小升初特殊疑問句（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語六年級下冊

小升初特殊疑問句（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教學內容為人教精通版英語六年級下冊的“小升初特殊疑問句”。本章節(jié)主要圍繞特殊疑問句的構成、用法以及如何在實際語境中進行運用進行講解。教材通過例句和練習，幫助學生掌握一般疑問句、否定疑問句、選擇疑問句和反意疑問句等不同類型特殊疑問句的構成和用法。同時，教材還提供了豐富的練習題，讓學生在實際語境中運用所學知識，鞏固和提高疑問句的運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習特殊疑問句的構成和用法，學生將提高自己的語言能力，能夠熟練地運用不同類型的特殊疑問句進行交際。同時，學生將了解到英語文化中詢問方式的特點，增強文化意識。在分析問題和解決問題過程中，學生的思維品質將得到鍛煉，提高分析問題和邏輯思維的能力。此外，學生將通過自主學習和合作學習，提高自己的學習能力，掌握學習策略和方法。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握不同類型特殊疑問句的構成和用法，包括一般疑問句、否定疑問句、選擇疑問句和反意疑問句。難點在于學生對于反意疑問句的構成和用法理解不夠清晰，以及如何在實際語境中正確運用特殊疑問句。

為了解決這一問題，我將通過以下方法進行教學：

1.采用直觀演示法，通過展示圖片或情境，讓學生直觀地理解特殊疑問句的用法。例如，通過展示不同場景的圖片，引導學生運用特殊疑問句進行描述和詢問。

2.采用任務型教學法，設計一些實際語境的任務，讓學生在實踐中運用特殊疑問句。例如，分組進行角色扮演，模擬真實場景中學生之間的詢問和回答。

3.通過舉例和練習，讓學生明確反意疑問句的構成規(guī)則，以及如何根據(jù)語境選擇適當?shù)姆匆庖蓡柧湫问健＠?，提供一些例句，讓學生分析并改寫成不同類型的反意疑問句。

4.引導學生進行自主學習和合作學習，通過討論和交流，讓學生共同解決問題，提高他們的學習能力和思維品質。例如，分組進行討論，讓學生共同探討特殊疑問句在實際語境中的運用。四、教學方法與策略1.采用互動式教學法，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考和參與。例如，在講解特殊疑問句的用法時，教師可以提出問題，引導學生思考并回答，促進學生主動參與學習過程。

2.利用情境教學法，創(chuàng)設真實情境，讓學生在實踐中運用所學知識。例如，設計角色扮演活動，讓學生模擬真實場景中的詢問和回答，增強學生的實際應用能力。

3.運用多媒體教學輔助手段，如PPT、視頻等，提供豐富的教學資源，增加課堂趣味性和互動性。例如，在講解不同類型的特殊疑問句時，可以使用PPT展示例句和圖片，幫助學生更好地理解和記憶。

4.采用分組合作學習法，鼓勵學生進行小組討論和合作完成任務。例如，將學生分為小組，讓他們共同完成一個關于特殊疑問句的實際語境任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞特殊疑問句的用法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解特殊疑問句的基本概念和用法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-預習資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個實際場景的視頻，引出特殊疑問句在日常交流中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解特殊疑問句的構成、用法以及不同類型的特殊疑問句，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握特殊疑問句的用法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗特殊疑問句的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解特殊疑問句的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握特殊疑問句的用法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解特殊疑問句的知識點，掌握如何在實際語境中運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與特殊疑問句相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的特殊疑問句知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語語法大全》：這本書詳細介紹了英語語法的各個方面，包括疑問句的用法。學生可以通過閱讀相關章節(jié)，進一步鞏固本節(jié)課所學的內容。

-《英語口語交際》：這本書提供了大量的口語交際場景，其中包括使用特殊疑問句進行交流的實例。學生可以通過閱讀和實踐，提高自己的口語交際能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-利用網絡資源，如在線教育平臺、英語學習網站等，尋找與特殊疑問句相關的學習材料和實踐機會。例如，可以參加在線英語角，與其他學生練習使用特殊疑問句進行交流。

-觀看英語電影、電視劇或綜藝節(jié)目，注意觀察和模仿其中的角色是如何使用特殊疑問句的?？梢試L試用所學知識分析劇情，提高自己的語言運用能力。

-結合個人興趣和實際情況，制定一個課后學習計劃，如每天練習使用特殊疑問句進行自我介紹、與他人交流等，將所學知識應用于實際生活中。七、板書設計①特殊疑問句的構成和用法：

-板書不同類型的特殊疑問句（一般疑問句、否定疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）的構成規(guī)則。

-用簡潔的詞語或符號表示每種疑問句的構成，例如：“Be+疑問詞+主語+謂語？”、“Do/Does/Did+疑問詞+主語？”等。

-通過示例句展示每種疑問句的用法，并用彩色粉筆突出疑問詞和關鍵詞。

②實際語境中的特殊疑問句應用：

-設計一個簡單的語境圖，展示特殊疑問句在實際交流中的應用場景，如購物、問路等。

-在語境圖中，用不同顏色的粉筆標出特殊疑問句，并配合圖片或圖示，讓學生直觀地理解。

-引導學生參與角色扮演活動，通過模擬實際場景，讓學生練習使用特殊疑問句進行交流。

③互動式教學活動：

-用板書設計一個互動式教學活動的流程圖，展示本節(jié)課中進行的各項活動，如小組討論、角色扮演等。

-在流程圖中，用不同形狀的圖形表示不同的教學活動，并用箭頭連接，展示活動的順序和邏輯關系。

-邀請學生上臺，用板書筆指示流程圖中的不同活動，加深學生對教學流程的理解和記憶。八、典型例題講解1.一般疑問句

例題：

-請將下列句子改為一般疑問句。

-IlikeEnglish.

-Sheisateacher.

答案：

-DoyoulikeEnglish?

-Issheateacher?

2.否定疑問句

例題：

-請將下列句子改為否定疑問句。

-Hecanswim.

-Theyaregoingtothepark.

答案：

-Can'theswim?

-Aren'ttheygoingtothepark?

3.選擇疑問句

例題：

-請將下列句子改為選擇疑問句。

-Heisathome.

-Theywillvisittheirgrandparents.

答案：

-Isheathomeoratschool?

-Willtheyvisittheirgrandparentsortheircousins?

4.反意疑問句

例題：

-請將下列句子改為反意疑問句。

-Itiswarmtoday.

-Theyaren'tgoingtothemovies.

答案：

-Isitwarmtoday,isn'tit?

-Theyaren