小班音樂教案玩具進(jìn)行曲

小班音樂教案:玩具進(jìn)行曲活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟識(shí)、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作、語言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)展曲的理解。

3.體驗(yàn)觀賞活動(dòng)帶來的樂趣。

4.大膽想象，嘗試敘述故事的不同進(jìn)展。

5.體會(huì)做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、音樂磁帶、小號(hào)

活動(dòng)過程：

一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)展曲》。

1、師：“小朋友，教師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！?/p>

提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒答復(fù)后教師小結(jié)）

2、再觀賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體）

提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒答復(fù)）

教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)展曲》，這首樂曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事。

3、教師講故事。

提問：（1）小仆人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？

（3）天亮了，玩具兵們?cè)趺崔k呢？

4、再次聽賞一遍音樂。

提問：（1）什么地方是小號(hào)手在吹號(hào)？（開頭）

（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）

（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）

二、分段觀賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

（1）師：我們先來聽小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂曲，認(rèn)真聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)？

（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（假如你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn)。）

（3）教師當(dāng)小號(hào)手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂嬉戲。

（4）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析其次段樂曲。

（1）聽其次段樂曲。

師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問：這段音樂有什么特點(diǎn)呢？

（教師啟發(fā)幼兒感受開頭時(shí)音樂是劇烈的、緊急的，后半局部是歡快的、跳動(dòng)的）

（2）提問：想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本事呢？（幼兒答復(fù)并做相應(yīng)動(dòng)作。）

（3）教師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（留意聽音樂的旋律）

（4）兩人一組找空地方站好，商議一下，一個(gè)人做指揮官，一個(gè)人做小兵，指揮官做什么指揮動(dòng)作，小兵聽從命令地跟著他做。

（5）交換角色，提出要求：看哪個(gè)指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

（1）提問：你聽到了什么？好象什么動(dòng)物在叫？

教師小結(jié)：這段音樂告知我們：天亮了，玩具們都慌張地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。

（2）師：我們來學(xué)玩具兵，留意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊，小仆人就要醒了，你們要把玩具兵慌張的樣子表現(xiàn)出來。

三、完整地表演兩遍。

1、安排角色。

師：三段音樂都觀賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰情愿來做小號(hào)手、指揮官？留意要聽到號(hào)角聲和135671|135671|的音樂才能出場。

教師小結(jié)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊急，結(jié)尾是否詼諧、好玩味。

2、重新選擇角色完整表演一遍。

（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

四、活動(dòng)完畢。

跟著音樂走正步出活動(dòng)室。

小百科：玩具兵（或稱塑料兵人、兵仔），其定義為：一種一般高約3—5CM的、作為玩具出售的軟塑料小人，又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價(jià)格比擬昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價(jià)特別的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。此類玩具不僅售價(jià)低而且各種種類特別的豐富，有中世紀(jì)騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等，其中在世界上最流行（包括國內(nèi)）的當(dāng)屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。

小班音樂教案:玩具進(jìn)展曲2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩嬉戲“玩具王國“，感受樂曲進(jìn)展曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動(dòng)作。

2、能依據(jù)玩具的形狀等特征，創(chuàng)編動(dòng)作造型。

3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的`歡樂。

4、在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種幼兒熟識(shí)的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音樂

活動(dòng)過程：

1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）教師：你們看，今日教師帶來了很多的玩具，都有什么呀？

（2）教師：今日我們來玩?zhèn)€嬉戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒依據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，教師鼓舞創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)展集體仿照學(xué)習(xí)）

2、學(xué)習(xí)嬉戲“玩具王國“，在嬉戲中觀賞音樂。

（1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)奇妙的玩具王國，里面有許多好玩的玩具，你們想不想一起去看看??？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧?。ㄓ變簝A聽完整的音樂）

（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們?cè)诟墒裁矗窟@些玩具是根據(jù)什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒爭論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶著幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)展“走“的動(dòng)作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。）

（3）教師：在音樂里有的玩具很靈活，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶著幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法連續(xù)體驗(yàn)聽音樂有節(jié)奏地走。）

3、跟隨教師在音樂中扮演角色嬉戲。

（1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著教師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。（參加幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作，教師和幼兒共同完整地做一次嬉戲。）

（2）教師：這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動(dòng)作。（教師帶著幼兒再次嬉戲，鼓舞每位小朋友都要和同伴在一起。）

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并情愿創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾局部進(jìn)展樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)覺幼兒對(duì)樂曲A段非常感興趣，能依據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作，對(duì)B段音樂不感興趣，而且不愿意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特殊活潑，情愿仿照玩具兵們操練的情景。幼兒心情開心地參加到活動(dòng)中來，而且氣氛特別活潑，看到孩子們生動(dòng)好玩的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。

由于幼兒年齡比擬小，組織活動(dòng)時(shí)間較長，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好

