新人美版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第10課-策劃一次出游活動(dòng)-教案

新人美版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第10課-策劃一次出游活動(dòng)-教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析新人美版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第10課《策劃一次出游活動(dòng)》的教材內(nèi)容主要圍繞“出游活動(dòng)”的主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等方法，了解和掌握出游活動(dòng)策劃的基本方法和技巧。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握出游活動(dòng)策劃的基本方法，提高審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞、創(chuàng)新實(shí)踐和人文素養(yǎng)。通過(guò)觀察和分析不同的出游活動(dòng)策劃案例，學(xué)生能夠提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)美好事物的感知和欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐策劃一次出游活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)出游活動(dòng)的文化背景和意義，學(xué)生能夠增強(qiáng)人文素養(yǎng)，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-出游活動(dòng)策劃的基本方法和技巧：如何選擇合適的出游地點(diǎn)、安排活動(dòng)流程、考慮安全因素等。

-審美能力的培養(yǎng)：通過(guò)觀察和分析不同出游活動(dòng)策劃案例，提高對(duì)美的感知和欣賞能力。

-創(chuàng)新實(shí)踐能力的提升：通過(guò)實(shí)際策劃一次出游活動(dòng)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-出游活動(dòng)策劃的綜合運(yùn)用：學(xué)生如何將所學(xué)的策劃方法和技巧運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，綜合考慮各種因素，做出全面而細(xì)致的策劃。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生如何能夠在策劃出游活動(dòng)時(shí)提出獨(dú)特的創(chuàng)意和想法，突破傳統(tǒng)的思維模式。

-對(duì)美的感知和欣賞能力的提升：學(xué)生如何通過(guò)觀察和分析不同出游活動(dòng)策劃案例，提高對(duì)美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)審美情感。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、白板、投影儀、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。

-課程平臺(tái)：教學(xué)PPT、美術(shù)教材、出游活動(dòng)策劃案例庫(kù)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)（如Pixabay、Unsplash等）、視頻剪輯軟件、在線協(xié)作工具（如GoogleDocs、騰訊文檔等）。

-教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、合作策劃、作品展示等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)出游活動(dòng)策劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道出游活動(dòng)策劃是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于成功出游活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受出游活動(dòng)策劃的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹出游活動(dòng)策劃的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.出游活動(dòng)策劃基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解出游活動(dòng)策劃的基本概念、組成部分和原理。

-過(guò)程：

-講解出游活動(dòng)策劃的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹出游活動(dòng)策劃的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解出游活動(dòng)策劃的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.出游活動(dòng)策劃案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解出游活動(dòng)策劃的特性和重要性。

-過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的出游活動(dòng)策劃案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解出游活動(dòng)策劃的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用出游活動(dòng)策劃解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論出游活動(dòng)策劃的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與出游活動(dòng)策劃相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)出游活動(dòng)策劃的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)出游活動(dòng)策劃的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括出游活動(dòng)策劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)出游活動(dòng)策劃在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用出游活動(dòng)策劃。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于出游活動(dòng)策劃的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞出游活動(dòng)策劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.出游活動(dòng)策劃的基本概念：了解出游活動(dòng)策劃的定義，理解其作為一個(gè)整體活動(dòng)的重要性。

2.出游活動(dòng)策劃的組成部分：掌握出游活動(dòng)策劃的主要組成部分，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)形式等。

3.出游活動(dòng)策劃的原理：理解出游活動(dòng)策劃的基本原則，如安全性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際策劃中。

4.出游活動(dòng)策劃的方法：學(xué)習(xí)并掌握出游活動(dòng)策劃的基本方法，如需求分析、資源整合、時(shí)間規(guī)劃、預(yù)算控制等。

5.出游活動(dòng)策劃的技巧：了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用出游活動(dòng)策劃的技巧，如如何選擇合適的地點(diǎn)、如何安排活動(dòng)流程、如何考慮參與者需求等。

6.出游活動(dòng)策劃案例分析：通過(guò)分析具體的出游活動(dòng)策劃案例，了解不同類型的出游活動(dòng)策劃的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，提高自己的策劃能力。

7.出游活動(dòng)策劃的實(shí)際應(yīng)用：了解出游活動(dòng)策劃在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如學(xué)校活動(dòng)、企業(yè)團(tuán)建、家庭出游等，并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行策劃。

