《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》學(xué)案

《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》學(xué)案自主預(yù)習(xí)·試鋒芒識(shí)日積月累1．讀準(zhǔn)字音，辨清字形頒發(fā)（）遺囑（）仲裁（）gòng（）獻(xiàn)建shù（）巨é（）2．通曉詞義，填對(duì)詞語(yǔ)（1）_________________：動(dòng)詞，建立（功績(jī)）；名詞，建立的功績(jī)。（2）_________________：指人在生前或臨死時(shí)對(duì)自己身后事如何處理用口頭或書(shū)面形式所做的囑咐。（3）_________________：數(shù)量很大的（錢(qián)財(cái)）。讀觀其大略1．根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)文章結(jié)構(gòu)圖表。2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這則消息的特點(diǎn)。文化常識(shí)諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息授予世界上在這些領(lǐng)域?yàn)槿祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。名言警句▲不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石?！Z貝爾▲生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾▲冷酷無(wú)情的理智是一把除了搗毀之外毫無(wú)用處的錘子。它有時(shí)就像冷酷的心一樣有害和可恨?！Z貝爾多音字jì（經(jīng)濟(jì)）濟(jì)jì（人才濟(jì)濟(jì)）zhǒng（種子）種zhòng（種植）形似字頒bān（頒發(fā)）碩shuò（碩大）滲shèn（滲透）摻chān（摻雜）詞語(yǔ)辨析頒發(fā)頒布【同】都含有“頒”，都有“發(fā)下、授予”的意思。【異】“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對(duì)象常常是獎(jiǎng)品或命令、指示等?！邦C布”側(cè)重于公布，對(duì)象往往是法令、條例等?！九e例】①每組設(shè)冠軍、亞軍及季軍。將給勝出隊(duì)伍頒發(fā)獎(jiǎng)牌。②教育部頒布《中華人民共和國(guó)教育部高等學(xué)校章程核準(zhǔn)書(shū)第96號(hào)》，對(duì)《西北民族大學(xué)章程》予以核準(zhǔn)。合作探究·提素養(yǎng)【探究一】品要素之美1．閱讀課文，找出這則消息的要素【探究二】品技巧之美2．新聞講究語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，諾貝爾遺囑的內(nèi)容為什么要詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)？3．你認(rèn)為這則消息的背景部分可以刪去嗎？【探究三】品精神之美4．反復(fù)研讀諾貝爾遺囑，體會(huì)諾貝爾的偉大襟懷。5．這則消息特別說(shuō)明諾貝爾獎(jiǎng)的資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離，有何用意？美文精練·析考點(diǎn)析考點(diǎn)連用問(wèn)句的作用練類文（2018·武威中考）閱讀下面的文字，完成1~5題。細(xì)讀的妙處肖復(fù)興①讀書(shū)從來(lái)有粗細(xì)快慢之分。②讀書(shū)細(xì)的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書(shū)要細(xì)，這個(gè)“細(xì)”，說(shuō)著容易，做起來(lái)很難。什么叫細(xì)？頭發(fā)絲這樣叫細(xì)？還是跟風(fēng)一樣看不見(jiàn)叫細(xì)？多讀幾遍就叫細(xì)嗎？這么說(shuō)，還是說(shuō)不清讀書(shū)要細(xì)的基本東西。不如舉例說(shuō)明③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說(shuō)《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細(xì)這方面給予我們一些啟發(fā)。④小說(shuō)講述鄉(xiāng)間一個(gè)名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個(gè)叫季陶民的大畫(huà)家交往的故事。這個(gè)大畫(huà)家家里一年四季的時(shí)令水果，都是葉三給送，所以他和畫(huà)家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫(huà)家送水果，看見(jiàn)畫(huà)家正畫(huà)著一幅畫(huà)，畫(huà)的是紫藤，開(kāi)滿一紙紫色的花。畫(huà)家對(duì)葉三說(shuō)：“我剛畫(huà)完紫藤，你過(guò)來(lái)看看怎么樣?！比~三看了這幅畫(huà)，說(shuō)：“畫(huà)得好?！碑?huà)家問(wèn)：“怎么個(gè)好法呢？”⑤這就要說(shuō)明什么叫細(xì)了。我們特別愛(ài)說(shuō)的詞是：紫藤開(kāi)得真是漂亮，開(kāi)得真是好看，開(kāi)得真是栩栩如生，開(kāi)得真是五彩繽紛，開(kāi)得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細(xì)，這叫形容詞，或者叫作陳詞濫調(diào)。