2024年新人教版一年級上冊數(shù)學教學課件 2.3.2 10的加、減法

第14課時10的加、減法第二單元6～10的認識和加、減法算一算，看誰算的又快又對。8＋1＝6＋2＝7＋1＝9－1＝8－2＝8－1＝988867你喜歡涂色嗎？來給圓片涂色吧。我是這樣涂的。1你想到了什么？10個圓片，涂了1個，還剩9個沒有涂。1910你能列出哪些算式？1＋9＝109＋1＝1010－1＝910－9＝1你是怎樣計算的？可以數(shù)一數(shù)。利用數(shù)的組成計算。還能怎樣涂？2＋8＝108＋2＝1010－2＝810－8＝22810我的涂色方式不同，列式相同。28102＋8＝108＋2＝1010－2＝810－8＝228108＋2＝102＋8＝1010－8＝210－2＝8這是為什么呢？2＋8＝108＋2＝1010－8＝210－2＝8算式相同，意思不同。左圖中的2表示涂色的兩個圓片，右圖中的2表示沒有涂色的2個圓片。2＋8＝108＋2＝1010－8＝210－2＝8左圖中的8表示沒有涂色的8個圓片，右圖中的8表示涂色的8個圓片。表示的內容正好相反。2＋8＝108＋2＝1010－8＝210－2＝8二選一兩道算式都表示把兩部分合起來，所得結果相同。兩道減法算式表示的意思不同，必須寫兩道算式。31073＋＝10－3＝10－

＝777310看圖寫一寫。4106

＋6＝10－

＝4641010－

＝46你是怎么整理這些圖的？可以列出哪些算式呢？1.自己試著看圖整理算式。2.比一比，看誰寫的全。小組討論1＋9＝1010－1＝910－9＝12＋8＝1010－2＝810－8＝23＋7＝1010－3＝710－7＝34＋6＝1010－4＝610－6＝4你發(fā)現(xiàn)了什么？1＋9＝1010－1＝910－9＝12＋8＝1010－2＝810－8＝23＋7＝1010－3＝710－7＝34＋6＝1010－4＝610－6＝4少了哪組？19102810371046105105

＋5＝510和前面算式相比你發(fā)現(xiàn)什么？10－

＝55兩部分相同只能寫出一道加法算式和一道減法算式。像這樣的算式還學習過哪些？484363242121兩部分完全相同。4＋4＝88－4＝43＋3＝66－3＝32＋2＝44－2＝21＋1＝22－1＝1知識速記：1和9，手拉手。2和8，是一家。3和7，親兄弟。4和6，好朋友。5和5，跳個舞。說一說哪兩張卡片相加得10。7123455689100通過涂色，我們知道關于10的加減、法，可以利用數(shù)的組成計算。選自教材第56頁做一做第1題1找朋友。＋＝867243－＝108901021101010選自教材第56頁做一做第2題21.看圖列式。＝1064＋＝1046＋＝6410－＝4610－2.算一算。＋＝6432－＝103647461098－＝10－＝10＋＝6＋＝63.送信。988106（）＋1＝1010－（）＝22＋（）＝10（）－2＝84＋（）＝1010－（）＝554.計算。填數(shù)。＝＝＝7

9

8

＋＋＋可以想比7小的數(shù)。4

5

3

這節(jié)課有什么收獲呢？1＋9＝109＋1＝1010－1＝910－9＝12＋8＝108＋2＝1010－2＝810－8＝23＋7＝107＋3＝1010－3＝710－7＝34＋6＝106＋4＝1010－4＝610－6＝45＋5＝1010－5＝510的加、減法這節(jié)課有什么收獲呢？計算得數(shù)是10的加法時可以利用數(shù)的組成計算。計算得數(shù)是10的減法時除了運用數(shù)的組成計算外，還可以根據(jù)相對的加法算式計算，即想加算減法。1.教材第57頁練一練第4、5題；2.從課時練中選取。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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