教學(xué)設(shè)計初中文學(xué)課程教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計初中文學(xué)課程教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)設(shè)計初中文學(xué)課程教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版《語文》八年級上冊第六單元《背影》

《背影》是朱自清先生創(chuàng)作的一篇回憶性散文,描寫了作者童年時與父親分別的情景,表達了作者對父親的懷念和敬愛之情。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解文章的主題思想,掌握文章的表達技巧,提高閱讀理解和寫作能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括:

1.分析文章的篇章結(jié)構(gòu),理解文章的起承轉(zhuǎn)合。

2.解讀文章中的重點詞語和句子,掌握作者的表達技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章所表達的主題思想,理解父愛的偉大和珍貴。

4.通過閱讀和寫作的實踐,提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析《背影》這篇文章，提高學(xué)生的語文閱讀能力，使他們在閱讀中能夠理解文章的主要內(nèi)容，把握作者的表達技巧，并能夠運用到自己的寫作中。

2.思維品質(zhì)：通過深入思考文章所表達的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠從不同角度理解和解讀文本，提高他們的思維品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《背影》這篇文章，使學(xué)生了解和感受到中國傳統(tǒng)文化中父愛的偉大和珍貴，培養(yǎng)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提高他們的文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.文章的篇章結(jié)構(gòu)分析：理解文章的起承轉(zhuǎn)合，掌握文章的行文脈絡(luò)。

2.重點詞語和句子的解讀：掌握作者的表達技巧，理解文章中的修辭手法和語言特色。

3.文章主題思想的把握：理解父愛的偉大和珍貴，感受作者對父親的懷念和敬愛之情。

難點：

1.文章深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解文章所表達的深層情感和主題思想。

2.寫作技巧的運用：學(xué)生可能難以將自己的閱讀體驗和感受轉(zhuǎn)化為有效的寫作表達。

解決辦法：

1.對于文章的篇章結(jié)構(gòu)分析，可以通過引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀，概括段落大意，進而理解文章的起承轉(zhuǎn)合。

2.對于重點詞語和句子的解讀，可以通過小組討論和師生互動的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的表達技巧。

3.對于文章主題思想的把握，可以通過分享個人經(jīng)歷和情感，引導(dǎo)學(xué)生感受父愛的偉大和珍貴。

4.對于寫作技巧的運用，可以通過寫作練習(xí)和互評的方式，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀體驗轉(zhuǎn)化為寫作表達。同時，教師可以提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《背影》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課文文本和相關(guān)注釋解釋。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備朱自清先生的照片、背景介紹、相關(guān)歷史資料等，以幫助學(xué)生更好地理解作者和課文背景。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`活動，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進行寫作練習(xí)或小組討論，需要準備足夠的紙張、筆、筆記本等相關(guān)學(xué)習(xí)用品。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室布置成適合小組討論和互動的形式，例如設(shè)置若干個小組討論區(qū)，提供舒適的座椅和書寫工具，方便學(xué)生進行討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準備教師使用的教學(xué)PPT、多媒體設(shè)備、投影儀等教學(xué)工具，以便進行課堂教學(xué)和展示相關(guān)教學(xué)資源。

6.教學(xué)評價材料：準備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的相關(guān)材料，例如評價標準、考試試卷等。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準備與課文相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，例如課文解析、重點難點講解等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

8.擴展閱讀材料：提供與課文相關(guān)的擴展閱讀材料，例如其他朱自清的作品、相關(guān)文學(xué)作品等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗和知識儲備。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《背影》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《背影》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于父愛主題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父愛的溫暖和重要性。

簡短介紹《背影》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《背影》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《背影》的基本概念、篇章結(jié)構(gòu)和表達技巧。

過程：

講解《背影》的定義，包括其主要篇章結(jié)構(gòu)和特點。

詳細介紹《背影》的表達技巧和修辭手法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《背影》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《背影》的特性和重要性。

過程：

分析《背影》的篇章結(jié)構(gòu)，理解文章的起承轉(zhuǎn)合。

詳細介紹文章中的重點詞語和句子，解讀其深層含義，讓學(xué)生全面了解作者的表達技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考文章所表達的主題思想，理解父愛的偉大和珍貴。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《背影》對自己家庭的啟示和影響，并提出自己的感受和想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與父愛相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在家庭中的體現(xiàn)、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對父愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《背影》的基本概念、篇章結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強調(diào)父愛在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用父愛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于父愛的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)朱自清先生其他作品：如《春》、《荷塘月色》、《匆匆》等，這些作品同樣具有很高的文學(xué)價值，可以讓學(xué)生進一步了解朱自清先生的文學(xué)風(fēng)格和寫作特點。

(2)相關(guān)文學(xué)作品：可以推薦一些其他描寫父愛主題的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《家》、《平凡的世界》等，讓學(xué)生閱讀后進行比較和分析，深入理解父愛的主題。

(3)電影、電視?。嚎梢酝扑]一些與父愛主題相關(guān)的電影或電視劇，如《摔跤吧！爸爸》、《親愛的》、《父子情》等，讓學(xué)生從不同的藝術(shù)形式中感受父愛的力量。

(4)歷史資料：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于父愛文化的歷史資料，如古代父愛故事、近現(xiàn)代父親節(jié)的歷史等，讓學(xué)生了解父愛文化在歷史長河中的演變和發(fā)展。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進行文學(xué)作品的比較閱讀，讓學(xué)生從不同角度分析父愛主題的表達方式和藝術(shù)特點。

