2025屆湖北省華師一附中、黃岡中學等八校生物高二上期末達標檢測模擬試題含解析

2025屆湖北省華師一附中、黃岡中學等八校生物高二上期末達標檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示某種傳出神經元與骨骼肌之間形成的類似于突觸的結構。其內相關生理變化的分析正確的是（）A.遞質作用后被回收導致骨骼肌不會持續(xù)舒張B.a處信號的轉換為“電信號→化學信號→電信號”C.只有a處受到神經沖動的刺激才會釋放神經遞質D.b處受到適宜強度的刺激，在a處可以檢出電位變化2．下圖中a、b、c為相應部位的細胞外液，下列敘述錯誤的是（）A.a中的成分有水、葡萄糖和激素等B.三種細胞外液中，a中蛋白質含量較多，滲透壓最高C.健康人體中三種細胞外液成分的種類和含量處于動態(tài)平衡的狀態(tài)D.a、b、c中HCO3-的濃度對維持內環(huán)境酸堿度具有重要作用3．20世紀30年代，科學家確定了生長素的化學本質是吲哚乙酸，它在細胞內是由哪一物質合成的A.丙酮酸 B.丙氨酸 C.甘氨酸 D.色氨酸4．如圖表示培育新品種(或新物種)的不同育種方式，下列分析正確的是（）A.過程⑥的原理是基因重組，最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限B.過程④是花藥離體培養(yǎng)C.過程⑤需要用秋水仙素處理單倍體種子獲得純合品種D.若過程⑦采用低溫處理，低溫可抑制著絲點的分裂導致染色體加倍5．為了研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，實驗如下：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。下列敘述最嚴謹的是（）A.需將另一個根尖放在不含生長素和等量蔗糖的培養(yǎng)液中，作為對照組B.由實驗結果可推知，水平放置的植物根的近地側乙烯的合成多，生長被抑制C.生長素與乙烯對根的生長表現為拮抗作用D.植物激素對生長發(fā)育的調節(jié)作用，在根本上是基因組在一定時間上程序性表達的結果6．機體內各種激素彼此關聯，相互影響，共同參與調節(jié)同一生理功能。下列對激素間相互關系的描述，正確的是（）A.胰島素與胰高血糖素都對血糖的穩(wěn)定起作用，二者為協同關系B.胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，二者為協同關系D.生長激素可促進生長，甲狀腺激素可促進發(fā)育，二者作用相抗衡7．如圖表示用胚芽鞘中段和含生長素的瓊脂塊（黑色方框）做的兩組實驗，過一段時間后，原先不含生長素的瓊脂塊可以測到含有生長素的是（）A.瓊脂塊A和B B.瓊脂塊B和C C.瓊脂塊C和D D.瓊脂塊B和D8．（10分）多巴胺的釋放，會刺激大腦中的“獎賞”中樞，使人產生愉悅感，下圖表示人吸食可卡因（毒品）成癮的作用機理，相關敘述錯誤的是（）A.突觸間隙中多巴胺的擴散不需要消耗ATPB.多巴胺的釋放會使突觸后膜對Na+的通透性增強C.可卡因與多巴胺轉運載體結合，使多巴胺不能回收到突觸小體D.吸食可卡因上癮的原因是可卡因不斷作用于突觸后膜，使突觸后膜持續(xù)興奮二、非選擇題9．（10分）鐵皮石斛中含有多糖、生物堿、氨基酸等多種活性物質，具有免疫調節(jié)作用?？蒲泄ぷ髡邽榱搜芯胯F皮石斛及其凍干粉對免疫抑制小鼠的免疫調節(jié)作用的差異，做了相關實驗，實驗結果如表所示。組別處理藥物處理對象脾臟系數胸腺系數IL-2IL-6A-正常小鼠0.520.4452.00113.20B環(huán)磷酰胺正常小鼠0.320.2634.7083.20C鐵皮石斛環(huán)磷酰胺處理小鼠0.430.3045.40108.90D鐵皮石斛凍干粉環(huán)磷酰胺處理小鼠0.510.3852.8117.30注：臟器系數=臟器質量（mg）/體質量（g）；IL-2、IL-6為細胞因子。請回答下列問題（1）脾臟、胸腺在免疫系統的組成中屬于_________,免疫細胞產生并發(fā)育成熟的地方是_____________，免疫系統的功能是_______。（2）A組、B組臟器系數的不同，說明環(huán)磷酰胺的作用是__________（填“促進”或“抑制”）小鼠的免疫功能。（3）與B組相比，C、D兩組的臟器系數的變化，說明____________。