人美 版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《日記畫(huà)（遼寧）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《日記畫(huà)（遼寧）》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)》第12課《日記畫(huà)（遼寧）》，本節(jié)課主要教授學(xué)生如何通過(guò)繪畫(huà)記錄日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.日記畫(huà)的定義和特點(diǎn)

2.觀察日記畫(huà)的方法和技巧

3.選擇繪畫(huà)工具和材料

4.繪制日記畫(huà)的步驟和注意事項(xiàng)

5.分析和欣賞優(yōu)秀日記畫(huà)作品

6.實(shí)踐創(chuàng)作日記畫(huà)，記錄自己的日常生活片段。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)日記畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.美術(shù)素養(yǎng)：通過(guò)觀察、分析日記畫(huà)的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用個(gè)性化的繪畫(huà)語(yǔ)言，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的日記畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)技巧，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

4.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的習(xí)慣，提升對(duì)生活細(xì)節(jié)的感知和記錄能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，能夠使用簡(jiǎn)單的線條和顏色表達(dá)自己的感受。在知識(shí)方面，學(xué)生已接觸過(guò)基本的繪畫(huà)技巧和色彩知識(shí)，但對(duì)日記畫(huà)這一形式較為陌生。在能力上，學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力正在發(fā)展階段，需要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于嘗試新事物，但可能缺乏持續(xù)觀察和深入思考的習(xí)慣。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、耐心不足等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和日記畫(huà)創(chuàng)作的深入。

學(xué)生對(duì)美術(shù)課程通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，但可能對(duì)課程中的創(chuàng)作要求感到困惑或害怕挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，順利完成日記畫(huà)的創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：教室白板、電腦、投影儀、畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)材料。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、繪畫(huà)軟件（如Paint或SketchBook）。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)和互動(dòng)交流。

4.信息化資源：日記畫(huà)作品電子圖片、視頻教程、繪畫(huà)技巧指導(dǎo)文檔。

5.教學(xué)手段：小組討論、個(gè)人創(chuàng)作、作品展示、同伴評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布《日記畫(huà)》預(yù)習(xí)資料，包括日記畫(huà)的定義、示例作品和創(chuàng)作步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為日記畫(huà)與其他繪畫(huà)有什么不同？”“你能從示例作品中觀察到哪些細(xì)節(jié)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的疑問(wèn)和困難。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主閱讀資料，初步了解日記畫(huà)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示有趣的日記畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)日記畫(huà)創(chuàng)作的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解日記畫(huà)的創(chuàng)作要點(diǎn)，如如何選擇主題、捕捉生活中的細(xì)節(jié)等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組學(xué)生選擇一個(gè)主題，共同創(chuàng)作一幅日記畫(huà)。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，提供必要的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考日記畫(huà)的創(chuàng)作方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行日記畫(huà)創(chuàng)作，相互協(xié)作，共同完成作品。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中提出問(wèn)題，與組內(nèi)同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解日記畫(huà)的創(chuàng)作技巧和注意事項(xiàng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生掌握日記畫(huà)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握日記畫(huà)的創(chuàng)作方法，理解本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生創(chuàng)作一幅個(gè)人的日記畫(huà)，記錄自己的日常生活。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的繪畫(huà)教程和日記畫(huà)作品，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的日記畫(huà)作業(yè)，給予具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作個(gè)人日記畫(huà)作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)日記畫(huà)的創(chuàng)作技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的日記畫(huà)作品進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行批判性思考，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.日記畫(huà)的定義與特點(diǎn)

-定義：日記畫(huà)是一種以繪畫(huà)的形式記錄日常生活、表達(dá)個(gè)人情感和想法的美術(shù)創(chuàng)作。

-特點(diǎn)：日記畫(huà)通常以個(gè)人經(jīng)歷為創(chuàng)作主題，強(qiáng)調(diào)真實(shí)性、趣味性和個(gè)性化表達(dá)。

2.觀察日記畫(huà)的技巧

-觀察方法：學(xué)會(huì)從形狀、線條、色彩、構(gòu)圖等方面觀察和分析日記畫(huà)作品。

-觀察要點(diǎn)：注意觀察日記畫(huà)中的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動(dòng)作，環(huán)境的氛圍等。

3.選擇繪畫(huà)工具和材料

-工具選擇：了解并選擇合適的畫(huà)筆，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、馬克筆等。

-材料選擇：根據(jù)創(chuàng)作需求選擇合適的紙張，如普通畫(huà)紙、水彩紙、馬克筆專(zhuān)用紙等。

4.繪制日記畫(huà)的步驟

-選題構(gòu)思：確定日記畫(huà)的主題，構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。

-構(gòu)圖布局：合理布局畫(huà)面，安排主體和背景的關(guān)系。

-繪畫(huà)表現(xiàn)：運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)畫(huà)面，注意細(xì)節(jié)的描繪。