(2)引導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作，可以布置以父愛為主題的寫作作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)的表達技巧和修辭手法，創(chuàng)作出富有感情和內(nèi)涵的作品。

(3)開展父親節(jié)相關(guān)的慶?；顒樱缰谱髻R卡、寫信給父親、舉辦父愛主題的演講比賽等，讓學(xué)生以實際行動表達對父親的感激和愛意。

(4)組織學(xué)生參觀父親工作的地方，讓學(xué)生了解父親的辛勤付出和對家庭的重要性，增進父子之間的溝通和理解。

(5)引導(dǎo)學(xué)生進行父愛主題的深入思考，如討論父愛的意義、探討如何孝敬父母等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我打算花一些時間進行教學(xué)反思，思考我在教學(xué)中的優(yōu)點和不足，以便在未來的教學(xué)中更好地改進。

首先，我會思考我在導(dǎo)入新課時的效果。我是否能夠成功地引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的探索欲望？如果學(xué)生對課程內(nèi)容不感興趣，那么他們在后面的學(xué)習(xí)中可能會缺乏動力。因此，我需要不斷尋找新的方法來吸引學(xué)生的注意力，例如通過講述與課程內(nèi)容相關(guān)的故事、引用有趣的例子或者使用多媒體資源等。

其次，我會在反思中考慮我在講解《背影》基礎(chǔ)知識時的表現(xiàn)。我是否清晰地解釋了文章的基本概念和表達技巧？學(xué)生是否能夠理解并掌握這些知識？如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點上存在理解困難，我需要提供更詳細的解釋和更多的例子，以確保他們能夠充分理解。

接著，我會思考我在分析《背影》案例時的教學(xué)方法。我是否有效地引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的主題思想和作者的表達意圖？學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中？為了提高學(xué)生的分析能力，我可以鼓勵他們在課堂上積極提問和發(fā)表自己的看法，同時提供更多的案例讓他們進行練習(xí)和思考。

此外，我會在反思中考慮我在學(xué)生小組討論時的指導(dǎo)方法。我是否有效地培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力？如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中存在溝通不暢或思路不清晰的問題，我可以提供更多的引導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地組織討論和表達自己的觀點。

最后，我會在反思中思考我在課堂展示與點評環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。我是否給予了學(xué)生充分的機會來展示他們的討論成果，并對他們的表達進行點評和指導(dǎo)？如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達上存在困難，我可以提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們提高表達能力。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠在未來的教學(xué)中更加得心應(yīng)手，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①《背影》作者介紹

朱自清（1898-1948）

著名散文家、詩人、學(xué)者

代表作：《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等

②《背影》文章結(jié)構(gòu)分析

起：父親送我上學(xué)，離別時情景

承：父親為我買橘子，離別前情景

轉(zhuǎn)：火車開動，我與父親離別

合：父親離去，我懷念父親

③《背影》重點詞句解析

1.父親為我買橘子：表現(xiàn)了父親的關(guān)愛和付出。

2.離別時情景：表達了離別時的不舍和難過。

3.父親離去：體現(xiàn)了我對父親的思念和感激。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、專注度、提問和回答問題的積極性等。可以通過觀察、提問和互動等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。對于積極參與課堂、認真聽講、積極回答問題的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)奶嵝押椭笇?dǎo)。

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、討論的深度和廣度等?？梢酝ㄟ^聽取小組匯報、提問和互動等方式，了解學(xué)生對《背影》的理解和分析。對于能夠深入分析文章、提出有見地的問題和觀點的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，對于討論不夠深入或合作不夠積極的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)：

5.教師評價與反饋：

綜合以上評價和反饋，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行全面的評價。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和進步給予肯定和鼓勵，對于存在的問題和不足給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。同時，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.文章結(jié)構(gòu)分析題

題目：請分析《背影》的篇章結(jié)構(gòu)，并說明其特點。

答案：

《背影》的篇章結(jié)構(gòu)可以分為四個部分：起、承、轉(zhuǎn)、合。

起：文章開始部分，描述了父親送作者上學(xué)的情景，引出故事的主題。

承：接著，文章描述了父親為作者買橘子，表現(xiàn)了父親的關(guān)愛和付出。

轉(zhuǎn)：然后，文章轉(zhuǎn)入了離別的情景，表現(xiàn)了作者對父親的依依不舍。

合：最后，文章以作者對父親的思念和感激作為結(jié)尾，結(jié)束全文。

2.文章主題理解題

題目：請簡要概括《背影》的主題思想。

答案：

《背影》的主題思想是表現(xiàn)了父愛的偉大和珍貴，表達了作者對父親的懷念和敬愛之情。

3.文章表達技巧分析題

題目：請分析《背影》中的表達技巧，并說明其作用。

答案：

《背影》中的表達技巧主要有以下幾種：

1.細節(jié)描寫：通過描寫父親為作者買橘子的細節(jié)，表現(xiàn)了父親的關(guān)愛和付出。

2.對比手法：通過對比父親和作者的形象，突出了父愛的偉大和珍貴。

3.情感表達：通過作者的內(nèi)心獨白和情感描寫，表達了作者對父親的懷念和敬愛之情。

4.文章內(nèi)容理解題

題目：請簡要概括《背影