（4）有人推測：鐵皮石斛能增強免疫抑制小鼠的免疫能力是促進了該種小鼠合成IL-2和IL-6兩種細胞因子，從而提高臟器系數，增強免疫能力。請寫出驗證上述假設的實驗思路：____________。10．（14分）近年研究發(fā)現，糖尿病合并妊娠（在懷孕前患有糖尿?。┑幕颊?，其子代健康會長期受影響，且該現象可能與PGC-1α基因的表觀遺傳修飾相關。為探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1α基因的表觀遺傳修飾相關，研究小組擬用大鼠進行以下實驗：①取足夠數量已懷孕一周的雌鼠若干只，隨機均分為甲、乙兩組；②對甲組雌鼠給予高糖高脂飲食，使其持續(xù)呈現糖尿病癥狀，以得到糖尿病大鼠模型；乙組一直飼喂等量常規(guī)飲食；③得到甲、乙兩組的子代大鼠；④測定子代大鼠的血糖、胰島素水平及PGC-1α基因mRNA表達量和甲基化指數。組別空腹血糖/（mmol/L）胰島素水平/（mu/L）mRNA表達量甲基化指數甲組14.51±1.586160±3.310.89±0.180.73±0.16乙組8.15±0.6529.00±2.471.57±0.470.23±0.56（1）胰島素的發(fā)現經歷了漫長的歷程。從1889年到1920年的幾十年里，科學家進行了幾百次實驗，試圖直接通過研磨胰腺提取胰島素，但總是失敗。直接從正常的胰腺提取胰島素失敗的原因是________________。（2）題中實驗組為________組，研究小組發(fā)現實驗組的處理存在一個問題，請幫忙找出：________________。（3）改進實驗組后，結果如表所示。據表中數據推測，糖尿病合并妊娠患者子代可能患有糖尿病，患該病的可能原因是_______。據表中數據推測大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾______（選“相關”或“不相關”），判斷理由是_____________。（4）糖尿病患者通常要注意低脂低糖飲食。抗性糊精是一種水溶性膳食纖維，食品研發(fā)人員研發(fā)了一種以抗性糊精部分代替低筋面粉的改良餅干。為研究食用這種餅干后的血糖濃度變化，以50g食品級無水葡萄糖為參考食物﹐以改良餅干97.6g（每97.6g改良餅干中含有50g人體可吸收的糖類）作為實驗組，進行食用后定時檢測血糖濃度，結果如圖所示。若要進一步說明餅干的改良效果，實驗應再增加的對照組設計是_________。11．（14分）下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽的部分調節(jié)過程，請回答下列問題：（1）圖中腺體B是__________；激素丁是__________。（2）激素丙能否口服？__________；如口服一定量的激素丙，則體內激素甲的分泌量變化是__________。（3）細胞外液滲透壓升高作為有效信號，刺激__________滲透壓感受器會引起激素丁的分泌量__________。（4）寒冷刺激會抑制激素丁的分泌，某實驗小組欲以家兔為實驗材料對該研究結果進行驗證，實驗過程如下：①將健康的生理狀態(tài)相同的家兔隨機均分為A、B兩組；②A組為實驗組，__________培養(yǎng)，B組為對照組，__________培養(yǎng)；③一段時間后測A、B兩組家兔的__________。④實驗結果預測：__________。12．新冠病毒感染人體，會激發(fā)人體免疫系統產生特異性免疫（如圖）。請回答下列問題：（1）甲為__________細胞，乙為_________細胞。（2）B細胞的活化需要兩個信號的刺激：信號①為_____________________，信號②為_____________________________________________________。此外，還需要過程1產生的___________（填物質）作用。（3）當病毒入侵細胞后，抗體消滅細胞內的病毒，要靠乙________________（寫出過程2），從而讓病毒暴露，抗體與之結合。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。興奮在神經元之間的傳遞過程：神經遞質作用后的去向：一種是酶解后滅活，避免神經元處于長期興奮（絕大部分的情況）；二種是被突觸前神經元回收。