我們?cè)谧畛蹰喿x的時(shí)候，恰恰容易注意這些漂亮詞語(yǔ)的堆砌，認(rèn)為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動(dòng)。恰恰錯(cuò)了。我們還不如這葉三呢。葉三說(shuō)：“您畫(huà)的這幅紫藤里有風(fēng)?！碑?huà)家一愣，說(shuō)：“你怎么看得出來(lái)我這紫藤里有風(fēng)呢？”葉三跟畫(huà)家說(shuō)：“您畫(huà)的紫藤花是亂的?！雹捱@就叫細(xì)。紫藤一樹(shù)花是亂的，風(fēng)在穿花而過(guò)。讀書(shū)的時(shí)候，要格外注意這樣的細(xì)微之處，這是作者的日常生活積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細(xì)微之處，才有可能寫(xiě)得這樣細(xì)。細(xì)，不是只靠靈感或者才華就可以寫(xiě)出來(lái)的，而是日常生活在寫(xiě)作中的自然轉(zhuǎn)換。而對(duì)于我們讀者來(lái)說(shuō)，在文本閱讀中讀得仔細(xì)，會(huì)幫助我們?cè)谏钪杏^察得仔細(xì)；同樣，在生活中觀察得仔細(xì)，也會(huì)幫助我們?cè)陂喿x中讀得仔細(xì)⑦又有一次，畫(huà)家畫(huà)了一幅畫(huà)，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺(tái)。畫(huà)完了以后，趕上葉三又送水果來(lái)，畫(huà)家說(shuō)：你看看我這幅耗子上燈臺(tái)怎么樣？”葉三看完以后，說(shuō)您畫(huà)的這只耗子是小耗子?！碑?huà)家說(shuō)：“奇怪了，你何以分出來(lái)？說(shuō)說(shuō)原因。”葉三就說(shuō)：“您看您這耗子上燈臺(tái)，它的尾巴繞在燈臺(tái)上好幾圈，說(shuō)明它頑皮，老耗子哪兒有這個(gè)勁頭，能夠爬到燈臺(tái)上就不錯(cuò)了，早沒(méi)有勁頭繞了。⑧什么叫細(xì)？這就叫細(xì)。你看見(jiàn)耗子，我也看見(jiàn)耗子，你看見(jiàn)燈臺(tái)，我也看見(jiàn)燈臺(tái)了，但是，人家看見(jiàn)了耗子的尾巴在燈臺(tái)上繞了好幾圈，我沒(méi)有看見(jiàn)，這就有了粗細(xì)之分。⑨又有一次，畫(huà)家畫(huà)了一整幅潑墨的墨荷，這是畫(huà)家最拿手的。他在墨荷旁又畫(huà)了幾個(gè)蓮蓬。葉三又送水果過(guò)來(lái)，畫(huà)家問(wèn)他畫(huà)得怎么樣。畫(huà)家也跟小孩一樣，等著表?yè)P(yáng)呢，因?yàn)槿~三是他的知音呀，但是這次葉三沒(méi)表?yè)P(yáng)，他對(duì)畫(huà)家說(shuō)：“您呀，這次畫(huà)錯(cuò)了?！碑?huà)家說(shuō)：“我畫(huà)了一輩子墨荷都是這么畫(huà)的，還沒(méi)有人說(shuō)我錯(cuò)。你說(shuō)我錯(cuò)，我錯(cuò)在哪兒？”葉三說(shuō)：“我們農(nóng)村有一句諺語(yǔ)：紅花蓮子白花藕，您畫(huà)的這個(gè)是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對(duì)了，應(yīng)該是開(kāi)紅花才對(duì)呀。”畫(huà)家心里佩服，他想，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識(shí)比自己來(lái)得真切！畫(huà)家當(dāng)即在畫(huà)上抹了筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。⑩細(xì)，還在于生活積累。沒(méi)有生活知識(shí)的積累，只憑漂亮的詞語(yǔ)是寫(xiě)不好文章的。葉三告訴了畫(huà)家，缺乏生活知識(shí)，即使畫(huà)得再細(xì)致入微，卻可能是錯(cuò)誤的，是南轅北轍的。知識(shí)是文章寫(xiě)作時(shí)的底氣和依托?！安偾髸月暎^千劍而后識(shí)器”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。文字表面的細(xì)的背后，是知識(shí)的積累。這種知識(shí)，靠書(shū)本學(xué)習(xí)，也靠生活實(shí)踐。⑩細(xì)讀，鍛煉我們的眼晴，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細(xì)膩而溫柔。（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2017年10月28日，有刪改）1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括葉三與大畫(huà)家交往的三個(gè)片段。答：____________________________________________________________________________________________________2．從本文看，“細(xì)讀的妙處”是什么？答：____________________________________________________________________________________________________★3．本文第②段連用四個(gè)問(wèn)句有什么作用？答：____________________________________________________________________________________________________4．下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分別表現(xiàn)了畫(huà)家怎樣的心理？畫(huà)家一愣，說(shuō)：“你怎么看得出來(lái)我這紫藤里有風(fēng)呢？”