人教版9年級上冊第2單元我們周圍的空氣2.2氧氣課件化學

第二單元

我們周圍的空氣2.2氧氣1課堂講解氧氣的性質化合反應與氧化反應2課時流程課后作業(yè)逐點導講練課堂小結有一種物質為人間的美景默默的做出了巨大的貢獻，你知道它是誰嗎？

人類的呼吸魚的呼吸氧氣1知識點氧氣的性質1.氧氣的物理性質問

題（一）請學生觀察并描述氧氣的物理性質。知1－導知1－導問

題（二）想一想，氧氣有氣味嗎？問

題（三）氧氣溶于水嗎？魚在水中靠什么呼吸？它們呼吸的氧氣來自哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？歸

納1.物理性質物質氧氣色、味、態(tài)無色、無味、氣體密度比空氣略大溶解性不易溶于水知1－導三態(tài)變化：歸

納改變條件：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍色）（淡藍色）知1－導【注意】氧氣不易溶于水，不能描述成氧氣不溶于水，要注意程度上的區(qū)別。知1－導【例1】下列關于氧氣物理性質的敘述中，不正確的是(

)A．任何條件下氧氣都是一種無色無味的氣體B．氧氣不易溶于水C．在101kPa、－183℃時，氧氣變?yōu)榈{色液體D．標準狀況下氧氣的密度比空氣的密度大方法規(guī)律：運用口訣法記憶氧氣的物理性質，即氧氣常無色，降溫變淡藍，不易溶于水，密大空上翻。知1－講A（來自《點撥》）

2.氧氣的化學性質（1）木條在氧氣中燃燒木條的燃燒(視頻播放)知1－導現(xiàn)象：帶火星的木條復燃結論：問題：如何檢驗氧氣？答案：知1－導氧氣能使帶火星的木條復燃把帶火星的木條伸入集氣瓶，若復燃則為氧氣。（2）硫的燃燒問

題（一）硫在空氣中產生的火焰?硫在氧氣中產生的火焰?產物是否相同?知1－導知1－導問

題（二）為何要將燃燒匙自上而下緩慢的插入？問

題（三）回憶一下我們以前學過的知識,在測定空氣中氧氣含量的時候,我們用的是什么藥品?想一想，能否利用硫來測定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?歸

納硫+氧氣

二氧化硫點燃知1－導硫磺反應物的色、態(tài)燃燒現(xiàn)象淡黃色固體在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象文字表達式微弱的淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體（3）木炭的燃燒

木炭在氧氣里燃燒(視頻播放)知1－導知1－導將木炭放在燃燒匙中伸入氧氣瓶中，為什么沒有變化？問

題（一）問

題（二）將木炭加熱至紅熱，應怎樣放入氧氣瓶中？問

題（三）在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。石灰水變渾濁說明瓶中產生了什么氣體？歸

納知1－導木炭+氧氣

二氧化碳點燃木炭反應物的色、態(tài)燃燒現(xiàn)象淡黃色固體在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象文字表達式燃燒發(fā)紅，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（4）鐵絲的燃燒鐵絲在氧氣里燃燒(視頻播放)問

題（一）鐵在空氣中能不能燃燒?為什么?想一想,能用鐵來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?知1－導知1－導問

題（二）做這個實驗時,為了實驗成功,鐵絲上系一根火柴棒,目的是什么?實驗時需要將鐵絲繞成螺旋狀,你認為可能的原因是什么?為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？問

題（三）在做這個實驗時,底部應放少量的水或鋪一層細沙，為什么?知1－導歸

納鐵+氧氣

四氧化三鐵點燃鐵絲反應物的色、態(tài)燃燒現(xiàn)象銀白色固體在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象文字表達式無劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體知1－導歸

納氧氣的化學性質比較活潑，許多物質能夠在氧氣中燃燒放出熱量，它能支持燃燒，具有助燃性，此外，它具有氧化性，屬于氧化劑?！纠?】(天津)下列關于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是(

)A．硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰B．木炭在空氣中燃燒時，產生二氧化碳C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D.紅磷在空氣中燃燒時，產生大量白色煙霧