-完成作品：調(diào)整畫(huà)面，完成日記畫(huà)的創(chuàng)作。

5.日記畫(huà)的創(chuàng)作要點(diǎn)

-真實(shí)性：日記畫(huà)的內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷或感受。

-趣味性：通過(guò)創(chuàng)意和趣味性的表達(dá)，使日記畫(huà)更具吸引力。

-個(gè)性化：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中表現(xiàn)自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

6.日記畫(huà)的欣賞與評(píng)價(jià)

-欣賞角度：從創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、線條等方面欣賞日記畫(huà)作品。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)日記畫(huà)的真實(shí)性、趣味性、個(gè)性化表現(xiàn)等。

7.美術(shù)素養(yǎng)的提升

-知識(shí)積累：通過(guò)學(xué)習(xí)日記畫(huà)，積累美術(shù)知識(shí)，如色彩理論、構(gòu)圖原則等。

-審美鑒賞：培養(yǎng)對(duì)日記畫(huà)作品的審美鑒賞能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

8.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

-創(chuàng)意思維：鼓勵(lì)學(xué)生在日記畫(huà)創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，嘗試新的創(chuàng)作方法。

-實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)新能力。

9.觀察能力的培養(yǎng)

-細(xì)心觀察：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中細(xì)心觀察的習(xí)慣，為日記畫(huà)創(chuàng)作積累素材。

-深入思考：通過(guò)觀察日記畫(huà)的創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生活中的細(xì)節(jié)。

10.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-自主探索：鼓勵(lì)學(xué)生在日記畫(huà)創(chuàng)作中自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的日記畫(huà)創(chuàng)作進(jìn)行反思和總結(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。

11.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)

-小組合作：在日記畫(huà)創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)。

-溝通交流：通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.日記畫(huà)的基本概念與特點(diǎn)

①日記畫(huà)的定義

②日記畫(huà)的特點(diǎn)（真實(shí)性、趣味性、個(gè)性化）

③日記畫(huà)與其他繪畫(huà)形式的區(qū)別

2.日記畫(huà)的創(chuàng)作步驟與技巧

①選題構(gòu)思

②構(gòu)圖布局

③繪畫(huà)表現(xiàn)（線條、色彩、細(xì)節(jié)描繪）

3.日記畫(huà)的欣賞與評(píng)價(jià)

①欣賞日記畫(huà)的要點(diǎn)（創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、線條）

②評(píng)價(jià)日記畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)（真實(shí)性、趣味性、個(gè)性化表現(xiàn)）

4.美術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力

①美術(shù)知識(shí)的積累（色彩理論、構(gòu)圖原則）

②審美鑒賞能力的培養(yǎng)

③創(chuàng)意思維與實(shí)踐能力的提升

5.觀察能力與自主學(xué)習(xí)能力

①觀察能力的培養(yǎng)（細(xì)心觀察、深入思考）

②自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（自主探索、反思總結(jié)）

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

①小組合作的重要性

②溝通交流的技巧

③團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)日記畫(huà)概念、特點(diǎn)、創(chuàng)作步驟的理解程度，以及對(duì)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-①提問(wèn)日記畫(huà)的定義及其與其他繪畫(huà)形式的區(qū)別。

-②提問(wèn)日記畫(huà)的創(chuàng)作步驟，包括選題、構(gòu)圖、繪畫(huà)表現(xiàn)等。

-③提問(wèn)日記畫(huà)中如何運(yùn)用色彩和線條來(lái)表現(xiàn)個(gè)人情感和想法。

-觀察：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，觀察學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)作態(tài)度和合作交流情況。

-①觀察學(xué)生是否能獨(dú)立完成日記畫(huà)創(chuàng)作，是否能夠合理布局畫(huà)面。

-②觀察學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中是否能夠互相協(xié)作，分享創(chuàng)作想法。

-③觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和描繪能力，以及他們?nèi)绾谓鉀Q創(chuàng)作中的問(wèn)題。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或作品展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-①設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)日記畫(huà)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

-②在作品展示環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生作品的創(chuàng)意性、構(gòu)圖合理性、色彩運(yùn)用等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的日記畫(huà)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作水平和進(jìn)步。

-①檢查學(xué)生作業(yè)是否能夠體現(xiàn)日記畫(huà)的真實(shí)性和個(gè)性化特點(diǎn)。

-②評(píng)估學(xué)生作業(yè)中的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和細(xì)節(jié)描繪是否合理。

-③注意學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中是否能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-①針對(duì)每個(gè)學(xué)生的