8.出游活動(dòng)策劃的創(chuàng)新思維：培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同的角度和思路出發(fā)，策劃出有特色、有創(chuàng)新的出游活動(dòng)。

9.出游活動(dòng)策劃的人文關(guān)懷：注重人文關(guān)懷，在策劃出游活動(dòng)時(shí)，考慮到參與者的需求和感受，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

10.出游活動(dòng)策劃的評(píng)價(jià)與反思：學(xué)會(huì)對(duì)出游活動(dòng)策劃進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，從成功和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的策劃能力。典型例題講解本節(jié)課我們將通過(guò)幾個(gè)典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握出游活動(dòng)策劃的方法和技巧。

例題1：選擇合適的出游地點(diǎn)

題目：你們班計(jì)劃組織一次戶外活動(dòng)，請(qǐng)列出選擇合適出游地點(diǎn)需要考慮的因素，并給出兩個(gè)備選地點(diǎn)。

答案：選擇合適出游地點(diǎn)需要考慮的因素包括：安全性、交通便利性、活動(dòng)場(chǎng)地、自然環(huán)境、娛樂(lè)設(shè)施等。備選地點(diǎn)可以是附近的公園或者郊外的度假村。

例題2：安排活動(dòng)流程

題目：請(qǐng)為一次班級(jí)郊游活動(dòng)安排一份詳細(xì)的活動(dòng)流程，包括出發(fā)時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目、午餐安排、返回時(shí)間等。

答案：活動(dòng)流程可以安排如下：

-出發(fā)時(shí)間：早上8點(diǎn)

-活動(dòng)項(xiàng)目：到達(dá)目的地后，先進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，然后分組進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)，如拔河、接力跑等。

-午餐安排：中午12點(diǎn)，集體用餐，自帶午餐或者預(yù)定團(tuán)餐。

-返回時(shí)間：下午4點(diǎn)，整理行李，準(zhǔn)備返回學(xué)校。

例題3：考慮參與者需求

題目：請(qǐng)針對(duì)不同類型的參與者（如學(xué)生、老人、小孩等），考慮他們的需求，提出相應(yīng)的出游活動(dòng)策劃建議。

答案：針對(duì)學(xué)生，可以安排一些富有挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動(dòng)，如攀巖、野炊等；針對(duì)老人，可以安排一些輕松舒緩的活動(dòng)，如散步、茶話會(huì)等；針對(duì)小孩，可以安排一些親子活動(dòng)，如捉迷藏、放風(fēng)箏等。

例題4：資源整合

題目：請(qǐng)列出在一次出游活動(dòng)中，需要整合的資源有哪些，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何整合。

答案：需要整合的資源包括：交通、活動(dòng)場(chǎng)地、食材、活動(dòng)器材等?？梢酝ㄟ^(guò)與相關(guān)單位合作，如租用公交車輛、借用活動(dòng)場(chǎng)地、集體購(gòu)買食材等方式進(jìn)行資源整合。

例題5：時(shí)間規(guī)劃與預(yù)算控制

題目：請(qǐng)為一次班級(jí)出游活動(dòng)制定一份時(shí)間規(guī)劃和預(yù)算方案。

答案：時(shí)間規(guī)劃：

-出發(fā)時(shí)間：早上8點(diǎn)

-活動(dòng)時(shí)間：上午9點(diǎn)到下午4點(diǎn)

-返回時(shí)間：下午5點(diǎn)

預(yù)算方案：

-交通費(fèi)用：1000元（租用公交車輛）

-活動(dòng)場(chǎng)地費(fèi)用：500元（借用公園場(chǎng)地）

-食材費(fèi)用：800元（集體購(gòu)買午餐）

-其他費(fèi)用：300元（活動(dòng)器材、保險(xiǎn)等）

總預(yù)算：3600元課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)出游活動(dòng)策劃的基本概念、組成部分、原理、方法、技巧等的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在小組討論、合作策劃等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面的情況。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的測(cè)試題，如選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)出游活動(dòng)策劃知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，教師應(yīng)給予指出，并提供正確的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的出游活動(dòng)策劃能力。

-提出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的不足，教師應(yīng)提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確提高的方向和途徑。

3.綜合評(píng)價(jià)

-教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作等方面的綜合