安徽省銅陵市第五中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

安徽省銅陵市第五中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（共25分，共4小題）

閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。

一條魚(yú)的狂奔周海亮

（1）他的手里提一個(gè)沉甸甸的沖擊鉆，腰間別一個(gè)丑陋并陳舊的卷尺。不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)椅上，坐著幾個(gè)等車的人。那里還有一個(gè)空位。他需要一個(gè)位子，可是他不敢走過(guò)去。

（2）他已經(jīng)累了一天。他把自己懸掛在接近竣工的樓房外墻，用極度別扭的姿勢(shì)把堅(jiān)硬的混凝土外殼打鉆出一個(gè)個(gè)大小不一的圓孔。這是他在城市里糊口的惟一本錢和留下來(lái)的全部希望。有時(shí)他感覺(jué)自己就像一條魚(yú)，一條離開(kāi)了河川，在陸地上奔跑的魚(yú)。他必須不停地狂奔，用汗水濡染身體。他不敢停下來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把他烤干。

（3）已經(jīng)疲憊到極致，他的兩腿仿佛就要支撐不住他瘦小的身體。他不斷變換著站立的姿勢(shì)，使自己舒服或者看起來(lái)舒服一些。沒(méi)有用，腿上的每一絲肌肉都在急速地蹦跳和抽搐。這些微小的抽搐幾乎要牽著他，奔向站牌下的那一個(gè)空位。

（4）姑娘坐在那里，空位在姑娘身邊。姑娘的額頭灑著幾粒赭紅色的迷人麻點(diǎn)。姑娘的眉眼描得細(xì)致迷人。姑娘穿著很長(zhǎng)的黑色皮靴，很短的黑色皮裙。他看了姑娘很久。他是用眼的余光看的。城市生活讓他習(xí)慣了用余光觀察所有美好的東西——越是美好的東西，越是不動(dòng)聲色。有風(fēng)，姑娘身上的香味不斷飄進(jìn)他的鼻子，讓他寧?kù)o、安逸、幸福和自卑。（5）他上了公共汽車，他希望得到一個(gè)位子，他果真得到了。是公共汽車的最后一排，他沖過(guò)去，把身體鑲在上面。

（6）香味再一次鉆進(jìn)他的鼻子，輕撓著他，讓他打了一個(gè)羞愧的噴嚏。他把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，眼睛卻盯著姑娘錦緞般光潔的皮膚。當(dāng)然是用余光，他的余光足以撫摸和刺透一切。他再一次變得不安起來(lái)。他挺了挺身子，坐得筆直。

（7）車廂里越來(lái)越擁擠。所有站著的人，都在輕輕搖擺。姑娘傾斜著身子，一只手扶住身邊的鋼管。姑娘的旁邊站著一個(gè)男人，身體隨著汽車的搖擺，不斷碰觸著姑娘。

（8）他看到姑娘扭過(guò)頭去，厭惡地看看男人。男人尷尬地笑，做一個(gè)無(wú)奈的表情。姑娘沒(méi)有說(shuō)話，她小心并艱難地使自己和男人之間閃出一條狹窄的縫隙。汽車突然猛然搖晃，姑娘的努力頃刻間化為泡影。

（9）于是他站了起來(lái)。他對(duì)自己的舉動(dòng)迷惑不解。他對(duì)姑娘說(shuō)，這兒有個(gè)座位，你坐。他想他應(yīng)該說(shuō)出了這句話，因?yàn)樗淖齑皆陲w快地抖動(dòng)。姑娘看看他，表情懵懂，似乎沒(méi)有明白他的意思。他只好指指自己讓出來(lái)的位子，他對(duì)自己說(shuō)，這兒有個(gè)座位，你坐。

（10）姑娘瞅瞅他，再瞅瞅那個(gè)空位，再瞅瞅他。姑娘把頭重新扭向窗外。姑娘沒(méi)有動(dòng)，也沒(méi)有理他。姑娘說(shuō)，哈。

（11）他的表情便僵住了。他感覺(jué)自己被當(dāng)眾扒光了衣服，所有人都在細(xì)細(xì)研究他身上每一個(gè)骯臟的毛孔。他沒(méi)有坐下。他把臉扭向男人。他對(duì)男人說(shuō)，這兒有個(gè)座位，你坐。他聽(tīng)到自己的聲音在輕輕顫抖。那是哀求的調(diào)子，透著無(wú)比的卑微和真誠(chéng)。

（12）男人笑了。他不知道男人為什么笑，但男人的確笑了。男人的臉上瞬間堆滿了快樂(lè)的細(xì)小皺紋。男人沒(méi)有動(dòng)，甚至沒(méi)看那個(gè)空位。男人盯著他。男人說(shuō)，哈。

（13）聲音是從鼻子擠出來(lái)的，——那聲音有些失真。

（14）他有一種強(qiáng)烈的想哭的沖動(dòng)。那座位就那樣空著，沒(méi)有人去坐，包括他。很多人都在看他，面無(wú)表情。他感覺(jué)自己被他們一下一下地撕裂開(kāi)來(lái)，每個(gè)人都拿到其中一塊，細(xì)細(xì)研究。

（15）他提前兩站逃下了車。他提著那個(gè)沉甸甸的沖擊鉆，慢慢走向宿舍。他感到很累，似乎馬上就要癱倒。

（16）他把沖擊鉆換到另一只手。他感覺(jué)自己是一條即將脫水的魚(yú)，正被太陽(yáng)無(wú)情地炙烤。他想明年，自己應(yīng)該不會(huì)再來(lái)這個(gè)城市了。因?yàn)樵卩l(xiāng)下，淌著一條溫暖的河。

（17）一縷熟悉的清香悄悄鉆進(jìn)他的鼻孔。突然，他再一次緊張起來(lái)，他感覺(jué)姑娘就站在不遠(yuǎn)處，盯著他看。他轉(zhuǎn)過(guò)身。他第一次面對(duì)姑娘。他看到姑娘迷人的臉。他的身體開(kāi)始戰(zhàn)栗不安。

（18）姑娘說(shuō)剛才是你嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。姑娘說(shuō)哦，轉(zhuǎn)身走開(kāi)。姑娘走了幾步，再一次停下。姑娘扭過(guò)臉，說(shuō)，謝謝你啊。然后轉(zhuǎn)身，走進(jìn)一家服裝店。

（19）他開(kāi)始了無(wú)聲的狂奔，淚灑成河。他感到安靜和幸福。他感覺(jué)自己就像一條魚(yú)，在炙熱的陸地上不停地奔跑。他不能停下，他需要汗水和眼淚的濡染。

（20）他想他明年，可能，還會(huì)留在這里。他知道這個(gè)城市需要他，用極度別扭和危險(xiǎn)的姿勢(shì)，將堅(jiān)硬的混凝土外墻，鉆磨出一個(gè)個(gè)大小不一的圓孔。

（1）下列表述不符合原文意思的兩項(xiàng)是（5分）（）（

）

A．文章開(kāi)頭對(duì)“他”進(jìn)行了外貌描寫(xiě)，交代了“他”的農(nóng)民工身份，并突出其工作的艱辛和勞累。

B．第9段畫(huà)橫線的句子中，“他對(duì)自己說(shuō)”表明“他”不再想把座位讓給姑娘，只好以這種方式化除尷尬。

C．“他”要把座位讓給那個(gè)男人是想化解被人誤解和鄙夷的尷尬，證明自己沒(méi)有“骯臟”動(dòng)機(jī)；并幫助姑娘擺脫男人的騷擾。

D．本文的心理描寫(xiě)傳神逼真，把人物心理刻畫(huà)得淋漓盡致，肖像描寫(xiě)部分對(duì)表現(xiàn)人物性格與心理也起了很好的作用。

E．“沖擊鉆”在文中多次出現(xiàn)，是貫串全文的線索，對(duì)“他”的形象形成了很好的烘托。（2）文章結(jié)尾畫(huà)橫線的句子在小說(shuō)中有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）_____________________________________________________________________________________

（3）小說(shuō)設(shè)置“男人”這個(gè)形象有哪些作用？（6分）_____________________________________________________________________________________

