于敏能參加氫彈的研制工作，于敏毫不猶豫地答應(yīng)了，因?yàn)樗J(rèn)為只有把自己的力量融進(jìn)國(guó)家強(qiáng)盛中，名字才會(huì)被記住。D.硬件條件落后卻要計(jì)算數(shù)據(jù)，于敏與工作組的科研人員只能通過大量的人工計(jì)算攻克一個(gè)又一個(gè)未知領(lǐng)域的難題。E.文章重點(diǎn)敘述了于敏參與氫彈研制工作的內(nèi)容，突出了于敏在我國(guó)氫彈研究領(lǐng)域的關(guān)鍵作用，也與他“氫彈之父”的稱號(hào)相呼應(yīng)。6.作為“兩彈一星”元?jiǎng)?，于敏的身上有哪些?yōu)秀品質(zhì)?請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行概括。參考答案：4.B

5.AC

6.①潛心學(xué)習(xí)，勤奮探索。②赤膽忠心，不圖名利。③顧全大局，服從安排。④開拓創(chuàng)新，勇于攻關(guān)。4.試題分析：題干是“下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是”本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。A項(xiàng)，不是名字解禁后于敏才成為院士和著名的核物理學(xué)家的，曲解文意，原文是說名字解禁后妻子才知道他的身份。C項(xiàng)，“其研究在當(dāng)時(shí)國(guó)際上具有開創(chuàng)性的意義”錯(cuò)，由原文第5段彭桓武對(duì)于敏的稱贊“于敏的工作完全是靠自己，沒有老師，因?yàn)閲?guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)沒有人熟悉原子核理論，他是開創(chuàng)性的”可知，“開創(chuàng)性”僅指在國(guó)內(nèi)。D項(xiàng)，“表明當(dāng)時(shí)我國(guó)更重視的是原子彈的設(shè)計(jì)”錯(cuò)，無中生有。5.試題分析：題干是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是”，本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。A項(xiàng)，“在研究核武器的物理學(xué)家中”表述不嚴(yán)密，原文是“在研制核武器的權(quán)威物理學(xué)家中”。C項(xiàng)，“他認(rèn)為只有把自己的力量融進(jìn)國(guó)家強(qiáng)盛中，名字才會(huì)被記住”錯(cuò)，原文是“一個(gè)人的名字，早晚是要沒有的。能把微薄的力量融進(jìn)國(guó)家的強(qiáng)盛之中，便足以自慰了”。6.試題分析：此題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，概括人物的優(yōu)秀品質(zhì)可以從正面和側(cè)面兩個(gè)角度歸納，從第三段他的求學(xué)經(jīng)歷和第四段“于敏幾乎從一張白紙開始，拼命學(xué)習(xí)，拼命地汲取國(guó)外信息，但在當(dāng)時(shí)遭受重重封鎖的環(huán)境中，他只有依靠自己的勤奮，舉一反三地進(jìn)行理論探索”正面介紹可以概括出他潛心學(xué)習(xí)，勤奮探索。從“他的一生中有無數(shù)次出國(guó)的機(jī)會(huì)，但是由于工作的關(guān)系，最終他都放棄了”“核武器研究不僅任務(wù)重，而且要隱姓埋名，長(zhǎng)年奔波”“一個(gè)人的名字，早晚是要沒有的。能把微薄的力量融進(jìn)國(guó)家的強(qiáng)盛之中，便足以自慰了”等內(nèi)容可以概括出他赤膽忠心，不圖名利。從“有關(guān)部門就已做出部署，要求氫彈的理論探索先行一步。而于敏就是理論探索隊(duì)伍中的一員”“于敏還是毫不猶豫地答應(yīng)了錢三強(qiáng)的要求”等內(nèi)容可以概括出他顧全大局，服從安排。從彭桓武曾說的“于敏的工作完全是靠自己，沒有老師，因?yàn)閲?guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)沒有人熟悉原子核理論，他是開創(chuàng)性的”這一側(cè)面介紹和“由于要計(jì)算數(shù)據(jù)，以于敏為主的工作組人手一把計(jì)算尺，廢寢忘食地計(jì)算，攻破了一個(gè)又一個(gè)未知領(lǐng)域的難題。四年中，于敏、黃祖洽等科技人員提出研究成果報(bào)告69篇，對(duì)氫彈的許多基本現(xiàn)象和規(guī)律有了深刻的認(rèn)識(shí)”等內(nèi)容可以概括出他開拓創(chuàng)新，勇于攻關(guān)。點(diǎn)睛：歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，信息篩選和整合注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。3.閱讀下面的小說，完成11-14題。（25分）一枝白玫瑰（美）威廉姆斯·科貝爾①我急匆匆地趕往街角的那間百貨商店，心中暗自祈禱商店里的人能少一點(diǎn)，好讓我快點(diǎn)完成為孫兒們購買圣誕禮物的苦差事。到商店一看，不禁暗暗叫起苦來，店里的人比貨架上的東西還多。②好不容易擠到了玩具部的貨架前。一看價(jià)錢，我有點(diǎn)失望，這些玩具太廉價(jià)了，俗話說，便宜沒好貨，我相信我的孫兒們肯定連看都不會(huì)看一眼。不知不覺中，我來到了娃娃通道，掃了一眼，我打算離開了。這時(shí)，我看到了一個(gè)大約5歲的小男孩，正抱著一個(gè)可愛的洋娃娃，不住地?fù)崮λ念^發(fā)。我看著他轉(zhuǎn)向售貨小姐，仰著小腦袋問：“你能肯定我的錢不夠嗎？”那小姐有些不耐煩：“孩子，去找你媽媽吧，她知道你的錢夠不夠。”說完她又忙著應(yīng)酬別的顧客去了。那小可憐兒仍然站在那兒，抱著洋娃娃不放。我有點(diǎn)好奇，彎下腰，問他：“親愛的，你要把她送給誰呢？”“給我妹妹，這洋娃娃是她一直特別想得到的圣誕禮物。她只知道圣誕老人能帶給她。”小男孩兒把頭埋在洋娃娃金黃蓬松的頭發(fā)里，說：“不可能了，圣誕老人不能去我妹妹待的地方……我只能讓媽媽帶給我妹妹了?！蔽覇査妹迷谀睦铮难凵窀颖瘋?，“她已經(jīng)跟上帝在一起了，我爸爸說媽媽也要去了?！?/p>

