部編版《道德與法治》七年級上冊課件：10.1感受生命的意義

誰要這20美元在一次演講會上，一位著名的演說家手里舉著一張20美元的鈔票，面對會議室里的200個人問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這張鈔票送給你們中的一位，但在這之前，請允許我做一件事。”他將鈔票揉成一團，又問“誰還要？”仍有人舉起手來。他把鈔票仍在地上，用腳碾，然后拾起來。問：“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起了手。新課導入“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課，無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒有貶值，依舊值20美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，欺凌，甚至被碾得粉身碎骨。實際上，無論發(fā)生什么，只要不喪失斗志，你們永遠不會喪失價值”。談談讀完這篇文章后的感想。感受生命的意義第十課綻放生命之花1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得的？3.如何認識生命的意義？自主學習請閱讀課本P111-114的內(nèi)容，并思考下列問題1.采訪三個你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。2.你的答案是什么呢？運用你的經(jīng)驗人為什么活著？新知學習一、生命的追問為了改變世界為了夢想為了養(yǎng)育后代為了學習為了幫助他人為了金錢為了權力為了讓生命有意義合作探究區(qū)兩種觀點都有道理，要辯證地看待。(1)“不要為別人而活”強調(diào)每個人要活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。如果認為人只是為自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認識是錯誤地。(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關聯(lián)的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的；如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節(jié)選自《雷鋒日記》雷鋒的話對我們有什么啟迪？

在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。

《胡思圓的雜技表演》這樣的人生值得過嗎？為什么？

活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值！孫中山先生把他的全部生命都奉獻給了中華民族的獨立和富強。革命尚未成功，同志仍需努力！以上這樣的人生值得過嗎？為什么？

將個人理想與國家發(fā)展、民族振興和人類命運共同體結合起來講授新課2.怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值；（2）當別人需要幫助，時付出自己的愛心，無論事情大小，自愿承擔責任；（3）將個人理想與國家發(fā)展、民族振興和人類命運共同體結合起來。（什么樣的人生是有意義的？生命的價值、意義是什么？）2016年5月4日紹興縣報(杭州)訊：出生于1997年的小吳是典型“小鮮肉”，雖然年紀小，卻已有3年的公益經(jīng)歷。他給記者形容自己當年第一次參與志愿活動的感受——仿佛找到了讓人生有意義的方式?！拔倚⌒〉母冻?，別人感受到了幸福，我也收獲了快樂?！本瓦@樣，小吳從心底愛上了當志愿者。在高中的寒暑假期間，只要有空，他都會去參加各種公益活動。市運會期間，他去做志愿者；春運期間，到紹興北站幫乘客網(wǎng)絡取換票，在輕紡城汽車站幫外來人員提拎包裹；報名成為區(qū)紅十字會志愿者等等。這啟示我們該如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？

二、發(fā)現(xiàn)我的生命閱讀感悟如何認識生命的意義？新知學習探究與分享1、這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？2、與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？探究生命意義，是人類生命的原動力之一！只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。新知學習《士兵突擊》里的許三多說：“有意義就是要好好活，好好活著就是做有意義的事”。在他心里，好好兒活著，就是把眼下的活干好，就是有意義的事。

思考：結合許三多的話，思考作為青少年的我們，什么才是有意義的人生？2、生命是獨特的，生命意義是具體的。

每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。探究與分享小華說：小明說：小剛說：小光說：在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？

（1）服務社會，奉獻自己，實現(xiàn)人生價值。

（2）提升自己，創(chuàng)造更加有意義的生活。

3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。如何認識生命的意義？生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。我的收獲

人最寶貴的是生命，生命給予我們每個人只有一次。一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨終的時候，他可以說，我的整個鮮血和生命，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)，為全人類的解放而奮斗！主人公保爾的至理名言課堂小結綻放生命之花人活著是為了什么？人怎樣的一生是值得過的？我們該如何認識生命的意義？隨堂訓練1、李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養(yǎng)長大并成家立業(yè)。這告訴我們李奶奶是為

而活著。（

）A．名譽和尊嚴B．養(yǎng)育后代C．幫助他人D．領略祖國的美好河山B隨堂訓練2、當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（

）A．能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自己的價值B．在看到別人的需要時付出自己的愛心C．將個人追求建立在國家需要的基礎上D．為自己家庭更美好而付出C3.“一個人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融進強國的事業(yè)之中，也就足以自慰了?！眹易罡呖茖W技術獎獲得者于敏說。他的話啟示我們（）（1）.生命的意義在于對社會的貢獻（2）.生命的意義在于對社會的索?。?）.個人利益可有可無（4）.生命是短暫的，要在有限的時間里尋找生命的意義A（1）（4）

B（2）（3）

C（1）（3）D（3）（4）A4.（觀察與思考）張駿，一個敢于解悟生命、勤于解悟生命、善于解悟生命的畫家。他曾投筆從戎23載，這23年的軍旅生涯，有15個春秋是在世界屋脊西藏度過的。西藏那一方圣土，凈化了他的靈魂，升華了他的筆墨。張駿的人物畫，充滿著對人生價值、人生意義的思考。這種思考，表現(xiàn)在張駿的創(chuàng)作上。他在藝術中尋求到了人生的意義。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)張駿在藝術中尋求到了人生的意義，你認為什么樣的