（4）“一條魚(yú)的狂奔”作為小說(shuō)標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）_____________________________________________________________________________________參考答案：(1)BE（5分）（B“他對(duì)自己說(shuō)”表明“他”說(shuō)話聲音太小，只有自己能夠聽(tīng)見(jiàn)，表現(xiàn)出“他”的緊張和自卑，E“沖擊鉆”不是貫串全文的線索。）

(2)（6分）①照應(yīng)小說(shuō)開(kāi)頭，再次凸顯“他”的勞動(dòng)對(duì)于城市的意義和價(jià)值。

②照應(yīng)前文“不會(huì)再來(lái)這個(gè)城市”，并形成對(duì)比，暗示他內(nèi)心感受到可貴的溫暖。

③暗示“他”決心以自己質(zhì)樸善良的力量洞穿城市冷漠的墻，讓人看到真情的力量；凸顯文章主旨。（每點(diǎn)2分。）

(3)（6分）①男人騷擾姑娘，折射世風(fēng)日下的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3分）

②男人對(duì)姑娘的騷擾與“他”對(duì)姑娘的欣賞與保護(hù)形成鮮明的對(duì)比，突出“他”對(duì)寧?kù)o、安逸、幸福的追求及“他”內(nèi)心世界的單純美好。（3分）

（4）（8分）①標(biāo)題運(yùn)用了比喻及擬人的手法，從各個(gè)方面體現(xiàn)了“他”在城市中的處境，形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富。

②主人公離開(kāi)家鄉(xiāng)溫暖的河流在城市艱難生存，如一條在汗水中努力奔跑的魚(yú)，堅(jiān)韌而疲憊。

③主人公在城市遭遇嘲笑、歧視，內(nèi)心痛苦不安，希望如一條魚(yú)一樣奔跳逃避，倉(cāng)皇而可憐。

④主人公得到理解和尊重后感受到幸福和喜悅，如一條在感動(dòng)的淚水中狂奔的魚(yú)，激動(dòng)而滿足。

⑤體現(xiàn)了作者對(duì)主人公所代表的群體的生存狀態(tài)的同情、理解，對(duì)他們用自己的努力尋找到自己的河流的敬仰。（答出4條即得滿分）

略2.閱讀下面的文字，完成下面小題。只做你的姐安子村子的小路口，她推著一輛自行車沖他招手，喚他：“冬娃——”他的心一酸。在監(jiān)獄里，因?yàn)楸憩F(xiàn)好，他被提前一年半釋放，她早早地寫(xiě)信給他，要他一定回來(lái)，說(shuō)，她和哥在家里等他。她落落大方地笑著，伸手將他的行李拿過(guò)來(lái)放在自行車后架上，說(shuō)：“冬娃，來(lái)，你推著車，咱回家吧?！彼人胂笾心贻p，也比想象中漂亮。兩年前，他知道哥娶了媳婦，是哥在廣州打工時(shí)認(rèn)識(shí)的。她不嫌棄哥在窮山溝，甚至不嫌棄哥有個(gè)正在監(jiān)獄服刑的弟弟。為這，那時(shí)候他把自己攢下的所有錢，買了條金項(xiàng)鏈寄給她，并對(duì)哥說(shuō)：“要好好地待嫂子?！彼屏怂话眩f(shuō)：“愣什么，走啊！”他扶過(guò)了車把，低低地叫了聲“嫂子”?！皠e叫嫂子，以后就叫姐?！彼Γ澳愀绫緛?lái)說(shuō)了來(lái)接你的，可是一直沒(méi)空，別生他的氣，他是惦記著你呢……”他應(yīng)著，推著自行車朝前走，心里多少有些失落。開(kāi)始哥去看過(guò)他幾次，可是去一趟真的太遠(yuǎn)了，后來(lái)就書(shū)信聯(lián)系了?？墒撬敫?，爹媽走了以后，是哥把他養(yǎng)大的……她好像看出他的心思，說(shuō)：“冬娃，過(guò)去的事都過(guò)去了?，F(xiàn)在回來(lái)了，跟著姐好好過(guò)日子?！苯K于到家了！他怔怔地四下打量著，她在外屋喊他：“冬娃，餓了吧，吃飯了?！薄吧┳印！彼仡^喚了一聲。她板下臉，說(shuō)：“不是跟你說(shuō)過(guò)了叫姐？叫姐吧，叫姐親?！彼拖骂^，片刻，叫了聲：“姐?！彼啻嗟卮饝?yīng)了，臉上綻出笑容來(lái)。哥一直沒(méi)回來(lái)，她說(shuō)，哥過(guò)幾天就會(huì)寫(xiě)信來(lái)，別怨你哥，他也都是為了這個(gè)家。在一個(gè)家里，他也和她飛快熟悉起來(lái)，他會(huì)主動(dòng)幫她做家務(wù)，她像使喚自己親弟弟一樣使喚他去打水，掃院子，割草喂羊……還要他每天穿得干凈整齊，并要他去見(jiàn)村鄰和親戚，甚至?xí)痛迦苏f(shuō)：“我弟回來(lái)了，看，是個(gè)帥小伙子?！彼膽B(tài)度影響著他，他慢慢摒棄了心底的自卑，從容地過(guò)起了生活。農(nóng)忙后她去了30公里外的縣城，回來(lái)，就開(kāi)始收拾他的衣服，說(shuō)，已經(jīng)給他報(bào)過(guò)名了，要他去縣城學(xué)開(kāi)車。他死活不肯。他知道學(xué)開(kāi)車要花不少錢，這是她和哥的血汗錢，他不能花。那天，她很生氣，指著他的鼻子說(shuō)：“你什么都不學(xué)，以后就在家這樣耗著，讓你哥在外面打工養(yǎng)著你？你就不能有點(diǎn)兒出息？”他妥協(xié)了，說(shuō)：“姐，你別生氣，我去?！彼@才笑起來(lái)，說(shuō)：“這就對(duì)了，以后，哥和姐還指望你呢?！彼谋亲佑质且凰幔辉僬f(shuō)話。他格外刻苦，比所有人都用心地學(xué)習(xí)。她隔幾天就會(huì)去看他，帶著饅頭、雞蛋和衣服。最后一次，她帶去了一個(gè)二十出頭的、五官纖細(xì)精巧女孩，在她身后看著他羞澀地笑。他明白過(guò)來(lái)，臉一下紅了。他順利拿到駕照，因?yàn)榍趭^又懂事，很快找到了工作。順理成章，婚事也定了下來(lái)。婚期臨近，他問(wèn)她：“寫(xiě)信讓哥回來(lái)嗎？”不等她回答，又說(shuō)，“要不我去找他？”她搖頭，說(shuō)：“你哥回不來(lái)，他跟人家簽了合同的，有個(gè)工程，催得很急。”他無(wú)奈，說(shuō)：“姐，也不是哥非回來(lái)不可，是你太辛苦了，哥也該回來(lái)看看你了?！彼πΓ骸耙院竽愀缈次业娜兆佣嘀牵阋幌咏悴皇悄阌H姐，就讓我把這事給你辦了?！睅滋旌螅雅⑷⒒亓思?。在家待了幾天，他回去上班，叮囑妻子好好照顧姐。半個(gè)月后，妻匆匆跑去找他，說(shuō)自己只回了一趟娘家，姐就不見(jiàn)了，留了一封信給他。他急急地把信拆開(kāi)：“弟，姐走了。其實(shí)在你回來(lái)之前，我和你哥已經(jīng)離婚了。他找到了自己新的生活，別怪你哥，這么多年，是他撫養(yǎng)和照顧著你，對(duì)你，他有恩，永遠(yuǎn)都是你最親的親人。我和他，是緣分已盡了吧！所以，我不讓你叫我嫂子，只讓你叫我姐。弟，還記得你送姐的那條項(xiàng)鏈嗎？還有那時(shí)你對(duì)你哥說(shuō)的話。那是我收到的最最珍貴的禮物。當(dāng)時(shí)我就想，以后不管怎么樣，你都是我的親人，我都會(huì)像愛(ài)自己的親弟弟一樣愛(ài)你，現(xiàn)在姐可以放心地走了?！薄敖恪彼缓傲艘宦?，一米八高的大男人，眼淚流了一臉。4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)以“只做你的姐”為題，稱謂特別，引人入勝，體現(xiàn)了“她”對(duì)“他”的關(guān)心，使小說(shuō)有一種溫暖的親情貫穿始終。B.文中多處使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“他怔怔地四下打量著”“眼淚流了一臉”等，這些描寫(xiě)反映了人物心理，塑造了人物形象。C.文中“哥哥”是一個(gè)忘恩負(fù)義的人，他拋棄了不嫌棄窮山溝的妻子和正在監(jiān)獄服刑的弟弟，在大城市開(kāi)始了新的生活。D.作為刑滿釋放人員，“他”在“她”的關(guān)心下，慢慢克服了自卑心理，學(xué)了一技之長(zhǎng)，找到了工作，也組建了自己的家庭。5.小說(shuō)中的“她”是怎樣一個(gè)人物形象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)在敘事上有怎樣的特點(diǎn)？有何作用？參考答案：4.C