畫(huà)家說(shuō)：“奇怪了，你何以分出來(lái)？說(shuō)說(shuō)原因。”畫(huà)家當(dāng)即在畫(huà)上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。答：____________________________________________________________________________________________________5．細(xì)讀下面兩則材料，結(jié)合本文第⑥或⑩段的內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)【材料一】駱賓王七歲時(shí)作《詠鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄静牧隙磕硨W(xué)生作文片段：又到了中秋節(jié)，一輪皓月又大又圓，照得大地如同白晝一樣，滿天的繁星也調(diào)皮地眨著眼睛。答：____________________________________________________________________________________________________請(qǐng)欣賞《屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或（回會(huì)回醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)》，感受科學(xué)家的貢獻(xiàn)。一課多練·顯身手小題快練1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)A．頒發(fā)（fēn）撥款（bō）建樹(shù)（shù）B．遺囑（shǔ）諾貝爾（nuò）巨額（é）C．滲透（shèn）炸藥（zhà）授獎(jiǎng)（shòu）D．仲裁（cái）儀式（yí）評(píng)定（píng）2．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)。B．諾貝爾一生擁有355項(xiàng)專利發(fā)明，并在歐美等五大洲20個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財(cái)富。C．文學(xué)對(duì)諾貝爾有長(zhǎng)期的愛(ài)好，在青年時(shí)代曾用英文寫(xiě)過(guò)一些詩(shī)。D．諾貝爾在少年時(shí)代深受英國(guó)詩(shī)人雪萊的影響，并因此做過(guò)想當(dāng)詩(shī)人的“雪萊夢(mèng)”。3．給下列新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）11月28日，國(guó)內(nèi)細(xì)胞行業(yè)首家諾貝爾獎(jiǎng)工作站揭牌儀式在石家莊高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)方億科技工業(yè)園內(nèi)的河北佑仁生物科技有限公司舉行。世界頂級(jí)免疫學(xué)科學(xué)家、瑞士諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅夫·辛克納吉教授，河北省、石家莊市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及專家學(xué)者等近百人見(jiàn)證了這一時(shí)刻近年來(lái)，省政府、石家莊市政府大力實(shí)施“人才強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略，積極引進(jìn)國(guó)際高端人才和團(tuán)隊(duì)。佑仁生物在石家莊高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)科技局的大力支持下與世界頂級(jí)免疫學(xué)科學(xué)家、瑞士諾貝爾獎(jiǎng)獲得者羅夫·辛克納吉合作，共同建立諾貝爾獎(jiǎng)工作站。（有刪改）答：__________________________________________________________________________________________________________4．（2018·泰安中考）根據(jù)提示，完成題目。請(qǐng)從“詩(shī)意初心徘徊芳菲潤(rùn)澤”中選取詞語(yǔ)（不少于三個(gè)），連綴成一段話，并且運(yùn)用排比的修辭手法。（不超過(guò)50個(gè)字）答：__________________________________________________________________________________________________素養(yǎng)全練5．（2018·威海中考）用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。伴隨著“尋找最美聲音·讀書(shū)讀報(bào)”大型公益活動(dòng)的開(kāi)展，書(shū)香漂流活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。包括濱海公園在內(nèi)的55個(gè)漂流書(shū)籍點(diǎn)參與活動(dòng)，覆蓋中小學(xué)校、企業(yè)車間、社區(qū)活動(dòng)中心和部隊(duì)基地等城區(qū)多地，充分將公共文化資源和服務(wù)空間延伸到城市的各個(gè)角落，用書(shū)頁(yè)和文字把人們聯(lián)系在一起，營(yíng)造了全民閱讀的氛圍。書(shū)香漂流活動(dòng)還推出了“全民閱讀·志愿風(fēng)采”微信圖書(shū)借閱平臺(tái)，利用“互聯(lián)網(wǎng)十閱讀”進(jìn)一步濃厚閱讀氣氛。