③我的心幾乎停止了跳動(dòng)。那男孩接著說：“我告訴爸爸，跟媽媽說先別走，等我從商場(chǎng)回來再走。”他問我是否愿意看看他的照片，我告訴他我當(dāng)然愿意。他拿出一張照片：“我想讓媽媽帶上我的照片，這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我了。我非常愛我的媽媽，但愿她不要離開我。但爸爸說她可能真正的要跟妹妹在一起了?！闭f完，他低下了頭，再不說話了。我悄悄從自己的錢包里拿出一些錢。我對(duì)小男孩說：“你把錢拿出來再數(shù)數(shù)，也許你剛才沒數(shù)對(duì)呢！”他興奮起來，說道：“對(duì)呀，我知道錢應(yīng)該夠的?！蔽野炎约旱腻X悄悄混進(jìn)他的錢里，然后我們一起數(shù)起來。當(dāng)然現(xiàn)在的錢足夠買那個(gè)洋娃娃了，“謝謝上帝，給了我足夠的錢?！彼p聲說，“我剛剛在祈求上帝，給我足夠的錢買這娃娃，好讓媽媽帶給我妹妹，他真的聽到了?！比缓笏终f，“其實(shí)我還想讓上帝再給我買一枝白玫瑰的錢，但我沒說出口，可他知道了，我媽媽非常喜歡白玫瑰?！雹軒追昼姾?，我推著購物車走了。可我再也忘不掉那男孩兒。我想起幾天前在報(bào)紙上看到的一條消息：一個(gè)喝醉酒的司機(jī)開車撞了一對(duì)母女，小女孩死了，而那母親情況危急。醫(yī)院已宣布無法挽救那位母親生命。她的親屬只剩下了決定是否維持她生命的權(quán)利。我在心里安慰著自己——那小男孩當(dāng)然不會(huì)與這件事有關(guān)。