5.（1）年輕美麗，勤勞能干。原文中有“她比他想象中年輕，也比想象中漂亮”和“她”收拾家務(wù)等內(nèi)容。（2）性格開(kāi)朗，落落大方。原文中有“她落落大方地笑著”以及“她”讓“他”喊姐等內(nèi)容。（3）不重物質(zhì)，追求愛(ài)情。原文中有“她不嫌棄哥在窮山溝，甚至不嫌棄哥有個(gè)正在監(jiān)獄服刑的弟弟”等內(nèi)容。（4）注重親情，善于教育、培養(yǎng)“他”。原文中有“她”鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)“他”，幫“他”報(bào)名學(xué)車、介紹對(duì)象等內(nèi)容。

6.（1）使用第三人稱，以講述故事口吻，使小說(shuō)敘事更加靈活。（2）語(yǔ)言平實(shí)，口語(yǔ)化，多用對(duì)話形式推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，符合人物身份。（3）使用意料之外、情理之中的結(jié)尾，使情節(jié)跌宕起伏，豐富了人物形象，深化了小說(shuō)的主題?！?題詳解】本題考查的是對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解及藝術(shù)手法賞析的綜合能力。解答此類試題要注意審清題干的要求，然后仔細(xì)研讀文本內(nèi)容，認(rèn)真比對(duì)選項(xiàng)對(duì)文本解讀是否準(zhǔn)確。題干問(wèn)的是“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項(xiàng)C，“忘恩負(fù)義”夸大其辭，小說(shuō)中通過(guò)“姐”的話：我和他，是緣分已盡了吧！說(shuō)明了這里面二人離婚可能另有原因，所以不能武斷的說(shuō)哥是忘恩負(fù)義。且“在大城市”說(shuō)法在原文無(wú)據(jù)。故選C。【5題詳解】本題考查的是對(duì)小說(shuō)人物形象分析和概括的能力。解答此類試題要注意人物形象題答題的切入角度，人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。例如本文中“姐”的人物形象，從原文內(nèi)容：她落落大方地笑著，她比他想象中年輕，也比想象中漂亮。從我對(duì)“姐”的印象上可以看出她的大方與美麗。從文本內(nèi)容：她的態(tài)度影響著他，他慢慢摒棄了心底的自卑，從容地過(guò)起了生活。說(shuō)明了“姐”是一個(gè)重情重義的有善良之心的人。從原文內(nèi)容姐姐沒(méi)有嫌棄哥哥的貧窮，姐姐沒(méi)有對(duì)哥哥和她離婚的怨恨上，足以看出姐姐是一個(gè)重情重義、心底充滿善意的人?！?題詳解】本題考查的是賞析小說(shuō)敘事方式的能力。解答此類試題要注意從以下角度進(jìn)行分析作答，分析小說(shuō)的敘事方式注意結(jié)合小說(shuō)的文本特征進(jìn)行分析，首先是事件的敘述方式，主要有倒敘、插敘等，然后注意敘事的視角，以第幾人稱或誰(shuí)的視角敘訴，然后是敘事的重點(diǎn)，敘事離不開(kāi)人物，敘事選擇的是人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像的哪一方面，敘事離不開(kāi)小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)的設(shè)置。答題時(shí)注意和結(jié)合文本分析作用。例如本文中通篇運(yùn)用了第三人稱進(jìn)行敘事，這樣的人稱敘事方式，便于交流且顯示出文本的真實(shí)性，有助于作者抒發(fā)情感。再如本文的結(jié)尾，給人以出乎意料又在情理之中的感覺(jué)，小說(shuō)結(jié)尾交代了姐姐和哥哥離婚的現(xiàn)實(shí)，又給人以深深的沉思，突出了小說(shuō)主題，展現(xiàn)了“姐”的善良的人格魅力?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。3.文學(xué)類文本閱讀（共16分）愛(ài)的延續(xù)朱道能

一場(chǎng)遲到的秋霜，凋零了院里的最后幾片樹(shù)葉。妻子也像片枯葉一樣，靜靜地躺在床上。

丈夫急急忙忙叫來(lái)了村醫(yī)。村醫(yī)翻了翻眼皮，號(hào)了號(hào)脈搏，連藥箱都沒(méi)有打開(kāi)，只是搖了搖頭，低低地說(shuō)了一句：“這次真的不行了，快準(zhǔn)備后事吧！”

這樣的話，丈夫兩年前就聽(tīng)過(guò)，說(shuō)這話的是城里的醫(yī)生：“這病已經(jīng)是晚期了，如果做手術(shù)，還能支撐個(gè)一年半載的，但要花費(fèi)幾萬(wàn)元，不做就趕快準(zhǔn)備后事吧！”

妻子一把拽住丈夫，頭也不回地往外走。走出醫(yī)院，兩人忍不住蹲在地上，抱頭痛哭。

日暮時(shí)分，他們?cè)诖蹇诘暮舆呄戳四?，然后，微笑著向三個(gè)張望的孩子走去。

第二天，妻子說(shuō)：“從今天起，我教你學(xué)習(xí)做飯……”

丈夫愣怔了下，點(diǎn)點(diǎn)頭。

妻子說(shuō)：“窮日子要富著過(guò)，粗茶淡飯也要做出滋味來(lái)。想法讓伢們多吃幾口飯，他們正長(zhǎng)身子骨哩……”

于是，妻子就靠坐在椅子上，事無(wú)巨細(xì)地教起丈夫來(lái)。

“每頓飯挖一瓢米，太多了，吃剩飯。太少了，不夠吃?！?/p>

“切菜時(shí)，手指貼著刀口一點(diǎn)點(diǎn)退。退得快了，菜就粗了，吃了不上口?！?/p>

“炒菜時(shí)，要把油燒紅了再下鍋。旺火勤翻，起鍋放鹽。”

……

丈夫嗯嗯地應(yīng)著，輕巧的刀鏟，拿在他手中，卻像是在使喚一頭不聽(tīng)話的牯牛，盡管憋得滿頭大汗，還是把飯煮得夾生了，把菜炒得焦糊了……妻子就嗔怪道：“看你笨手笨腳的樣子，啥時(shí)候才能學(xué)會(huì)呢？”

丈夫嘿嘿一笑：“不著急，你慢慢教，我慢慢學(xué)，總有學(xué)會(huì)的一天！”

妻子嘆口氣：“我等不及啊——”

白天教丈夫做飯，晚上在煤油燈下，妻子又教他縫補(bǔ)衣服。

妻子說(shuō)：“老話說(shuō)，大手大腳混日子，縫縫補(bǔ)補(bǔ)過(guò)日子。日子再窮，也不能讓伢們穿著露肉的衣服出門——”

丈夫連連點(diǎn)頭。

“記住了，燕兒是女伢，愛(ài)美，能不用補(bǔ)丁的，盡量不要用?！?/p>

“大強(qiáng)，小良是男伢，衣服破得快，補(bǔ)丁用得多。別忘了，補(bǔ)丁的布，一定要挑顏色相近的。別像貼塊膏藥似的，讓別人笑話他們。”

