九上下冊(cè)物理13-2人教版(2013)九年級(jí)物理：內(nèi)能1公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)

思考：觀察到的現(xiàn)象有哪些？瓶塞跳起出現(xiàn)水霧瓶塞跳起，推動(dòng)瓶塞的能量來(lái)自哪里？

內(nèi)能①運(yùn)動(dòng)著的足球具有動(dòng)能

運(yùn)動(dòng)著的分子也具有動(dòng)能.點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)具有彈性勢(shì)能

相互作用的分子也具有勢(shì)能.點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能內(nèi)能定義：?jiǎn)挝唬航苟↗）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能內(nèi)能動(dòng)能勢(shì)能物體物體物體物體分子分子機(jī)械能與整個(gè)物體運(yùn)動(dòng)情況有關(guān).內(nèi)能與物體內(nèi)部分子熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān).所以?xún)?nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一切物體都有內(nèi)能哪些物體具有內(nèi)能？猜一猜:內(nèi)能的大小可能跟哪些因素有關(guān)?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

二、物體內(nèi)能跟溫度的關(guān)系一個(gè)物體溫度越高組成這個(gè)物體的所有分子的動(dòng)能總和增加這個(gè)物體的內(nèi)能也就增加物體內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越劇烈分子動(dòng)能就越大.點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一、判斷下列說(shuō)法是否正確?

1、一個(gè)物體溫度升高，內(nèi)能增加（）

2、一小杯水和一大桶水，溫度相同，內(nèi)能相同（）

3、20℃的水一定比80℃的水內(nèi)能?。ǎ?/p>

4、0℃的物體的內(nèi)能也為0（）

5、放在地面上靜止的物體，它不具有任何形式的能（）

6、物體運(yùn)動(dòng)的速度越快，內(nèi)能越大（）√×××××課堂練習(xí):請(qǐng)回答點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

想想議議:

如何來(lái)改變物體的內(nèi)能?

生活中通過(guò)改變溫度來(lái)改變內(nèi)能的實(shí)例有哪些?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

有一根鐵絲，你能通過(guò)哪些方法使它的溫度升高？（使它的內(nèi)能增加）想一想\做一做一是熱傳遞改變內(nèi)能的方式有

種二是做功總結(jié)A、放在太陽(yáng)下曬；B、在石頭上摩擦；C、放在熱水中燙；D、放在火上燒；E、用錘子敲

F、放在手中捂G、用力反復(fù)彎折；

H、通電

兩1.熱傳遞:使溫度不同的兩個(gè)物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個(gè)過(guò)程叫做熱傳遞.

高溫物體低溫物體溫度升高,內(nèi)能增加

溫度降低,內(nèi)能減少內(nèi)能傳遞的內(nèi)能=熱量點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

熱傳遞的方式：傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射

產(chǎn)生條件：傳遞實(shí)質(zhì)：熱平衡：熱平衡原理：物體之間存在溫度差傳遞內(nèi)能具有共同溫度Q吸=Q放點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

(1)熱量

:在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。

單位：焦耳（J）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

2.做功改變內(nèi)能A.對(duì)物體做功搓手時(shí)手變熱了滑下時(shí)摩擦發(fā)燙了鉆木取火物體內(nèi)能增加用物理學(xué)術(shù)語(yǔ)解釋“摩擦起熱”和“鉆木取火”[演示1]壓縮空氣引火儀實(shí)驗(yàn)：1、研究的對(duì)象是什么？

——空氣2、為什么要放入易燃物？

——轉(zhuǎn)換法，顯示空氣溫度升高3、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？

——壓縮空氣做功，空氣內(nèi)能會(huì)增大A.外界對(duì)物體做功本身內(nèi)能增加點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

[演示2]用自制的熱功互換器實(shí)驗(yàn)

1、觀察到的現(xiàn)象有哪些？

打氣——瓶塞跳起——出現(xiàn)水霧2、瓶塞跳起說(shuō)明了什么？

——獲得了動(dòng)能，瓶?jī)?nèi)空氣對(duì)瓶塞做了功。3、出現(xiàn)了水霧是什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？

——水蒸氣液化——空氣溫度降低了4、水霧起了什么作用？

——轉(zhuǎn)換法，顯示空氣的溫度降低了。5、這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？

——空氣膨脹對(duì)瓶塞做功，空氣溫度降低，內(nèi)能減小。B.物體對(duì)外做功本身內(nèi)能減少點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

思考:做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么?對(duì)物體做功:機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能外界消耗機(jī)械能物體對(duì)外做功:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能外界獲得機(jī)械能實(shí)質(zhì):內(nèi)能和機(jī)械能之間相互轉(zhuǎn)化點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

安全火柴火柴在火柴盒上移動(dòng)是一個(gè)作功的過(guò)程，火柴頭內(nèi)能增加，溫度升高?；鸩駷槭裁纯梢圆寥?？觀察與思考1點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

小結(jié)：改變物體的內(nèi)能方式方式內(nèi)能如何變化能的種類(lèi)是否改變?nèi)绾瘟慷雀淖兞硕嗌贌醾鬟f做功物體吸收熱量，內(nèi)能_____；物體放出熱量，內(nèi)能_____。對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)_____；物體對(duì)外做功，本身內(nèi)能_____。不變

內(nèi)能的轉(zhuǎn)移改變

機(jī)械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化熱量的多少做功的多少熱傳遞和做功改變物體內(nèi)能是等效的點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

STS地球的溫室效應(yīng)1、閱讀：P129STS（１）什么是地球的溫室效應(yīng)？（２）溫室效應(yīng)是由于什么原因產(chǎn)生的？（３）溫室效應(yīng)會(huì)造成哪些危害？（４）為了減少溫室效應(yīng)應(yīng)該怎么做？2、請(qǐng)同學(xué)們課后再到網(wǎng)絡(luò)中去查找更多的內(nèi)容，收集到一起，進(jìn)行交流。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.熱傳遞做功2.物體內(nèi)部

和

的總和叫做物體的內(nèi)能..所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能

分子勢(shì)能3.冬天,用嘴對(duì)手呵氣,手會(huì)暖和,這是用

的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能在物體之間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內(nèi)能,在這過(guò)程中,

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.轉(zhuǎn)移熱傳遞做功機(jī)械能二、填空題點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

三、用一定和不一定填空

溫度升高內(nèi)能增大熱傳遞:吸熱做功:機(jī)轉(zhuǎn)內(nèi)(不一定)(不一定)(不一定)(不一定)(一定)(一定)(一定)(不一定)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

下面哪個(gè)事例說(shuō)明做功改變物體的內(nèi)能A、用熱水袋給予取暖B、用雙手磨擦給手取暖C、用嘴對(duì)手呵氣給手取暖D、把手放在爐火旁邊取暖四.五、以下的日常生活事例，通過(guò)做功來(lái)增加物體內(nèi)能的是（）A．給自行車(chē)車(chē)胎打氣，氣筒發(fā)燙B．放進(jìn)太陽(yáng)能熱水器中的水,溫度升高C．點(diǎn)燃的爆竹騰空而起D．用水壺?zé)魵鈱厣w頂起A用打氣筒打氣時(shí),過(guò)一會(huì)筒壁會(huì)熱起來(lái),這是為什么?打氣時(shí)活塞壓縮空氣做功,使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加,溫度升高;克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使筒壁內(nèi)能增加,所以筒壁就會(huì)熱起來(lái).六.請(qǐng)回答點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。