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文檔簡介

公輸

墨子(約前476~前390),名翟(dí),相傳為戰(zhàn)國時期宋國人,后長期住在魯國,戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家,墨家的創(chuàng)始人?!赌印吩?1篇,現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張,反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說與孔子對立,在戰(zhàn)國時影響很大,與儒家并稱“顯學(xué)”。文章邏輯性強(qiáng),語言質(zhì)樸,富于說服力。墨子簡介關(guān)于“兼愛”和“非攻”墨子思想的精髓。1、兼愛:愛天下所有的人。2、非攻:反對侵略戰(zhàn)爭,維護(hù)和平。他要“興天下之利,除天下之害”。為此,他不惜“摩頂放踵而利天下”。公輸盤公輸盤不說行十日十夜而至于郢請說之bānyǐngyuèshuō請讀準(zhǔn)下列紅色字的音原文:公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。以:用譯文:公輸盤給楚國制造云梯這樣的器械,制成后,要用它攻打宋國。解釋詞語、翻譯課文公輸盤所造的云梯:原文:子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。之:

代詞,代指公輸盤幫楚國做云梯攻打宋國這件事。起于魯:

“起”是出發(fā),動身的意思;“起于魯”即“于魯起”,從魯國出發(fā)。譯文:墨子聽說這件事,從魯國出發(fā),走了十天十夜,到達(dá)郢都,去見公輸盤。原文:公輸盤曰:“夫子何命焉為?”夫子:古代對人的尊稱;譯文:公輸盤說:“先生有什么教導(dǎo)嗎?”原文:子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之”愿:希望;譯文:墨子說:“北方有人欺侮我,我想借您的力量殺掉他?!痹模汗敱P不說。子墨子曰:“請獻(xiàn)千金?!鲍I(xiàn):奉送;譯文:公輸盤不高興了。墨子說:“請讓我奉送(給您)千金?!痹模汗敱P曰:“吾義固不殺人?!弊g文:公輸盤說:“我堅(jiān)持道義從來不殺人。”原文:子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋?!睆模涸冢蛔g文:墨子站起來,拜了兩拜,說:“請讓我說幾句話。我在北方聽說您制造了云梯,要用(這種器械)攻打宋國?!痹模核魏巫镏校壳G國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。譯文:宋國有什么罪呢?楚國在土地方面有多余,缺少的是民眾,殺害自己缺少的民眾而去爭奪自己有多余的土地,不能說是聰明。原文:宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類。譯文:宋國沒有罪卻要去攻打它,不能說是仁愛。懂得這個道理卻不據(jù)理力爭,不能說是忠誠。爭論卻達(dá)不到目的,不能說是堅(jiān)強(qiáng)。你崇尚仁義不肯殺死一個人,卻殺死眾多的人,不能算是明白類推的道理?!痹模汗敱P服。服:被說服;無言以對;譯文:公輸盤被說服。填空:

1《公輸》出自

,此書一般被認(rèn)為是

。

2墨子名____,相傳是

時代

國人。他是

的創(chuàng)始人。

3《公輸》寫的是墨子制止楚攻宋的故事,表現(xiàn)了他

的思想和為了實(shí)現(xiàn)這一思想

不辭勞苦、頑強(qiáng)斗爭的精神。

墨子的弟子及再傳弟子記錄墨子言行的輯錄

戰(zhàn)國

宋墨家學(xué)派

非攻

《墨子》一詞多義

子墨子聞之愿借子殺之說

公輸盤不說請說之學(xué)生對他的尊稱您高興解釋為替公輸盤為楚造云梯之械。夫子何命焉為?吾從北方聞子為梯。表疑問語氣的句末助詞造虛詞

之以公輸盤為楚造云梯之械請說之宋何罪之有將以攻宋助詞,的。墨子下面所要說的話賓語前置的標(biāo)志。用虛詞“公輸盤曰:‘吾義固不殺人?!甭?lián)系課文,我們想一想:1、墨子是如何指出他講這句話的虛偽性的?2、聯(lián)系第1自然段,比較墨子所做的與公輸盤所說的,你感受到了什么?邊默讀邊思考,把你的感悟批注在書上。(默讀、思考、批注;四人小組討論。)吾義固不殺人造梯攻宋殺人無罪攻宋不仁以子之矛,攻子之盾墨子是如何指出他講“吾義固不殺人”這句話的虛偽性的?類比說理

公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。兼愛聯(lián)系第1自然段,比較墨子所做的與公輸盤所說的,你感受到了什么?十日十夜行起于魯路程遠(yuǎn)時間緊身份低有責(zé)任非攻頒獎典禮

學(xué)習(xí)了這篇課文,相信你對墨子有了一定的理解,請你根據(jù)你的理解給墨子頒獎,并致頒獎辭。戰(zhàn)國和平獎感動戰(zhàn)國的偉人人類和平獎戰(zhàn)國雄辯家

本文記載墨子以實(shí)際行動貫徹他“非攻”主張的一篇動人故事,主要講墨子設(shè)喻類比說理,指責(zé)楚對宋的侵略企圖,充分表現(xiàn)了墨子的勇敢、才智和反對不義戰(zhàn)爭的思想??偨Y(jié)賣油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長,補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處,揚(yáng)長避短,2、

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