盼教案模板8篇

盼教案模板8篇

盼教案篇1

不知不覺，悠悠寒假過去了，在這漫長的時(shí)間里，我又長高了、懂事了，也是一個(gè)小大人了，固然，我不僅要安康，還要好好學(xué)習(xí)，每天向上。

對于我來說，口算是我的強(qiáng)項(xiàng)，每一次考試，口算我都能吃總分值，但是，有時(shí)候列豎式計(jì)算，有時(shí)候會(huì)有小小的過失，應(yīng)用題也會(huì)消失理解錯(cuò)誤的狀況，針對這些方面，我對自己設(shè)計(jì)出來了一份新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃。

在課堂上，我會(huì)仔細(xì)聽講，不亂做小動(dòng)作，更重要的是積極發(fā)言。有句俗話說得好:知之為知之不知為不知。有不懂的問題，我就要大膽地問出來，這樣才能到達(dá)更高的學(xué)習(xí)境地。

對于教師布置的作業(yè)，我也會(huì)仔細(xì)對待，字體工整。假如遇到了問題，我就會(huì)絞盡腦汁地去想，知道把它想出來為止。寫完之后，我也會(huì)仔細(xì)檢查。有做錯(cuò)的題，我會(huì)把它們收集到“糾錯(cuò)本”上，到考試的時(shí)候，我就把它拿出來，看看我的弱點(diǎn)在哪里。

我還會(huì)在課余時(shí)間，給自己布置一些作業(yè)，比方:做一些口算題卡，讀一些數(shù)學(xué)家的故事和關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍，以豐富自己的數(shù)學(xué)學(xué)問。

每次講新課前，我都會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)課本，預(yù)備好材料，并把課后題補(bǔ)充完整。

我不僅要預(yù)習(xí)，還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。我會(huì)把教師講的重點(diǎn)看一遍，順便背一背運(yùn)算公式，做五道典型習(xí)題，這樣才可以穩(wěn)固自己的學(xué)習(xí)學(xué)問。

為了拓展自己的學(xué)問面，我每周星期六都會(huì)去上奧數(shù)。每周至少要做5道奧數(shù)題。

爭取通過本學(xué)期的努力，在中段考試和期末考試中，取得前三名。

盼教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生喜愛生活和表現(xiàn)生活中美妙的景物。

2、培育學(xué)生喜愛自然環(huán)境，愛惜動(dòng)植物的美妙情感。

3、利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

教材分析：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培育學(xué)生喜愛生活和表現(xiàn)生活中美妙的景物。培育學(xué)生喜愛自然環(huán)境，愛惜動(dòng)植物的美妙情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

教學(xué)預(yù)備：

繪畫工具和材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今日咱們和大家一起學(xué)習(xí)其次十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到美麗的風(fēng)景

和得意的動(dòng)物大家都喜愛，我們在生活中要愛惜大自然，更要愛護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

三、講授新課

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)

物為對象進(jìn)展描繪的作畫方式。）答復(fù)的很好，有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。

城市和鄉(xiāng)村都有漂亮的風(fēng)光。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊得意的小動(dòng)物也可以入畫。在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。

1、觀賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)覺美。

2、學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，留意畫面的氣氛和顏色相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲簦噬U筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)展作業(yè)。

3、教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

一、帶著學(xué)生觀看風(fēng)景。

二、用鉛筆勾形，留意透視和比例關(guān)系。

三、進(jìn)展圖色，留意顏色的搭配。

四、學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展展現(xiàn)，評出優(yōu)秀作業(yè)

盼教案篇3

【活動(dòng)目的】

1、讓幼兒理解掃墓的意義，培育幼兒敬重烈士的情感。

2、教育幼兒更加喜愛我們的祖國，更加珍惜今日的幸福生活。

【活動(dòng)預(yù)備】

白紙、線、彩筆。

【活動(dòng)過程】

1、讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。

①師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

②爭論：人們是怎樣過清明節(jié)的?