根據題圖可知，a代表突觸前膜；b代表突觸后膜（骨骼肌細胞膜）?！驹斀狻緼、神經遞質作用后將被滅活或回收，避免突觸后膜處于長期興奮，而根據題意分析可知，骨骼肌細胞膜相當于突觸后膜，所以遞質作用后被回收導致骨骼肌不會持續(xù)舒張，A正確；B、根據題意分析可知，a代表突觸前膜，實現電信號→化學信號的轉變，而在神經元之間的傳遞過程才是電信號→化學信號→電信號，B錯誤；C、根據題意分析可知，a代表突觸前膜，只要a代表的神經元受到適宜的刺激就會釋放神經遞質，C錯誤；D、根據題意分析可知，b代表突觸后膜（骨骼肌細胞膜），而神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以b處受到適宜強度的刺激，在a處檢不出電位變化，D錯誤。故選A?！军c睛】本題以某種傳出神經元與骨骼肌之間形成的類似于突觸的結構為情景，考查興奮在神經元之間的傳遞的知識。考生要能從題干和題圖中獲取有效信息，結合相應的知識進行推理和判斷。2、B【解析】1、內環(huán)境即細胞外液，由血漿、組織液、淋巴組成，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)包含內環(huán)境的理化性質和化學成分的穩(wěn)態(tài)，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)平衡；內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。2、題圖分析：a血漿、b組織液、c淋巴?！驹斀狻緼、a為血漿，血漿中的成分有水、葡萄糖、血漿蛋白和激素等，A正確；B、三種細胞外液的滲透壓相當，其中血漿中蛋白質含量較多，B錯誤；C、健康人體中三種細胞外液成分的種類和含量保持動態(tài)平衡，C正確；D、a、b、c中HCO3-的濃度對維持內環(huán)境酸堿度具有重要作用，D正確。故選B。3、D【解析】在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處．生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育?！驹斀狻可L素的化學本質是吲哚乙酸，吲哚乙酸是在細胞內由色氨酸合成的。故選D。4、B【解析】根據題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，并對篩選植株連續(xù)自交；①④⑤是單倍體育種，④是選取花藥進行離體培養(yǎng)；⑥是誘變育種；⑦是多倍體育種?！驹斀狻緼、過程⑥的原理是基因突變，最大的優(yōu)點是提高變異的頻率，A錯誤；B、過程④是花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體植株，B正確；C、⑤過程需要用秋水仙素處理單倍體幼苗獲得純合品種，C錯誤；D、⑦過程采用低溫處理，低溫可抑制紡錘體的形成導致染色體加倍，D錯誤。故選B。5、B【解析】實驗設計應抓住實驗目的，分清自變量和因變量，區(qū)分無關變量，這樣再根據對照實驗原則和單一變量原則，科學地確定實驗設計思路?！驹斀狻緼、該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度。為了使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組，證明蔗糖的作用，A錯誤；B、根據此實驗結果可推知，水平放置的植物的根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側的生長，B正確；C、適宜濃度的生長素促進植物細胞的生長，高濃度的生長素抑制植物細胞的生長，乙烯抑制細胞的生長，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強，所以低濃度的生長素與乙烯，兩者之間是拮抗作用，高濃度的生長素與乙烯作用具有協同作用，C錯誤；D、在植物的生長發(fā)育過程中，在根本原因上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，同時含受環(huán)境影響，D錯誤。故選B。6、B【解析】1、胰島分泌的主要物質是胰高血糖素和胰島素。