數(shù)學(xué)綜合實踐教學(xué)設(shè)計

數(shù)學(xué)綜合實踐教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：

1.知識與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，理解分?jǐn)?shù)的概念，能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過實際操作、合作交流等方法，主動探究問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。三、重點難點及解決辦法重點：

1.分?jǐn)?shù)的概念和意義。

2.分?jǐn)?shù)的比較和基本運(yùn)算。

難點：

1.理解分?jǐn)?shù)表示的是一種比例關(guān)系，而不是具體數(shù)量。

2.掌握分?jǐn)?shù)比較大小的方法。

3.熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計算。

解決辦法：

1.通過實際操作，如切水果、分配物品等，讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)的含義，幫助理解分?jǐn)?shù)表示的是比例關(guān)系。

2.利用直觀的圖示，如線段圖、餅圖等，展示分?jǐn)?shù)的大小比較，讓學(xué)生能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系。

3.采用循序漸進(jìn)的練習(xí)方式，從簡單的分?jǐn)?shù)加減法開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在實踐中掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

4.組織小組討論和交流，讓學(xué)生分享自己的解題思路和方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、教學(xué)課件、練習(xí)紙、學(xué)具（如折紙、彩筆等）。

2.課程平臺：無（或具體課程平臺名稱，根據(jù)實際使用情況填寫）。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動畫演示、在線練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作法、實踐操作法、情境教學(xué)法。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分?jǐn)?shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)的基本概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際操作等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際操作等活動，體驗分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)的基本概念，掌握分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與分?jǐn)?shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分?jǐn)?shù)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《分?jǐn)?shù)的故事》

介紹分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展歷程，通過有趣的故事讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)在生活中的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：分?jǐn)?shù)接龍

設(shè)計一個分?jǐn)?shù)接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固分?jǐn)?shù)的知識，提高學(xué)生對分?jǐn)?shù)的敏感度。

（3）數(shù)學(xué)電影：《美麗心靈》

觀看數(shù)學(xué)家約翰·納什的電影，了解其在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和追求。

（4）數(shù)學(xué)競賽：全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽

鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，培養(yǎng)學(xué)生的競技精神。

（5）數(shù)學(xué)網(wǎng)站：中國數(shù)學(xué)教育網(wǎng)

提供豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，包括教案、課件、習(xí)題等，方便教師和學(xué)生查找和使用。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀《分?jǐn)?shù)的故事》，了解分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的歷史意識。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)接龍游戲，提高學(xué)生對分?jǐn)?shù)的敏感度和運(yùn)算能力。

（3）觀看電影《美麗心靈》，了解數(shù)學(xué)家約翰·納什的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和追求。

（4）鼓勵學(xué)生參加全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力和競技水平。

（5）利用中國數(shù)學(xué)教育網(wǎng)的資源，教師可以查找更多的教學(xué)素材，學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。七、課堂1.課堂評價

（1）提問：在課堂上，教師可以通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對分?jǐn)?shù)知識的理解和掌握情況。

（2）觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們參與課堂活動的積極性和合作交流的能力。

（3）測試：可以設(shè)計一些課堂小測驗，如快速答題、小組競賽等，測試學(xué)生對分?jǐn)?shù)知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出正確的答案和詳細(xì)的解題步驟。

（2）點評：在作業(yè)點評中，教師應(yīng)指出學(xué)生的錯誤，并提出改進(jìn)的建議。

（3）鼓勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生之間相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

（1）同伴評價：學(xué)生可以互相評價對方的學(xué)習(xí)成果，如作業(yè)、課堂表現(xiàn)等。

（2）小組評價：在小組活動中，成員之間可以相互評價合作的表現(xiàn)和成果。

（3）自我評價：學(xué)生應(yīng)學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（1）定期反饋：教師可以通過電話、短信、微信等方式，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）家長會議：定期召開家長會，與家長面對面交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。

（3）家庭教育指導(dǎo)：向家長提供一些家庭教育的方法和技巧，幫助家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的概念和意義方面存在一些困難。他們難以理解分?jǐn)?shù)表示的是一種比例關(guān)系，而不是具體數(shù)量。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多的實際操作和圖示來幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念。例如，通過切水果、分配物品等實際操作，讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)的含義，幫助理解分?jǐn)?shù)表示的是比例關(guān)系。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行分?jǐn)?shù)比較和基本運(yùn)算時也存在一定的困難。他們難以掌握分?jǐn)?shù)比較大小的方法，以及熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計算。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的練習(xí)方式，從簡單的分?jǐn)?shù)加減法開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在實踐中掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與和討論方面不夠積極。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實驗等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

最后，我也意識到自己在教學(xué)過程中可能存在一些不足之處，如對學(xué)生的關(guān)注不夠、對教學(xué)內(nèi)容的講解不夠清晰等。為了改進(jìn)這些不足，我計劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，并改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①板書應(yīng)突出分?jǐn)?shù)的概念和意義，重點知識點包括分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)表示的比例關(guān)系等。

②板書應(yīng)簡潔明了地展示分?jǐn)?shù)的比較和基本運(yùn)算方法，包括分?jǐn)?shù)的大小比較、分?jǐn)?shù)加減法的計算規(guī)則等。

③板