2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?緣由之一，清明季節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒涼，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為思念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

3、集體制作花圈。

師：很多革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今日的幸福生活，在戰(zhàn)斗中榮耀犧牲了。為了紀(jì)念他們，今日我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請小朋友和教師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。

4、掃墓。教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)留意的事項(xiàng)(要嚴(yán)厲，不亂講話，表示對先烈的敬重)，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)動(dòng)身。

盼教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積存《木蘭詩》中重點(diǎn)字詞

2、賞析詩中的木蘭形象

課前學(xué)習(xí)：選擇詩的片段，與同伴進(jìn)展課本劇表演

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：積存字詞，整體感知課文

1導(dǎo)入：播放電影《花木蘭》片斷觀看

2組織朗讀(要求讀準(zhǔn)字音);評價(jià);全班齊讀。個(gè)別學(xué)生朗讀;其他學(xué)生評價(jià);齊讀。

3看頁下解釋，理解大意，預(yù)備質(zhì)疑。閱讀、思索、爭論

4組織溝通、評價(jià)(強(qiáng)調(diào)古今有差異的詞語)溝通、互評

其次塊：設(shè)計(jì)情境，精讀課文內(nèi)容

1問題情境：在我們的印象中，中國古代的女子好像是足不出戶的。而木蘭卻在戰(zhàn)場上立下了赫赫戰(zhàn)功，你認(rèn)為這可信嗎?為什么?

閱讀思索

2組織溝通、評價(jià)溝通、互評

3電影中拍了許多戰(zhàn)斗的場面，而詩中只是精練的三句。你覺得在這首詩中戰(zhàn)斗的場面應(yīng)當(dāng)詳寫還是略寫，為什么?(提示分析這首詩中花木蘭的形象)

小組合作爭論

4組織溝通、評價(jià)溝通、互評

第三塊：語文活動(dòng)：課本劇《木蘭詩》片段

1小組合作，選取《木蘭詩》片段，分角色表演。按小組的挨次，分別到講臺前表演。

2組織溝通、評價(jià)溝通、互評

課后學(xué)習(xí)：

同伴競賽：看誰背誦《木蘭詩》又精確又快速。

盼教案篇5

一、本單元內(nèi)容：

精讀課文《堅(jiān)決的推斷》《語言的魅力》《六個(gè)饅頭》

略讀課文《天游峰的掃路人》

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)4

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)42個(gè)生字

2、能說出課文的大意，并提出不懂得問題

3、用“和諧”“目的”造句

4、有感情地朗讀課文

5、懂得遇到問題時(shí)，要擅長思索，信任自己作出的正確推斷；要有憐憫心，要擅長愛護(hù)敬重人、樂于幫忙人、樂于奉獻(xiàn)，并感受語言的魅力。

6、連續(xù)學(xué)習(xí)體會(huì)揣摩語言，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，理解的寫作意圖和根本意義。

三、重點(diǎn)分析：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)體會(huì)揣摩語言，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，理解的寫作意圖和根本意義

2、了解法國聞名詩人用語言幫忙盲人的事，體會(huì)詩人憐憫、幫忙殘疾人的和善品質(zhì)，感受語言的魅力。

3、練習(xí)用有魅力的語言寫警示句

四、難點(diǎn)分析：

1、能說出課文的大意，并提出不懂得問題

2、懂得遇到問題時(shí)，要擅長思索，信任自己作出的正確推斷；要有憐憫心，要擅長愛護(hù)敬重人、樂于幫忙人、樂于奉獻(xiàn)，并感受語言的魅力

3、體會(huì)《六個(gè)饅頭》中同學(xué)間的純真、豐厚的友情。

五、學(xué)問點(diǎn)地位及系統(tǒng)性分析：

本單元延承上一學(xué)期默讀課文的學(xué)習(xí)，連續(xù)有關(guān)于默讀的訓(xùn)練。此外，照舊重視學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中的情感體驗(yàn)。這就需要教師在教學(xué)中重視學(xué)生的獨(dú)特情感體驗(yàn)，留意引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀。寫作內(nèi)容與課文聯(lián)系比擬嚴(yán)密，可以把讀寫結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)《語言的魅力》后就讓學(xué)生嘗試寫作