答：__________________________________________________________________________________________________寫(xiě)作微練6．【技法借鑒】本文雖是消息，但語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，運(yùn)用了引用、排比等修辭手法。如第二段列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和主要成就時(shí)，使用了排比，有氣勢(shì)【片段練筆】請(qǐng)你仔細(xì)觀察一個(gè)季節(jié)的景色，寫(xiě)一段話表示自己的喜愛(ài)之情。（100字左右）【情境提示】①春天的美景②秋天的田野③下雪的時(shí)候參考答案自主預(yù)習(xí)·試鋒芒【識(shí)·日積月累】1．bānzhǔzhōng貢樹(shù)額2．（1）建樹(shù)（2）遺囑（3）巨額【讀·觀其大略】1．獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、獎(jiǎng)項(xiàng)和成就資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)2．（1）短小精練：這則消息用客觀事實(shí)說(shuō)話，簡(jiǎn)明扼要地介紹了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的概況。（2）生動(dòng)簡(jiǎn)潔：語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，事實(shí)清晰，吸引讀者閱讀（3）“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：將最重要、最新鮮的諾貝爾頒獎(jiǎng)寫(xiě)在新聞的最前面，按事實(shí)重要程度和讀者關(guān)注的程度先主后次地安排，最后介紹消息背景。合作探究·提素養(yǎng)1．時(shí)間：1901年12月10日；地點(diǎn)：斯德哥爾摩；人物：瑞典國(guó)王、諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者；事件起因：根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人；事件經(jīng)過(guò)、結(jié)果：瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)2．因?yàn)檫z囑內(nèi)容交代了評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)，這是諾貝爾獎(jiǎng)的重要信息，同時(shí)還有領(lǐng)起下文的作用3．不可以。背景部分交代了諾貝爾獎(jiǎng)資金的來(lái)源以及諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)議權(quán)的歸屬，可以顯示諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審的公平公正。4．諾貝爾把獎(jiǎng)金頒發(fā)給在人類發(fā)展歷史上有廣泛影響的五大領(lǐng)域，特別是設(shè)定文學(xué)獎(jiǎng)及和平獎(jiǎng)，表現(xiàn)諾貝爾對(duì)人類發(fā)展及人類和平的美好愿望，展現(xiàn)了諾貝爾作為一代科學(xué)巨匠的偉大襟懷——愛(ài)科學(xué)，愛(ài)人類，愛(ài)和平。5．資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離能夠有效保證諾貝爾獎(jiǎng)的公正性。就當(dāng)時(shí)而言，諾貝爾獎(jiǎng)是首次頒發(fā)，特別需要強(qiáng)調(diào)其權(quán)威性，但如果明確寫(xiě)出，需要大量文字。因此，作者巧妙地用新聞的背景來(lái)表現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)的公正與權(quán)威，既客觀，又簡(jiǎn)潔。美文精練·析考點(diǎn)1．葉三看出畫(huà)家畫(huà)的紫藤里有風(fēng)；葉三看出畫(huà)家畫(huà)的上燈臺(tái)的耗子是小耗子；葉三指出畫(huà)家將紅荷錯(cuò)畫(huà)成了白荷。2．細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活中能夠細(xì)膩而溫柔。（意對(duì)即可）3．連用四個(gè)問(wèn)句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。同時(shí)也表明“讀書(shū)要細(xì)，這個(gè)細(xì)’，說(shuō)著容易，做起來(lái)很難”，順理成章地引出下文的故事4．“一愣”，說(shuō)明畫(huà)家很詫異，他一個(gè)水果販子懂畫(huà)嗎？畫(huà)家說(shuō)“奇怪”表明畫(huà)家將信將疑（驚奇），他怎么分出來(lái)的？畫(huà)家“當(dāng)即”修改畫(huà)作，表明畫(huà)家對(duì)葉三佩服。5．示例：材料一《詠鵝》的作者觀察仔細(xì)，從生活實(shí)踐中捕捉到“曲項(xiàng)”“白毛”“綠水”“紅掌”“清波”等，轉(zhuǎn)換成了好詩(shī)。材料二的描寫(xiě)，看似生動(dòng)，實(shí)與生活不符，月明星稀是常識(shí)，皓月和繁星不能同時(shí)出現(xiàn)。一課多練·顯身手1．CA項(xiàng)中的“頒”應(yīng)讀ban；B項(xiàng)中的囑”應(yīng)讀zh；D項(xiàng)中的“裁”應(yīng)讀ca。2．C應(yīng)為“諾貝爾對(duì)文學(xué)有長(zhǎng)期的愛(ài)好”