⑤兩天后，我從報(bào)紙上看到，那家人同意拿掉維持那位年輕母親生命的醫(yī)療器械，她已經(jīng)死了。我始終無法忘記那商店里的小男孩兒，有一種預(yù)感告訴我，那男孩兒跟這件事有關(guān)。那天晚些時(shí)候，我實(shí)在無法靜靜地坐下去了。我買了一捧白玫瑰，來到給那位母親舉行遺體告別儀式的殯儀館。我看見，她躺在那兒，手拿一枝美麗的白玫瑰，懷抱著一個(gè)漂亮的洋娃娃和那男孩兒的照片。

⑥我含淚離開了：我知道從此我的生活將會(huì)改變。11．本文采用第一人稱“我”來敘事，請(qǐng)分析這樣寫的好處。（6分）答：

12．第②段中劃線的句子在文中有何作用？（5分）答：

13．文章第⑥段意猶未盡，含義豐富，試結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：

14．小說中的“一枝白玫瑰”具有豐富的象征意義，試結(jié)合文本加以探究。（8分）答：

參考答案：11．①使小說更具真實(shí)感，拉近作品和讀者之間的距離。②“我”的所見所聞所行構(gòu)成小說的行文線索。③便于直抒胸臆，能自由的表達(dá)心理感受。（6分，每點(diǎn)2分）12．使“兒孫們”的生活境況和生活觀念與小男孩形成對(duì)比（2分），突出了小男孩的苦難處境和純真親情（1分），為“我”的感動(dòng)和價(jià)值觀的改變埋下伏筆（2分）。（5分，意思相近即可）13．“我”被男孩的故事深深打動(dòng)，“我”從小男孩身上懂得了真愛的含義，“我”會(huì)用真愛去對(duì)待身邊的人；（2分）“我”懂得了童心和純真的可貴，懂得該如何教育孫子們愛人；（2分）“我”從酒醉者身上懂得了責(zé)任和珍惜別人生命的重要；（2分）“我”還懂得了金錢用于真愛才能體現(xiàn)價(jià)值，懂得了商品的價(jià)格不代表它的價(jià)值，會(huì)因此改變價(jià)值觀；（2分）從小男孩家人身上懂得了用怎樣的心態(tài)去面對(duì)親人的死亡。（2分）（6分，答出任3點(diǎn)即可）14．文章借助“一枝白玫瑰”這一具體的意象，賦予其特別而豐富的內(nèi)涵。“白”象征著純潔，玫瑰代表愛，這一枝白玫瑰就象征著小男孩可貴的純真和對(duì)其母親深深的愛（4分）。白玫瑰是小男孩母親的最愛，小男孩在母親離開人世前千方百計(jì)地要買一枝白玫瑰送給母親，來表達(dá)自己對(duì)母親一生的追念，所以也象征著無盡的思念（2分）?！拔摇币?yàn)檫@一枝白玫瑰的故事而改變自己的生活，所以它又象征著我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)（2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀文言文語段，完成下列小題。徙知潭州。為政務(wù)適人情，不加威罰。有狂婦數(shù)訴事，出言無章，卻之則勃罵，前守每叱逐之。罕獨(dú)引至前，委曲徐問，久稍可曉。乃本為人妻，無子，夫死，妾有子，遂逐婦而據(jù)家資，屢訴不得直，因憤恚發(fā)狂。罕為治妾而反其資，婦良愈，郡人傳為神明。（節(jié)選自《宋史?王罕傳》）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.徙知潭州

徙：調(diào)動(dòng)官職B.卻之則勃罵

卻：退卻C.久稍可曉

稍：漸漸地D.屢訴不得直

直：公平判決參考答案：B【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“解釋下列句中加點(diǎn)的詞語”，然后應(yīng)結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行作答。本題中，B項(xiàng)，“卻之則勃罵”中“卻”應(yīng)解釋為“使……退卻”。故選B