……丈夫一邊聽(tīng)著，一邊用拿慣鋤頭犁耙的大手，笨手笨腳地捏起一枚小針，瞇著眼，從穿針引線學(xué)起。

當(dāng)丈夫吭哧半天把才補(bǔ)好的一塊補(bǔ)丁拿給妻子看時(shí)，聽(tīng)到的卻是一聲嘆息。

丈夫撓撓頭皮，把補(bǔ)丁拆開(kāi)，說(shuō)：“一回生，二回熟。你慢慢教，我慢慢……”，“學(xué)”字沒(méi)出口，丈夫卻“咝”的一聲，縮了一下手。

妻子一把拉過(guò)丈夫流血的手指，放在口里吸吮著，眼淚便滴在丈夫的手背上。

丈夫卻在笑：“你瞧我，是不是比咱家的豬還笨?。俊逼拮印皳溥辍币恍?，丈夫又很認(rèn)真地說(shuō)：“我現(xiàn)在才明白，咱們家真的一天也離不開(kāi)你！”

就這樣，妻子教，丈夫?qū)W，不知不覺(jué)中，兩年的光景就過(guò)去了。這中間，妻子曾經(jīng)倒下了幾次，但每次都在村醫(yī)“恐怕不行了”的預(yù)言后，又頑強(qiáng)地活了過(guò)來(lái)，重新出現(xiàn)在廚房里，油燈下……看著氣若游絲的妻子，丈夫知道，這次妻子是真的挺不過(guò)來(lái)了。于是，淚水一下子就盈滿了眼眶。

村人聞?dòng)嵹s過(guò)來(lái)，看著妻子深陷的眼窩里一雙直直瞪著的眼睛，一位老人嘆氣道：“唉，這伢放心不下，就是不肯咽下最后一口氣??！”

丈夫便俯下身，貼著妻子的耳朵，說(shuō)：“你放心吧，我會(huì)把孩子帶好的……”

妻子依然直直瞪著眼珠子，一動(dòng)不動(dòng)。

突然，丈夫站起身，徑直去了廚房。隨后，便傳來(lái)了叮當(dāng)聲響。

一會(huì)兒，在眾人疑惑的目光中，丈夫端來(lái)了一盤(pán)熱氣騰騰的小菜，放在妻子鼻子下：“你聞聞，我剛做的菜，香嗎？要不，讓孩子們嘗一嘗——”

于是，三個(gè)孩子含著淚水，品嘗著父親的手藝，齊聲道：“嗯，好吃。跟娘做的一樣好吃，娘，真的！”

妻子的眼皮動(dòng)了動(dòng)，還瞪著。

丈夫又站起身，打開(kāi)衣柜，拿出一件破衣服。然后在一片驚訝的目光下，嫻熟地穿針引線，左縫右補(bǔ)。須臾間，一個(gè)針腳細(xì)密的補(bǔ)丁就呈現(xiàn)在妻子的眼前：“你看看，我補(bǔ)得怎么樣？”

妻子吃力地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠，看看衣服，又看看丈夫，兩行熱淚，從眼角滑落到臉頰——這一刻，妻子終于明白過(guò)來(lái)，原來(lái)丈夫早就學(xué)會(huì)了做飯縫補(bǔ)，卻一直裝著笨拙的樣子，讓她原本已經(jīng)干涸的生命，又燃燒了幾百個(gè)日日夜夜……

節(jié)選自《2010年中國(guó)微型小說(shuō)精選》19．文章開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)突出了環(huán)境的什么特點(diǎn)？有什么作用？（2分）

20.文中多次提到醫(yī)生給妻子下達(dá)病危通知，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）

21．小說(shuō)中的丈夫是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

22．結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴皭?ài)的延續(xù)”為題有何好處。（4分）

參考答案：19、①秋霜凋零了樹(shù)葉，突出了環(huán)境凄冷、毫無(wú)生機(jī)的特點(diǎn)，②預(yù)示妻子的生命走到了盡頭。（或者“給全篇奠定了悲傷的感情基調(diào)”，或者“營(yíng)造了悲傷凄冷的氛圍”也可。1點(diǎn)1分，環(huán)境特點(diǎn)只要答出與“凄冷”或“毫無(wú)生機(jī)”意思相近即可給1分，作用1分）20、①交待妻子的病情，即將不久于人世。②醫(yī)生預(yù)言的存活時(shí)間與下文妻子又活了兩年形成了對(duì)比，突出主題。③設(shè)置懸念，引起讀者的興趣。（1點(diǎn)2分，答出其中兩點(diǎn)即可滿分。）21、①堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，面對(duì)妻子病危的噩耗，痛苦過(guò)后，依然微笑著向孩子走去。②責(zé)任心強(qiáng)，為了孩子，硬是學(xué)會(huì)了料理家務(wù)，如做飯和縫補(bǔ)衣服。③耐心細(xì)致、關(guān)愛(ài)妻子，照顧病重的妻子并幫助其創(chuàng)造了生命的奇跡。④有智慧，用裝笨的辦法來(lái)延續(xù)妻子的生命，臨終時(shí)，妻子才明白他的良苦用心。（1點(diǎn)2分，3點(diǎn)即可滿分，意思相近言之有理即可，每點(diǎn)中只有概括沒(méi)有結(jié)合文本說(shuō)明只能給1分。）22、①“愛(ài)的延續(xù)”提示了小說(shuō)的主要情節(jié)，即在丈夫的精心照顧下，病重的妻子又活了兩年。②凸顯了小說(shuō)的主題，即愛(ài)創(chuàng)造了生命的奇跡，如為了能讓孩子吃飽穿好，妻子支撐著病體教丈夫做飯和縫補(bǔ)，而丈夫?yàn)榱俗屍拮拥纳靡匝永m(xù)，而選擇裝笨。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，意思相近即可）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文字，完成10-13題文木先生傳

[清]程晉芳先生姓吳氏，諱敬梓，字敏軒，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多顯者。先生生而穎異，讀書(shū)才過(guò)目，輒能背誦。稍長(zhǎng)，補(bǔ)學(xué)官弟子員①。襲父祖業(yè)，有二萬(wàn)余金。素不習(xí)治生，性復(fù)豪爽，遇貧即施，偕文士輩往還，飲酒歌呼窮日夜，不數(shù)年而產(chǎn)盡矣。安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名，招之試，才之，以博學(xué)鴻詞②薦，竟不赴廷試，亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉，而家益以貧。乃移居江城東之大中橋，環(huán)堵蕭然，擁故書(shū)數(shù)十冊(cè)，日夕自?shī)?。窘極，則以書(shū)易米。其學(xué)尤精《文選》，詩(shī)賦援筆立成，夙構(gòu)者莫之為勝。辛酉、壬戌間，延至余家，與研詩(shī)賦，相贈(zèng)答，愜意無(wú)間。而性不耐久客，不數(shù)月，別去。生平見(jiàn)才士，汲引如不及。獨(dú)嫉時(shí)文③士如仇，其尤工者，則尤嫉之。余恒以為過(guò)，然莫之能禁。緣此，所遇益窮。歲甲戌，與余遇于揚(yáng)州，知余益貧，執(zhí)余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易處也，奈何？”余返淮，將解纜，先生登船言別，指新月謂余曰：“與子別后會(huì)不可期即景悢悢④欲構(gòu)句相贈(zèng)而澀于思當(dāng)俟異日耳?！睍r(shí)十月七日也，又七日而先生歿矣。蓋享年五十有四。所著有《文木山房集》、《詩(shī)說(shuō)》若干卷。又仿唐人小說(shuō)為《儒林外史》五十卷，窮極文士情態(tài)，人爭(zhēng)傳寫(xiě)之。余生平交友，莫貧于敏軒，抵淮訪余，檢其橐，筆硯都無(wú)。余曰：“此吾輩所倚以生，可暫離耶？”敏軒笑曰：“吾胸中自有筆墨，不煩是也?！逼淞黠L(fēng)余韻，足以掩映一時(shí)。（節(jié)選自《勉行堂文集》卷六）【注】①弟子員：明清稱縣學(xué)生員為弟子員。②博學(xué)鴻詞：科舉考試的一種名目。③時(shí)文：明清時(shí)指八股文。④悢悢（liàng）：悲傷。10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．素不習(xí)治生

