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護(hù)理教育查房劉洋護(hù)理診斷有暴力行為的危險(xiǎn)，傷人或白傷：與幻覺(jué)、妄想、情感障礙有關(guān)1營(yíng)養(yǎng)失調(diào)，低于或高于機(jī)體的需要量：與受幻覺(jué)、妄想支配有關(guān)2社交功能減退：與意志行為退縮、思維障礙有關(guān)3不合作：與自知力受損、思維障礙有關(guān)4護(hù)理診斷有受傷的危險(xiǎn)：與認(rèn)知受損、木僵、藥物的不良反應(yīng)有關(guān)6思維過(guò)程改變，出現(xiàn)幻覺(jué)、妄想等：與思維障礙有關(guān)7部分自理能人缺陷：與意志行為改變、思維過(guò)程改變、木僵等有關(guān)8睡眠形態(tài)紊亂，失眠或睡眠倒錯(cuò)：與興奮、幻覺(jué)、妄想和環(huán)境改變等有關(guān)5護(hù)理診斷：有暴力行為的危險(xiǎn)營(yíng)養(yǎng)失調(diào)，低于或高于機(jī)體的需要量

睡眠形態(tài)紊亂，失眠或睡眠倒錯(cuò)有受傷的危險(xiǎn)護(hù)理診斷：社交功能減退部分自理能力缺陷不合作思維過(guò)程改變，出現(xiàn)幻覺(jué)、妄想營(yíng)養(yǎng)失調(diào)，低于或高于機(jī)體的需要量護(hù)理診斷的重心社交功能減退有暴力行為的危險(xiǎn)，傷人或自傷針對(duì)社交功能減退的護(hù)理措施對(duì)極度懶散的患者，除督促外，還可對(duì)患者進(jìn)行行為治療，通過(guò)正性激勵(lì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)生活勞動(dòng)技能的恢復(fù)，延緩精神衰退的進(jìn)展。疾病特點(diǎn)病程遷延緩慢進(jìn)展與患者共同制定生活技能訓(xùn)練和社

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