其中胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高；胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。2、下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于卵巢，促使卵巢分泌雌激素和孕激素，當血液中的雌激素和孕激素達到一定水平時，雌激素和孕激素通過反饋作用于下丘腦和垂體，抑制下丘腦和垂體的分泌活動?！驹斀狻緼、胰島素能降低血糖水平，而胰高血糖素能使血糖水平升高，它們之間的作用相反，屬于拮抗作用，A錯誤；B、胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡，B正確；C、雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，屬于負反饋調節(jié)，但兩者不在同一個生物體內發(fā)揮作用，C錯誤；D、生長激素可促進生長，甲狀腺激素可促進生長發(fā)育，二者為協同關系，D錯誤。故選B。7、B【解析】生長素的運輸是極性運輸，即由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸?！驹斀狻可L素的運輸方向是由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。第一組生長素的運輸方向從下向上，含有生長素的是B；第二組生長素的運輸方向是從上向下，即C含有生長素。故選B。8、D【解析】據圖分析：①表示突觸小泡，多巴胺為神經遞質；突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經遞質作用于突觸后膜上的受體，使得突觸后膜興奮，即使人產生愉悅感；可卡因與突觸前膜上的載體結合，使得多巴胺起作用后不會被轉運載體運回細胞，使得下一個神經元持續(xù)興奮?！驹斀狻緼、多巴胺通過突觸間隙的方式為擴散，該過程不消耗ATP，A正確；B、多巴胺作用于突觸后膜，使突觸后膜對Na+的通透性增強，進而引發(fā)突觸后膜膜電位變化，產生興奮，B正確；CD、可卡因與突觸前膜多巴胺轉運載體結合，阻止多巴胺回收到突觸小體，導致其與后膜受體持續(xù)結合，而引起突觸后神經元持續(xù)興奮，C正確，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.免疫器官②.骨髓和胸腺③.免疫防御、免疫自穩(wěn)和免疫監(jiān)視（2）抑制（3）鐵皮石斛和鐵皮石斛凍干粉均能提高免疫抑制小鼠的免疫能力，且鐵皮石斛凍干粉的作用更強（4）給生長狀況相同的免疫抑制小鼠分別注射等量的IL-2、IL-6以及生理鹽水，一段時間后測定小鼠體內的臟器系數【解析】分析表格可知，本實驗的自變量是藥物處理的種類，因變量是脾臟系數、胸腺系數以及IL-2、IL-6的量的變化，根據實驗數據可知，環(huán)磷酰胺能使小鼠的脾臟系數、胸腺系數以及IL-2、IL-6的值均減小，而鐵皮石斛會使環(huán)磷酰胺處理的小鼠中脾臟系數、胸腺系數以及IL-2、IL-6的值均有所增加，鐵皮石斛凍干粉會使環(huán)磷酰胺處理的小鼠中脾臟系數、胸腺系數以及IL-2、IL-6的值增加的程度更大。說明鐵皮石斛及其凍干粉對免疫抑制小鼠的免疫抑制作用均有減緩作用?！拘?詳解】人體免疫系統包括免疫器、免疫細胞和免疫活性物質。免疫器官包括胸腺、骨髓、淋巴結、扁桃體和脾臟等，所以脾臟、胸腺在免疫系統的組成中屬于免疫器官。免疫細胞產生并發(fā)育成熟的地方是骨髓和胸腺。免疫系統的功能是免疫防御、免疫自穩(wěn)和免疫監(jiān)視。【小問2詳解】根據（1）分析可知，胸腺、脾臟屬于免疫器官，免疫器官的臟器系數減小，免疫功能降低。分析A組、B組可知自變量為是否用環(huán)磷酰胺處理小鼠，B組臟器系數小于A組，說明環(huán)磷酰胺的作用是抑制小鼠的免疫功能?！拘?詳解】結合表格中數據可知，D組中的臟器系數大于C組，C組的臟器系數大于B組，但均小于A組，說明鐵皮石斛和鐵皮石斛凍干粉均能提高免疫抑制小鼠的免疫能力，且鐵皮石斛凍干粉的作用更強?！拘?詳解】若要證明鐵皮石斛能增強免疫抑制小鼠的免疫能力是促進了該種小鼠合成1L-2和IL-6兩種細胞因子，從而提高臟器系數，增強免疫能力的?？