統(tǒng)編版四年級下冊當沖突發(fā)生教案

當沖突發(fā)生【教材分析】《當沖突發(fā)生》是統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第一單元“同伴與交往”的第三課。在學習了《我的好朋友》、《說話要算數(shù)》之后，繼續(xù)深入學習與同伴交往時發(fā)生沖突時的態(tài)度與方式方法。《當沖突發(fā)生》一課，目的在讓學生學會用合適的方式來解決沖突，從而幫助他們減少可能出現(xiàn)的攻擊性行為，改善人際關系。學生之間朝夕相處，難免發(fā)生沖突。四年級又是小學生同伴沖突高發(fā)期，如果不能及時總結解決沖突的正確方法，不僅僅會讓同學關系處于緊張狀態(tài)，而且有可能給學生的成長帶來嚴重傷害。在這一課，我們要讓學生體會多種不同的處理沖突的有效方法，并鼓勵學生能夠學以致用，到實際生活中去解決自己身邊的沖突?！緦W情分析】四年級學生具有初步的生活經(jīng)驗，如生活、學習、交友能力等。但在成長中會不斷遇到各種困惑，如多種原因導致說謊、自律性差、有時無法約束自己、沒有互相理解而與同伴發(fā)生沖突、不會正確對待困難等。思想認識與為人處世能力亟需提高。尤其是大多孩子都是獨生子女，平時以自我為中心，是比較普遍的問題。孩子們遇到與同學之間發(fā)生摩擦，與父母之間產(chǎn)生誤會，他們就很難站到別人的角度去思考問題?！窘虒W目標】1.了解校園沖突的類型及校園沖突發(fā)生的原因。2.掌握解決沖突的基本方法，學會調(diào)解沖突。3.和同學相處時，多為他人著想，避免沖突的發(fā)生?！窘虒W重難點】1.掌握解決沖突的基本方法，學會調(diào)解沖突。2.和同學相處時，多為他人著想，避免沖突的發(fā)生。【教學過程】課前游戲：情緒體驗一、什么是沖突1.感受校園生活：快樂和諧。2.說一說：課本中的沖突。揭題：校園里的沖突。3.憶一憶：在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？（1）回顧：課前沖突調(diào)查表。（2）采訪：面對這些沖突，你有什么想法？4.創(chuàng)設情境，任務驅動：邵家渡中心校尋找金牌星級調(diào)解員?！镄羌壢蝿眨禾骄繘_突原因1.播放視頻，進入沖突情境。（1）提問：視頻中發(fā)生了什么事？（2）采訪：視頻沖突當事人。（3）分析：沖突發(fā)生的原因。2.一星金牌調(diào)解員練兵場。一星金牌調(diào)解員獲得標準：選擇一個沖突場景，小組討論交流沖突產(chǎn)生的原因。3.說說：自己曾經(jīng)發(fā)生沖突的原因。4.小結：在我們的身邊存在各種各樣的沖突，只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突?！铩镄羌壢蝿眨禾幚頉_突的方式故事：閱覽室的沖突。選一選：你會怎么選擇？說一說：你為什么這么選擇？辯一辯：讓你重新選擇，你會選擇哪一個？小結：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結果也不同?！铩铩镄羌壢蝿眨夯鉀_突的方法交流：你認為化解沖突的方法有哪些呢？情景?。和赖哪悖?）想一想：如果你是同桌，你會怎么做？（2）說一說：并不是所有的矛盾都能順利解決，這時該怎么辦？3.三星金牌調(diào)解員練兵場：實戰(zhàn)（沖突箱）（1）抽取沖突單，小組討論解決方法。（2）一分鐘自由調(diào)解。①金牌調(diào)解桌。②背靠背真情傾訴。③面對面真誠和解。④填寫知心卡。4.小結：其實當沖突發(fā)生也并不可怕，我們只要采用正確的方法，就可以很好地化解沖突，重建關系的時機也就到了課后延伸：踐行卡通過今天的學習，遇到?jīng)_突時，如果你能找原因、選方式、用方法解決沖突，那么你就是自己最