小班音樂教案:玩具進(jìn)展曲3

設(shè)計(jì)理念：

《玩具進(jìn)展曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來活動(dòng)的根底上進(jìn)展了適度開發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)。意圖讓孩子聽音樂做仿照動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的歡樂，并能依據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反響。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)音樂快慢做仿照動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的歡樂。

2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松開心的情趣。

活動(dòng)預(yù)備：

《玩具進(jìn)展曲》音樂、鈴鼓一個(gè)、PPT課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能依據(jù)音樂快慢做仿照動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)策略：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀看法、仿照法、情景法、嬉戲法等教學(xué)方法開展活動(dòng)，讓幼兒在輕松開心的情景和嬉戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒入場

觀看課件，觀賞歌曲，并觀看吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試仿照吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)仿照的歡樂。

運(yùn)用樂器練習(xí)不同的快慢變化，培育幼兒聽節(jié)奏快慢反響的力量，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。

幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

玩《迎新娘》的嬉戲，運(yùn)用嬉戲引導(dǎo)幼兒在輕松開心的氣氛中連續(xù)依據(jù)節(jié)奏的快慢變化做仿照動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的仿照興趣，強(qiáng)化幼兒仿照閱歷，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

完畢：師幼隨音樂完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，由于事先幼兒在小班學(xué)習(xí)過，而且開頭的圖片也引起了孩子的興趣，所以大局部的幼兒都愿意大膽演唱歌曲，在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)決、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)展曲》時(shí)，我預(yù)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進(jìn)展演唱表演，讓孩子們始終沉醉在玩具音樂會(huì)的氣氛之中，不但感受了歌曲活潑、歡樂、幽默的心情，而且在觀賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們?cè)谳p松開心的學(xué)習(xí)氣氛之中。

小班音樂教案:玩具進(jìn)展曲4

活動(dòng)目標(biāo)

初步感受音樂《玩具兵進(jìn)展曲》ABA構(gòu)造和B段樂句，體驗(yàn)樂曲輕松詼諧的心情。

創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂，并在B段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動(dòng)作。

能在樂曲間奏局部較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的開心心情。

活動(dòng)預(yù)備

引導(dǎo)幼兒觀看操作卡片《淘氣的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用仿照動(dòng)作表現(xiàn)玩具的閱歷。

活動(dòng)過程

一、引入導(dǎo)入

組織幼兒完整觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)展曲的風(fēng)格，了解樂曲ABA構(gòu)造。

二、分段觀賞

1.引導(dǎo)幼兒觀賞A段音樂，教師可通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機(jī)、娃娃……），對(duì)著音樂進(jìn)展。

2.幫忙幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友，對(duì)找不到朋友的幼兒，教師賜予幫忙。

3.觀賞B段音樂，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動(dòng)作，并選取其中的四個(gè)動(dòng)作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最終配上B段音樂，（共四個(gè)樂句）按樂句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作。（一句一個(gè)動(dòng)作）

4.幫忙幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì)。（教師可以用語言提示）

5.引導(dǎo)幼兒再觀賞A段音樂，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進(jìn)展回“家”。

三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊玩嬉戲

1.教師隨音樂敘述嬉戲情節(jié)，同時(shí)請(qǐng)幼兒坐在座位上，用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂曲ABA構(gòu)造。

2.組織幼兒聽音樂完整地做嬉戲。在每段音樂開頭處，提示幼兒相應(yīng)的動(dòng)作。教師表揚(yáng)能與同伴開心溝通的幼兒，鼓舞大家都向他們學(xué)習(xí)。

小班音樂教案:玩具進(jìn)展曲5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞主題鮮亮的音樂作品，并情愿用動(dòng)作表達(dá)感受。

2、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)展曲》音樂

活動(dòng)過程：

一、完整觀賞樂曲，感受樂曲的鮮亮性質(zhì)。

提問：（1）你們喜愛玩具嗎？喜愛什么玩具？請(qǐng)幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試仿照它們的動(dòng)作和神態(tài)。

（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)展曲》

師：玩具們也都喜愛聽好聽的音樂，它們今日為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)展曲》，小朋友們一起豎起耳朵認(rèn)真的聽一聽吧。

（3）聽完請(qǐng)幼兒說一說，并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下。

二、敘述《玩具兵進(jìn)展曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。

師：這首好聽的樂曲背后有一個(gè)很奇異的故事，我們一起來聽一聽。

三、出示故事圖片，教師敘述故事內(nèi)容：

有個(gè)得意的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個(gè)很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里突然響起了大鼓和號(hào)角的聲音，玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊！天快亮的時(shí)候，大鼓和號(hào)角又響起來了，操練完畢了，玩具兵們排好隊(duì)伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，翻開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場漂亮而歡樂的夢(mèng)?。『髞硪悹栭L大了，回憶起這個(gè)奇異的夢(mèng)，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)展曲》。

提問：故事里有誰？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

請(qǐng)幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達(dá)音樂作品的感受

（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲

師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

（2）再次播放樂曲，請(qǐng)幼兒隨樂曲走一走，動(dòng)一動(dòng)。

師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的