2024年新人教版一年級上冊數(shù)學教學課件 5 6~10的認識和加減法 練習十三

人教版數(shù)學一年級（上）練習十三

6~10的認識和加減法5重點回顧9和10第9和第109＜1010＞918273645510910101010910181027103610410282+=10–=10–2=81088210373+=10–=10–3=71077310644+=10–=10–3=610466410的加減法2+8=108+2=103+7=107+3=101+9=109+1=104+6=106+4=10105+5=10?2=810?8=210?3=710?7=310?1=910?9=110?4=610?6=410?5=5練習鞏固教材第62頁“練習十三”1.

012347810569你真棒！、、8、、6、5、、、、1。發(fā)射！2.1097432教材第62頁“練習十三”3.10974521365864387219對照表格，誰來說說10的分與合？教材第62頁“練習十三”4.哪兩張卡片上的數(shù)相加得10？101372598506+4=104+6=10教材第62頁“練習十三”5.468392751教材第62頁“練習十三”6.+=1910+=3710?=1037?=1073?=1019?=109110191037下面的□里，還可以怎樣填？教材第63頁“練習十三”7.

畫一畫，填一填。3+=105+=10可以想10可以分成3和7，就畫7個○。也可以想10-3=7，再畫7個○。8+=10752教材第63頁“練習十三”8.+==+==+===+===9173121089128910102413681079教材第63頁“練習十三”9.8+0=83+4=79?2=74+5=99?6=37?4=310?8=25+2=7你真棒！教材第63頁“練習十三”10.一共有10個。還剩幾個？=（個）7103?一共有多少個？=（個）1064+6個教材第63頁“練習十三”911.

在里填上“”“”或“”。=><3+6810?4<=72+49>7+35>9?399+0<=可以先算出左邊算式的得數(shù)，再與右邊的數(shù)比較大小。教材第64頁“練習十三”12.說一說圖中哪些可以用7+3=10表示。左邊有7個女同學，右邊有3個男同學，一共有幾個同學？7+3=10(個)教材第64頁“練習十三”右邊有3只小鳥，又飛來了7只，一共有幾只小鳥？7+3=10(只)教材第64頁“練習十三”上邊有7朵紫花，下邊有3朵紅花，一共有幾朵花？7+3=10(朵)教材第64頁“練習十三”13.33一個數(shù)比另一個數(shù)多幾，另一個數(shù)就比這個數(shù)少幾。教材第64頁“練習十三”拓展練習我發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個數(shù)都相差1，要想每兩個數(shù)相加的結(jié)果一樣，應該將最大的和最小的相加，第二大的和第二小的相加，以此類推。+=+=+=+=+4509182736把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9填在里，每個數(shù)只用一次。教材第64頁“思考題”同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下