教學(xué)設(shè)計(jì)初中技術(shù)課的手工制作教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)初中技術(shù)課的手工制作教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中技術(shù)課——手工制作

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠了解并掌握手工制作的基本技巧和步驟。

2.學(xué)生能夠通過手工制作活動，提高動手能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對技術(shù)課的興趣和熱情。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.手工制作的基本技巧和步驟：剪、切、折、粘等。

2.手工制作實(shí)例：紙飛機(jī)、剪紙、折紙等。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過展示一些手工制作作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課內(nèi)容：教師講解并演示手工制作的基本技巧和步驟，學(xué)生跟隨教師一起動手操作。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)教師提供的材料，自行選擇一種手工制作活動進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示環(huán)節(jié)：學(xué)生將自己制作的作品展示給大家，分享制作過程中的心得體會。

5.總結(jié)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手工制作的重要性和樂趣。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生作品的創(chuàng)意和質(zhì)量。

2.學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的動手能力和解決問題的能力。

3.學(xué)生對技術(shù)課的興趣和熱情。

六、教學(xué)資源

1.手工制作的材料：紙張、剪刀、膠水等。

2.展示平臺：黑板、展示桌等。

七、教學(xué)建議

1.教師在示范過程中要耐心、細(xì)致，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一個(gè)步驟。

2.學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)要有耐心，不怕失敗，勇于嘗試。

3.教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐操作能力：通過手工制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使其能夠熟練掌握手工制作的基本技巧和步驟。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在手工制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高創(chuàng)新思維能力。

3.問題解決能力：在手工制作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生通過小組合作完成手工制作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：初中一年級一班的學(xué)生來自不同的家庭背景，他們在知識、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異。一部分學(xué)生可能對手工制作有一定的了解和興趣，動手能力較強(qiáng)；另一部分學(xué)生可能對手工制作較為陌生，動手能力較弱。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對手工制作的基本技巧和步驟了解不多，需要在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)性的教授和指導(dǎo)。在創(chuàng)新能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生還需進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在上課走神、積極性不高等問題。對于手工制作課程，部分學(xué)生可能存在害怕失敗、不敢嘗試的心理。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生層次和知識能力的差異，教師需要在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作方面，教師需要設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和合作性的教學(xué)活動。同時(shí)，針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的積極性，營造積極向上的課堂氛圍。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的學(xué)情，教師可以采用以下教學(xué)策略：

（1）采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，由淺入深地教授手工制作的基本技巧和步驟。

（2）設(shè)計(jì)分層次的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的實(shí)踐項(xiàng)目。

（3）創(chuàng)設(shè)有趣的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手欲望。

（4）加強(qiáng)課堂互動，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的參與度。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（6）注重對學(xué)生進(jìn)行過程性評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難、勇于嘗試。

（7）針對學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自律性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對初中一年級一班學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將采用講授法、實(shí)踐操作法、分組討論法和作品展示法等多種教學(xué)方法。

講授法：教師通過講解手工制作的基本技巧和步驟，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握相關(guān)知識。

實(shí)踐操作法：學(xué)生跟隨教師一起動手操作，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)提高動手能力和創(chuàng)造力。

分組討論法：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，分享制作過程中的心得體會，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作品展示法：學(xué)生將自己制作的作品展示給大家，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美觀念。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過展示一些手工制作作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課內(nèi)容環(huán)節(jié)：教師講解并演示手工制作的基本技巧和步驟，學(xué)生跟隨教師一起動手操作。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)教師提供的材料，自行選擇一種手工制作活動進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

（4）分組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，分享制作過程中的心得體會，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（5）作品展示環(huán)節(jié)：學(xué)生將自己制作的作品展示給大家，分享成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美觀念。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示手工制作的基本技巧和步驟，方便學(xué)生觀看和理解。

（2）視頻：教師選取一些手工制作的視頻教程，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如搜索engines、在線教程等，拓展學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）手工制作材料：教師為學(xué)生提供豐富的手工制作材料，如紙張、剪刀、膠水等，滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。

（5）展示平臺：教師利用黑板、展示桌等展示平臺，展示學(xué)生的作品，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞手工制作的基本技巧和步驟，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解手工制作的基本技巧和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解手工制作的基本技巧和步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一些手工制作作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解手工制作的基本技巧和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握手工制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)手工制作知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解手工制作的基本技巧和步驟。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握手工制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解手工制作的基本技巧和步驟，掌握手工制作技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)手工制作的基本技巧和步驟，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與手工制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的手工制作基本技巧和步驟。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《手工制作入門》：介紹手工制作的基本技巧和步驟，適合初學(xué)者閱讀。