譯文；王罕調(diào)任主持潭州。治政務(wù)求適合人情，不加以威嚴(yán)罰刑。有瘋婦多次上訴事情，說話沒有條理，喝退她就大罵，以前的郡守常常喝叱驅(qū)退她。只有王罕將她領(lǐng)到面前，委婉地慢慢詢問，花了很長(zhǎng)時(shí)間漸漸明白，那婦人本為人妻，無子，丈夫死了，妾有子，就驅(qū)逐婦人霸占家財(cái)，多次上訴不得公平判決，于是憤怒發(fā)狂。王罕為此治妾之罪而歸還她的家資，婦人恢復(fù)清醒，郡人傳為神明。以光祿卿去世，終年八十歲。5.閱讀下列語段，回答后面問題，君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水，木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也故木受繩則直，全就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。13.選出全有通假字的一組①則知明而行無過矣

②雖有槁暴，不復(fù)挺者

③謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義④所以傳道受業(yè)解惑也⑤祝曰：“必勿使反”

⑥老婦必唾其面⑦秦伯說，與鄭人盟

⑧行李之往來，共其乏困A.①③⑤⑦

B.②④⑦⑧

C.③⑤⑥⑧

D.①②④⑥14.下列各句中畫線的詞，全屬于古今詞義不同的一項(xiàng)是

①金就礪則利

②今齊地方千里，百二十城

③君子不齒④微夫人之力不及此

⑤若舍鄭以為東道主A.①②③⑤

B.②③④⑤

C.①②④⑤

D.③①④⑤15.跟“忌不自信”句式相同的一項(xiàng)是A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

B.未之有也C.吾妻之美我者，私我也

D.學(xué)不可以已16.下列畫線的字跟“若亡鄭而有益于君”中的“亡”的用法相同的一項(xiàng)是A.能面刺寡人之過者

B.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)C.必蹶上將軍

D.妾之美我者，畏我也17.下面對(duì)加點(diǎn)字的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.假(借助，利用)舟楫者

狐假(借助，利用)虎威

不假(借助)思索B.冰，水為(做，凝成)之

行將為(被)人所并

為（擔(dān)任）漢家除殘去穢C.而致(達(dá)到)千里

專心致(意志集中在某一方面)志

閑情逸致(興致，情趣)D.勸(勸勉，鼓勵(lì))學(xué)

勸(用道理打動(dòng)人)導(dǎo)

勸(勸說，阻止)架18.指出說法正確的一項(xiàng)A.“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”、“爪牙”在文中用的是它的比喻義。B.白居易《憶江南》有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。這里的“藍(lán)”和“取之于藍(lán)”中的“藍(lán)”相同。C.《勸學(xué)》是《荀子》里的第一篇。節(jié)選的三段著重論述了學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度。D.《勸學(xué)》的作者荀況，是春秋后期趙國(guó)人，他強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?9.下列句中的“上”與例句中的“上”用法相同的是例句：上食埃土A.上山擒虎易，開口求人難

B.物價(jià)上漲C.上下天光，一碧萬頃

D.刻唐賢今人詩賦于其上20.下列加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象相同的是①輮使之然也