治：經(jīng)營(yíng)B．環(huán)堵蕭然

堵：墻壁C．夙構(gòu)者莫之為勝

夙：素常D．延至余家

延：延遲11．下列句子中，全部直接表現(xiàn)吳敬梓“流風(fēng)余韻”的一組是（

）（3分）①飲酒歌呼窮日夜

②窘極，則以書(shū)易米③夙構(gòu)者莫之為勝

④生平見(jiàn)才士，汲引如不及⑤此境不易處也，奈何

⑥吾胸中自有筆墨，不煩是也A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②⑤

D．③④⑥12．下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．吳敬梓生性聰明，讀書(shū)能過(guò)目成誦，長(zhǎng)大后得到安徽巡撫趙國(guó)麟的賞識(shí)，但他卻無(wú)意進(jìn)取功名。B．吳敬梓家境不錯(cuò)，繼承了不少家產(chǎn)，但由于種種原因，幾年之內(nèi)耗盡家產(chǎn)，生活開(kāi)始窮困起來(lái)。C．吳敬梓善交文士，但對(duì)當(dāng)時(shí)流行的八股文深惡痛絕，因而那些擅長(zhǎng)寫(xiě)八股文的人，就特別痛恨他。D．吳敬梓模仿唐人小說(shuō)創(chuàng)作而成的《儒林外史》，寫(xiě)盡了文士們的性情狀貌，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。13．?dāng)嗑浜头g。（6分）（1）用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（2分）與子別后會(huì)不可期即景悢悢欲構(gòu)句相贈(zèng)而澀于思當(dāng)俟異日耳（2）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①余恒以為過(guò)，然莫之能禁。（2分）譯文：

②此吾輩所倚以生，可暫離耶？（2分）譯文：

參考答案：參考譯文：先生姓吳，名敬梓，字敏軒，又字文木，全椒人。世代望族，科舉及第和做官的大多顯赫。先生生性特別聰明，讀書(shū)才過(guò)目，就能背誦。長(zhǎng)大后，補(bǔ)任縣學(xué)生員。繼承父親的祖業(yè)，有二萬(wàn)多金。一向不學(xué)如何經(jīng)營(yíng)家業(yè)，性情又十分豪爽，遇到貧困的就施舍，跟文士們交往，常飲酒高歌窮盡日夜，不到幾年家產(chǎn)就耗盡了。安徽巡撫趙國(guó)麟聽(tīng)說(shuō)他的名聲，招過(guò)去一試，認(rèn)為他有才，舉薦他參加博學(xué)鴻詞考試，竟然不去參加廷試，也從此不回應(yīng)鄉(xiāng)里的舉薦，因而家境也就越發(fā)貧困。于是移居江城東邊的大中橋，家徒四壁，冷落凄涼，只擁有幾十本舊書(shū)，日夜自?shī)首詷?lè)。窮困到了極點(diǎn)，就拿書(shū)去換米。他治學(xué)尤其精通《文選》，詩(shī)賦提筆一揮而就，即使那些事先構(gòu)思的人也沒(méi)有一個(gè)能超過(guò)他的。辛酉、壬戌年間，我邀請(qǐng)他到我家，和他一起研討詩(shī)賦，互相贈(zèng)答，快意無(wú)比，親密無(wú)間。然而他生性耐不住長(zhǎng)久客居他家，不到幾個(gè)月，就辭別離去。他平生見(jiàn)到有才能的讀書(shū)人，就想舉薦提攜他，唯恐來(lái)不及。唯獨(dú)像仇人一樣痛恨那些寫(xiě)八股文的讀書(shū)人，對(duì)那些特別擅長(zhǎng)寫(xiě)八股文的人，就特別痛恨。我常常認(rèn)為這是一種過(guò)失，然而又不能制止他。因?yàn)檫@個(gè)緣故，他的處境更加窮困。甲戌年，他和我在揚(yáng)州相遇，知道我更加貧困了，就握著我的手哭著說(shuō)：“你也到了我這種地步，這種處境不容易立足，怎么辦？”我返回淮地，將要解開(kāi)纜繩，先生登上船跟我告別，指著初升的月亮對(duì)我說(shuō)：“跟你一別，日后見(jiàn)面不可約定。面對(duì)這樣悲傷的情景，想要寫(xiě)幾句話送給你，可是文思阻澀，還是等待他日吧。”當(dāng)時(shí)是十月七日，又過(guò)了七天先生就去世了。享年五十四歲。所寫(xiě)的書(shū)有《文木山房集》、《詩(shī)說(shuō)》若干卷。又模仿唐人小說(shuō)寫(xiě)了《儒林外史》五十卷，窮盡讀書(shū)人的情態(tài)，人們爭(zhēng)著傳抄。我平生結(jié)交的朋友，沒(méi)有比敏軒貧困的。先生抵達(dá)淮地看望我，我察看他盛物的袋子，連筆硯都沒(méi)有。我說(shuō)：“這是我們這些人所依靠的用來(lái)謀生的工具，可以暫時(shí)拋離嗎？”敏軒笑著說(shuō)：“我胸中自有筆墨，不擔(dān)心這些?！彼牧黠L(fēng)余韻，足以蓋過(guò)當(dāng)時(shí)的人。

