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文檔簡介
綜合與實(shí)踐擺一擺,想一想R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作,進(jìn)一步鞏固數(shù)位及位置的概念,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律。2.在操作實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的形象思維能力,通過找規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和歸納能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在活動(dòng)中感悟位值思想。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入56個(gè)位上的數(shù)是(),表示()個(gè)();十位上的數(shù)是(),表示()個(gè)()。66一十55填一填。今天我們將用圓片和數(shù)位表上一節(jié)有意思的數(shù)學(xué)課。二、自主探究十位個(gè)位請用1個(gè)圓片在數(shù)位表上擺出不同的數(shù)。你有幾種擺法?試一試。十位個(gè)位擺法一:十位個(gè)位擺法二:一個(gè)可以擺出兩個(gè)數(shù)字,分別為10和1。那兩個(gè)圓片有幾種擺法呢?十位個(gè)位擺法一:十位個(gè)位擺法二:十位個(gè)位擺法三:用表格記錄如圖所示:十位個(gè)位組成的數(shù)11202你們能用3個(gè)擺出不同的數(shù)嗎?試一試。把擺的結(jié)果按順序記錄下來就是……十位個(gè)位組成的數(shù)3122130通過這三次探究,能說說怎樣擺數(shù)最大,怎樣擺數(shù)最小嗎?將圓片都擺在十位上的時(shí)候得到的數(shù)最大,都擺在個(gè)位上的時(shí)候得到的數(shù)最小。用4個(gè)擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)。十位個(gè)位數(shù)字413223140用4個(gè)、5個(gè)……分別能擺出哪些不同的數(shù)?你是怎樣做到不重復(fù),不遺漏的?要想不重復(fù)、不遺漏地?cái)[出所有的數(shù),可以先把所有的圖片都放在一個(gè)數(shù)位上,然后一個(gè)一個(gè)地往另一個(gè)數(shù)位上移。用5個(gè)擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)。十位個(gè)位數(shù)字51423324150圓片個(gè)數(shù)數(shù)的個(gè)數(shù)擺出的數(shù)121、102320、1、20、343、12、21、58...676、15、24、33、42、51、60……數(shù)據(jù)整理你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)擺出的數(shù)比圓片的個(gè)數(shù)多1,所擺出的數(shù)的個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)的和正好是圓片的個(gè)數(shù)。不用擺,你能說出用9個(gè)可以表示出哪些數(shù)嗎?試一試。三、達(dá)標(biāo)檢測1.填一填。(1)用兩個(gè)珠子擺出的最大的兩位數(shù)是
(
),最小的兩位數(shù)是(
)。(2)用3個(gè)珠子擺出的所有數(shù)是(
)其中最大的數(shù)是(
),
最小的數(shù)是(
)。201130、2112、3303(3)用4個(gè)珠子擺出的最大兩位數(shù)是(
),最小兩位數(shù)是(
)。(4)45能用(
)個(gè)珠子表示出來,用這些珠子還能擺出(
)個(gè)數(shù),最大的是(
),最小的是(
)。4013990992.選一選。(1)18是用(
)個(gè)珠子表示出來的。 A.8 B.9 C.10(2)用6個(gè)珠子能擺出(
)個(gè)兩位數(shù)。 A.6 B.7 C.5BA(3)用8個(gè)珠子擺出的最大兩位數(shù)是(
)。A.81 B.80 C.18(4)用9個(gè)珠子擺出的最大的數(shù)和最小的數(shù)的和是(
)。A.90 B.99 C.91BB四、課堂小結(jié)綜合與實(shí)踐擺一擺,想一想十位個(gè)位組成的數(shù)十位個(gè)位數(shù)位表記錄表五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取;2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)通過探究圓片的個(gè)數(shù)與所擺出的數(shù)之間的關(guān)系,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。六、教學(xué)反思在愉悅的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中,倡導(dǎo)小組合作,讓學(xué)生從操作中感受數(shù)學(xué)的奧妙,獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí),也養(yǎng)成與他人合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。
2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸1、課文主要寫了
和
兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是
,
,表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的
的態(tài)度;從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是
,
這句話所包含的道理是
。2、陳堯咨看待自己射技的句子是
、
、
這些句子表現(xiàn)了陳堯咨
的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理,這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句?課堂練習(xí):射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射
自矜(或驕傲)睨之但微頷之輕視(或輕蔑)無他但手熟爾熟能生巧人外有人,天外有天。取人之長,補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。
——
老舍
尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。
——
屈原
1、正視自己的長處,揚(yáng)長避短,2、正視自己的缺點(diǎn),知錯(cuò)能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長,5、自信是走向成功的第一步,6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,一山還比一山高,7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,刻苦訓(xùn)練才能有所收獲,取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視;10、智者超然物外賣油翁下課了,聽個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。
2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸1、課文主要寫了
和
兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是
,
,表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的
的態(tài)度;從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是
,
這句話所包含的道理是
。2、陳堯咨看待自己射技的句子是
、
、
這些句子表現(xiàn)了陳堯咨
的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理,這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句?課堂練習(xí):射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射
自矜(或驕傲)睨之但微頷之輕視(或輕蔑)無他但手熟爾熟能生巧人外有人,天外有天。取人之長,補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。
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老舍
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