②君子博學(xué)而日參省乎己

③斗折蛇行，明滅可見④假舟楫者，非能水也⑤瑜等率輕銳繼其后

⑥吾妻之美我者A.①②

B.⑤⑥

C.④⑥

D.②③參考答案：13.B

14.C

15.B

16.C

17.B

18.B

19.B

20.D【13題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義能力?？己说闹攸c(diǎn)是通假字，通假字是文言文中常見的一種現(xiàn)象，高考中主要在解釋詞語意思和文言翻譯中考核，平時(shí)注意積累。一般通假有兩類：同音（或音近）通假和形聲通假（相同的聲旁的字或聲旁），平時(shí)注意積累。題中①知——智，②暴——曝，④受——授，⑤反——返，⑦說——悅，⑧共——供。故選B?！?4題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，考核的重點(diǎn)是雙音節(jié)古今異義，雙音節(jié)古今異義的詞語大致有幾種情況，一般的是古漢語的一個(gè)詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的一個(gè)詞組，而古漢語的一個(gè)詞語就對(duì)應(yīng)一個(gè)現(xiàn)代漢語的詞組，還有詞義的轉(zhuǎn)移詞義范圍的變化等。題中金：今義，金子；古義：兵器。地方：今義，某處所；古義，土地方圓。夫人：今義妻子的稱呼；古義，那個(gè)人。東道主：今義，宴會(huì)的主人；古義，東方道路上的主人。故選C?！?5題詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古漢語文言句式有省略句、被動(dòng)句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語，還有固定結(jié)構(gòu)“唯***是***”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動(dòng)句注意“為****所***”結(jié)構(gòu)和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句經(jīng)常用“于”“以”引導(dǎo)。題中例句和B項(xiàng)為賓語前置句，A項(xiàng)，定語后置句；C項(xiàng)，判斷句；D項(xiàng)，判斷句。故選B?！?6題詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，題中題中例句和C項(xiàng)為使動(dòng)用法，使……滅亡，使……受挫折；A項(xiàng)，名詞作狀語，當(dāng)面；BD項(xiàng)，意動(dòng)用法，把……當(dāng)作邊境，認(rèn)為美。故選C?！?7題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中B項(xiàng)，“為漢家除殘去穢”中的“為”是“替”的意思。故選B?！?8題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項(xiàng)，“爪牙”用的是“比喻義”錯(cuò)誤，用的是本意，爪子和牙齒；B項(xiàng)，兩個(gè)藍(lán)都是“藍(lán)草”；C項(xiàng)，“節(jié)選的三段著重論述了學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度論述”錯(cuò)誤，“學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度”；D項(xiàng)，“春秋”錯(cuò)誤，應(yīng)為“戰(zhàn)國(guó)”。故選B?！?9題詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，詞類活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。題中B項(xiàng)，例句和B項(xiàng)是名詞作狀語，向上；其余沒有活用，A項(xiàng)，動(dòng)詞，CD項(xiàng)名詞。故選B。【20題詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，詞類活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。題中①輮，名詞動(dòng)用，使彎曲；②日，名詞作狀語，每日；③斗，蛇，名詞作狀語，像蛇，像北斗星；④水，名詞動(dòng)用，游泳；⑤輕銳，形容詞作名詞，輕銳的部隊(duì)；⑥美，意動(dòng)用法，認(rèn)為美。故選D?！军c(diǎn)睛】詞類活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。【參考譯文】君子說：學(xué)習(xí)不可以停止的。譬如靛青這種染料是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青；冰塊是冷水凝結(jié)而成的，然而卻比水更寒冷。木材筆直，合乎墨線，但是(用火萃?。┦顾鼜澢绍囕啠敲矗┠静牡膹澏龋ň停┖虾酰▓A到）如圓規(guī)畫的一般的標(biāo)準(zhǔn)了，即使又曬干了，（木材）也不會(huì)再挺直，用火萃取使它成為這樣的。所以木材經(jīng)墨線比量過就變得筆直，金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明理并且行為沒有過錯(cuò)了。因此，不登上高山，就不知天多么高；不面臨深澗，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學(xué)問的博大。干越夷貉之人，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長(zhǎng)大后風(fēng)俗習(xí)性卻不相同，這是教育使之如此?！对娊?jīng)》上說：“你這個(gè)君子啊，不要總是貪圖安逸。恭謹(jǐn)對(duì)待你的本職，愛好正直的德行。神明聽到這一切，就會(huì)賜給你洪福祥瑞?！本裥摒B(yǎng)沒有比受道德熏陶感染更大了，福分沒有比無災(zāi)無禍更長(zhǎng)遠(yuǎn)了。我曾經(jīng)一天到晚地冥思苦想，（卻）比不上片刻學(xué)到的知識(shí)（收獲大）；我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望，（卻）不如登到高處見得廣。登到高處招手，手臂并沒有加長(zhǎng)，可是遠(yuǎn)處的人卻能看見；順著風(fēng)喊，聲音并沒有加大，可是聽的人卻能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這里產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會(huì)心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能到達(dá)，）它的成績(jī)來源于走個(gè)不停。（如果）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，這是由于它用心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，（但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，這是因?yàn)樗眯母≡臧　?.閱讀下面的材料，完成各題。子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹灾T侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也!”（《論語·憲問》）“然則管仲知禮乎？”曰：“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門；邦君為兩君之好，有反坫①，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？”（《論語·八佾》）【注】①反坫（diàn）：先秦諸侯招待別國(guó)國(guó)君時(shí)，放置獻(xiàn)過酒的空杯子的土臺(tái)。21.兩則材料中孔子對(duì)管仲的評(píng)價(jià)分別是____________和___________。22.兩則材料，孔子分別是從什么角度評(píng)價(jià)管仲的？由此可以看出孔子怎樣的仁愛觀？參考答案：21.

