全國(guó)1卷2025版高考英語(yǔ)沖刺閱讀理解全文翻譯第4套合肥市調(diào)研性檢測(cè)素材

A游巡四州交匯的角落亞利桑那州、猶他州、科羅拉多州和新墨西哥州不僅是在同一地點(diǎn)交匯的四個(gè)美國(guó)的州，四洲交匯處也是美國(guó)國(guó)家公園最集中的地區(qū)。該地區(qū)有通往地平線的孤獨(dú)沙漠之路的經(jīng)典場(chǎng)景。在您的旅途中，您可以觀賞到紀(jì)念碑谷和科羅拉多南梅薩維德幾個(gè)世紀(jì)的文明和奇妙遺跡。在沙漠中找尋美景納米比亞有漫長(zhǎng)的馬路，自駕游非常有意義。規(guī)劃一條從首都溫得和克向北到野生動(dòng)物豐富的伊托沙國(guó)家公園的路途，然后穿過達(dá)馬拉蘭到達(dá)骨架海岸。最引人注目的沙漠景觀是南部的Namib-Naukluft國(guó)家公園。在Sossusvlei，景觀呈現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)主義繪畫的特質(zhì)。穿越半個(gè)大陸1761英里長(zhǎng)的斯圖亞特馬路從北向南穿過澳大利亞的紅場(chǎng)。這并不是一條每一個(gè)轉(zhuǎn)彎都會(huì)呈現(xiàn)出新的景觀的道路；但是，從澳大利亞內(nèi)陸的紅土到印度洋海岸的熱帶樹葉，這次旅行中您會(huì)領(lǐng)會(huì)到您四周環(huán)境的漸漸改變。走在大路上在全部導(dǎo)致加拿大落基山脈抬升的碰撞的大陸板塊中，有一條長(zhǎng)達(dá)144英里的道路在其中或隱或現(xiàn)。冰原公園路正穿過這片奇妙的風(fēng)景。它通向結(jié)冰的湖泊、瀑布和冰原，班夫和賈斯珀之間的這條路段被譽(yù)為世界上最漂亮的風(fēng)景。B對(duì)無(wú)家可歸的人來(lái)說，流浪街頭是一場(chǎng)持續(xù)不斷的斗爭(zhēng)。在極端天氣條件下，這場(chǎng)斗爭(zhēng)愈加困難。最近，芝加哥各地的流浪者，假如找不到過夜的居處，他們將被凍死。謝天謝地，一位當(dāng)?shù)貗D女阻擋了這種狀況發(fā)生。2024年1月30日，當(dāng)?shù)氐囊幻?jīng)紀(jì)商，34歲的坎迪斯·佩恩，很幸運(yùn)地為處于危急的環(huán)境中的流浪者供應(yīng)了居處。佩恩說：“當(dāng)時(shí)氣溫零下20度，我知道他們要在冰上睡覺，我必需做點(diǎn)什么?！迸宥髌鹣认氡M各種可能的方法來(lái)解決問題。最終，她確定看看當(dāng)?shù)氐穆蒙岷唾e館是否有空房，以幫助那些困在街上的人。對(duì)佩恩來(lái)說，她完全是自愿的。佩恩說，她的丈夫卡洛斯·卡拉漢曾一度住在街上。依據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，佩恩知道那些仍舊在街上的無(wú)家可歸的人迫切須要幫助，假如她不去幫助，沒有人會(huì)去幫助他們。然而，當(dāng)佩恩說明她的想法時(shí)，很多當(dāng)?shù)刭e館拒絕收取她支付的房租，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ骼苏叽粼谒麄兊姆块g里。佩恩說：“沒有人情愿供應(yīng)房間，但是有一家賓館，琥珀賓館，很不錯(cuò)，可以讓我支付租房費(fèi)?！迸宥鞯臒o(wú)私行為成了全國(guó)新聞。但是，她堅(jiān)持說她從來(lái)沒有想到會(huì)引起這樣的關(guān)注。佩恩說：“我只是個(gè)一般人，”她花了自己幾千美元來(lái)幫助生疏人?！奥犉饋?lái)像是一個(gè)有錢人干的，但我只是一個(gè)來(lái)自南方的黑人小女孩。”C關(guān)于幼兒教化的很多公開辯論的話題歸結(jié)為：學(xué)術(shù)學(xué)問和嬉戲哪個(gè)更重要。這是一種錯(cuò)誤的逆境。嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的方式，指導(dǎo)嬉戲是關(guān)鍵。這是他們體驗(yàn)世界的一種方式，能幫助孩子們更深化地學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)憂的是，“技能與訓(xùn)練”教學(xué)法在為處于危急期中的學(xué)齡前兒童供應(yīng)服務(wù)的教室中最常被運(yùn)用，這種方法試圖縮小在入學(xué)打算方面的差距。不幸的是，這種教學(xué)方法會(huì)讓孩子們無(wú)法上學(xué)，并可能帶來(lái)慚愧和焦慮?！凹寄芘c訓(xùn)練”并不能教會(huì)孩子們?cè)谟變簳r(shí)期須要培育的新奇心和批判性思維實(shí)力。然而，單純的自由嬉戲——一種富有群體常常提倡的方法——也沒有達(dá)到目標(biāo)?！拔衣犝f了很多關(guān)于‘免費(fèi)嬉戲教室’的事，”教化探討人員蘇珊娜·布法德說，假如它只涉及設(shè)定材料而不考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就真正錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。例如，她說，探討人員發(fā)覺，當(dāng)孩子們有了一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，他們會(huì)運(yùn)用更困難的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行共建活動(dòng)。有效的學(xué)齡前兒童的目標(biāo)是“引導(dǎo)性嬉戲”，在這種嬉戲中，成年人創(chuàng)建了一個(gè)有目的的嬉戲環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生探究。例如，在搭建積木時(shí)，老師可能會(huì)張貼建筑物的圖片來(lái)激發(fā)孩子們的靈感。他們可能會(huì)問學(xué)生：“你在做什么？”并通過供應(yīng)新的信息，溫順地推動(dòng)孩子們思索。當(dāng)然，找到這種平衡的實(shí)力取決于老師。好的老師讓事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單。這就是為什么我們對(duì)老師進(jìn)行投資并培訓(xùn)他們指導(dǎo)嬉戲而不過度限制，激勵(lì)孩子在沒有“技能和練習(xí)”的狀況下理解字母和數(shù)字。D在一項(xiàng)重大的醫(yī)學(xué)突破中，特拉維夫高校的探討人員運(yùn)用病人自己的細(xì)胞和生物材料“打印”了世界上第一個(gè)有血管的機(jī)械心臟。他們的發(fā)覺發(fā)表在4月15日的《高級(jí)科研》。領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)探討的材料科學(xué)與工程系的德維爾教授說：“這是世界上第一次有人勝利地設(shè)計(jì)并打印出一整顆心臟。這顆心臟是由人體細(xì)胞和病人特有的生物材料制成的。在其過程中，這些材料可以作為生物墨水，由糖和蛋白質(zhì)制成，可以用于困難組織模型的3D打印。過去人們?cè)O(shè)法用3D打印心臟的結(jié)構(gòu)，但沒有運(yùn)用細(xì)胞或血管。我們的結(jié)果證明白我們?cè)趯?lái)設(shè)計(jì)特性化組織和器官替換的方法的潛力。”德維爾教授認(rèn)為，運(yùn)用“本地”患者專用材料對(duì)勝利地構(gòu)建組織和器官很重要。德維爾教授說，探討人員現(xiàn)在正安排在試驗(yàn)室培育這些打印出來(lái)的心臟，并“教它們表現(xiàn)得像心臟”。然后他們安排將3D打印的心臟移植到動(dòng)物模型中。他總結(jié)道：“我們須要進(jìn)一步開