六、學(xué)生已具備的學(xué)問水平及力量分析：

學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的朗讀課文和默讀課文的力量，查字典及積存詞語等方面也有了肯定的力量，通過介紹自己成長經(jīng)受中印象深刻的一件事這一語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，特殊是口語交際力量和習(xí)作水平。

七、課時(shí)安排：

精讀課文《堅(jiān)決的推斷》《語言的魅力》《六個(gè)饅頭》分別兩課時(shí)

略讀課文《天游峰的掃路人》為一課時(shí)

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)4為三課時(shí)

盼教案篇6

活動(dòng)背景：

在開展主題活動(dòng)“籃子里的菜“時(shí)，教師讓家長帶孩子去超市或菜場熟悉蔬菜，并讓孩子選擇兩三種自己喜愛的蔬菜帶到幼兒園來。在引導(dǎo)孩子們“玩菜“的過程中，教師滲透了熟悉大小、形狀、顏色等教育內(nèi)容。

孩子的已有閱歷：主題活動(dòng)已進(jìn)展一段時(shí)間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱；有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的閱歷；玩過“手拉手走成一個(gè)大圓圈“的嬉戲。

目標(biāo)：

嘗試比擬圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對性。

預(yù)備：

各種圓形蔬菜。

過程：

一、說蔬菜

1.從大籃子里選擇自己喜愛的蔬菜，說出它的名稱。

2.滾滾、玩玩手中的菜，說說為什么它們都會(huì)滾。（都是圓圓的。）

二、比蔬菜

1.找同伴或教師比一比誰手中的菜大。

2.誰的菜最大,把它放在最前面,誰的菜最小,把它放在最終面。

3.教師的菜該放在哪里呢？

（引導(dǎo)孩子觀看教師手中的菜比最大的小一點(diǎn)，比最小的大一點(diǎn)。）

4.給這些圓圓的菜排排隊(duì)，你們的菜應(yīng)當(dāng)放在哪里呢？

三、扮蔬菜

1.我們試著讓自己的身體變成一棵圓圓的菜。

2.我們一起變成一棵大大的圓菜。（引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈。）

說明與思索：

這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)展的，也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中比擬自然地整合了很多教育因素。

在“說蔬菜“環(huán)節(jié)中，教師鼓舞孩子們說說自己喜愛的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶著孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個(gè)過程除了可以讓孩子表達(dá)生活閱歷以外，還可以感受球狀物體的一些特性。

在“比蔬菜“環(huán)節(jié)中，教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導(dǎo)同伴相互比擬。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比擬就可以了。

“扮蔬菜“這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫忙孩子遷移已有閱歷，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡。

盼教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解放風(fēng)箏中可能消失的安全隱患。

2、把握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要留意的安全規(guī)章。

3、增加自我愛護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)章。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備

風(fēng)箏一個(gè)，教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

師：這是什么?小朋友喜愛放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要留意哪些嗎?

2、請幼兒爭論并答復(fù)

教師先提出問題，啟發(fā)幼兒爭論，之后教師小結(jié)。

(1)師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有許多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎?

(2)小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比擬安全，比方廣場或者公園的草地。

(3)師：放風(fēng)箏時(shí)跑得快會(huì)發(fā)生什么危急?風(fēng)箏繩很細(xì)，假如用勁握住或被纏住會(huì)有什么危急?假如在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會(huì)有什么危急?

(4)小結(jié)：放風(fēng)箏要漸漸跑，留神腳下，不能光臨著看風(fēng)箏，否則簡單被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會(huì)割傷皮膚，要當(dāng)心。不要在高壓電線四周放風(fēng)箏，假如風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會(huì)使人觸電。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

(1)師：剛剛小朋友們把放風(fēng)箏要留意的問題都找了出來，誰能把這些留意事項(xiàng)完整地講出來呢?

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要留意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。

②教師完整朗讀兒歌

③師：兒歌先講了什么安全留意事項(xiàng)，后講了什么?

④集體學(xué)習(xí)朗讀兒歌

4、總結(jié)

師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要留意的安全規(guī)章，我們一起來回憶。

它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要漸漸跑，留神腳下;留意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候肯定要遵守這些安全規(guī)章!

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒喜愛的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果。

盼教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、教師在課堂上出