公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八下《為人民服務(wù)》課件-(二)

語文八年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書11.放下你的鞭子

陳鯉庭現(xiàn)代戲劇

抗戰(zhàn)前期，戲劇創(chuàng)作取得了突出的成就。街頭劇、活報(bào)劇和獨(dú)幕劇非常活躍。當(dāng)時(shí)影響最大的有《放下你的鞭子》、《三江好》等。

陳鯉庭，曾用名陳思白。上海人。導(dǎo)演，理論家。歷任上海救亡演劇隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，全國文聯(lián)委員，中國戲劇協(xié)會(huì)理事。

《放下你的鞭子》

油畫

125X1781940年司徒喬（1902～1958）作揖

騷動(dòng)糟蹋

俏皮yīsāot3qi3o南腔北調(diào):生吞活剝:魯莽:騷動(dòng):作揖:糟蹋:形容口音不純，攙雜方言。比喻生硬地接受或搬用?；A(chǔ)知識(shí)粗魯，輕率。秩序紊亂；紛擾。拱手。侮辱、蹂躪。1.閱讀課文，了解內(nèi)容，找出精彩片段，思考出場(chǎng)人物的性格。2.復(fù)述故事情節(jié)，理清起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)局。3.分角色朗讀，體會(huì)人物性格特點(diǎn)。

東北地區(qū)淪陷后，人民群眾流離失所，無以為生；掙扎在饑餓與死亡線上的父女倆到處流浪，賣藝為生。當(dāng)女兒無力進(jìn)行演出時(shí)，其父手持皮鞭痛打女兒，于是義憤填膺的群眾紛紛譴責(zé)老漢：“為何鞭打自己的女兒？放下你的鞭子！”由老漢鞭打女兒，青工及眾人認(rèn)識(shí)到父女悲慘的流落根源，萌發(fā)了一股反日熱情。閱讀課文1.漢子和香姐是什么關(guān)系？2.為什么一開始漢子要說香姐是他從蘇州買來的呢？3.漢子和香姐街頭賣藝，為什么他要鞭打自己的親生女兒？合乎情理嗎？4.漢子和香姐最初認(rèn)為是什么讓他們經(jīng)歷苦難的？在文中找出相關(guān)語句。閱讀思考5.他們這種思想觀念最后有什么改變沒有？找出相關(guān)語句。是誰促使這種改變的？6.劇中的青工是怎樣的一個(gè)人物？在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，這樣的人起到了怎樣的作用？談?wù)勀闼私獾倪@方面的事例。閱讀思考賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6