公開課教案教學設(shè)計課件蘇教初中語文八下《陋室銘》課件-(七)

陋室銘學習目標1.了解作者及銘這種文體特點。2.積累常用文言詞語。3理解作者不慕名利、安貧樂道的高尚情操。作者及時代背景：

劉禹錫

，字夢得，唐代文學家、詩人。劉禹錫寫此文時，唐王朝正一天天衰落下去。官僚士大夫階層大多只顧尋歡作樂，不以國事為念，劉禹錫對此深感憂慮，卻又無力回天，只能獨善其身，避而不與那些庸俗的官僚來往。他因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權(quán)貴，被貶至安徽省和州通判。按當時規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。關(guān)于“銘”

銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

請在課文中劃出押韻的字，名靈馨青丁經(jīng)形亭

想一想，這些字的韻母都是ing

嗎？xīn馨

本義：香氣。這里指品德高尚給下列紅色的字注音陋室鴻儒苔痕案牘lòurútáidú研讀課文1、作者怎么樣引出陋室的？2、第一、二句與第三句有什么關(guān)系呢？山水由山水類比，引出正題。山仙水龍陋室德馨3、在作者看來，陋室真的簡陋嗎？4、從哪些方面看得出來？陋室不陋景——環(huán)境優(yōu)美人——交友高雅事——生活閑適5、諸葛、子云分別指誰，他們是怎樣的人？6、作者在本文提到他們有何用意？自比古代賢人，表明自己的心愿，希望像他們一樣因為自己的德行高尚而獲得別人的尊敬與景仰。7、“孔子云：（君子居之，）何陋之有？”作者引用孔子的話有什么用意？前面直接用諸葛亮與揚子云自比為君子，所以下句直接引用“何陋之有”，反詰（反問）點題。陋室德馨:托物言志景幽人賢事雅不慕名利，安貧樂道分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得輕，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。無書聲之亂耳，無復(fù)習之勞形，自習說閑話，放學影無蹤。心里說，混張文憑。學生銘(戲作)拓展訓練

同學們，你們一定非常熱愛自己的家吧？讀了劉禹錫的《陋室銘》，你能不能學一下劉禹錫，為你的家描上一筆，用來表達一下居住在家中的感受呢——《吾家銘》？

謝謝大家！賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強