提高學(xué)生的交際技巧-交際禮儀訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)

提高學(xué)生的交際技巧——交際禮儀訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）提高學(xué)生的交際技巧——交際禮儀訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《語文》八年級下冊第五單元“提高交際技巧”，主要涉及交際禮儀的知識。本節(jié)課將重點(diǎn)講解交際禮儀的基本原則、日常交際中的禮貌用語、儀態(tài)舉止以及如何在不同場合下運(yùn)用交際禮儀。具體內(nèi)容包括：

1.交際禮儀的基本原則：尊重他人、禮貌待人、誠實(shí)守信、遵守時(shí)間。

2.日常交際中的禮貌用語：請、謝謝、對不起、打擾一下、祝福語等。

3.儀態(tài)舉止：著裝得體、保持微笑、眼神交流、適當(dāng)?shù)氖謩莸取?/p>

4.不同場合下的交際禮儀：家庭聚會、學(xué)?；顒?dòng)、商務(wù)場合、宴會等。

5.實(shí)踐演練：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場合下的交際場景，運(yùn)用所學(xué)的交際禮儀進(jìn)行互動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的交際素養(yǎng)，使他們在日常交往中能夠熟練運(yùn)用禮貌用語，表現(xiàn)出得體的儀態(tài)舉止，并掌握在不同場合下恰當(dāng)運(yùn)用交際禮儀的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自己的交際自信，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。具體包括：

1.交際禮儀意識：使學(xué)生認(rèn)識到交際禮儀的重要性，養(yǎng)成尊重他人、禮貌待人的習(xí)慣。

2.語言表達(dá)技巧：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語，提高自己的口頭表達(dá)能力。

3.社交技巧：幫助學(xué)生掌握在各種社交場合中的儀態(tài)舉止，提升自己的社交能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生相互配合、共同完成任務(wù)的能力。

5.自我反思能力：引導(dǎo)學(xué)生對自己的交際行為進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)自己的交際方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）交際禮儀的基本原則：尊重他人、禮貌待人、誠實(shí)守信、遵守時(shí)間。這是提高交際技巧的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性講解和強(qiáng)調(diào)。

（2）日常交際中的禮貌用語：請、謝謝、對不起、打擾一下、祝福語等。這些禮貌用語是日常交往中的必備詞匯，需要讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用。

（3）儀態(tài)舉止：著裝得體、保持微笑、眼神交流、適當(dāng)?shù)氖謩莸?。這些儀態(tài)舉止體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)和氣質(zhì)，需要在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

（4）不同場合下的交際禮儀：家庭聚會、學(xué)?；顒?dòng)、商務(wù)場合、宴會等。了解不同場合下的交際禮儀，能使學(xué)生更好地應(yīng)對各種社交場合。

（5）實(shí)踐演練：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場合下的交際場景，運(yùn)用所學(xué)的交際禮儀進(jìn)行互動(dòng)。通過實(shí)踐演練，鞏固所學(xué)知識，提高交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）交際禮儀的內(nèi)在含義：學(xué)生可能難以理解交際禮儀背后的道德原則和人文精神，需要通過實(shí)例和故事進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會。

（2）儀態(tài)舉止的把握：學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以把握適當(dāng)?shù)膬x態(tài)舉止，需要教師進(jìn)行詳細(xì)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸熟練。

（3）不同場合下的交際禮儀：學(xué)生可能對某些特殊場合的交際禮儀感到困惑，例如商務(wù)場合的著裝要求、宴會上的禮貌行為等，需要教師進(jìn)行針對性講解和舉例。

（4）實(shí)踐演練中的角色扮演：學(xué)生可能在角色扮演中表現(xiàn)出緊張、生硬的情況，需要教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，自然地投入到角色中。

（5）自我反思能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中難以發(fā)現(xiàn)自己交際中的不足，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行自我觀察和反思，逐漸培養(yǎng)自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-教學(xué)PPT和課件。