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。甘寧字興霸，巴郡臨江人也，少有氣力，好游俠，招合輕薄少年，為之渠帥；群聚相隨，挾持弓弩，負(fù)毦帶鈴，民聞鈴聲，即知是寧。往依劉表，因居南陽(yáng)，不見(jiàn)進(jìn)用，后轉(zhuǎn)托黃祖，祖又以凡人畜之。于是歸吳。周瑜、呂蒙皆共薦達(dá)，孫權(quán)加異，同于舊臣。寧陳計(jì)曰：“今漢祚日微，曹操?gòu)洃x①，終為篡盜。南荊之地，山陵形便，江川流通，誠(chéng)是國(guó)之西勢(shì)也。寧已觀劉表，慮既不遠(yuǎn)，兒子又劣，非能承業(yè)傳基者也。至尊當(dāng)早規(guī)之，不可后操。圖之之計(jì)，宜先取黃祖。祖今年老昏耄已甚財(cái)谷并乏左右欺弄?jiǎng)?wù)于貨利侵求吏士吏士心怨。舟船戰(zhàn)具，頓廢不修，怠于耕農(nóng)，軍無(wú)法伍。至尊今往，其破可必。一破祖軍，鼓行而西，西據(jù)楚關(guān)，大勢(shì)彌廣，即可漸規(guī)巴、蜀?！睓?quán)深納之。張昭時(shí)在坐，難曰：“吳下業(yè)業(yè)②，若軍果行，恐必致亂?！睂幹^昭曰：“國(guó)家以蕭何之任付君，君居守而憂亂，奚以希慕古人乎？”權(quán)舉酒屬寧曰：“興霸，今年行討，如此酒矣，決以付卿。卿但當(dāng)勉建方略，令必克祖，則卿之功，何嫌張長(zhǎng)史之言乎？”權(quán)遂西，果禽祖，盡獲其士眾。遂授寧兵，屯當(dāng)口。寧雖粗猛好殺，然開(kāi)爽有計(jì)略，輕財(cái)敬士，能厚養(yǎng)健兒，健兒亦樂(lè)為用命。建安二十年，從攻合肥，會(huì)疫疾，軍旅皆已引出，唯車下虎士千余人。并呂蒙、蔣欽、凌統(tǒng)及寧，從權(quán)逍遙津北。張遼覘望知之，即將步騎奄至。寧引弓射敵，與統(tǒng)等死戰(zhàn)。寧厲聲問(wèn)鼓吹何以不作，壯氣毅然，權(quán)尤嘉之。寧廚兒曾有過(guò)，走投呂蒙。蒙恐寧殺之，故不即還，后寧赍禮禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。斯須還船，縛置桑樹(shù)，自挽弓射殺之。畢，敕船人更增舸纜，解衣臥船中。蒙大怒，擊鼓會(huì)兵，欲就船攻寧。寧聞之，故臥不起。蒙母徒跣出諫蒙曰：“至尊待汝如骨肉，屬汝以大事，何有以私怒而欲攻殺甘寧？寧死之日，縱至尊不問(wèn)，汝是為臣下非法?！泵伤刂列ⅲ勀秆?，即豁然意釋，自至寧船，笑呼之曰：“興霸，老母待卿食，急上！”寧涕泣欺欷曰：“負(fù)卿?！迸c蒙俱還見(jiàn)母，歡宴竟日。（節(jié)選自《三國(guó)志·甘寧傳》，有刪改）【注】①憍：同“驕”。②業(yè)業(yè)：畏懼的樣子。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.祖今年老／昏耄已甚／財(cái)谷并乏／左右欺弄／務(wù)于貨利／侵求吏士／吏士心怨／B.祖今年老／昏耄已甚財(cái)谷／并乏左右／欺弄?jiǎng)?wù)于貨／利侵求吏士／吏士心怨／C.祖今年老昏／耄已甚財(cái)谷／并乏左右／欺弄?jiǎng)?wù)于貨利／侵求吏士／吏士心怨／D.祖今年老昏／耄已甚／財(cái)谷并乏／左右欺弄?jiǎng)?wù)于貨／利侵求吏士／吏士心怨／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.古人有名有字。古人幼年由父母命名，供長(zhǎng)輩呼喚。男子20歲取字，女子15歲取字。B.祚，本意是指福，賜福，也指帝位，還指保佑之意。在文中指漢皇帝的地位。C.建安是東漢末年曹操的年號(hào)，一個(gè)皇帝在位期間的年號(hào)只能有一個(gè)。D.敕，在古代，就是與皇權(quán)聯(lián)系在一起的，例如“敕令”即“皇帝下的命令”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.甘寧年少時(shí)就善于交往，有俠義。他常聚合一伙言行不莊重的少年，成為他們的首領(lǐng)；投靠劉表不受重用，投奔東吳后，孫權(quán)非常器重甘寧。B.甘寧開(kāi)朗豪爽，足智多謀。在給孫權(quán)的建言中表現(xiàn)了他對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的深刻把握，提出了先取黃祖的戰(zhàn)略，孫權(quán)對(duì)他的分析非常贊賞。C.甘寧言而無(wú)信，殺性很重。部下有過(guò)，投奔呂蒙，呂蒙擔(dān)心甘寧殺了有過(guò)的部下，沒(méi)有將其歸還。甘寧答應(yīng)呂蒙不殺，但等部下放回，還是殺了他。D.甘寧作戰(zhàn)勇猛，身先士卒。建安二十年，甘寧跟隨孫權(quán)攻打合肥，趕上軍中瘟疫流行，曹操乘機(jī)發(fā)動(dòng)襲擊。甘寧奮拉開(kāi)弓箭射向敵人，與凌統(tǒng)等人殊死搏斗。13.把原文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）權(quán)遂西，果禽祖，盡獲其士眾。遂授寧兵，屯當(dāng)口。（2）故不即還，后寧赍禮禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。參考答案：10.A

