部編道德與法治七年級上冊教案-第2課第1課時學習伴成長

七年級道德與法治部編版上冊教案-第2課第1課時學習伴成長第二課學習新天地第1課時學習伴成長教學目標知識目標1．了解學習的概念。2．認識學習對于個人成長的重要作用。能力目標1．認識終生都需要學習。2．增強學習的主動性和自覺性。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)終生學習的意識和熱愛學習的品質(zhì)。重點難點重點學習對個人成長的重要作用。難點學習與個人成長的關(guān)系。教學準備教師準備：“運用你的經(jīng)驗”和“探究與分享”的相關(guān)情景圖片和問題。學生準備：預習本課時學習內(nèi)容。教學過程一、情景導入，趣話學習活動一：出示教材第14頁“運用你的經(jīng)驗”情景圖。先讓同學觀察，暫時不出示思考問題。學生短暫交流后出示問題?；顒佣撼鍪窘滩牡?4頁“運用你的經(jīng)驗”下設(shè)的第一個思考問題。你認得這兩個字嗎？在你看來，①—⑦各自表達什么意思？①________⑤________②________⑥________③________⑦________④________學生觀察、思考。學生交流后，指派幾個同學回答相關(guān)問題。問題提示：①“學”；②動手進行學習；③學習不知道、不懂的內(nèi)容；④到專門的機構(gòu)進行學習；⑤從年紀小的時候就開始學習；⑥“習”；⑦模仿。活動三：出示教材第14頁“運用你的經(jīng)驗”下設(shè)的第二個思考問題。我們共同認可的解釋是：________________________________________________________________________學生嘗試作答，以自我交流為主，老師巡視關(guān)注。問題提示：以上對于學習的幾種解釋，都在一定程度上反映了學習的相關(guān)含義。也就是說，這些解釋大多數(shù)會得到大家的認可。二、新知構(gòu)建，學習探索(一)打開學習之窗1．指導學生閱讀教材第15頁的“探究與分享”，思考所提問題。學生帶著問題自由閱讀。問題提示：無論是學習的方式還是學習的內(nèi)容都是多種的，對于中學生而言，學習不僅僅局限在學校。2．指導學生閱讀教材第15頁的正文，出示問題：初中階段的學習包括什么？學生帶著問題自由閱讀。問題提示：初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。3．指導學生閱讀教材第16頁的“相關(guān)鏈接”和“探究與分享”，思考相關(guān)問題：(1)學習的過程包括哪些層次？(2)怎樣拓寬自己的學習視野？學生帶著問題自由閱讀。問題提示：(1)在知識學習中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。(2)例如，通過參加課外活動、收集資料等方式探究、發(fā)現(xiàn)問題，從而拓寬自己的學習視野。4．指導學生閱讀教材第17頁“探究與分享”和正文的內(nèi)容，思考問題：(1)我們的學習僅僅局限于學校嗎？學習還有哪些表現(xiàn)？(2)學習是一個被動的過程嗎？(3)每個人都要學習嗎？(4)長大成人以后，我們還需要學習嗎？學生帶著問題自由閱讀。問題提示：(1)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。(2)學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。(3)學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。(4)學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。(二)學習點亮生命1．認識學習的重要性指導學生閱讀教材第18頁“探究與分享”內(nèi)容，思考問題：(1)你想過自己為何而學嗎？

__(2)兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。學生結(jié)合自身實際談論自己對待學習的態(tài)度，并在小組內(nèi)相互交流自己對于學習重要性的認識。問題提示：第(1)問，答案開放，只要思考方向是學習觀念和學習態(tài)度問題即可。第(2)問，相互了解對方對學習重要性的認識。2．了解學習的意義指導學生閱讀教材第18～19頁正文內(nèi)容，思考問題：學習對個人成長有什么意義？學生帶著問題自由閱讀。問題提示：①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。②學習就是給生命添加養(yǎng)料。③學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。DD三、課堂小結(jié)學習活動不僅僅是學習知識的過程，也是完善品德、提高能力的過程。青少年要充分認識中學學習生活的重要，明確自己的學習任務，樹立克服學習困難的信心，搞好初中階段的學習。板書設(shè)計

人教版道德與法治七年級上冊：2.1學習伴成長教學案2.1學習伴成長教學目標知識目標：知道學習是中學階段的重要任務；了解適應當今社會發(fā)展的學習觀念，知道終身學習的意義；理解學習對于個體生命成長的意義。能力目標：提高探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟的能力，學會學習。情感、態(tài)度、價值觀目標：體會學習與個體生命成長的關(guān)系，樹立終身學習的意識；樹立自覺學習、主動學習的態(tài)度，提高學習的主動性和熱情。重點學習的重要意義。難點對學習有正確的認識。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖一、導入新課利用偉大科學家霍金的故事導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.讓學生認識到學習是中學階段的重要任務，了解初中階段學習的主要內(nèi)容。認識到學習伴我們成長。2.不管在什么地方，都能自覺、主動的學習。3.認識到學習的重要性，熱愛學習，終身學習。學習重點：學習的重要意義。學習難點：對學習有正確的認識。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節(jié)課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)。三、自主學習學生先根據(jù)導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調(diào)。1.打開學習之窗（1）初中階段的學習,包括的獲取,還包括各種的培養(yǎng)。

（2）學習不僅僅局限在,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為,而且表現(xiàn)為、、和。

（3）學習需要的態(tài)度。帶著學習的心態(tài),生活中的點點滴滴都是學習。

（4）學習伴隨著我們的。人有學習的天性,從牙牙學語到能言善辯,從懵懂兒童到明理少年,都是一個不斷學習和發(fā)展的過程

（5）學習沒有。只有善于抓住和利用各種機會去學習,才能適應不斷發(fā)展的社會。

2.學習點亮生命（1）學習,不僅讓我們能夠,而且讓我們能夠擁有更充實的。（2）學習就是給生命添加。如果不學習,將會枯萎。（3）學習點亮我們心中的明燈,激發(fā)前進的。在學習中,我們分享,獲得成長,同時也,,為幸福生活奠基。學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內(nèi)容。四、合作學習學生先討論，后講解。1．初中階段的學習包括哪些內(nèi)容？中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。2．怎樣打開學習之窗？①在學校中學習，要把學習作為我們的重要任務。②在生活中學習。學習的范圍不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……③學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。④學習是終生的事情。學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點，要不斷學習，終生學習。3．你是怎樣理解“學習沒有終點”的？學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。4．為什么說“學習點亮生命”或?qū)W習的作用是什么？①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