-角色扮演所需的道具和服飾。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線視頻教程，用于展示交際禮儀的實(shí)際應(yīng)用。

-社交禮儀相關(guān)的電子書籍和文章。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解交際禮儀的基本原則和知識點(diǎn)。

-示范法：教師示范正確的交際禮儀和儀態(tài)舉止。

-角色扮演法：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交際場景。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享彼此在實(shí)踐中的心得體會。

-反饋與評價(jià)：教師對學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評，提供改進(jìn)建議。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“交際禮儀”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交際禮儀的基本原則和知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“交際禮儀”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“交際禮儀”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解交際禮儀的基本原則、日常交際中的禮貌用語、儀態(tài)舉止以及如何在不同場合下運(yùn)用交際禮儀的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際禮儀技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)交際禮儀知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交際禮儀知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際禮儀技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交際禮儀知識點(diǎn)，掌握交際禮儀技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“交際禮儀”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“交際禮儀”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交際禮儀知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交際禮儀故事集：涵蓋各種交際場合的禮儀小故事，用于引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)交際禮儀。

（2）交際禮儀手冊：詳細(xì)介紹日常交際中的禮貌用語、儀態(tài)舉止和場合禮儀，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

（3）交際禮儀案例分析：提供一系列實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中人物的交際行為，從而提高自己的交際能力。

（4）交際禮儀講座視頻：錄制知名專家的交際禮儀講座，讓學(xué)生更全面地了解交際禮儀的知識。

（5）交際禮儀互動(dòng)游戲：開發(fā)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交際禮儀，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

（1）組織交際禮儀知識競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加競賽，測試自己的交際禮儀知識，提高自己的交際能力。

（2）開展交際禮儀演講活動(dòng)：邀請學(xué)生上臺演講，分享自己學(xué)習(xí)交際禮儀的心得體會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（3）實(shí)施交際禮儀角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場合的交際場景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）撰寫交際禮儀心得體會：要求學(xué)生撰寫心得體會，反思自己在日常交際中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

（5）參觀企業(yè)或社交場合：組織學(xué)生參觀企業(yè)或社交場合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同場合的交際禮儀，提高自己的交際能力。

（6）邀請企業(yè)人士進(jìn)行講座：邀請企業(yè)人士為學(xué)生講解職場交際禮儀，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對未來的職場生涯。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對交際禮儀知識點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、儀態(tài)舉止和回答問題的表現(xiàn)，了解學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-測試：教師設(shè)計(jì)一些簡單的測試題目，檢查學(xué)生對交際禮儀知識的掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

-小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過觀察學(xué)生的參與和交流情況，了解學(xué)生對交際禮儀的理解和應(yīng)用能力。

-角色扮演：教師安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和互動(dòng)，了解學(xué)生對交際禮儀的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對交際禮儀知識點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助學(xué)生提高自己的交際能力。

-反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)：教師對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)交際禮儀的書籍，如《交際禮儀》、《現(xiàn)代交際禮儀》等，加深對交際禮儀的理解和掌握。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)交際禮儀的視頻，如《交際禮儀教學(xué)視頻》、《交際禮儀講座》等，提高對交際禮儀的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）實(shí)踐案例：提供一些交際禮儀的實(shí)際案例，如商務(wù)場合、學(xué)?；顒?dòng)、家庭聚會等，讓學(xué)生分析案例中的禮儀行為，提高自己的交際能力。

（4）社交軟件應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生如何使用社交軟件進(jìn)行禮貌交流，如微信、QQ、微博等，提高自己的社交技巧。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)交際禮儀的相關(guān)知識，通過閱讀和觀看視頻等方式，加深對交際禮儀的理解和掌握。

-實(shí)踐應(yīng)用：要求學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家庭聚會、學(xué)?；顒?dòng)中實(shí)踐交際禮儀，提高自己的交際能力。

-社交軟件使用：指導(dǎo)學(xué)生如何使用社交軟件進(jìn)行禮貌交流，如微信