11.C

12.D

13.（1）孫權(quán)于是西征黃祖，果然擒獲了黃祖，并俘虜了他所有的士兵。于是孫權(quán)就交給甘寧一支部隊(duì)，駐扎在當(dāng)口。（2）便沒(méi)有馬上將他送回，后來(lái)，甘寧帶著禮物來(lái)拜謁呂蒙的母親，呂蒙才讓那個(gè)小童來(lái)并交給了甘寧。甘寧答應(yīng)呂蒙不殺他?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。解答此題一般應(yīng)注意：首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。本句首先要把握大意，“祖”，是人名，黃祖；“財(cái)谷”，名詞作主語(yǔ)，“左右”，指身邊的人，作主語(yǔ)，它們前面都要斷開(kāi)；指“吏士”與“吏士”要斷開(kāi)，另外要注意，本篇文言文以四言為主，斷句時(shí)要留心。故選A項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力?；卮鸫祟愵}目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段及具體語(yǔ)境分析。C項(xiàng)，“建安”是東漢末年漢獻(xiàn)帝的第五個(gè)年號(hào)，一個(gè)皇帝在位期間的年號(hào)不是唯一的。故選C項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力，此類試題解答時(shí)考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來(lái)看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無(wú)中生有。D項(xiàng)，“與統(tǒng)等死戰(zhàn)”是指甘寧與凌統(tǒng)等人率軍與敵軍拼死廝殺。而且“身先士卒”也于文無(wú)據(jù)。故選D項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：此題考核文言文翻譯的能力，此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句得分點(diǎn)：“遂”，于是；“西”，名詞作動(dòng)詞，西征；“禽”，擒獲、擒拿；“其”，代詞，他（黃祖）；“授”，交給“屯”，駐扎。第二句得分點(diǎn)：“即”，馬上；“赍禮”，帶著禮物；“禮”（第二個(gè)），拜謁；“乃”，副詞，才；“還”，交給、還給；“許”，答應(yīng)?！军c(diǎn)睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：甘寧，字興霸，是巴郡臨江人，年少時(shí)就有才氣，善于交往，有俠義，他常聚合一伙言行不莊重的少年，成為他們的首領(lǐng)；他們成群結(jié)隊(duì)，攜帶弓箭，頭插鳥(niǎo)羽，身佩鈴鐺，百姓聽(tīng)見(jiàn)鈴響，便知是甘寧一幫人來(lái)了。后來(lái)依附劉表，于是留在南陽(yáng)，不被重用，后來(lái)又轉(zhuǎn)而投奔黃祖，黃祖僅把他當(dāng)作一般的人留下了他。于是歸附吳國(guó)。由周瑜、呂蒙共同推薦，孫權(quán)對(duì)甘寧有著不一般的看待，就像對(duì)那些老臣一樣對(duì)待他。甘寧向?qū)O權(quán)陳述計(jì)策：“如今漢皇帝的地位日漸衰微，曹操越來(lái)越驕橫，最終會(huì)成為竊取政權(quán)的人。荊州南部地區(qū)，山川交通便利，實(shí)在是我們向西擴(kuò)張的有利形勢(shì)。我已觀察過(guò)劉表，既沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，兒子又品行惡劣，不是能傳承祖業(yè)的人。主上您應(yīng)當(dāng)趁早謀劃，事不宜遲。謀劃這件事的方法，應(yīng)該先攻打黃祖。黃祖現(xiàn)在年老，已經(jīng)非常昏聵糊涂，財(cái)物糧食也很匱乏，身邊的人爾虞我詐，只追求私利，欺壓苛求下級(jí)官吏與士卒，官吏士兵心生怨恨。舟船等戰(zhàn)斗器具，廢棄并年久失修，不重視農(nóng)耕，軍紀(jì)混亂。君主您如果發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，一定可以打敗他。打敗黃祖后，乘勝向西，在西邊占據(jù)了楚關(guān)，形勢(shì)就將更加廣大，然后就可以逐漸地去謀取巴、蜀?！睂O權(quán)完全接受了他的意見(jiàn)。當(dāng)時(shí)張昭在座，反駁說(shuō)：“士兵們膽小畏懼，如果軍隊(duì)真的行動(dòng)，恐怕會(huì)招致動(dòng)亂?！备蕦幘蛯?duì)張昭說(shuō)：“國(guó)家把和蕭何一樣的重任交付給你，你身居守衛(wèi)國(guó)家的職位卻（如此）擔(dān)心戰(zhàn)亂，（你還）憑什么仰慕效法古人呢？”孫權(quán)（見(jiàn)二人爭(zhēng)執(zhí)）就舉杯向甘寧勸酒說(shuō)：“興霸，現(xiàn)今討伐的任務(wù)，如同這杯酒，就交給你了。你應(yīng)當(dāng)努力提出策略，如果你一定打敗了黃祖，那么你的功勞，又何必在乎張長(zhǎng)史說(shuō)的話呢？”孫權(quán)于是西征黃祖，果然擒獲了黃祖，并俘虜了他所有的士兵。于是孫權(quán)就交給甘寧一支部隊(duì)，駐扎在當(dāng)口。甘寧雖然性情粗暴，殺性很重，但他開(kāi)朗豪爽，足智多謀，輕視財(cái)物，敬重士人，能夠厚待下屬，士兵們都樂(lè)于被他所用。建安二十年，甘寧跟隨孫權(quán)攻打合肥，正趕上軍中瘟疫流行，部隊(duì)大部都已經(jīng)撤出戰(zhàn)斗，只留下步兵精銳中的精銳士兵一千多人。合并呂蒙、蔣欽、凌統(tǒng)及甘寧的人馬，跟隨孫權(quán)駐在逍遙津北。曹操將領(lǐng)張遼偵察瞭望后，乘機(jī)率步兵騎兵發(fā)動(dòng)襲擊。甘寧拉開(kāi)弓箭射向敵人，與凌統(tǒng)等人率軍與敵軍拼死廝殺。戰(zhàn)斗中甘寧厲聲責(zé)問(wèn)戰(zhàn)鼓為何不響，壯氣毅然，孫權(quán)尤其稱贊了他。甘寧的廚房下有一小童有過(guò)失，逃跑并投靠了呂蒙。呂蒙擔(dān)心他遭甘寧殺害，便沒(méi)有馬上將他送回，后來(lái)，甘寧帶著禮物來(lái)拜謁呂蒙的母親，呂蒙才讓那個(gè)小童來(lái)并交給了甘寧。甘寧答應(yīng)呂蒙不殺他。不一會(huì)兒，回到船上，甘寧卻把小童捆在桑樹(shù)上，親自挽弓將他射死。然后，下令船上的人加固船的纜繩，自己脫下衣服臥在船中。呂蒙大怒，鳴鼓聚兵，準(zhǔn)備靠近船只攻擊甘寧。甘寧聽(tīng)到動(dòng)靜，故意躺著不起來(lái)。呂蒙的母親光著腳跑來(lái)勸阻呂蒙：“主上對(duì)待你像骨肉兄弟一樣，把大事交付給你，怎么（能）因?yàn)樗饺硕髟苟牍⒏蕦幠兀扛蕦幩赖哪且惶?，即使主上不過(guò)問(wèn)，你這種作為也屬于做臣子的不合禮法。”呂蒙向來(lái)非常孝敬，聽(tīng)了母親的話，心里豁然開(kāi)朗，他親自來(lái)到甘寧船上，笑著招呼：“興霸，老母等你吃飯，趕快上來(lái)吧！”甘寧十分羞愧，流著淚悲傷著說(shuō)：“是我辜負(fù)了你啊?！焙蛥蚊梢黄鸹厝グ菀?jiàn)呂蒙的母親，并跟呂蒙歡快地吃喝了一整天。6.閱讀下面的文言文，完成后面各題。長(zhǎng)孫肥，代人也。昭成時(shí)，年十三，以選內(nèi)侍。少有雅度，果毅少言。太祖之在獨(dú)孤及賀蘭部，肥常侍從，御侮左右，太祖深信仗之。登國(guó)初，與莫題等俱為大將，從征劉顯，自濡源擊庫(kù)莫奚，討賀蘭部，并有戰(zhàn)功。太祖征蠕蠕①，大破之，肥降其主匹候跋，事具《蠕蠕傳》。又從征衛(wèi)辰及薛干部，破滅之。蠕蠕別主缊紇提子曷多汗等率部落棄父西走，肥以輕騎追至上郡，斬之。后從征中山，拜中領(lǐng)軍將軍。車駕次晉陽(yáng)，慕容寶并州刺史、遼西王農(nóng)棄城宵遁，肥追之至蒲泉，獲其妻子。太祖將圍中山，慕容寶棄城奔和龍。肥與左將軍李栗三千騎追之，至范陽(yáng)，不及而還。遂破其研城戍，俘千余人。中山城內(nèi)人立慕容普鄰為主，太祖圍之。普鄰及出步卒千余人欲伺間犯圍太祖命肥挑戰(zhàn)偽退普鄰眾追肥太祖截其后盡擒斬之時(shí)以士馬少糧，遂罷中山之圍，就谷河間。慕容賀鄰殺普鄰而自立。車駕次魯口，遣肥帥七千騎襲中山，入其郛而還。賀鄰以步騎四千追肥至泒水，肥自魏昌擊之，獲鎧騎二百。肥中流矢，瘡重，乃還。中山平，以功賜爵瑯邪公。遷衛(wèi)尉卿，改爵盧鄉(xiāng)。時(shí)中山太守仇儒不樂(lè)內(nèi)徙，亡匿趙郡，推群盜趙準(zhǔn)為主。妄造妖言云：“燕東傾，趙當(dāng)續(xù)，欲知其名，淮水不足?！睖?zhǔn)喜而從之，自號(hào)使持節(jié)、征西大將軍、青冀二州牧、鉅鹿公。儒為長(zhǎng)史。聚黨二千余人，據(jù)關(guān)城，連引丁零②，殺害長(zhǎng)吏，扇動(dòng)常山、巨鹿、廣平諸郡。遣肥率三千騎討之，破準(zhǔn)于九門，斬仇儒，生擒準(zhǔn)。詔以儒肉食，準(zhǔn)傳送京師，轘之于市，夷其族。除肥鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍、兗州刺史，給步騎二萬(wàn)，南徇許昌，略地至彭城。司馬德宗將劉該遣使詣肥請(qǐng)降，貢其方物。姚平之寇平陽(yáng)，太祖將討之，選諸將無(wú)如肥者，乃征還京師，遣肥與毗陵王順等六萬(wàn)騎為前鋒。車駕次永安，平募遣勇將，率精騎二百窺軍，肥逆擊擒之，匹馬不返。平退保柴壁，太祖進(jìn)攻屠之。遣肥還鎮(zhèn)兗州。肥撫尉河南，得吏民心，威信著于淮泗。善策謀，勇冠諸將，每戰(zhàn)常為士卒先，前后征討，未嘗失敗，故每有大難，令肥當(dāng)之。南平中原，西摧羌寇，肥功居多，賞賜奴婢數(shù)百口，畜物以千計(jì)。后降爵為藍(lán)田侯。天賜五年卒，謚曰武，陪葬金陵。（選自《魏書(shū)》）【注釋】①蠕蠕：中國(guó)古代少數(shù)民族柔然族。②丁零：中國(guó)北方古代民族名。4．下列對(duì)文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．普鄰及出/步卒千余人/欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截其后/盡擒斬之/B．普鄰及出步卒千余人/欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截其后/盡擒斬之/C．普鄰及出/步卒千余人欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截其后/盡擒斬之/D．普鄰及出步卒千余人/欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截/其后盡擒斬之/5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．太祖作為帝王廟號(hào)使用時(shí)，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見(jiàn)于開(kāi)國(guó)皇帝，也有為其先人追授者。B．車駕，一指馬駕的車；二指帝王所乘的車，所以也常常用來(lái)作為帝王的代稱。C．賜爵是古代社會(huì)的一種政治等級(jí)制度，主要用來(lái)確定皇親、功臣世襲的政治名位和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。D．使持節(jié)是古代的一種官職稱號(hào)，代表皇帝行使指揮軍隊(duì)的權(quán)力，如蘇武持節(jié)出使匈奴。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．長(zhǎng)孫肥果斷剛毅，缺少言語(yǔ)。太祖在獨(dú)孤部和賀蘭部時(shí)，長(zhǎng)孫肥時(shí)常侍奉跟從，在左右欺侮太祖身邊的人，但太祖很信賴依仗他。B．長(zhǎng)孫肥作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功。跟隨太祖征伐劉顯，攻打庫(kù)莫奚，討伐賀蘭部，出征柔然時(shí)，降伏匹候跋，消滅劉衛(wèi)辰和薛干部，斬殺曷多汗。C．長(zhǎng)孫肥雄武自立，作風(fēng)頑強(qiáng)。征討中山時(shí)，長(zhǎng)孫肥在戰(zhàn)爭(zhēng)身中流箭，瘡傷嚴(yán)重，于是返回。中山被平定后，因?yàn)楣诒毁n予爵位瑯邪公。D．長(zhǎng)孫肥善于策劃，堪當(dāng)大任。太祖征討姚平時(shí)，選拔眾將領(lǐng)沒(méi)有比得上長(zhǎng)孫肥的，于是征召他回京城，讓長(zhǎng)孫肥與毗陵王拓跋順一起擔(dān)任前鋒。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）遣肥率三千騎討之，破準(zhǔn)于九門，斬仇儒，生擒準(zhǔn)。（5分）（2）平募遣勇將，率精騎二百窺軍，肥逆擊擒之，匹馬不返。（5分）參考答案：4．B5．D6．A7．（1）（太祖）派遣長(zhǎng)孫肥率領(lǐng)三千騎兵討伐他們，在九門打敗趙準(zhǔn)的部隊(duì)，斬殺仇儒，活捉了趙準(zhǔn)。（2）姚平招募派遣勇將，率領(lǐng)精銳的騎兵二百人窺伺魏軍，長(zhǎng)孫肥迎擊并擒獲他們，（姚平軍隊(duì)）連一匹馬都沒(méi)逃掉。4．試題分析：斷句前首先要把文段通讀幾遍，以便對(duì)文段內(nèi)容有整體的感知，把能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難以點(diǎn)斷的句子，并運(yùn)用一些斷句的方法，如找虛詞，察對(duì)話，依總分，據(jù)修辭（對(duì)稱、反復(fù)），辨句式等?？键c(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：“使持節(jié)是古代的一種官職稱號(hào)”錯(cuò)。持節(jié)：古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。也是官名?！笆埂笔莿?dòng)詞?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