-《創(chuàng)意手工制作》：分享各種創(chuàng)意手工制作項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-《手工制作技巧大全》：涵蓋各種手工制作技巧，幫助學(xué)生提高動手能力。

-《手工制作與環(huán)?！罚航榻B手工制作在環(huán)保方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-《全球手工制作精選》：展示世界各地的手工制作作品，拓寬學(xué)生的視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、書店等資源，尋找更多關(guān)于手工制作的書籍進(jìn)行閱讀。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的手工制作興趣小組，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以在家中嘗試制作手工制作作品，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如手工制作網(wǎng)站、視頻教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以參加手工制作比賽或展覽，展示自己的作品，提高自己的技能和自信。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。

首先，我在教學(xué)方法上采用了講授法、實(shí)踐操作法、分組討論法和作品展示法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和掌握手工制作的基本技巧和步驟。通過實(shí)踐操作和分組討論，學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識得到了培養(yǎng)。然而，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些復(fù)雜的手工制作技巧掌握得不夠熟練，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中沒有給予他們足夠的個(gè)別指導(dǎo)。

其次，我在教學(xué)策略上設(shè)計(jì)了一些有趣的教學(xué)活動，如導(dǎo)入環(huán)節(jié)的展示、新課內(nèi)容的講解和課堂活動的組織，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上走神或參與度不高，這可能是因?yàn)槲以谡n堂管理方面沒有做到位，沒有及時(shí)提醒和引導(dǎo)他們。

最后，我在教學(xué)資源的使用上，提供了PPT、視頻、在線工具等豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握手工制作的知識點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對這些資源的利用不夠充分，可能是因?yàn)槲以谫Y源使用方面的引導(dǎo)和指導(dǎo)不夠到位。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生對手工制作的基本技巧和步驟有了更深入的理解和掌握。他們在實(shí)踐環(huán)節(jié)中積極動手操作，展現(xiàn)出了良好的動手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，他們在分組討論和作品展示環(huán)節(jié)中，也展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。部分學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中對手工制作技巧的掌握不夠熟練，這可能是因?yàn)槲以趥€(gè)別指導(dǎo)方面做得不夠到位。在課堂管理方面，部分學(xué)生走神或參與度不高，這可能是因?yàn)槲以谡n堂管理方面的引導(dǎo)和提醒不夠及時(shí)。此外，部分學(xué)生對教學(xué)資源的利用不夠充分，這可能是因?yàn)槲以谫Y源使用方面的引導(dǎo)和指導(dǎo)不夠到位。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握手工制作的基本技巧和步驟。其次，我將加強(qiáng)課堂管理，及時(shí)提醒和引導(dǎo)走神或參與度不高的學(xué)生。最后，我將加強(qiáng)對教學(xué)資源的利用，確保每個(gè)學(xué)生都能充分利用這些資源，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手工制作的基本技巧和步驟，包括剪、切、折、粘等。通過講解和演示，我們了解了如何將紙張、剪刀、膠水等基本材料運(yùn)用到手工制作中，創(chuàng)造出各種有趣的作品。同時(shí)，我們通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，親身體驗(yàn)了手工制作的樂趣，提高了動手能力和創(chuàng)造力。

在課堂小結(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)手工制作的基本技巧和步驟。同時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)手工制作在生活中的應(yīng)用和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂檢測題目，檢驗(yàn)學(xué)生對手工制作基本技巧和步驟的掌握程度。以下是一些當(dāng)堂檢測題目的示例：

（1）手工制作的基本技巧有哪些？請列舉出三種以上。

（2）請描述一下如何進(jìn)行紙飛機(jī)的制作。

（3）請解釋一下折紙的基本步驟和技巧。

（4）在手工制作中，如何使用膠水進(jìn)行粘貼？請列舉出兩種以上粘貼方法。

（5）請舉例說明如何將手工制作應(yīng)用于實(shí)際生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《手工制作的藝術(shù)》：介紹手工制作的歷史和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對手工制作的興趣和熱情。

-《創(chuàng)意手工制作技巧》：分享各種創(chuàng)意手工制作技巧，幫助學(xué)生提高創(chuàng)新思維和動手能力。

-《手工制作與生活》：介紹手工制作在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對手工制作的實(shí)用性和價(jià)值的認(rèn)識。

-《手工制作與環(huán)?！罚航榻B手工制作在環(huán)保方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-《全球手工制作精選》：展示世界各地的手工制作作品，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一種或多種拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以利用圖書館、書店等資源，尋找更多關(guān)于手工制作