C知1－講（來自《點撥》）方法規(guī)律：運用比較法認識物質燃燒的現(xiàn)象。由實驗可知：燃燒的現(xiàn)象與以下因素有關：(1)物質的種類；(2)氧氣的濃度，即同一種物質在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象可能不一樣。（來自《點撥》）知1－講知1－練(2016?南昌)下列能使帶火星木條復燃的氣體是(

)A．二氧化碳B．氧氣C．水蒸氣D．稀有氣體（來自《典中點》）(2016?上海)硫在氧氣中燃燒，現(xiàn)象描述正確的是(

)A．產生耀眼白光

B．產生黑色固體C．產生藍紫色火焰 D．產生大量白霧(2015·阜新)下列關于氧氣性質的描述中，錯誤的是(

)A.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B.壓強為101kPa時，氧氣在－183℃變?yōu)榈{色

液體C.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體D.氧氣極易溶于水.知1－練（來自《典中點》）(2016?蘇州)下列關于氧氣的說法正確的是(

)A．液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B．氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水知1－練（來自《典中點》）(2016?天津)下列說法中正確的是(

)A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B．硫在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光知1－練（來自《典中點》）在戰(zhàn)爭片中經(jīng)常會出現(xiàn)炮彈爆炸產生大量白煙、夜間發(fā)射照明彈等場景，以上白煙、強光的產生均是利用某種物質燃燒產生的。則其利用的物質可能分別是(

)A．五氧化二磷、二氧化硫B．紅磷、硫黃C．木炭、鐵粉 D．紅磷、鎂粉知1－練（來自《典中點》）鐵在空氣中不能燃燒，但在純氧中卻能劇烈燃燒，____________，放出大量的熱，生成___________。該反應的文字表達式為______________________。該實驗時應注意：①集氣瓶底應留少量水或鋪一層細沙，目的是_______________________________；②細鐵絲應繞成螺旋狀，其目的是_______________________________________________________；③細鐵絲要系在火柴上，火柴的作用是__________________________________。知1－練（來自《典中點》）2知識點化合反應與氧化反應知2－導【討論】上述幾個變化中，有什么共同的特征？反應前的物質反應后生成的物質反應的文字表達式紅磷、氧氣五氧化二磷磷+氧氣五氧化二磷硫、氧氣二氧化硫硫+氧氣二氧化硫鐵、氧氣四氧化三鐵鐵+氧氣四氧化三鐵點燃點燃點燃知2－導歸

納化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應。氧化反應：物質與氧發(fā)生的反應。緩慢氧化：進行得很慢，不容易被察覺的氧化反應叫緩慢氧化。知2－導判斷下列反應是化合反應還是氧化反應

硫+氧氣二氧化硫鋅+鹽酸氯化鋅+氫氣石蠟+氧氣二氧化碳+水鎂+氧氣氧化鎂【討論】在什么情況下，一個反應既是化合反應又是氧化反應？問

題點燃點燃點燃知2－導歸

納

化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應，兩者沒有必然的聯(lián)系。蠟燭在空氣中燃燒是氧化反應化合反應氧化反應鐵絲燃燒既是氧化反應，又是化和反應【例3】現(xiàn)有下列化學反應：(1)木炭在氧氣中燃燒；(2)氫氣在空氣中燃燒生成水；(3)蠟燭燃燒；(4)氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣；(5)銅與水、氧氣、二氧化碳反應生成堿式碳酸銅；知2－講（來自《點撥》）(6)水在通電條件下產生氫氣和氧氣；(7)紅磷在空氣中燃燒；(8)酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳。上述反應中屬于化合反應的是____________(填序號，下同)，屬于氧化反應的是____________，既是化合反應又是氧化反應的是________。知2－講(1)(2)(4)(5)(7)(1)(2)(3)(5)(7)(8)(1)(2)(5)(7)（來自《點撥》）誤區(qū)警示：化合反應、氧化反應的關系可用下圖表示：從圖示可看出：化合反應不一定是氧化反應，氧化反應不一定是化合反應，判斷反應類型時必須依據(jù)它的特點才能得出正確的結論。BCAA.化合反應B.氧化反應C.既是化合反應又是氧化反應知2－講（來自《點撥》）知2－練（來自《典中點》）1下列變化中，不屬于緩慢氧化的是(

)A.鋼鐵生銹B．酒精燃燒C.牛奶變酸D．農家肥料腐熟2下列反應既是化合反應，又是氧化反應的是(

)A.磷＋氧氣