山o生長狀況相同的免疫抑制小鼠分別注射等量的Il-2、IL-6以及生理鹽水，一段時間后測定小鼠體內的臟器系數，若Il-2、IL-6處理組的臟器系數均大于生理鹽水組，則可證明假設正確。【點睛】本題考查免疫系統的組成以及不同藥物處理對免疫抑制的作用，意在考查考生分析實驗現象，推理實驗結論的能力。10、（1）胰島素是一種蛋白質，胰腺中含有胰蛋白酶（或消化酶），通過研磨胰腺提取胰島素，胰蛋白酶會水解胰島素，導致提取失?。?）①.甲②.甲組雌鼠在懷孕后給予高糖高脂飲食以得到糖尿病大鼠模型，不符合懷孕前已患糖尿病的實驗要求（3）①.胰島素抵抗（接受胰島素的受體不能正常識別并接受胰島素）②.相關③.甲組子代PGC-1a基因甲基化指數明顯高于乙組子代，mRNA表達量低于乙組子代（4）食用含有50g人體可吸收糖類的未改良餅干后，保持其他條件相同，檢測血糖濃度【解析】胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化；胰高血糖素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化?！拘?詳解】胰腺還是一種外分泌腺，可以分泌胰蛋白酶，胰島素是一種蛋白質，胰腺分泌胰蛋白酶，直接提取時胰蛋白酶分解胰島素從而導致提取失敗?！拘?詳解】由實驗處理可知，甲組雌鼠給予高糖高脂飲食，使其持續(xù)呈現糖尿病癥狀，乙組一直飼喂等量常規(guī)飲食，說明甲組為實驗組，乙組為對照組。妊娠合并糖尿病包括糖尿病患者妊娠（即糖尿病合并妊娠），以及妊娠期糖尿病兩種情況，前者是在懷孕之前就有糖尿病，后者是在懷孕之前血糖正常，懷孕以后才出現的血糖偏高的情況。該實驗的目的是探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1α基因的表觀遺傳修飾相關，而實驗組甲組雌鼠在懷孕后給予高糖高脂飲食，不符合懷孕前已患糖尿病的實驗要求?！拘?詳解】對子代小鼠數據分析可知，甲組小鼠空腹血糖高于正常值，患有糖尿病，但胰島素水平確高于乙組，說明其胰島素不能發(fā)揮作用，因此糖尿病合并妊娠患者子代可能患有II型糖尿病，原因在于出現了胰島素抵抗。由表中數據分析可知，甲組小鼠患有糖尿病，甲組子代PGC-1α基因甲基化指數明顯高于乙組子代，mRNA表達量低于乙組子代，說明大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾相關。【小問4詳解】為研究食用這種餅干后的血糖濃度變化，以50g食品級無水葡萄糖為參考食物﹐以改良餅干97.6g（每97.6g改良餅干中含有50g人體可吸收的糖類）作為實驗組，進行食用后定時檢測血糖濃度，對照組與實驗組的無關變量需要相同且適宜，對照組實驗設計應為食用（數量要根據具體未改良餅干來推算）未改良餅干（這種未改良餅干中含有50g人體可吸收糖類）后，即對照組食用含有50g人體可吸收糖類的未改良餅干后，保持其他條件相同，檢測血糖濃度。【點睛】本題考查人體血糖調節(jié)及相關的探究實驗，要求考生識記人體血糖調節(jié)的具體過程，掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用；明確實驗的目的，掌握探究實驗的原則。11、(1).甲狀腺(2).抗利尿激素(3).能(4).減少(5).下丘腦(6).增加(7).寒冷（低溫）條件下(8).正常溫度條件下(9).排尿量(10).A組排尿量多于B組【解析】1、下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡；②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層，使之產生渴覺；③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時分泌抗利尿激素；④調節(jié)：體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞；2、圖中激素甲是促甲狀腺激素釋放激素，腺體A是垂體，激素乙是促甲狀腺激素，腺體B是甲狀腺，激素丙是甲狀腺激素，激素丁是抗利尿激素?！驹斀狻浚?）根據分析，圖中腺體B是甲狀腺，分泌甲狀腺激素作用于幾乎全身所有細胞，激素丁是抗利尿激素，作用于腎小管和集合管促進對水的重吸收；（2）激素丙由甲狀腺分泌，是甲狀腺激素，其化學本質是氨基