(1).仁者

(2).不知禮

22.①材料一是從社會(huì)貢獻(xiàn)的角度來評(píng)價(jià)的；②材料二是從維護(hù)社會(huì)等級(jí)制度的角度來評(píng)價(jià)的。③孔子的仁愛觀主要看一個(gè)人對(duì)全社會(huì)的貢獻(xiàn)；孔子評(píng)價(jià)一個(gè)人不拘泥于小節(jié)小信，在仁的認(rèn)識(shí)上能知權(quán)達(dá)變?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解和篩選文中信息的能力。解答此類題，先了解材料大意，再根據(jù)題干要求抓住材料中的關(guān)鍵信息點(diǎn)。本題中，材料一的關(guān)鍵句為“管仲非仁者與”“微管仲，吾其被發(fā)左衽矣”，材料二為“管氏而知禮，孰不知禮？”知道對(duì)管仲的評(píng)價(jià)是“仁者”和“不知禮”。【22題詳解】本題考名著查閱讀及鑒賞作品形象、評(píng)價(jià)價(jià)值判斷的能力。解答此類題目，要審清題干要求，理解作品的價(jià)值取向，然后從熟悉的文學(xué)作品中選擇典型人物進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。答題時(shí)要結(jié)合人物的具體事例來談，可采用總-分-總的結(jié)構(gòu)來答。本題中，由材料中的“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜”“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門；邦君為兩君之好，有反坫①，管氏亦有反坫”知，孔子主要是從對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和維護(hù)社會(huì)等級(jí)制度來評(píng)價(jià)的；由此知孔子的仁愛觀主要看一個(gè)人對(duì)全社會(huì)的貢獻(xiàn)；孔子評(píng)價(jià)一個(gè)人不拘泥于小節(jié)小信，在仁的認(rèn)識(shí)上能知權(quán)達(dá)變。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）馬遠(yuǎn)畫山水布局簡(jiǎn)妙，他善于對(duì)現(xiàn)實(shí)的自然景色作大膽地概括、剪裁。

。

。

，

。

，

。這真是“虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境”！①他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠(yuǎn)②他的名作《寒江獨(dú)釣圖》，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個(gè)獨(dú)坐在船上垂釣的漁翁③他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡(jiǎn)練④然而，就是這片空白表現(xiàn)出了煙波浩渺的江水和極強(qiáng)的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛⑤四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白⑥從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠(yuǎn)的意境和廣闊的想象空間A．②⑤④⑥①③

B．③①②⑤④⑥

C．①②⑤⑥④③

D．①③②⑤④⑥參考答案：B由第一句介紹馬遠(yuǎn)的山水畫具有善于概括、剪裁的特點(diǎn)可知，緊承其后的應(yīng)是說明馬遠(yuǎn)在山水畫中對(duì)山、對(duì)水的處理，所以第一處應(yīng)填③。接著由其畫面簡(jiǎn)清的特點(diǎn)引出馬遠(yuǎn)的山水畫善留白，可知第二處應(yīng)填①。其他四處以馬遠(yuǎn)的名作《寒江獨(dú)釣圖》為例來說明其中“空白”的藝術(shù)效果，特別注意橫線處的兩個(gè)逗號(hào)，然后可確定后四處應(yīng)填②⑤④⑥。8.下列各句中，沒有語病的一句是A.周小平們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的崛起，憑借的其實(shí)是一股銳氣。他們用這股銳氣幫助我們思考和回答了這樣一個(gè)問題：在互聯(lián)網(wǎng)輿論面前，應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜。B.洛夫潛心現(xiàn)代詩歌的創(chuàng)作，寫詩、譯詩40多年，對(duì)臺(tái)灣現(xiàn)代詩的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，曾因其詩集《魔哥》譽(yù)為“詩魔”。C.今年的政府工作報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)和完善創(chuàng)新激勵(lì)政策，明確提出“有悖于