6．試題分析：“在左右欺侮太祖身邊的人”應(yīng)是“在太祖身邊抵御欺侮太祖的人”?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。7．試題分析：文言文翻譯要做到以下幾點(diǎn)（1）字字落實(shí)：忠于原文，不增不減。（落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)）（2）句句通順：合乎文意，明白通順。（落實(shí)特殊句式）（3）直譯，指譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語(yǔ)要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語(yǔ)言風(fēng)格也和原文一致。（4）意譯，指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語(yǔ)，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。直譯和意譯的關(guān)系是：只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。文言翻譯：長(zhǎng)孫肥，是代郡人，北魏昭成帝時(shí)，時(shí)年年十三，被選入內(nèi)宮入侍。年十三歲，被選入宮侍奉昭成帝。年輕有風(fēng)度，果斷剛毅少言。太祖（魏道武帝）初在獨(dú)孤部和賀蘭部時(shí)，長(zhǎng)孫肥常侍奉跟從，在太祖身邊抵御欺侮太祖的人，太祖很信賴依仗他。太祖登國(guó)初年，與莫題等人都作為大將，跟隨太祖征伐劉顯、攻打庫(kù)莫奚、討伐賀蘭部，皆建立戰(zhàn)功。太祖征討柔然時(shí)，長(zhǎng)孫肥降伏其頭領(lǐng)匹候跋，事跡詳細(xì)地記載在《蠕蠕傳》中。又隨征消滅劉衛(wèi)辰和薛干部。柔然別部頭領(lǐng)組紇提之子曷多汗拋下父親率部逃走，長(zhǎng)孫肥率領(lǐng)先投部隊(duì)追趕到上郡，斬殺了曷多汗。后隨太祖征伐中山，任中領(lǐng)軍將軍，太祖駐扎晉陽(yáng)中山平定，慕容寶（后燕皇帝）的并州刺史遼西王慕容農(nóng)放棄城池夜晚逃跑，，長(zhǎng)孫肥追趕他到蒲泉，抓獲了他的妻子和兒子。太祖將要圍困中山，慕容寶棄城跑到和龍。長(zhǎng)孫肥與左將軍李栗率領(lǐng)三千騎兵追擊他們，追到范陽(yáng)，沒(méi)追上就返回了。于是擊敗了他們研城的守衛(wèi)部隊(duì)，俘虜千余人。中山城內(nèi)的人立慕容普鄰為國(guó)君，太祖圍攻中山城。慕容普鄰就派出一千多名步兵，打算趁機(jī)偷襲圍城的部隊(duì)。太祖命令長(zhǎng)孫肥挑戰(zhàn)，假裝敗退，慕容普鄰的軍隊(duì)追擊長(zhǎng)孫肥，太祖截?cái)嗨麄兊暮舐?，全都活捉殺了他們。?dāng)時(shí)因?yàn)槭勘?zhàn)馬缺少糧食，于是就結(jié)束了對(duì)中山之圍困，退守在谷河間。慕容賀鄰殺了慕容普鄰而自立為國(guó)君。太祖駐扎在魯口，派遣長(zhǎng)孫肥率領(lǐng)七千騎兵偷襲中山，進(jìn)入中山外城后返回。賀鄰率領(lǐng)步兵、騎兵四千人追擊長(zhǎng)孫肥到?jīng)}水，長(zhǎng)孫肥從魏昌出擊賀鄰，繳獲鎧甲馬匹二百套。長(zhǎng)孫肥身中流箭，瘡傷嚴(yán)重，于是返回。中山被平定后，因?yàn)楣诒毁n予爵位瑯邪公。后調(diào)任衛(wèi)尉卿，改封爵位盧鄉(xiāng)公。當(dāng)時(shí)中山太守仇儒不愿意向內(nèi)遷移，逃跑躲在了趙郡，推選賊人趙準(zhǔn)為頭?；恼Q地編造誑惑人心的話說(shuō)：“燕地向東傾，趙地當(dāng)繼續(xù)，要知他的名，淮河水不足。”趙準(zhǔn)高興地接受了他的建議，自號(hào)使持節(jié)、征西大將軍、青冀二州牧、巨鹿公。仇儒擔(dān)任長(zhǎng)史。聚眾二千多人，占據(jù)關(guān)城，勾結(jié)丁零，殺害官吏，煽動(dòng)常山、鉅鹿、廣平等郡造反。太祖派遣長(zhǎng)孫肥率領(lǐng)三千騎兵討伐他們，在九門打敗趙準(zhǔn)的部隊(duì)，斬殺仇儒，活捉了趙準(zhǔn)。詔令把仇儒的肉當(dāng)食物，把趙準(zhǔn)用傳車送到京城，在街市車裂，夷滅他的宗族。（朝廷）授予長(zhǎng)孫肥鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍、兗州刺史，率領(lǐng)步兵騎兵共二萬(wàn)，給予步兵、騎兵二萬(wàn)人，向南攻取許昌，攻到彭城。司馬德宗（東晉皇帝）手下的將領(lǐng)劉該派遣使者到長(zhǎng)孫肥那里請(qǐng)求投降，進(jìn)貢地方特產(chǎn)。姚平侵犯平陽(yáng)的時(shí)候，太祖將要征討他，選取的將領(lǐng)們沒(méi)有一個(gè)比得上長(zhǎng)孫肥的，于是將要討伐他，選拔眾將領(lǐng)沒(méi)有比得上長(zhǎng)孫肥的，于是征召他回京城。太祖派遣長(zhǎng)孫肥與毗陵王拓跋順等人率領(lǐng)六萬(wàn)騎兵作為前鋒。太祖駐扎永安，姚平招募派遣勇將，率領(lǐng)精銳的騎兵二百人窺伺魏軍，長(zhǎng)孫肥迎擊并擒獲他們，姚平軍一匹馬都沒(méi)返回。姚平后撤據(jù)守柴壁，道武帝進(jìn)軍攻打并屠殺他們。派遣長(zhǎng)孫肥返回鎮(zhèn)守兗州。長(zhǎng)孫肥安撫慰問(wèn)黃河以南時(shí)，得到官吏百姓的歡心，威望信義